人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)試題及答案

人文社會(huì)科學(xué)根底試題及答案2005年04月11日

小學(xué)教育專業(yè)人文社會(huì)科學(xué)根底(A)試題一、填空題(每題1分，共計(jì)10分)1．人文社會(huì)科學(xué)的開(kāi)展在20世紀(jì)上半葉以——為主導(dǎo)傾向，在20世紀(jì)下半葉逐步走向了整體聯(lián)動(dòng)。2．人文社會(huì)科學(xué)的時(shí)代性主要表現(xiàn)在：——的時(shí)代性、——的時(shí)代性和人文社會(huì)科學(xué)理論的時(shí)代背景因素。3．現(xiàn)代西方哲學(xué)中的人本主義思潮1900年由哲學(xué)家——?jiǎng)?chuàng)立的“現(xiàn)象學(xué)〞而掀開(kāi)新的一頁(yè)，引發(fā)了后來(lái)的存在主義哲學(xué)。4，19世紀(jì)中葉，德國(guó)歷史學(xué)家——受實(shí)證主義哲學(xué)思想影響，倡導(dǎo)以純“客觀主義〞態(tài)度和“科學(xué)方法〞研究歷史，被尊為“近代史之父〞。5．20世紀(jì)對(duì)純客觀主義的史學(xué)傳統(tǒng)發(fā)動(dòng)猛攻的首推意大利歷史哲學(xué)家——。他提出：一切真正的歷史都是當(dāng)代史。6．中國(guó)第一部系統(tǒng)的漢語(yǔ)語(yǔ)法著作是馬建忠借鑒拉丁語(yǔ)法通析漢語(yǔ)語(yǔ)法構(gòu)造于1989年出版的。7．美國(guó)和英國(guó)人類學(xué)奠基人摩爾根和泰勒在各自的著作古代社會(huì)和原始文化中，以空前豐富、翔實(shí)的資料，闡述人類的歷史變遷分為——、——、文明三個(gè)時(shí)期，被稱為——早期人類學(xué)的進(jìn)化論派。8．現(xiàn)代西方新自然法學(xué)派的代表人物羅爾斯于1971年出版的哎——一書(shū)，被稱為第二次世界大戰(zhàn)之后倫理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)領(lǐng)域中最主要的理論著作。9。赫爾巴特于1806年出版了——，較多的教育史學(xué)者將此作為獨(dú)立的教育學(xué)體系初步形成的標(biāo)志。10·——是法學(xué)與教育學(xué)合作產(chǎn)生的穿插學(xué)科。二、名詞解釋(每題3分，共計(jì)15分)1．人文科學(xué)2．全球問(wèn)題3．實(shí)證主義思潮4．經(jīng)濟(jì)自由主義5．語(yǔ)言學(xué)三、單項(xiàng)選擇題(在以下每題的4個(gè)選項(xiàng)中只有1個(gè)是正確的，請(qǐng)選出并將題號(hào)填入括弧之中。每題1分，共計(jì)20分)1．科學(xué)是內(nèi)在的整體，它被分解為單獨(dú)的部份主要是由于()A．人類認(rèn)識(shí)能力的局限B．事物的本質(zhì)C．社會(huì)的需要D．科學(xué)自身的需要2．我國(guó)把馬克思主義列為人文社會(huì)科學(xué)體系中的()A．綜合性的主干學(xué)科B。邊緣學(xué)科C．穿插學(xué)科D．專業(yè)學(xué)科3．人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)開(kāi)場(chǎng)以分門別類的面目出現(xiàn)的時(shí)間是()A．15世紀(jì)B．16世紀(jì)C．一18世紀(jì)D．19世紀(jì)4．“計(jì)算機(jī)+插花藝術(shù)〞是對(duì)哪一個(gè)國(guó)家企業(yè)管理藝術(shù)的概括()A．美國(guó)B．韓國(guó)C．泰國(guó)D．日本5．在以下各種一般研究方法中，人文社會(huì)科學(xué)在長(zhǎng)期的歷史進(jìn)程中較為偏重哪一種()A．定量研究B。定性研究C．直覺(jué)領(lǐng)悟D。情感謝發(fā)6．就現(xiàn)代科學(xué)開(kāi)展?fàn)顩r看，“科學(xué)無(wú)國(guó)界〞這一說(shuō)法比擬適用于()A．人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域B．自然科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域C．人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)技術(shù)兩大領(lǐng)域D．新興科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域7．系統(tǒng)論的創(chuàng)始人是()A．維納B。申農(nóng)C．貝塔朗菲D。普利高津8．以下哪一組學(xué)科被認(rèn)為是最為典型的綜合學(xué)科()A．哲學(xué)、文藝學(xué)、歷史學(xué)B?，F(xiàn)代管理學(xué)、人口科學(xué)、科學(xué)學(xué)C．經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)D。法學(xué)、教育學(xué)、新聞傳播學(xué)9．據(jù)有關(guān)資料分析，1978年以來(lái)當(dāng)代中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)研究成果最為突出的學(xué)科是()A．經(jīng)濟(jì)學(xué)B，管理學(xué)C．歷史學(xué)D。政治學(xué)10．支配了20世紀(jì)世界哲學(xué)開(kāi)展根本走向的理論先導(dǎo)是()A．19世紀(jì)馬克思主義哲學(xué)的誕生，西方非馬克思主義哲學(xué)形成科學(xué)主義與人本主義兩大思潮．B．19世紀(jì)馬克思主義哲學(xué)的誕生，西方非馬克思主義哲學(xué)形成實(shí)用主義和非理性主義兩大思潮C。19世紀(jì)馬克思主義哲學(xué)的誕生，西方非馬克思主義哲學(xué)形成科學(xué)哲學(xué)和非理性主義兩大思潮D．19世紀(jì)馬克思主義哲學(xué)的誕生，西方非馬克思主義哲學(xué)形成構(gòu)造主義哲學(xué)和非理性主義哲學(xué)兩大思潮11．以“唯一真正的歷史就是總體的歷史〞為理論旗幟，注重對(duì)人類生活的各方面因素進(jìn)展跨學(xué)科、長(zhǎng)時(shí)段綜合研究的具有世界影響的歷史學(xué)流派是()．A．英國(guó)劍橋?qū)W派B。德國(guó)蘭克學(xué)派C．美國(guó)新史學(xué)派D。法國(guó)年鑒學(xué)派12．19世紀(jì)形成高潮、特別強(qiáng)調(diào)文學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn)功能的一種重要文藝思潮是()A．古典主義B?，F(xiàn)實(shí)主義C．浪漫主義D?，F(xiàn)代主義13．語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換生成理論的重要價(jià)值在于()A．描寫(xiě)具體語(yǔ)言的構(gòu)造B．試圖對(duì)整個(gè)人類的語(yǔ)言能力作出解釋C．將現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)從對(duì)語(yǔ)言系統(tǒng)內(nèi)部的研究推進(jìn)到語(yǔ)言使用的研究D．開(kāi)創(chuàng)了從社會(huì)文化的演變?nèi)パ芯空Z(yǔ)言的思路14．考古人類學(xué)是中國(guó)人類學(xué)研究的優(yōu)勢(shì)學(xué)科：從教材所列“人類學(xué)分科體系〞表中可以看出，它與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系為()A．附屬于人類起源學(xué)B，偏重于體質(zhì)人類學(xué)C．偏重于文化人類學(xué)D。兼及體質(zhì)人類學(xué)和文化人類學(xué)15．在20世紀(jì)30年代資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的背景下，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)生了一次新的國(guó)家干預(yù)主義占主導(dǎo)地位的()A．“邊際效用學(xué)派革命〞B，“凱恩斯革命〞C．“薩繆爾森革命〞D。“瑞典學(xué)派革命〞16．與馬克思主義社會(huì)學(xué)有著原則區(qū)別的西方社會(huì)學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者是()A．孔德B。迪爾凱姆C．韋伯D。帕森斯17．世界范圍內(nèi)開(kāi)發(fā)和開(kāi)掘東方文化特別是中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱潮的興起，主要是當(dāng)代人文社會(huì)科學(xué)以下哪種開(kāi)展趨勢(shì)的具體表現(xiàn)()A．分析綜合走向系統(tǒng)化的趨勢(shì)B，東西方文化在碰撞中互補(bǔ)的趨勢(shì)C．注重應(yīng)用研究的趨勢(shì)D．研究手段高技術(shù)化的趨勢(shì)18．古希臘的思想家都參與教育活動(dòng)，他們的教育思想中不少具有科學(xué)意義的假說(shuō)對(duì)后世產(chǎn)生了深刻影響。這些思想家中被尊為“遵循自然〞教育思想的鼻祖的有()A．柏拉圖B．蘇格拉底C．亞里士多德D。昆體良19．許多人認(rèn)為，教育哲學(xué)作為一門獨(dú)立的穿插學(xué)科正式形成的標(biāo)志是()A．培根發(fā)表論科學(xué)的價(jià)值B．洛克發(fā)表教育漫話C．盧梭發(fā)表愛(ài)彌爾D．杜威發(fā)表民主主義與教育20．現(xiàn)代傳播學(xué)集大成者施拉姆同是一位教育學(xué)家，他有個(gè)著名的觀點(diǎn)是()A．研究傳播根本上也是研究教育傳播B．信息即力量C．傳播即力量D．信息革命同時(shí)帶來(lái)傳播革命和教育革命四、多項(xiàng)選擇題(在以下每題的5個(gè)選項(xiàng)中至少有2個(gè)是正確的，請(qǐng)選出并將題號(hào)填入括弧之中，錯(cuò)選或多項(xiàng)選擇均不得分；少選但選擇正確的，每個(gè)選項(xiàng)得o．5分，但最高分限制在1.5分。每題2分，共計(jì)10分)1．人文社會(huì)科學(xué)的開(kāi)展規(guī)律主要包括：()。A．人類社會(huì)實(shí)踐與人文社會(huì)科學(xué)理論的互動(dòng)關(guān)系B．社會(huì)需要和人文社會(huì)科學(xué)自身開(kāi)展的辯證統(tǒng)一C．常規(guī)性開(kāi)展與革命性開(kāi)展相互交替D．歷史的治亂交替與人文社會(huì)科學(xué)的繁榮興衰的辯證統(tǒng)一E．人文學(xué)科與社會(huì)學(xué)科兩者之間的辯證統(tǒng)一2。作為對(duì)人類社會(huì)開(kāi)展的具體過(guò)程及其規(guī)律的反映和闡釋，歷史學(xué)像一口三足支撐的巨鼎。這三條腿是三大根本概念：()。A．純粹B，或然C．全面D。真實(shí)E．必然3．20世紀(jì)下半葉現(xiàn)代心理學(xué)涌現(xiàn)的主要潮頭是：()。A．格式塔心理學(xué)B，認(rèn)知心理學(xué)C．人本主義心理學(xué)D。情緒心理學(xué)E。精神分析學(xué)4．19世紀(jì)末和20世紀(jì)初，西方社會(huì)學(xué)的主要思潮一分為二，它們是：()。A．以法國(guó)社會(huì)學(xué)家迪爾凱姆為代表的“實(shí)證主義社會(huì)學(xué)〞思潮1B，以德國(guó)社會(huì)學(xué)家韋伯為代表的“理解社會(huì)學(xué)〞思潮C．以美國(guó)社會(huì)學(xué)家帕森斯為代表的“構(gòu)造功能主義社會(huì)學(xué)〞思潮D．以法蘭克福學(xué)派為代表的“社會(huì)批判理論社會(huì)學(xué)〞思潮E，馬克思主義社會(huì)學(xué)5．迄今為止，語(yǔ)言學(xué)經(jīng)歷的三個(gè)階段是：()。A．傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)B，歷史比擬語(yǔ)言學(xué)C．構(gòu)造主義語(yǔ)言學(xué)D?，F(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)E。轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法五、簡(jiǎn)答題(每題6分，共計(jì)30分)1．20世紀(jì)人文社會(huì)科學(xué)開(kāi)展的背景是什么2．20世紀(jì)世界文藝學(xué)的突破性進(jìn)展表現(xiàn)在哪些地方3．第二次世界大戰(zhàn)之后，人類學(xué)的主要變革有哪些4．現(xiàn)代西方主流經(jīng)濟(jì)思潮是什么5．終身教育論的主要內(nèi)容有哪些六、論述題(此題目要求理論與實(shí)際相結(jié)合，但答案不求一致，尤其鼓勵(lì)具有創(chuàng)新意識(shí)的分析和體會(huì)。15分)有位學(xué)者講述了這樣一個(gè)真實(shí)的故事：在一座大城市里，有位小姑娘依靠父母親艱辛的努力，好不容易跨學(xué)區(qū)進(jìn)入了全市最好的一所小學(xué)。小姑娘快樂(lè)極了，開(kāi)學(xué)前三天，興奮得晚上睡不著覺(jué)。開(kāi)學(xué)以后頭幾天，小姑娘天天在家里的飯桌上說(shuō)學(xué)校這樣好那樣好。可是，就在開(kāi)學(xué)第一周的周末，小姑娘回家后突然嚷著下星期再也不去上學(xué)了。父母親不知所措，急著追問(wèn)緣由。小姑娘哭著說(shuō)：今天，整整一天，班主任教師沒(méi)有看我一眼，連一眼也投有看啊!有位小學(xué)校長(zhǎng)講述了另一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)小學(xué)生期中考試數(shù)學(xué)只得了58分，在教師辦公室呆著不肯回家。他對(duì)教師說(shuō)，分?jǐn)?shù)單上掛紅燈籠，媽媽是不準(zhǔn)讓我進(jìn)家門的?？纯唇處煵蛔髀?，又說(shuō)：教師，這次能不能先借給我2分呢下次再考，我一定還上這2分。數(shù)學(xué)教師想了想，深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭。到了下一次考試，孩子有明顯進(jìn)步，還了2分，受到教師的表?yè)P(yáng)。之后，孩子的成績(jī)列入了班級(jí)的中上游。試就這兩件事，談?wù)剬W(xué)習(xí)教育心理學(xué)的意義。

小學(xué)教育專業(yè)人文社會(huì)科學(xué)根底(A)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)一；填空題(每題1分，共計(jì)10分)1．分化開(kāi)展2．研究對(duì)象研究主體3．胡塞爾4．蘭克5?？肆_齊6．馬氏文通7．蒙昧野蠻8．正義論9．普通教育學(xué)l0．教育法學(xué)二、名詞解釋(每題3分，共計(jì)15分)1．人文科學(xué)通常被說(shuō)成是“人文學(xué)〞，是指關(guān)于人的本身的學(xué)說(shuō)或者理論體系，是對(duì)人的存在、本質(zhì)、價(jià)值和開(kāi)展問(wèn)題以及人的自然屬性、社會(huì)屬性、精神屬性進(jìn)展研究的學(xué)問(wèn)。2．全球問(wèn)題指的是與整個(gè)世界全體人類密切相關(guān)的重大問(wèn)題，譬如人口增長(zhǎng)、資源危機(jī)，環(huán)境污染、裁減軍備等等問(wèn)題，它們是當(dāng)代人文社會(huì)科學(xué)研究的熱點(diǎn)。3．在馬克思主義哲學(xué)體系產(chǎn)生的同時(shí)，一些哲學(xué)家強(qiáng)調(diào)哲學(xué)應(yīng)當(dāng)以實(shí)證自然科學(xué)為根底，以描述經(jīng)歷事實(shí)為限，以取得實(shí)際效用為目標(biāo)，要求排除抽象的思辨，追求實(shí)證知識(shí)的可靠性、確切性。由此開(kāi)創(chuàng)了與非理性主義相對(duì)應(yīng)的實(shí)證主義思潮。4．經(jīng)濟(jì)自由主義是與國(guó)家干預(yù)主義并列的現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中的兩大經(jīng)濟(jì)思潮之一。它發(fā)端于17世紀(jì)中葉到19世紀(jì)的古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，認(rèn)為在經(jīng)濟(jì)生活中占統(tǒng)治地位的是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這只“看不見(jiàn)的手〞；要增加一個(gè)國(guó)家的財(cái)富，最好的經(jīng)濟(jì)政策就是給私人經(jīng)濟(jì)活動(dòng)以完全的自由。5．語(yǔ)言學(xué)是一門研究人類語(yǔ)言的內(nèi)部構(gòu)造、功能和開(kāi)展，提醒語(yǔ)言本質(zhì)及其存在和開(kāi)展規(guī)律的學(xué)科。三、單項(xiàng)選擇題(每題1分，共計(jì)20分)1．A2．A3．C4．D5．B6．B7．C8．B9．A10．A11．D12．C13．B14．D15．B16．A17．B18．C19．D20．A四、多項(xiàng)選擇題(每題2分，共計(jì)10分)1．ABC2．CDE3，BCD4．AB5．ABD五、簡(jiǎn)答題(每題6分，共計(jì)30分)1．答案要點(diǎn)一是不斷深化的時(shí)代主題；(2分)二是飛速開(kāi)展的自然科學(xué)技術(shù)；(2分)三是日益鋒利的當(dāng)代全球問(wèn)題。(2分)2．答案要點(diǎn)(1)對(duì)創(chuàng)作主體藝術(shù)思維及心理的深入開(kāi)掘(2分)；(2)對(duì)文藝作品形式的重新認(rèn)識(shí)(2分)；(3)對(duì)文藝承受問(wèn)題的注重(1分)；(4)對(duì)文藝與社會(huì)一文化系統(tǒng)關(guān)系的進(jìn)一點(diǎn)思考(1分)。3．答案要點(diǎn)一是從古代走向現(xiàn)代(2分)；二是從“異文化〞研究到“本文化〞研究(2分)；三是從半封閉研究到開(kāi)放性研究(1分)；四是馬克思主義對(duì)西方人類學(xué)影響增大(1分)。4．答案要點(diǎn)盡管現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的各種流派紛繁復(fù)雜，但根本上屬于兩大經(jīng)濟(jì)思潮：一是經(jīng)濟(jì)自由主義。它發(fā)端于17世紀(jì)中n1·到19世紀(jì)的古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，認(rèn)為在經(jīng)濟(jì)生活中占統(tǒng)治地位的是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這只“看不見(jiàn)的手〞；要增加一個(gè)國(guó)家的財(cái)富，最好的經(jīng)濟(jì)政策就是給私人經(jīng)濟(jì)活動(dòng)以完全的自由。(3分)二是國(guó)家干預(yù)主義。它的理論源頭是16世紀(jì)到17世紀(jì)的重商主義，認(rèn)為流通領(lǐng)域特別是對(duì)外貿(mào)易乃社會(huì)財(cái)富的源泉，強(qiáng)調(diào)在國(guó)家支持下開(kāi)展對(duì)外貿(mào)易；從20世紀(jì)30年代起，開(kāi)展出了以凱恩斯主義為代表的新的國(guó)家干預(yù)主義，并開(kāi)場(chǎng)占主導(dǎo)地位。(3分)5．答案要點(diǎn)(1)全程教育。即不應(yīng)該將人受教育的時(shí)期僅限于青少年時(shí)代，而應(yīng)該貫穿于人的生命的全程。(2分)(2)全域教育。即不應(yīng)該將人受教育的場(chǎng)所僅限于學(xué)校，