人教版新目標(biāo)英語八年級(jí)下冊(cè)教案1

新目標(biāo)英語八年級(jí)下冊(cè)

授課人:

Unit1What'sthematter?

TeachinggoaIs:

1.詞匯.讓學(xué)生熟記這些單詞，能夠很熟練地指出表示身體部位的某些

單詞.

2.能夠用所學(xué)的單詞談?wù)撋眢w并且能給出中肯的建議.

3.通過聽力練習(xí)，爭取能夠提高學(xué)生的聽力能力.

Importantpoints:

1.words.

2.Sentences:

Ihaveaheadache.Youshouldgotobed.

Hehasastomachache.

Heshouldn'tgotobed.

Shehasatoothache.

Sheshouldseeadentist.

Difficultypoints:

HowtotaIkaboutthehealthandgivetheadvice.

Period1

Teachingprocedures:

Step1Leadingin

1.singasonganddosomeactions

2.Playagameandrevisesomewordswehavelearned.

3.(Todaywe5IIlearnsomepartsofthebody.)

Lookatthepictureandteachnewwords.

Step2Pre-task

1.ReadthenewwordsbytheSsfirst.

2.ThenchecktheSsiftheycanreadthenewwordsbythemseIves

correctly.ifthereisamistakes,correct.

3.Practicereadingthenewwords.Givethem6minutes.

4.Haveacompetitionbetweenboysandgirls.Writethewordsyou

rememberedjustnowonthebIackboard.

Page7,1a.DothispartbytheSsfirst.Writethecorrectletterafter

thenameofeachbodypartontheIist

Playagame.AlltheSscIoseyourbooks,we'IIhaveainstructor

tosay:Touchyournose/head/rightear….Let,sseewhichstudentdo

itcorrectIyandquickly.FirstaIItheSsdothisgame.Thenhave

competitionsbetweenboysandgirls.5boysand5girIstothefrontto

dowhattheinstructorsaid.ifyouarewrong,pIeasegobacktoyour

seats,theIastonewhostandsatthefrontisthewinner.

Step3While-task

1.LookatthepictureandIearnthemainsentences.

A:What'sthematterwithyou?

B:Ihaveacold.

2.SBPage7,1cLookatthepictures,workinpairsandact

out.

3.SBPage7,1b.

(1)Listenandchecktheanswers.

(2)ListenandfillinthebIanks.

Step4Post-task

同桌之間設(shè)計(jì)一個(gè)醫(yī)生與病人之間的對(duì)話.

Step5.Exercisesinclass

Period2

Teachingprocedures:

Step1Leadingin

1.Revise:AskseveraIpairsofstudentstothefrontofthe

classroomtoactoutthedialogue:

What'sthematterwithyou?

Ihaveasorethroat.

Thenaskothers:What'sthematterwithhim/her?

HeIpSsanswer:Hehasasorethroat.Heshoulddrinklotsofwater.

2.lookatpicturesandpractisethedialogue.

Step2WhiIe-task

SBPage8,2a

1.Pointouttheeightitemsinthisactivity.Readtheitemto

theclass.Ssrepeat.

2.Therearedifferentconversations.ListencarefuIIy.peopIe

aretalkingabouthealthproblemstheyhaveandgettingadvice.

3.Matchtheproblemswiththeadvice.

4.Checktheanswers.

SBPage8,2b.

Payattentiontothefourpictures.

1.EachofthesepicturesiIIustratesoneoftheconversations.

2.Playthetape.writethemissingwordsonthebIankIines.

3.Playthetapeagainandchecktheanswers.

4.Pairwork.Practicereadingthedialoguesinthepictures.Take

turnshavingtheprobIemandgivingtheadvice.

5.Practicereadingthedialoguein2c,andmaketheironw

conversations.

6.Actoutthedialogue.

SBPage9,3a.

1.PointoutthepictureandaskSstodescribeit.(Thereisa

boysittingonabench.He'ssick.Ateacheristalkingtohim)

2.PayattentiontothedialogueandthebIanksinthedialogue.

3.FiIIinthebIanksintheconversation.

4.Goovertheanswers.

5.Practicereadingthedialoguewithastudent,thenworkin

pairs.

Step3Post-task

SBPage9,3b.

1.Lookatthepictureandmakeyourowndialoguessetting3aas

anexampIe.

2.Actoutthedialogue.Asksomepairstocometothefrontto

actouttheironwdialogues.

SBPage9,Part4.

1.Readtheinstructionsanddemonstratewhata"mime"is.

2.ReadthedialoguebytheSs.

3.AskastudenttocometothefrontandmimeaniIIness,the

otherSsguesswhattheiIInessis.

4.Askonestudenttogiveadvice.

5.GiveseveraIstudentsanopportunitytocometothefrontand

mimeaniIIness.

Step4

Exercisesinclass

Homework

1.Whenyouhadsomeproblems.Pleaserememberwhatthedoctor

said.

Rememberthenewwords.

Period3

Teachingprocedures:

Step1Leading

1.Playthegame:OnestudentmimesaniIIness,theotherstudents

guesstheiIInessandgiveadvice.

What'sthematter?Doyouhaveasorethroat?

2.RevisehowtotaIkabouthealthandgiveadvice.

Step2Pre-task

SBPage10,1a.

1.Lookatthepicture.Pointoutthefournewwordsand

expressions.SayeachwordandaskSstorepeat.

2.The千irstpicture.Explainsomethingaboutitusingoneofthe

fourwordsandexpressions.

3.MatchthewordswiththepicturesbytheSs.

4.Checktheanswers.

5.PracticereadingandmakesuretheSsunderstandthemeaning

ofthewords.

SBPage10,1b

1.Readthefoursentences,Sspracticereading.

2.Lookatthepictureandmatcheachpicturewithadvice.

3.Checktheanswer

Step3WhiIe-task

SBPage10,2a&2b.

1.First,makesuretheSsunderstandwhattheywiIIhear.

2.Thenreadthefournames

3.ListenandwritetheproblemsonthebIandIines.If

possibIe.writewhateachperson“should"andUshouIdnJt“dofor

theirprobIem.

4.Checktheanswers.

Step4Post-task

SBPage10,2c.

1.Asktwostudentstoreadtheconversationtotheclass.

2.Pairwork.Makeconversationswithyourpartner.

3.Actouttheconversationsfortheclass.

4.Writetwodialoguesintheexercisebook.

5.Exercisesinclass

Period4

Teachingprocedures:

Step1Leading

Discussion:howtokeephealthy.

Step2Whiletask

SBPage11,3a

1.ReadthearticleandfiIIintheform.

2.Checktheanswers.

3.ExpIanation

4.Exercises

Step3Posttask

SBPage11,3b

LettheSsreadtheparagraphandfiIIinthebIanks.

Checktheanswers.

SBPage11,Part4.

Playthegame

Period5

SeIfcheck

SBPage12,Part1.

1.FiIIinthebIanksontheirown.

2.Makeyourownsentenceswiththewords.

SBPage12,Part2.

ReadtheIetter.MakesureSscanunderstandit.

Step6Homework

1.Rememberthewordsinthisunit.

2.DotheexercisesonPages6-8oftheworkbook.

【課后反思】

Unit2I,IIhelpcIeanupthecityparks

Unit2SectionA1a-GrammarFocus

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.重點(diǎn)詞匯用法及短語動(dòng)詞用法。

2.學(xué)會(huì)施用“Iwill…"，"Iwouldlike…”等句型，向別人提供幫助。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)詞匯用法及短語動(dòng)詞用法。

【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】

溫故知新

給下列單詞1）-6）加上-ful,7）70）加上-less,并寫出其漢語意思。

1)use2)care3)success4)beauty

5)color

6)wonder___________7)home______________8)heIp______________9)care

10)use

自主互助學(xué)習(xí)

一'自主預(yù)習(xí)

二匕三匕

1.譯一譯，讀一讀,?目目

1）饑餓_________2）無家可歸的_____________3)標(biāo)牌—_________4)

廣告________

5）創(chuàng)辦_________.6）打掃干凈一._______________7)使振奮起來

8）分發(fā)_______

9）建立，建造______10)推遲_____________11）想出一_______12)

清潔日_________

13)sickchiIdren14)atthefoodbank

15）after-schooIstudyprogram16）makea

pIan____________________

2.自主預(yù)習(xí)完成1a的任務(wù)。

二'聽力導(dǎo)學(xué)

1.聽力前準(zhǔn)備

1）認(rèn)真閱讀1b各句子，弄懂大概含義，并猜一猜空格會(huì)填什么內(nèi)容。

2）看懂2a中五幅圖片的內(nèi)容，用英文把圖片反映的內(nèi)容描述出來。

3）認(rèn)真閱讀2b中句子，猜一猜空格會(huì)填什么內(nèi)容。

2.聽錄音仔細(xì)聽錄音內(nèi)容，完成1b,2a,2b,并核對(duì)答案。3.重放

錄音，跟讀錄音內(nèi)容。

二'合作探究

1.YoucouIdheIpcIeanupthecityparks.

1）heIp作動(dòng)詞，"幫助"。heIpsb.（to）do=..幫助

某人做某事

如:HeoftenheIpsme（to）study

EngIish.二.

2）help作名詞，“幫助”。如:.謝謝你的幫助。

3）clean可用作形容詞，意為“清潔的，干凈的"，此外clean可用作

動(dòng)詞，用于以下詞組：

cleanup打掃清潔或收拾整齊，整理。cleanout打掃某物內(nèi)部（如：

房間，抽屜，箱子等）

clean-up（名詞）打掃，清潔。

練一練：It'stimeforyoutoyourbedroom.

IwiIIheIpyoutheschooI.

Tomorrowisday,everyoneshouIdtry

todosomecIeaning.

2.sick和iII的用法區(qū)別

sick是形容詞，“生病的''，同義詞是illo區(qū)別在于sick在句中可做

語和語,而iII只

能做語。如:Hisfatherwas/sickyesterday,sohedidn'tgo

towork.他的父親昨天病了，

因此他沒有去上班。TomhasIookedafterthesickgirIforaweek.

湯姆看顧那個(gè)生病的小女孩已經(jīng)一星期了。別的，當(dāng)ill意為"壞的，惡劣

的"時(shí)，在句中可做定語。如:HeisaniIIchild.他是一^1^壞孩子。

3.setup,estabIish和buiId的用法區(qū)別：

1）setup意為“開辦，建立"，主要用于組織、機(jī)構(gòu)、公司'學(xué)校”等。

相當(dāng)于openup或buildup.

2）establish意為“建立，建造，設(shè)立"，一般指建立某個(gè)國家、組

織、團(tuán)體等概念的東西。相當(dāng)于found（建立）。

3）build意為“制作，設(shè)置裝備擺設(shè)”，是一般用語，偏重動(dòng)工建筑，常

指制作大東西，如房屋、橋梁'道路等。試比較：

setupaschooIbuildaschooI

Chinawasfoundedin1949.。

4..Wecan'tputoffmakingapIan.

Dputoff"推遲、取消（會(huì)議，約會(huì)等），動(dòng)副詞組，后跟動(dòng)詞時(shí)應(yīng)用其

-ing形式，代詞作賓語需放在put和off中間。例如：

untiItomorrowwhatcanbedonetoday.今天可

以做的事情不要推到明天。

PIeasedon'tputoffyourhomework.請(qǐng)你們不要拖延

做作業(yè)。

2）makeapIan意為.makeapIantodo

sth.

3）歸納關(guān)于put的詞組:o

【課堂練習(xí)】

從方框中選擇恰當(dāng)?shù)脑~組，并用其適當(dāng)形式填空。

cIeanup,putup,cheerup,setup,comeupwith,giveout,put

off,callup

1.HehasaIotofworktodo,sohehasto

goingtorthedoctor.

2.CouldyouheIpmethesenewbooks?

3.Don'tworry.I'IIhelpyourroom.

4.Let5sthesickkidsinthehospital.

5.Intheend,Grandmaagoodidea.

6.WouldyoupIeasenotsignshere?

7.We'regoingtoafoodbanktohelphungry

people.

8.I'IIyouassoonasIcomeback.

【要點(diǎn)歸納】重點(diǎn)詞匯用法及短語動(dòng)詞的用法。

【拓展練習(xí)】

根據(jù)漢語提示完成句子

1.Wecan't（推遲）holdingameeting.

2.Heisagreatman.He'dIiketoheIp（無

家可歸）people.

3.HecameveryearIy,sothathecouIdheIp

（清掃）thefloor.

4.ThefootbaIIteamwonthegame,andthefootbaIIfans

（高聲歡呼）.

5.SuddenIyhe（想出了）agoodidea.

6.TheypIannedto（建立）astudentvolunteer

projectattheschooI.

Unit2SectionA3a-4（1課時(shí)）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握重點(diǎn)詞匯、句型的運(yùn)用。2.運(yùn)用語言和語法知識(shí)進(jìn)

行閱讀并理解文章的意思。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】掌握重點(diǎn)詞匯、句型的運(yùn)用，閱讀能力的提高。

【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】

溫故知新

翻譯短語。

1）建立，建造2）計(jì)劃做某事

3）使振奮起來4）推遲

5）花費(fèi)……做某事6）第77中學(xué)

7）幫組某人做某事8）不僅……而且……

自主互助學(xué)習(xí)

一、自主預(yù)習(xí)

1.詞匯檢測：譯一譯，讀一讀，記一記

1）訓(xùn)練，指導(dǎo)2）志愿者3）elementary4）

major____________

5)veterinarian6)commitment7)Ieave

schooI__________________

8)putthislovetogooduse__________________________________________

2.認(rèn)真預(yù)習(xí)3a,完成3a,3b的任務(wù)。

二、知識(shí)點(diǎn)撥

1.Number77HighSchooIishometothreeveryspeciaIyoungpeopIe.

Dbehometosb意為"是的家園”，to為介詞，后加名詞、代

詞，如果跟副詞如here,there等要省略介詞.如：()Hewasborn

inLondon,butnowPairsishomehim.

A.forB.toC.withD.about

2)Number77縮略形式為。

2.NotonlydoIfeeIgoodabouthelpingotherpeopIe,butIget

tospendtimedoingwhatIlovetodo.我不僅對(duì)幫助別人感到愉快，

而且我也開始花時(shí)間做我喜歡做的事情。

1)notonly…but(also)???意為,連接兩個(gè)單句時(shí)，

notonly可以放在句首，表示強(qiáng)調(diào)，這時(shí)句子要用部分倒裝，即將謂語動(dòng)

詞的一部分(如情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞do,does,did,have,has,had等)

放在語的前面，而butalso后的句子仍用陳述句語序；當(dāng)它連接

的成分作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞應(yīng)與but(also)后的成分保持一致，即

原則。e.g.NotonIyyoubutaIsoheiswrong.跟蹤練習(xí)：

(1)一DoyouthinkmostofthepeopIeinBeijingcantaIkwith

foreignersinEnglish?

一Yes,Ithinkso.theyoungtheoldarelearning

tospeakEnglish.

A.Either;orB.Neither;norC.Between;andD.Not

only;butaIso

(2)NotonIyJimbutaIsohissisterafewcitiesin

thesouthsineetheycameinChina.

A.wiIIvisitB.hasvisitedC.havevisitedD.

visited

2)gettodosth意為“逐漸做……”表示一個(gè)漸進(jìn)的過程。

e.g.Igettolovesandwiches

now..

3.ThisvoIunteerworktakeseachofthemseveraIhoursaweek,

soitisamajorcommitment.這份義工每周花了他們每個(gè)人好幾個(gè)小時(shí)

的時(shí)間，所以這是一個(gè)重大的貢獻(xiàn)。

each與every的用法

?each指一^整體中的每一個(gè)，強(qiáng)調(diào)個(gè)體；every著重于全體的總

和，強(qiáng)調(diào)整體。試比較：

hasadifferentbook.(強(qiáng)調(diào)各有不同。)

HerechildattheageofsixcangotoschooI.(側(cè)

重整體，無一例外。)

?each可作形容詞及代詞，而every只能作形容詞，但可與-one,

-body,-thing等構(gòu)成復(fù)合代詞。

?each用在代詞或復(fù)數(shù)名詞前要用介詞of連接，如eachofthem,

eachoftheboys;every不能直接跟of連接，如不可以說everyofthem,

而要說everyoneofthem或eachofthemo?every還可以表示"每

后接基數(shù)詞加名詞，如everyfourweeks,every

threemonths等，此種結(jié)構(gòu)中的every不能用each

代替。

Shehadarest.她每5分鐘就休息

一會(huì)兒。

三、合作學(xué)習(xí)

1.角色扮演。小組合作完成3c的對(duì)話。2.小組討論完成Part4o

【課堂練習(xí)】

找出與劃線部分意思相同或相近的選項(xiàng)。

()1.ThechildIookedsad.Let'scheerhimup.

A.happyB.makehimhappierC.shouted

D.giveahelp

()2.We'regoingtosetupaprojecttoheIphungrypeople.

A.startB.giveupC.getup

D.turnup

()3.Theyneedtocomeupwithsomeideas.

A.thinkaboutB.help???withC.thinkup

D.thinkover

()4.rdIiketohelpthekidsdotheirhomework.

A.help-"doingB.heIp-"withC.giveaheIp

D.giveahand

()5.Whenhegrowsup,hewantstobeadoctorfojanimals.

A.greatmanB.vetC.gooddoctor

D.kindofanimal

【要點(diǎn)歸納】掌握重點(diǎn)詞匯'句型的運(yùn)用，閱讀能力的提高。

【拓展練習(xí)】

單項(xiàng)選擇。

()1.Notonlyrunhismachine,butrepairit.

A.canhe;hecanB.hecan;hecanC.hecan;canhe

D.canhe;canhe

()2.Notonlypollutedbutcrowded.

A.wasthecity;werethestreetsB.thecitywas;were

thestreets

C.wasthecity;thestreetswereD.thecitywas;the

streetswere

()3.Notonly_____metoameaI,butaIsoheboughtmea

present.

A.didheinviteB.heinvitedC.hadheinvitedD.

hehadinvited

()4.Thetwogirlswereveryhappybecause_____ofthemhad

passedthemathexam.

A.bothB.allC.neitherD.

none

()5.Didyou______muchmoneyonthecar?A.costB.pay

C.spendD.take

Unit2SectionB1a-2c

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.聽力練習(xí)。2.掌握短語：runoutof,takeafter,fix

up,giveaway.

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】掌握短語：runoutof,takeafter,fixup,giveaway

的運(yùn)用及聽力技能提高。

【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】

溫故知新

用所給詞的適當(dāng)形式填空

1)Let'scheer(they)up,ok?

2)IJdlike(visit)myEnglishteachertomorrow.

3)rIIfeeIgoodabout(help)theoldpeopIe.

4)He(spend)everymorning(do)some

sports.

5)TheypIan(buy)abighouse.

自主互助學(xué)習(xí)

一'自主預(yù)習(xí)

1.譯一譯，讀一讀，背一背

1)相似的2)修理_________3)修理(短語)4)

與……相像

5)用完，耗盡6)贈(zèng)送，捐贈(zèng)

2.自主預(yù)習(xí)完成1a,1b.(必要時(shí)查查字典)

二、合作探究

1.辯一辯takeafter&IookIike

Dtakeafter由于血緣關(guān)系而(外貌、性格等方面)相似，和

意義接近。如：

Itakeaftermymother：.我像我媽媽。

2)lookIiker看起來像..(多指外貌)，如：Hehismother.

他長得像他媽媽。

2.辯——辯fix,repair&mend

repair用于建筑、堤壩、機(jī)器、車輛等的修理；fix是美語用法，

等于repair;mend一般用于衣服，鞋襪等小東西，偶爾也用于道路、門

囪寺。

練一練：Canyoumybike?你給我修修自行車行嗎？Heis

aroad.他正在修路。

3.runoutof意為相當(dāng)于.

Ihaverunoutofmypocketmoney.同義句：

三'聽力導(dǎo)學(xué)

1.先看懂2a中的四幅圖的內(nèi)容，猜一猜他們的順序；結(jié)合2a中的

圖，預(yù)先判斷一下2b中的句子的正誤。

2.聽錄音內(nèi)容，完成2a,2b的任務(wù)。

四'合作學(xué)習(xí)

1.小組討論交流自主預(yù)習(xí)1a,1b的答案，并展示給全班學(xué)生。

2.小組合作完成2c的對(duì)話練習(xí)。

【課堂練習(xí)】

從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，找出一個(gè)意義不同的選項(xiàng)。

()1.A.setupB.startc.estabIish

D.setoff

()2.A.takeafterB.lookafterc.lookIike

D.bes:imilarto

()3.A.giveoutB.handoutC.giveaway

D.putaway

()4.A.not"-anylongerB.nolongerC.not…at

alID.nomore

()5.A.workoutB.mendC.fixupD.

repair

【要點(diǎn)歸納】

掌握短語：runoutof,takeafter,fixup,giveaway的運(yùn)用及聽力

技能提高。

【拓展練習(xí)】

一、詞語釋義。

()1.Shedoesn'thaveanymoreofit.

A.takesafterB.IooksoutC.runsoutof

D.givesaway

()2.Haveyoufixedthemup?

A.repairB.repairsC.repairingD.

repaired

()3.Theytakeafterme.

A.besimilartoB.issimilartoC.besimilarwith

D.aresimiIarto

()4.Couldyouputupthepicturesonthewall?

A.hangB.takeC.give

D.bring

()5.Didyouthinkupagoodidea?

A.setupB.cheerupC.comeupwith

D.ranoutof

()6.Wearenolongerstudents.WeshouIdfindajob.

A.neverB.stillC.no…anymoreD.

not"-anylonger

二、閱讀訓(xùn)練

OncetherewasamanwhohadtwochiIdren,aboyandagirl.The

boywasgood-lookingbutthegirlwasnot.Onedaytheyfoundamirror

andforthefirsttimetheysawwhattheylookedIike.Theboywas

verypIeasedandhesaidtohissister,“HowhandsomeIam!Ilook

muchnicerthanyou!5,ThegirldidnotIikewhatherbrothersaid

andgavehimahardpush."Goaway!”shesaid.Theirfathersawwhat

washappening.Hewentuptothemandsaidtotheboy,“youmustaIways

begoodasweIIlookgood."Thentothegirlhesaid,“Mydear,if

youheIpeveryoneanddoyourbesttoplease,everyonewiIIloveyou.

11wiIInotmatterthatyouarenotasgood-lookingasyourbrother.J

根據(jù)短文內(nèi)容，判斷正⑴誤(F)

()1.ThestoryisaboutawomanandhistwochiIdren.

()2.Theboylookedveryniceandsodridthegirl.

()3.Thesisterwasangryandshepushedherbrotheraway.

()4.Thefathertoldhissonifhecouldbeniceandkindto

peopIeandreadytoheIp,everybodywouldIoveher

()5.Thestorytellsusthatthemostimportantthingfora

personistobeniceandheIpfuItopeople

Unit2SectionB3a-SeIfCheck

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.在課文中加深對(duì)短語動(dòng)詞的理解及其用法。2.領(lǐng)會(huì)助人

為樂是一種社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】在課文中加深對(duì)短語動(dòng)詞的理解及其用法。

【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】

溫故知新把下列詞組翻譯成英語。

1.使振奮2.用完，耗盡3.打電話4.分

發(fā)________________

5.安裝，修理6.捐贈(zèng)7.與……相像8.提出，

想出_______________

9.閑逛，逗留10.給某人提供……

自主互助學(xué)習(xí)

一、自主預(yù)習(xí)

1.詞匯檢測。譯一譯，讀一讀，記一記

1)張貼，搭建2)要求，請(qǐng)求3)分發(fā)，發(fā)

放4)產(chǎn)生結(jié)果，發(fā)展5)(互聯(lián)網(wǎng))站點(diǎn)6)

方法，策略7)hangout

8)aprofessionaIsinger9)calHin10)make

money___________

2.自主預(yù)習(xí)3a,把文章中的短語動(dòng)詞找出，并下劃線。

3.認(rèn)真閱讀3a,完成課本3b的任務(wù)。

4.自主預(yù)習(xí)完成SelfCheck1的練習(xí)題，并掌握所給詞的含義及其用法。

二、知識(shí)點(diǎn)撥

Thestrategiesthathecameupwithworkedoutfine.他想到的那些

辦法獲得了成功。

1)這是一個(gè)由that引導(dǎo)的定語從句，先行詞是前面的strategies。

動(dòng)詞短語workedout在這里作主語thestrategies的謂語，意為“產(chǎn)生

結(jié)果，發(fā)展為，結(jié)果是……”，后面不可接賓語，主語也不用“人”來充當(dāng)。

Iwonderhowtheirideasworkedoutinpractice.我很想知道他

們的想法在實(shí)踐中取得了什么結(jié)果。

2)workout還有“算出”之意。如：IhardIythemath

problemwithouthisheIpyesterday.沒有他的幫忙，昨天我?guī)缀醪荒?/p>

算出這道數(shù)學(xué)題。

【課堂練習(xí)】

用所給詞的形式填空。

cheerup.hunger.volunteer,advertisement,comeupwith.

1.YoucouIdintheafter-schoolstudyprogram.

2.Theyevenhandoutatalocalsupermarket.

3.Theymustsomeideasforsolvingtheproblems.

4.Iamgoingtotakehertothecinematoherc.

5.We'regoingtosetupafoodbanktoheIppeopleaII

overthecountry.

【要點(diǎn)歸納】

在課文中加深對(duì)短語動(dòng)詞的理解及其用法。

【拓展練習(xí)】

一、用所給詞的適當(dāng)形式填空

1.I’mgoingtohavemyTVset(repair)this

Sunday.

2.Kathywantstobea(profession)singerinthe

future.

3.Weputupsomeads(ask)foroIdcIothesand

books.

4.Icameupwithideasfor(make)moneyto

continuemystudy.

5.ManystudentsvoIunteertheirtime(heIp)poor

peopIe.

6.NowJimmyhassixteenbikes(fix)upandgive

awaythepoorchiIdren.

二、把下列句子中的漢語翻譯成英語。

1.Don5t(張貝占)advertisementshereandthere.

2.Manykind-heartedpeopIe(捐贈(zèng))somemoneyand

foodstothehomeIesspeopIeinrJapanafteraterribIeearthquake

hitit.

3.OnweekendsquiteafewstudentsIiketo(閑

逛)atsportscIub.

4.Jim(與...相像)hisfather,Theyareboth

cleverandabitquiet.

5.Thismathproblemistoodifficultformeto

(算出)。

三、完型填空：

JimmyisaschooIboy.HeIikesoldbikersverymuch.Lastweek

1.wastryingtocheerupJimmytheBikeBoy.But2.week,

Jimmyishappyagain.3.MondayhetoIdaradiointerviewerthat

hehadrunoutof4.tobuyoldbikes.HeaIsoputupsome

5.askingforoldbikesandcalledupalIhisfriendsandtoId

them