湖南師大附中2020學(xué)年度上學(xué)期高三語文月考試卷三 人教版

湖南師大附中2020學(xué)年度上學(xué)期高三語文月考試卷三時量：150分鐘滿分：150分鐘第I卷(選擇題，共36分)一、語言知識及運用(12分，每小題3分)1.下列句子中，加點字的讀音有錯誤的一項是()A.為了盡早破案，專案組當即奔(bēn)赴幾百里外的海州，一路奔命,終在機場B.血淋淋的教訓(xùn)提醒人們，應(yīng)切實加強警察培訓(xùn)工作，以減少執(zhí)勤中流血(xiě)C.此次事故后，參研人員才吐露，嬰兒服用該藥物，可能出現(xiàn)吐(tù)奶、腹瀉等D.他常搜羅名家帖(tiē)子刻苦臨摹，書法水平提高很快，在網(wǎng)上所發(fā)的藝評帖食不果腹的人或許擁有美好的心靈。D.普利斯特里因過分自信而殆誤了大事，可見自信心必須有一個度，否則會導(dǎo)致在3.下列句子中，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫?)A.金兵南侵造成人民生靈涂炭，李清照被迫輾轉(zhuǎn)江南，她的詞也由明麗輕快轉(zhuǎn)向凄婉悲愁。D.荒謬的“紅顏禍水”論調(diào)，把太多的女性看作是國家衰亡的制造者，認為他們罪4.下列名句中，沒有語病的一句是()A.南極探險隊已向南極冰蓋之巔DomeA進軍，將在南緯88度零分、東經(jīng)156度47分為中心，半徑一英里的區(qū)域里建立四個衛(wèi)星信號接收器。B.通過體制改革，擴大高校自主招生的權(quán)利，使我國加快了高等教育事業(yè)的發(fā)展速度和建設(shè)規(guī)模，我國將重點建設(shè)一批高水平的大學(xué)C.由于17日發(fā)生的槍擊事件，英國決定斷絕同利比亞的外交關(guān)系，要求利比亞外交人員七天內(nèi)離開倫敦，本國駐該國的外交人員也將于日內(nèi)撤回。D.俄羅斯當前的國際環(huán)境不容樂觀，不但美國不解散北大西洋公約這一軍事組織，而且把原來屬于華沙公約的東歐社會主義國家也拉攏了進去。二、現(xiàn)代文(社會科學(xué)、自然科學(xué)類文章)閱讀(12分，每小題3分)閱讀下邊文字，完成5~8題。湖湘文化究竟是一個地域文化概念，還是一種思想文化或文化精神概念?是否確實存在著一種具有湖湘大地獨特文化內(nèi)涵的地域文化系統(tǒng)(而非從屬于湖北為中心的荊楚文化的予系統(tǒng))?湖湘文化的源頭究竟可以追溯到什么時候?湖湘文化的內(nèi)涵及實質(zhì)究竟是什么?……這些問題一直眾說紛紜。要解決這些問題，必須從湖湘文化的發(fā)生發(fā)展史著眼。如果僅僅滿足于從浩如煙海的文獻、史實或人物思想活動中截取一些片段、數(shù)據(jù)或者思想因予敷演成文，所論自然難免既顯得單薄，又失上的越文化、三苗文化、虞舜文化、炎帝文化等也是在古代湖南大地上有著重要表現(xiàn)的古文化，為什么未在湖湘文化中留下丁點兒痕跡和影響呢?有人還提出了“湖岳麓書院為基地發(fā)育成長起來的區(qū)域文化”等學(xué)說，將湖湘文化等同于少數(shù)文人的精英文化，等同于“經(jīng)世致用”思想，等同于書院豈能如此單一?僅有千年歷史的岳麓書院之河床，如何容納得一有著幾千年悠久歷史的湖湘文化之奔騰不息的河水?湖湘文化源遠流長，蘊涵豐富。從廣義上看，她指的是生息在湖南這方熱土上的各族人民在長期的歷史進程中形成的獨特的民風、民俗、社會意識、科學(xué)文化等的總和；從狹義上說，她指的則是自古以來湖南的原住民、移民及流寓者所共同創(chuàng)造和發(fā)展起來的文化精神。作為一種地域文化，無論是對其進行界定，還是研究，這兩個方面都是不能截然分開的。湖湘文化是一個豐富的、多層面的復(fù)合體，她既包含了意識形態(tài)層而的觀念文化，也包含了物質(zhì)形態(tài)的物質(zhì)文化；既包含了精英文化，也包含了世俗文化。如果沒有眾多的支源，何來湖湘文化的汪洋恣肆，多姿多彩?錢基博先生曾指出：湖湘之人“厭聲華而耐艱苦，數(shù)千年古風未改。惟其厭聲終剛強兮不可凌。身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄”的頑強拼捕精神一脈相承，恰恰是同當時中原各國文化迥乎而異的一個重要特征，是湖湘文化之“獨立根性”的淵源所自。這種精神風氣，正是湖湘文化在中華文化體系中獨特價值之所在，也是近現(xiàn)代湖湘文化奉獻予中華民族卓異貢獻的根源之所在。有刪改)5.第三段中加點的“兩個方面”,在文中具體指代的是A.廣義的湖湘文化概念與狹義的湖湘文化概念B.對湖湘文化作出界定與對湖湘文化進而研究C.意識形態(tài)層面的觀念文化與物質(zhì)形態(tài)的物質(zhì)文化D.湖湘文化中的精英文化與湖湘文化中的世俗文化6.下列各項中，對“湖湘文化”這一概念的理解，不正確的一項是7.下邊各項中，不屬于文中指出的“湖湘文化”研究所存在誤區(qū)的一項是三、文言文閱讀(12分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成9~12題。留侯論(宋)蘇軾夫子房受書于圯上之老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世，有隱君子者，出而試之?觀其所見微見其意者，皆圣賢相與警戒之義：而世不察，以為鬼物，亦已過矣。且其意不在書。當韓之亡，秦之方盛也，以刀鋸鼎鑊待天下之士，其平居無罪夷滅者。不可勝數(shù)。雖有赍、育、無所獲施。夫持法太急者，其鋒不可犯，而其勢未可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力而逞于一擊之間：當此之時，子房之不死者，其韶關(guān)不能容發(fā)，蓋亦危矣。千金之子，不死于盜賊，何哉?其身之可愛，而盜賊之不足以死也。子房以蓋世之材，不為伊尹、太公之謀，而特出于荊軻、聶政之計，以僥幸于不死，此圯上老人之所為深惜者也。是故倨傲鮮腆而深折之，彼遂舍之。勾踐之困于會稽，而歸臣妾于吳者，三年而不倦。且夫有報人之志，而不能下人者，是匹夫之剛也。夫老人者，以為子房才有余，而憂其度量之不足，故深折其少年剛銳之氣，使之忍小忿而就大謀。何則?非有生平之素，卒然相遇于草野之間，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能驚，而項籍之所不能怒觀夫高祖之所以勝，而項籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而巳矣。項籍唯當淮陰破齊而欲自主，離祖發(fā)怒，見于詞色。由此觀之，猶有剛強不能忍之氣，非子房其誰全之?太史公疑子房以為魁梧有奇?zhèn)?，而其狀貌乃如婦人女子，不稱其志氣。嗚呼!此其所以為子房歟!(選自岳麓出版社1988年版《古文觀止》卷之十)A.這篇應(yīng)制科考試而作的策論，開頭泛論“古之所謂豪杰之士”,指出他們因能忍B.對張良“圯上受書”之說，作者大膽“翻案”;一是除去“圯上老人”一身神奇C.張良一生可寫可論者甚多，作者只選取圯上受書和輔佐高祖兩樁，前者說明張良D.“翻安”文章容易矯枉過正。年青蘇軾為強調(diào)“忍”的重要，將“忍”說成張良建功立業(yè)的根本原因，甚至將劉項成敗的原因歸結(jié)為“忍”與“不能忍”第Ⅱ卷(共114分)四、文言文翻譯、古詩詞鑒賞和古詩文默寫。(21分)13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分，每小題3分)(1)卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。(2)其主能下人，必能信用其民矣。(3)此其所以為子房歟!14.閱讀下邊兩道詩，根據(jù)揭示，完成賞析。(6分)宋代民歌觀祈雨(唐)李約(1)兩首詩的前兩句，都寫大旱?！俺嗳昭籽姿苹馃疤锖痰景肟萁埂薄吧l無葉土生煙，簫管迎龍水廟前”則主要采用側(cè)面描寫的寫法，先寫“桑條無第四句寫“公子王孫”的閑適逍遙，二者構(gòu)成鮮明對比，表現(xiàn)了對剝削階15.古詩文默寫。(6分，每空1分)五、現(xiàn)代文(文學(xué)類文章)閱讀(17分)閱讀下面的文字，完成16~19題。故鄉(xiāng)的里菜周作人①我的故鄉(xiāng)不止一個，我住過的地方都是故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)對于我并沒有什么特別的雖然不是親屬，別后有時也要想念到他。我在浙東住過十幾年，南京東京都住過六年，這都是我的故鄉(xiāng)；現(xiàn)在住在北京，于是北京就成了我的家鄉(xiāng)了。②日前我的妻往西單市場買菜回來，說起來薺菜在那里賣著，我便想起浙東的事來。薺菜是浙東人春天常吃的野菜，鄉(xiāng)間不必說，就是城里只要有后園的人家都鄉(xiāng)人拿來進城售賣了，但薺菜還是一種里菜，須得自家去采。關(guān)于薺菜向來頗有風因諺有三月三日螞蟻上灶山之語，三日人家皆以野菜花置灶陘上，以厭蟲蟻。侵晨③黃花麥果通稱鼠曲草，系菊科植物，葉小微圓互生，表面有白毛，花黃色，簇生梢頭。春天采嫩葉，搗爛去汁，和粉作糕，稱黃花麥果糕。小孩們有歌贊美之但不作餅狀，做成小顆如指頂大，或細條如小指，以五六個作一攢，名曰繭果，不知是什么意思，或因蠶上山時設(shè)祭，也用這種食品，故有是稱，亦未可知。自從十二三歲時外出不參與外祖家掃墓以后，不復(fù)見過繭果，近來住在北京，也不再銅陵狀如艾餃，名曰“草餅”,春分前后多食之，在北京也有，但是吃去總是日本風味，⑤掃墓時候所常吃的還有一種野菜，俗名草紫，通稱紫云英。農(nóng)人在收獲后，播種田內(nèi)，用作肥料，是一種很被賤視的植物，但采取嫩莖瀹②食，味頗鮮美，似而且花央狀若蝴蝶，又如雞雛，尤為小孩所喜。間有白色的花，相傳可以治病，很花環(huán)，但紫云英的花球卻是小孩常玩的東西，這一層我還替那些小人們欣幸的。浙鼓吹，但是船頭上篷窗下總露出些紫云英和杜鵑的花束，這也就是上墳船的確實的(1924年2月作，選自《雨【注】①釣于斯游于斯：韓愈《送楊少尹序》:“某樹，16.解釋第二自然段中兩個加點詞語在文中的意思。(4分)(1)關(guān)于薺菜向來頗有風雅的傳說，不過這似乎以吳地為主。(2)諺云：三春戴薺花，桃李羞繁華。17.第一自然段中，作者為什么說“故鄉(xiāng)對于我并沒什么特別的情分”?從全文看，19.文章在介紹薺菜、黃花麥果、紫云英等三種野菜時各有側(cè)重，其側(cè)重點分別是什么?這樣寫有什么好處?(5分)六、文章賞析。(16分)20.從下列題目中任選一個，寫一篇300字左右的文章賞析。(16分)(1)淡語家山情味長現(xiàn)(2)巧化野趣為雅趣的作用七、寫作(60分)21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)鼠標是計算機的輸入設(shè)備，我們可以借助鼠標操控計算機，選擇有益的信息，激活沉睡的軟件，刷新過往的信息，描繪美麗的圖景……鼠標給你帶來了怎樣的人生啟示?請選取其中一點，聯(lián)系你自己的體驗和認識，以“人生的鼠標”為話題，寫一篇不少于800字的議論文。題號123456789答案BCDCACDDCACA13.(1)譯文：突然而對危險卻不驚慌，無故蒙受侮辱卻不動怒。(“卒然”“臨之而不驚”“無故加之”各1分)(2)譯文：鄭國君主能夠謙卑地待人，一定能被百姓信賴并樂為所用(或“必定能子房”各1分)14.(1)運用正面、側(cè)而相結(jié)合的寫法(1分),先寫“赤日炎炎”,從正面揭示干早的自然原因(1分);后寫“野田禾稻”,從側(cè)面表現(xiàn)干早的嚴重后果。(1分)(2)前兩名寫百姓面臨干旱，苦求龍王賜雨(1分),后兩句寫“朱門”歌舞升平，生怕天陰影響管弦發(fā)聲效果(1分),二者構(gòu)成鮮明對比，揭示了尖銳的階級對立(1分)。15.(1)過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓。(2)纖纖擢素手，札札弄機杼。泣涕17.答：①“我的故鄉(xiāng)不止一個”;故鄉(xiāng)和我的關(guān)系也不像“親屬”般親密。(2分)②欲揚先抑，突出對故鄉(xiāng)的思念之情。(2分)對比),(2分)突出(或反襯)作者對故鄉(xiāng)的思念和對兒時生活的眷戀之情。(219.答：介紹薺菜時，重點寫采集的樂趣和有關(guān)薺菜的風雅習俗(1分);介紹黃花麥果時，重點寫它的形態(tài)特點和用菜作糕的方法(1分);介紹紫云英時，重點寫它的美麗、藥用價值和人們采玩菜花的情形(1分)。這樣寫避免了重復(fù)單調(diào)，使文章變化多姿，生動活潑。(2分)淡語家山情味長——簡析《故鄉(xiāng)的野菜》的主題思想及表現(xiàn)《故鄉(xiāng)的野菜》通過對故鄉(xiāng)幾種野菜的介紹，描繪了浙東鄉(xiāng)間的民情風俗，表第一段，作者先用淡淡的筆墨掩蓋起濃濃的鄉(xiāng)情。表面看，作者對浙東故鄉(xiāng)似第二段由妻子說西單有薺菜賣，引起對故鄉(xiāng)的追憶。小兒關(guān)于薺菜的歌謠，極富地域特點。吳地與浙東風俗的不同，凸顯了“故鄉(xiāng)”的與眾不同。第三段介紹黃花麥果時，既寫了黃花麥果糕的制作過程和浙東用繭果作供的獨特風俗，又寫出了多年不見黃花麥果糕的悵惘，表達出一種追懷過往的故園深情。第四段寫紫云英，寫它墳船的鼓吹聲或發(fā)現(xiàn)篷窗下的紫云英(還有杜鵑),就帶著好奇和新鮮的沖動去追著“船里的姣姣”,生活情趣非常濃