湖南省懷化市會(huì)同縣20222023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題（）

Word文檔下載后可自行編輯1/1湖南省懷化市會(huì)同縣20222023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題（）2023年上期八年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)

語(yǔ)文（答題卡）

題號(hào)一二三總分合分人復(fù)分人

得分

活動(dòng)一：山川風(fēng)光

1.（3分）（）

2．（1）（1分）（）（2）（2分）①（）②（）（3）（2分）（）

活動(dòng)二：古文清韻

3.（1）（2分）

（2）（4分）

4.（10分）①②

③④

⑤⑥

⑦⑧

⑨⑩

5.（共13分）（1）（2分）①敕：②見(jiàn)：

（2）（3分）（）

（3）（共4分）①

②

（4）（共4分）①

②

活動(dòng)三：故土清香

6.（共14分）（1）（4分）

（2）（3分）

（3）（4分）①

②

（4）（3分）

活動(dòng)四：賽事資訊

7.（共20分）（1）（2分）

（2）（2分）

（3）（2分）

（4）（4分）①

②

（10分）

活動(dòng)五：佳作品讀

8.（共11分）

（1）（4分）①②

③④

（2）（3分）

（3）（4分）

活動(dòng)六：名著世界

9.（3分）①（）；②（）；③（）

10.（5分）

活動(dòng)七：妙筆生花

11.閱讀材料，按要求寫(xiě)作。（60分）2023年上期八年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)

語(yǔ)文（試題卷）

說(shuō)明：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。此系試題卷。滿分150分，時(shí)量120分鐘。

2.所有解析都必須做在答題卡標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號(hào)和答題卡序號(hào)相對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)一：山川風(fēng)光

1.小雅向外地游客推薦長(zhǎng)沙的岳麓書(shū)院，下面是她未修改的介紹詞，其中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確

的一項(xiàng)是（）（3分）

在古木參天、山光水色的湘江西岸，矗．立．著一片典雅、莊重的古建筑群，這就是被稱為“四

大書(shū)院”之一的岳麓書(shū)院。書(shū)院大門(mén)兩側(cè)，一副寫(xiě)著“惟楚有才，于斯為盛”的對(duì)聯(lián)歷．歷．在．目．。南

宋理學(xué)家曾在這里講學(xué)，深厚的歷史文化底蘊(yùn)吸引著中外游客紛．至．沓．來(lái)．。它像一位老者，靜靜

地看著眼前川．流．不．息．的湘江水。

A.矗立B.歷歷在目C.紛至沓來(lái)D.川流不息

2.根據(jù)下面的文字，完成各題。（5分）

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦．朧在這水氣

里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸（jǐ）似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我

卻還以為船慢?！斞浮渡鐟颉?/p>

黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見(jiàn)那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著，頓

然（）成一束，向龍槽里隆隆（）去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌、四跌，一

川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底（）起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過(guò)

霧（ǎi），消失在遠(yuǎn)山青色的背景中?！汉狻秹乜谄俨肌?/p>

（1）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（）朦．朧（A.méngB.móng）

（2）看拼音，寫(xiě)漢字。①獸jǐ（）②霧ǎi（）

（3）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)意，在文中括號(hào)中填入合適的詞。（）

A.扎流生B.攏沖升C.卷沖生

活動(dòng)二：古文清韻

3.仔細(xì)閱讀下面這首杜甫的詩(shī)，完成各題。（6分）

小寒食①舟中作（杜甫）

佳辰強(qiáng)飲食猶寒，隱幾②蕭條戴鹖冠③。

春水船如天上坐，老年花似霧中看。

娟娟戲蝶過(guò)閑幔，片片輕鴟下急湍。

云白山青萬(wàn)余里，愁看直北是長(zhǎng)安。

①小寒食：指寒食的次日，清明前一天。此詩(shī)是杜甫（712年～770年）于770年春，

羈留長(zhǎng)沙時(shí)所作。②隱：倚、靠。隱幾，即席地而坐，靠著小桌幾。③鹖（hé）冠：傳為楚隱

者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。

2023年上期八年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)（試題卷）第1頁(yè)（共8頁(yè)）

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（1）請(qǐng)仿照示例，概括詩(shī)中描繪的景物（至少寫(xiě)出兩種）。（2分）

示例：浩漫的春水

（2）尾聯(lián)中“愁看”一詞收括了全詩(shī)的思想感情。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)意，探尋詩(shī)人“愁”的原因。（4分）

4.小文同學(xué)整理了本學(xué)期的重點(diǎn)古詩(shī)文。請(qǐng)你協(xié)助完成下面的整理單。（10分）

古詩(shī)文整理單

（1）芳草鮮美，①。（陶淵明《桃花源記》）

美景心成

（2）②，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

（3）“此地一為別，③”（《送友人》），李白以植物喻指遠(yuǎn)行的朋

友，表述對(duì)友人離去的不舍之情；

整離愁別緒

（4）同是送別，王勃用“④，⑤”（《送杜少府之任蜀州》）

理鼓勵(lì)友人樂(lè)觀對(duì)待人生，空間上的距離永遠(yuǎn)隔不斷心靈的聯(lián)系。

角

度（5）安得廣廈千萬(wàn)間，⑥。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

憂時(shí)傷時(shí)

（6）⑦，心憂炭賤愿天寒。（白居易《賣(mài)炭翁》）

（7）陸游在《卜算子·詠梅》中借“梅花”凋零，依然散發(fā)清香，表述自

托物言志己雖終身坎坷卻堅(jiān)貞不屈的兩句詩(shī)是：“⑧，⑨。”

（8）韓愈在《馬說(shuō)》中另翻新意，提出一個(gè)新穎的觀點(diǎn)：“⑩，?！?/p>

5.閱讀下面的古詩(shī)文，完成下面小題。（13分）

賣(mài)炭翁（白居易）

賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣

裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑

日已高，市南門(mén)外泥中歇。

翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，

宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

馬說(shuō)（韓愈）

世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，

駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食

不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚

呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！

（1）請(qǐng)給下列句子中的加點(diǎn)字按書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)注讀音。（2分）

①手把文書(shū)口稱敕．：②才美不外見(jiàn)．：

2023年上期八年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)（試題卷）第2頁(yè)（共8頁(yè)）

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（2）一詞多義是漢語(yǔ)中的常見(jiàn)現(xiàn)象。下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.故．雖有名馬一見(jiàn)如故．B.不以千里稱．也拍手稱．快

C.策之不以其道．道．聽(tīng)途說(shuō)D.執(zhí)．策而臨之披堅(jiān)執(zhí)．銳

（3）完成下列語(yǔ)句的翻譯。（4分）

①馬之千里者，一食或盡粟一石。

②其真無(wú)馬邪？

（4）讀上面的古詩(shī)文，將下面的表格補(bǔ)充完整。（4分）

選文賣(mài)炭翁馬說(shuō)

畫(huà)線句修辭手法①反問(wèn)

悟詩(shī)文主題表述了詩(shī)人對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情表述了②

活動(dòng)三：故土清香

6.閱讀下面這篇文章，完成下面小題。（14分）

爺爺?shù)慕鹕镆?/p>

楊漢立①

①爺爺坐在田頭，一支喇叭筒在唇間"吧嗒”一聲，芬芳煙草味道自唇邊漫過(guò)田野，漫過(guò)整

個(gè)季節(jié)。水稻早已聞慣了這種香氣，田野早已聞慣了這種香氣，村莊也是如此。自春天播種開(kāi)

始,爺爺就天天穿行在村莊之中、田野之中和水稻之中，爺爺像村莊和田野的孩子，水稻像爺爺

的孩子。

②用力一吸，爺爺覺(jué)得田野好香、村莊好香。這種香味是稻子邀約泥土的香味，和著老木

屋的香味和飯菜的香味。爺爺看到了一些香氣的河流，那桂花流出一些河流，那稻子流出一些

河流，小溪、青山、草木、飯菜都流出一些河流。這些河流流過(guò)田野、流到云端。爺爺覺(jué)得這

鄉(xiāng)村的香氣，滋養(yǎng)著他的生命，成為了他的靈魂，他注定離不開(kāi)這個(gè)村寨，因?yàn)樗x不開(kāi)這種

氣味。

③在爺爺慈祥的目光中，水稻靦腆地低下頭，笨拙卻溫柔地輕輕擺動(dòng)身子，把柔情悄悄地

變成一股浪，淹沒(méi)爺爺，淹沒(méi)田野，淹沒(méi)村莊；鳥(niǎo)群飛過(guò)上空，把一些弧線交給天空和田野、

村莊的目光，交給爺爺和水稻的遐想，爺爺?shù)暮怪榈稳肽嗤粒従忂M(jìn)入根須，涌上莖稈、稻葉、

谷穗。一瞬間，田野鋪上了黃金。

④鄉(xiāng)村的秋天就是唐朝，唐朝極為任性地喜歡盛大，喜歡熱鬧，喜歡肥厚。一株株水稻身

懷六甲，身體越來(lái)越豐腴，她們以楊貴妃為標(biāo)準(zhǔn)，以胖為美，一個(gè)個(gè)展示著肥碩的身姿。稻田

越來(lái)越擠，往日的行與列沒(méi)有了，一株挨著一株，一穗與另一穗交錯(cuò)：她們是爭(zhēng)寵的妃子。她

們又是秋天放牧的羊群，為了爭(zhēng)食秋天的陽(yáng)光，一株與另一株擠，一行與另一行擠，一列與另

一列擠，一丘與另一丘擠。整個(gè)田野那么美麗。

⑤這是一張由稻子交織的黃金毯子，田埂勾勒出圖案，村莊、綠樹(shù)綴于其間，不知是村莊、

2023年上期八年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)（試題卷）第3頁(yè)（共8頁(yè)）

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綠樹(shù)烘托稻田，還是稻田簇?fù)碇迩f。他們團(tuán)結(jié)在一起，都是同一個(gè)父母所生的兄弟姐妹，都

是同一臺(tái)戲的各個(gè)角色。他們不計(jì)較是不是主角，主角努力在示風(fēng)采，配角也努力在增光添彩。

青山靜立于遠(yuǎn)方，他既是觀眾，默默地看著田野和村莊，他又參與演出，和田野、村莊組成一

個(gè)大歌舞劇。馨香是主旋律，金黃是主色調(diào)，即使沒(méi)有風(fēng)，舞臺(tái)上也有豐富的動(dòng)作。

⑥這實(shí)在是一朵巨大的向日葵，是誰(shuí)畫(huà)出來(lái)的啊？他比梵高要偉大，畫(huà)技要高超百倍。爺

爺不曉得什么梵高，只覺(jué)得自己最喜歡一年四季中的秋季，秋天這么成熟，這么實(shí)在，這么令

人喜悅。他微笑著，邊走邊撫摸一下稻穗，像捋著他的胡須，他把稻穗撫摸成胡須，把胡須捋

成稻穗。

⑦汗水和陽(yáng)光是一天天沉積起來(lái)的，沉積多了就泛光，先是泛綠，越來(lái)越綠，綠得脹滿，脹

得田野裝載不下，似乎要直奔汗水和陽(yáng)光的源頭而去，天空便暖和起來(lái)，心靈便溫潤(rùn)起來(lái)。然后

泛黃，越來(lái)越黃，直到比黃金還誘人，直到分不清是陽(yáng)光染黃了稻谷，還是稻谷染黃了陽(yáng)光。

⑧直到那天，父親把整個(gè)季節(jié)卷成一支喇叭，在一個(gè)響晴中吹響了號(hào)角，引我們兄弟，以

田野為砥，用陽(yáng)光和汗水打磨歲月，收取零存的汗滴和黃金。爺爺不甘示弱，拍打了好一陣子

腰腿，不理會(huì)我們要他休息的勸告，踏入稻田。這個(gè)時(shí)刻，鄉(xiāng)村開(kāi)始沸騰，嘭嘭作響的打稻谷

聲，在田野里此起彼伏，像一臺(tái)侗族大歌，多聲部的合唱激勵(lì)著季節(jié)。一群鳥(niǎo)雀從東山飛到西

山，又從西仙飛到東山，把飛翔的影子投在田野里，讓田野有飛翔的音符。

⑨母親的飯香遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來(lái)，彌漫整個(gè)田野。母親一句聲音拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的呼喊“吃飯啦——”，把

我們呼喚得格外饑餓，似乎可以吃下一整份鼎罐飯，可以吃下整個(gè)田野，可以吃下整個(gè)秋季。

我的心柔軟起來(lái)，像那些濕潤(rùn)的田泥，讓一些腳慢慢陷下去，然后用一種細(xì)膩包裹它，讓它發(fā)

酥發(fā)軟，讓它長(zhǎng)出須根，長(zhǎng)成一株碩大的水稻。

⑩在饑腸轆轆卻又滿懷醉意中，佇立在秋色里，于是便有一些種子在心里悄悄生根、發(fā)芽、

猛長(zhǎng)。我的心田有了四季輪回，其中的秋天也一定會(huì)有屬于我的金黃的田野。

(選自《人民日?qǐng)?bào)》2015年11月04日24版,有刪節(jié))

①楊漢立：湖南會(huì)同炮團(tuán)人，湖南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員,曾任中國(guó)少數(shù)民族文學(xué)學(xué)會(huì)侗族文

學(xué)分會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，作品曾獲全國(guó)散文作家論壇大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)首屆旅游散文大賽一等獎(jiǎng)、歐陽(yáng)修

全國(guó)散文大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、全國(guó)散文詩(shī)大賽銅獎(jiǎng)和懷化市文學(xué)藝術(shù)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等20多項(xiàng)文學(xué)獎(jiǎng)。

（1）文章第①段畫(huà)線句子有何作用？（4分）

（2）本文中，秋天的田野主要有哪些特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

（3）理解畫(huà)線句子的含義。（4分）

①爺爺?shù)暮怪榈稳肽嗤?，緩緩進(jìn)入根須，涌上莖稈稻葉、谷穗。

②以田野為砥，用陽(yáng)光和汗水打磨歲月，收取零存的汗滴和黃金。

（4）文章表述了哪些思想感情？請(qǐng)加以概括。（3分）

2023年上期八年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)（試題卷）第4頁(yè)（共8頁(yè)）

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活動(dòng)四：賽事資訊

7.閱讀下面這組材料，完成下面小題。（20分）

右圖是杭州第19屆杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽——潮涌。會(huì)

徽主體圖形由扇面、錢(qián)塘江、錢(qián)江潮頭、賽道、互聯(lián)

網(wǎng)符號(hào)及太陽(yáng)圖形六個(gè)元素組成，下方是主辦城市名

稱與舉辦年份的印鑒。

金華體育中心體育場(chǎng)和浙師大體育場(chǎng)將承辦本次

亞運(yùn)會(huì)足球項(xiàng)目小組賽，金華體育中心體育館將承辦

藤球項(xiàng)目比賽。

藤球是一種獨(dú)特的古老體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在東南亞

一帶較為盛行。藤球跟排球比賽類(lèi)似，所不同的是以腳代手，比賽時(shí)隊(duì)員運(yùn)用自己的腳踝、膝

關(guān)節(jié)等部位央、頂球，所以又叫“腳踢的排球”。選手常常會(huì)在比賽中有非常高難度帶雜耍意味

的動(dòng)作來(lái)控制球的運(yùn)行。所以，這是一項(xiàng)既有對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性，又極具觀賞性的比賽。人數(shù)方

面，每支球隊(duì)上場(chǎng)2～3人。擊球過(guò)網(wǎng)，并使球落到對(duì)方場(chǎng)地內(nèi)，或使對(duì)方球員接球出界。

藤球比賽非常適合在社區(qū)、校園推廣，通過(guò)亞運(yùn)會(huì)藤球比賽的承辦，杭州市正在積極推進(jìn)

藤球運(yùn)動(dòng)的推廣普及工作，3月底完成的藤球裁判員培訓(xùn)就有40多人參加，還組建了金華市藤

球隊(duì)，將參加5月10日至14日在金華體育中心體育館舉辦的全國(guó)藤球錦標(biāo)賽。

經(jīng)過(guò)裝飾工程師們400多天的精心設(shè)計(jì)、用心雕琢，由上海建工承擔(dān)的杭州亞運(yùn)會(huì)金華亞

運(yùn)分村裝飾工程，近期圓滿交付，以現(xiàn)代裝飾理念完美呈現(xiàn)江南園林神韻，整體裝飾風(fēng)格將禮

儀化的宴會(huì)空間與園林化的生活空間相結(jié)合，將亭臺(tái)入畫(huà)，充分融合東陽(yáng)木雕元素，古色古香

中散發(fā)本土文化氣息，古風(fēng)之美躍入眼簾。充分展現(xiàn)江南水城的意境，凸顯建筑獨(dú)特氣質(zhì)與環(huán)

境舒適度，形成一片粉墻黛瓦、楊柳依依的江南傳統(tǒng)園林式建筑群，荷風(fēng)自來(lái)、湖山望月、凌

波照影、水木明瑟、云渚飛瀑、南山秋色、云棲茶塢、丹溪竹徑等景色相映成趣。

（1）第19屆杭州亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽由扇面、錢(qián)塘江、錢(qián)江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及太陽(yáng)圖

形六個(gè)元素組成，請(qǐng)仔細(xì)欣賞，選擇其中兩種元素，解釋其象征意義。（2分）

2023年上期八年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)（試題卷）第5頁(yè)（共8頁(yè)）

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（2）請(qǐng)閱讀材料二，根據(jù)藤球的特點(diǎn)，為這次藤球項(xiàng)目比賽擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。字?jǐn)?shù)不超

過(guò)12字。（2分）

（3）結(jié)合材料二以及生活實(shí)際，分析把藤球與排球比較的用意。（2分）

（4）假如你是上海建工設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的代表，請(qǐng)根據(jù)材料三，回答小記者的提問(wèn)。（4分）

①小記者1：你好！請(qǐng)問(wèn)，你認(rèn)為金華亞運(yùn)分村有什么特色？

②小記者2：你好！為什么在整體裝飾中將亭臺(tái)入畫(huà)，充分融合東陽(yáng)木雕元素？

（5）下學(xué)期，我們初二的同學(xué)將升入初三年級(jí)。邀請(qǐng)你作為新初三的學(xué)生代表，在國(guó)旗下

作題為《傳承體育精神，共赴青春之約》的簡(jiǎn)短演講。請(qǐng)寫(xiě)下演講稿，字?jǐn)?shù)200字以內(nèi)。（10

分）

活動(dòng)五：佳作品讀

8.閱讀下面文章，完成下面小題。（11分）

當(dāng)?shù)孛M(jìn)入古詩(shī)

彭程

一

①在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，面對(duì)地圖時(shí)，也總是古詩(shī)詞最能夠以生動(dòng)的姿態(tài)呈現(xiàn)的時(shí)刻。

②目光摩挲過(guò)一個(gè)個(gè)地名，旁邊那些或大或小的圓圈或圓點(diǎn)，在幻覺(jué)中次第打開(kāi)。仿佛是

巖溶地帶大山峭壁之上的洞穴，外部看去并不大，一旦進(jìn)入，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)溶洞寬闊，石筍奇詭，

暗河幽深。這些或熟悉或陌生的地名下，也藏匿著自然、歷史、傳說(shuō)、民俗……一個(gè)物質(zhì)和精

神的豐富浩大的譜系。而與這種感覺(jué)幾乎同步，此時(shí)耳畔也總是會(huì)響起古詩(shī)詞鏗鏘或婉轉(zhuǎn)的音

調(diào)，在眼前幻化成為一幅幅畫(huà)面。

③譬如此刻，目光所及之處，是甘肅武威。西漢初，武威為匈奴所占據(jù)。公元前121年，

漢武帝派驃騎大將軍霍去病遠(yuǎn)征河西，大破匈奴，為彰顯大漢的“武功軍威”而命名此地。不過(guò)

在漫長(zhǎng)歲月中，它更為人知的名字是涼州。涼州，地名二字中已經(jīng)有了凜冽的寒意，入詩(shī)，更

是漫溢出邊地的荒涼，戍人的哀愁。甚至“涼州詞”在唐代成為專(zhuān)門(mén)的曲調(diào)，很多詩(shī)人依調(diào)填詞：

“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”；“坐看今夜關(guān)山月，思?xì)⑦叧怯蝹b兒”；“白石黃沙古戰(zhàn)場(chǎng)，

邊風(fēng)吹冷旅人裳”……從漢唐到明清，一片愁云慘霧，飄蕩舒卷在西北大漠戈壁之上。

④如果一個(gè)地方是一只瓷器，詩(shī)詞便是表面上閃亮的釉彩。因?yàn)檫@些詩(shī)句，一個(gè)原本抽象

單調(diào)的地名變得具體而生動(dòng)，有了色彩、聲音和氣息。一行詩(shī)句便是一條通道，讓我得以穿越

時(shí)光的漫漫長(zhǎng)廊，馳目于遼闊的天空和大地，徜徉在幽靜的山林和庭院，欣賞四時(shí)風(fēng)光，感受

八方習(xí)俗。

2023年上期八年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)（試題卷）第6頁(yè)（共8頁(yè)）

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二

①愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：詩(shī)人是為萬(wàn)物重新命名者。有一些地方，雖然早已經(jīng)地老天荒地存在著，

但長(zhǎng)時(shí)間里都只是一種物質(zhì)形態(tài)的面貌，枯燥粗糙。只有在經(jīng)過(guò)文人墨客的描繪后，才變得具

有精神性。詩(shī)文是一種加持，為地名灌注了靈動(dòng)的氣質(zhì)。仿佛出色的匠人手里捏出的泥人，被

吹拂進(jìn)了生命的氣息，活靈活現(xiàn)。于是一切大為不同。正如郁孤臺(tái)，本是僻遠(yuǎn)閉塞的贛州古城

墻上的一處亭臺(tái)，卻因?yàn)槟纤卧?shī)人辛棄疾寫(xiě)有“郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚？西北望長(zhǎng)安，

可憐無(wú)數(shù)山”的詞句，而得以廣為人知。

②當(dāng)一些地名被再三引用，被反復(fù)言說(shuō)，它就上升為一種意象，具備了符號(hào)的功能。陽(yáng)關(guān)

象征了離別，北邙寓意著死亡。蓬萊是來(lái)世的向往，昆侖是仙界的居所。金谷園是奢靡的狂歡，

烏衣巷是繁華的落幕……在這樣的場(chǎng)合，對(duì)這些地名的理解程度，又直接取決于閱讀者精神文

化的蘊(yùn)積。沒(méi)有對(duì)母語(yǔ)的熱愛(ài)，缺乏對(duì)歷史和傳統(tǒng)的沉浸，就難以窺見(jiàn)字面背后的精微和玄奧，

難以感知到那些不盡之意，言外之旨，聲音中的聲音，味道里的味道。

三

①向往某一個(gè)地方，反映出的其實(shí)是一個(gè)人的情感維度和美學(xué)嗜好?？傆幸恍┑胤?，最能

夠與處于某個(gè)生命時(shí)段的你，產(chǎn)生同頻共振。時(shí)間和空間的共謀，孕育出了某一類(lèi)文化的氣質(zhì)，

精神的風(fēng)度。而詩(shī)句，這時(shí)便扮演了有力的證人角色。

②青春時(shí)代，夢(mèng)想的棲息地是江南吳越。感官的筵席一場(chǎng)場(chǎng)排開(kāi)，聲音和色彩交融無(wú)間：“夜

市賣(mài)菱藕，春船載綺羅”；“壚邊人似月，皓腕凝霜雪”；“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”……

以詩(shī)為舟楫，我劃入了那一片湖面。在葦蕩、烏桕和桑樹(shù)之間，波光瀲滟，蓮葉田田。

③時(shí)光悄然流逝。從某一時(shí)刻起，浪漫綺麗的少年輕愁遁隱了，內(nèi)心開(kāi)始向往北地的雄渾

和寥廓，蒼涼和悲愴?！盀橄釉?shī)少幽燕氣，故向冰天躍馬行”，清代黃仲則這句詩(shī)，成為一種新

的美學(xué)召喚。向北，向西，一種迥異的境界在面前展開(kāi)，是“明月出天山，蒼茫云海間”，是“蟬

鳴空桑林，八月蕭關(guān)道”，是“紫塞月明千里，金甲冷，戍樓寒，夢(mèng)長(zhǎng)安”……

④就這樣，經(jīng)由詩(shī)句的陶冶，一處地點(diǎn)便不再是單純的外在客體，而內(nèi)化為精神世界的某

個(gè)元件；它又仿佛是一帖試紙，能夠檢測(cè)出靈魂中存在的元素。

四

①古詩(shī)詞是一棵大樹(shù)，根系深扎在過(guò)去，紛披的枝葉卻一直伸展到今天，它永遠(yuǎn)處于生長(zhǎng)中。

今天生活的每一種狀態(tài)，人們情感的每一次波動(dòng)，大自然的每一副表情，都可以從豐富浩瀚的古代詩(shī)

歌中，獲得印證，找見(jiàn)共鳴，聽(tīng)到回聲。一首首詩(shī)詞，正是一個(gè)個(gè)的接引者，引領(lǐng)讀者步入人生與社

會(huì)的廣闊庭院，在今與昔、恒常與變易的對(duì)話中，加深對(duì)于世界和生活的理解。

②仔細(xì)盯著地圖上的一個(gè)個(gè)地名，時(shí)間久了，那些圓圈圓點(diǎn)就會(huì)幻化成一個(gè)個(gè)泉眼。想象

一番，那些被以不同音調(diào)吟誦的詩(shī)句，豈不正仿佛泉水的汩汩滔滔之聲？

③泉水不竭地涌流，詩(shī)歌也一代代地傳誦。

④吟唱著山河蒼茫，歲月滄桑，生命浩蕩。

（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2018年1月5日《當(dāng)?shù)孛M(jìn)入古詩(shī)》）

2023年上期八年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)（試題卷）第7頁(yè)（共8頁(yè)）

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（1）說(shuō)：“當(dāng)一些地名被再三引用，被反復(fù)言說(shuō)，它就上升為一種意象，具備了符號(hào)

的功能?！闭?qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，完成以下表格。（4分）

詩(shī)句地名符號(hào)意義

①________________陽(yáng)關(guān)離別

②________________揚(yáng)州自由放曠

夜泊秦淮近酒家③________________紙醉金迷的沉淪

烏衣巷口夕陽(yáng)斜烏衣巷④________________

（2）請(qǐng)從修辭的角度，對(duì)文中劃?rùn)M線句進(jìn)行賞析。（3分）

如果一個(gè)地方是一只瓷器，詩(shī)詞便是表面上閃亮的釉彩。

（3）說(shuō)：“面對(duì)地圖時(shí)，也總是古詩(shī)詞最能夠以生動(dòng)的姿態(tài)呈現(xiàn)的時(shí)刻?！闭?qǐng)綜合全文

概括古詩(shī)詞的魅力是如何通過(guò)地名展現(xiàn)的。（4分）

活動(dòng)六：名著世界

9.請(qǐng)為下面的名著選擇恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語(yǔ)，將正確題號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。（3分）

（1）《傅雷家書(shū)》（）

（2）《給青年的十二封信》（）

（3）《名人傳》（）

A.愿現(xiàn)在的青年，有些力量！這是永不過(guò)時(shí)的忠言良語(yǔ)，每一個(gè)青年人都應(yīng)該好好讀一讀。

B.世上只有一種英雄主義，那就是看出世界的本來(lái)面目并仍去愛(ài)它。

C.這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。

10.《平凡的世界》中說(shuō)“普通人并不等于庸俗，他也許一輩子就是一個(gè)普通人，但他要做一個(gè)

不平庸的人?！闭?qǐng)你從下列人物中任選一個(gè)，結(jié)合人物經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)“普通”與“平庸”的理解。

（5分）

保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）孫少平（《平凡的世界》）

活動(dòng)七：妙筆生花

11.閱讀材料，按要求寫(xiě)作。（60分）

馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》中寫(xiě)道：“生命中真正重要的，不是你遇到了什么，而是你記住了

哪些事，又是如何銘記的。”求學(xué)路上，父母的關(guān)懷、師友的鼓勵(lì)、成功的喜悅，甚至成長(zhǎng)的迷

茫、追夢(mèng)的艱辛、遭受的挫折，都曾觸動(dòng)你的心靈，點(diǎn)燃你的希望，激勵(lì)你的斗志。讓我們永

遠(yuǎn)將這些銘記在心。

請(qǐng)以《成長(zhǎng)的印記》為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；

②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。

2023年上期八年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)（試題卷）第8頁(yè)（共8頁(yè)）

{#{ABRY4EogAAAgAAAAACAwECCAMQkhACAAgGBEAUIEAACQFABCA=}#}2023年上期八年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)

語(yǔ)文（答題卡）

題號(hào)一二三總分合分人復(fù)分人

得分

活動(dòng)一：山川風(fēng)光

1.（3分）（）

2．（1）（1分）（）（2）（2分）①（）②（）（3）（2分）（）

活動(dòng)二：古文清韻

3.（1）（2分）

（2）（4分）

4.（10分）①②

③④

⑤⑥

⑦⑧

⑨⑩

5.（共13分）（1）（2分）①敕．：②見(jiàn)．：

（2）（3分）（）

（3）（共4分）①

②

（4）（共4分）①

②

活動(dòng)三：故土清香

6.（共14分）（1）（4分）

（2）（3分）

（3）（4分）①

②

2023年上期八年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)(答題卡)第1頁(yè)（共4頁(yè)）

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（4）（3分）

活動(dòng)四：賽事資訊

7.（共20分）（1）（2分）

（2）（2分）

（3）（2分）

（4）（4分）①

②

（5）（10分）

活動(dòng)五：佳作品讀

8.（共11分）

（1）（4分）①②

③④

（2）（3分）

（3）（4分）

2023年上期八年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)(答題卡)第2頁(yè)（共4頁(yè)）

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活動(dòng)六：名著世界

9.（3分）①（）；②（）；③（）

10.（5分）

活動(dòng)七：妙筆生花

11.閱讀材料，按要求寫(xiě)作。（60分）

2023年上期八年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)(答題卡)第3頁(yè)（共4頁(yè)）

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2023年上期八年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)(答題卡)第4頁(yè)（共4頁(yè)）

{#{ABRY4EogAAAgAAAAACAwECCAMQkhACAAgGBEAUIEAACQFABCA=}#}2023年上期八年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量監(jiān)測(cè)題參考解析

活動(dòng)一：山川風(fēng)光（8分）

1.（3分）C

2.（共5分）（1）A，（1分）；（2）①脊②靄，（2分）；（3）B（3分）

活動(dòng)二：古詩(shī)清韻

3.（共6分）（1）（2分）示例：翩躚的蝴蝶、輕盈的白鷗、潔白的云朵、翠綠的群山（寫(xiě)出兩個(gè)即可）（2）（4分）①?gòu)摹皬?qiáng)飲”“老年”可以看出詩(shī)人已經(jīng)年老；②從“戴鹖冠”可以看出詩(shī)人愁于沒(méi)有機(jī)會(huì)報(bào)效朝廷。

4.（共10分，每句1分，有錯(cuò)別字該句不給分）①落英繽紛②曲徑通幽處③孤蓬萬(wàn)里征④海內(nèi)存知己⑤天涯若比鄰⑥大庇天下寒士俱歡顏⑦可憐身上衣正單⑧零落成泥碾作塵⑨只有香如故⑩世有伯樂(lè)，然后有千里馬

5.（共13分）

（1）（共2分，格式不對(duì)，減半計(jì)分）①chì②xiàn（2）（3分）D（3）（共4分）①日行千里的馬，吃一次有時(shí)能吃完一石糧食。②真的沒(méi)有千里馬嗎？（4）（共4分，各2分）①設(shè)問(wèn)②對(duì)統(tǒng)治者不識(shí)人才、埋沒(méi)和摧殘人才的行為的諷刺、針砭和控訴，并抒發(fā)了懷才不遇的不平之意（意思對(duì)即可）

活動(dòng)三：故土清香

6.（共14分）

（1）（4分）①內(nèi)容上交代爺爺和村莊、田野溫馨、親切、不可割舍的關(guān)系。②結(jié)構(gòu)上為下文描寫(xiě)秋天的田野以及敘寫(xiě)爺爺和田野的關(guān)系作鋪墊。

（2）（3分）①盛大、熱鬧、美麗；②金黃、馨香、富有生機(jī)；③成熟、實(shí)在。

（3）（4分）①爺爺?shù)男燎趧趧?dòng)換來(lái)了稻子的成熟。②我們?cè)陉?yáng)光下的田野上勞動(dòng),收獲勞動(dòng)成果。

（4）（3分）①對(duì)秋天田野及鄉(xiāng)村風(fēng)光的喜愛(ài)；②對(duì)勞動(dòng)及勞動(dòng)者的贊美；③投身勞動(dòng),創(chuàng)造美好生活的愿望。

活動(dòng)四：賽事資訊

7.（共20分）

（1）（2分，任意兩項(xiàng)即可）①扇面造型反映江南人文意蘊(yùn)；②賽道代表體育競(jìng)技；③互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)契合杭州城市特色；④太陽(yáng)圖形是亞奧理事會(huì)的象征符號(hào)；⑤錢(qián)塘江是浙江省最大的江，也代表了杭州；⑥錢(qián)江潮頭表述了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)。

（2）（2分，合情合理即可）示例1：讓心奔“藤”澎湃示例2：享受每一次“藤”飛的快樂(lè)

（3）（2分）大眾對(duì)排球比較熟悉，而藤球源于東南亞一帶，大眾接觸甚少。將藤球和排球作比較，能使人明了藤球與排球的異同，更突出藤球“以腳代手”“對(duì)抗性”“競(jìng)爭(zhēng)性”“觀賞性”等特點(diǎn)，讓藤球像排球一樣成為人們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。

（4）（4分）①我認(rèn)為金華亞運(yùn)分村的特點(diǎn)在于以現(xiàn)代裝飾理念完美呈現(xiàn)江南園林神韻，將禮儀化的宴會(huì)空間與園林化的生活空間相結(jié)合；并融合了東陽(yáng)木雕，散發(fā)著古色古香的本土文化氣息，充分展現(xiàn)江南水城的意境。

②東陽(yáng)木雕作為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，是金華的金字招牌；而且東陽(yáng)木雕能突出古風(fēng)之美，凸顯建筑獨(dú)特氣質(zhì)與環(huán)境舒適度，充分展現(xiàn)江南水城的意境。

（10分）演講稿應(yīng)緊扣主題，展開(kāi)論述，說(shuō)清自己的思想觀點(diǎn)、舉出事實(shí)論據(jù)。

示例1：

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《傳承體育精神，共赴青春之約》。第十九屆杭州亞運(yùn)會(huì)即將舉行，在不久的將來(lái)，我們將看到運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)技場(chǎng)上努力拼搏，創(chuàng)造奇跡！作為一名準(zhǔn)初三學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員們拼搏的精神，以最佳的狀態(tài)迎接中考，在學(xué)習(xí)的競(jìng)技場(chǎng)中創(chuàng)造屬于自己的奇跡！

我的演講完畢！謝謝大家。

示例2：

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《傳承體育精神，共赴青春之約》。作為青年人無(wú)論是場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員還是場(chǎng)外觀眾，都應(yīng)該秉承良好的體育道德和體育精神。體育精神，是一種競(jìng)爭(zhēng)精神在強(qiáng)者的競(jìng)賽中，以高尚的人格，迎接對(duì)手，以參與的精神融入賽會(huì)，合作、競(jìng)爭(zhēng)、和諧、爭(zhēng)先。更快、更高、更強(qiáng)是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員追求的目標(biāo)。同學(xué)們，作為一名準(zhǔn)初三學(xué)生，我們的夢(mèng)想的征程已經(jīng)開(kāi)啟，讓運(yùn)動(dòng)員們拼搏的精神隨我們一起啟航，讓我們以最佳的狀態(tài)迎接中考，頑強(qiáng)拼搏，決戰(zhàn)中考！我的演講完畢！謝謝大家。

活動(dòng)五：佳作品讀

8.（共11分）

（1）（4分）①西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人（陽(yáng)關(guān)一曲腸千斷；一曲陽(yáng)關(guān)情幾許。）②煙花三月下?lián)P州（十年一覺(jué)揚(yáng)州夢(mèng)）③秦淮河④繁華的落幕

（2）（3分）比喻。把地方比作瓷器，把詩(shī)詞比作瓷器上的釉彩。/寫(xiě)出了詩(shī)詞對(duì)于地名的點(diǎn)綴作用，詩(shī)詞讓地名變得具體生動(dòng)。/可以讓讀者通過(guò)畫(huà)面感受到當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。

（3）（4分）①古詩(shī)詞讓讀者通過(guò)畫(huà)面感受當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，使抽象單調(diào)的地名變得具體生動(dòng)。②古詩(shī)詞對(duì)地名的加持，讓地名變得具有精神性和靈動(dòng)性，廣為人知。③古詩(shī)詞反復(fù)引用某一地名，使其變成具有符號(hào)功能和豐富意蘊(yùn)的意象。④古詩(shī)詞與讀者產(chǎn)生同頻共振，讓地名由外在客體內(nèi)化為精神世界的某個(gè)元件。

活動(dòng)六：名著世界

9.（3分）①C；②A；③B

10.（5分）示例1：保爾是一名不平庸的共產(chǎn)黨人，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇無(wú)畏，在病痛面前意志頑強(qiáng)，有著鋼鐵般的意志，但是他也是普通人，面對(duì)痛苦也會(huì)有退縮和猶豫，可是這并不影響他戰(zhàn)勝困難，艱苦奮斗。所以，普通人只要艱苦奮斗，就能變得不平庸。

示例2：孫少平是一個(gè)陜北農(nóng)家的普通窮小子，一直在為自己的生活所努力。做礦工時(shí)積極進(jìn)取，敢于拼搏，堅(jiān)守礦區(qū)，勇挑重?fù)?dān)，完成了平凡而偉大的蛻變，所以普通人只要堅(jiān)持不懈，也會(huì)有所成就。

活動(dòng)七：妙筆生花

11.（60分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

類(lèi)別分值細(xì)則

一類(lèi)卷54～60分能夠具體、真實(shí)地表述出自己的感受；結(jié)構(gòu)完整，說(shuō)理合乎邏輯；表述得體，語(yǔ)言流暢，標(biāo)點(diǎn)正確；500字以上。

二類(lèi)卷48～53分能夠比較具體、真實(shí)地表述出自己的感受；結(jié)構(gòu)較完整，說(shuō)理較有邏輯；表述較得體，語(yǔ)言通暢，標(biāo)點(diǎn)正確；500字以上。

三類(lèi)卷36～47分能夠基本能表述出自己的感受；結(jié)構(gòu)基本完整；說(shuō)理基本合乎邏輯；表述基本得體，語(yǔ)言尚通暢，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤不多；500字以上。

四類(lèi)卷35分以下基本不能表述出自己的感受；結(jié)構(gòu)不完整；表述不夠得體，語(yǔ)句不通順，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多；字?jǐn)?shù)相差較大。2023年上期八年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)

語(yǔ)文（試題卷）

說(shuō)明：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。此系試題卷。滿分150分，時(shí)量120分鐘。

2.所有解析都必須做在答題卡標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號(hào)和答題卡序號(hào)相對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)一：山川風(fēng)光

1.小雅向外地游客推薦長(zhǎng)沙的岳麓書(shū)院，下面是她未修改的介紹詞，其中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）

在古木參天、山光水色的湘江西岸，矗立著一片典雅、莊重的古建筑群，這就是被稱為“四大書(shū)院”之一的岳麓書(shū)院。書(shū)院大門(mén)兩側(cè)，一副寫(xiě)著“惟楚有才，于斯為盛”的對(duì)聯(lián)歷歷在目。南宋理學(xué)家曾在這里講學(xué)，深厚的歷史文化底蘊(yùn)吸引著中外游客紛至沓來(lái)。它像一位老者，靜靜地看著眼前川流不息的湘江水。

A.矗立B.歷歷在目C.紛至沓來(lái)D.川流不息

2.根據(jù)下面的文字，完成各題。（5分）

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸（jǐ）似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢?！斞浮渡鐟颉?/p>

黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見(jiàn)那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著，頓然（）成一束，向龍槽里隆?。ǎ┤ィ鹊谑?，翻個(gè)身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底（）起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過(guò)霧（ǎi），消失在遠(yuǎn)山青色的背景中?！汉狻秹乜谄俨肌?/p>

（1）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（）朦朧（A.méngB.móng）

（2）看拼音，寫(xiě)漢字。①獸jǐ（）②霧ǎi（）

（3）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)意，在文中括號(hào)中填入合適的詞。（）

A.扎流生B.攏沖升C.卷沖生

活動(dòng)二：古文清韻

3.仔細(xì)閱讀下面這首杜甫的詩(shī)，完成各題。（6分）

小寒食①舟中作（杜甫）

佳辰強(qiáng)飲食猶寒，隱幾②蕭條戴鹖冠③。

春水船如天上坐，老年花似霧中看。

娟娟戲蝶過(guò)閑幔，片片輕鴟下急湍。

云白山青萬(wàn)余里，愁看直北是長(zhǎng)安。

①小寒食：指寒食的次日，清明前一天。此詩(shī)是杜甫（712年～770年）于770年春，羈留長(zhǎng)沙時(shí)所作。②隱：倚、靠。隱幾，即席地而坐，靠著小桌幾。③鹖（hé）冠：傳為楚隱者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。

（1）請(qǐng)仿照示例，概括詩(shī)中描繪的景物（至少寫(xiě)出兩種）。（2分）

示例：浩漫的春水

尾聯(lián)中“愁看”一詞收括了全詩(shī)的思想感情。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)意，探尋詩(shī)人“愁”的原因。（4分）

4.小文同學(xué)整理了本學(xué)期的重點(diǎn)古詩(shī)文。請(qǐng)你協(xié)助完成下面的整理單。（10分）

古詩(shī)文整理單

整理角度美景心成（1）芳草鮮美，①。（陶淵明《桃花源記》）（2）②，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

離愁別緒（3）“此地一為別，③”（《送友人》），李白以植物喻指遠(yuǎn)行的朋友，表述對(duì)友人離去的不舍之情；（4）同是送別，王勃用“④，⑤”（《送杜少府之任蜀州》）鼓勵(lì)友人樂(lè)觀對(duì)待人生，空間上的距離永遠(yuǎn)隔不斷心靈的聯(lián)系。

憂時(shí)傷時(shí)（5）安得廣廈千萬(wàn)間，⑥。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（6）⑦，心憂炭賤愿天寒。（白居易《賣(mài)炭翁》）

托物言志陸游在《卜算子·詠梅》中借“梅花”凋零，依然散發(fā)清香，表述自己雖終身坎坷卻堅(jiān)貞不屈的兩句詩(shī)是：“⑧，⑨?！表n愈在《馬說(shuō)》中另翻新意，提出一個(gè)新穎的觀點(diǎn)：“⑩，?！?/p>

5.閱讀下面的古詩(shī)文，完成下面小題。（13分）

賣(mài)炭翁（白居易）

賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。

翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

馬說(shuō)（韓愈）

世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！

（1）請(qǐng)給下列句子中的加點(diǎn)字按書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)注讀音。（2分）

①手把文書(shū)口稱敕：②才美不外見(jiàn)：

（2）一詞多義是漢語(yǔ)中的常見(jiàn)現(xiàn)象。下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.故雖有名馬一見(jiàn)如故B.不以千里稱也拍手稱快

C.策之不以其道道聽(tīng)途說(shuō)D.執(zhí)策而臨之披堅(jiān)執(zhí)銳

（3）完成下列語(yǔ)句的翻譯。（4分）

①馬之千里者，一食或盡粟一石。

②其真無(wú)馬邪？

（4）讀上面的古詩(shī)文，將下面的表格補(bǔ)充完整。（4分）

選文賣(mài)炭翁馬說(shuō)

畫(huà)線句修辭手法①反問(wèn)

悟詩(shī)文主題表述了詩(shī)人對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情表述了②

活動(dòng)三：故土清香

6.閱讀下面這篇文章，完成下面小題。（14分）

爺爺?shù)慕鹕镆?/p>

楊漢立①

①爺爺坐在田頭，一支喇叭筒在唇間"吧嗒”一聲，芬芳煙草味道自唇邊漫過(guò)田野，漫過(guò)整個(gè)季節(jié)。水稻早已聞慣了這種香氣，田野早已聞慣了這種香氣，村莊也是如此。自春天播種開(kāi)始,爺爺就天天穿行在村莊之中、田野之中和水稻之中，爺爺像村莊和田野的孩子，水稻像爺爺?shù)暮⒆印?/p>

②用力一吸，爺爺覺(jué)得田野好香、村莊好香。這種香味是稻子邀約泥土的香味，和著老木屋的香味和飯菜的香味。爺爺看到了一些香氣的河流，那桂花流出一些河流，那稻子流出一些河流，小溪、青山、草木、飯菜都流出一些河流。這些河流流過(guò)田野、流到云端。爺爺覺(jué)得這鄉(xiāng)村的香氣，滋養(yǎng)著他的生命，成為了他的靈魂，他注定離不開(kāi)這個(gè)村寨，因?yàn)樗x不開(kāi)這種氣味。

③在爺爺慈祥的目光中，水稻靦腆地低下頭，笨拙卻溫柔地輕輕擺動(dòng)身子，把柔情悄悄地變成一股浪，淹沒(méi)爺爺，淹沒(méi)田野，淹沒(méi)村莊；鳥(niǎo)群飛過(guò)上空，把一些弧線交給天空和田野、村莊的目光，交給爺爺和水稻的遐想，爺爺?shù)暮怪榈稳肽嗤?，緩緩進(jìn)入根須，涌上莖稈、稻葉、谷穗。一瞬間，田野鋪上了黃金。

④鄉(xiāng)村的秋天就是唐朝，唐朝極為任性地喜歡盛大，喜歡熱鬧，喜歡肥厚。一株株水稻身懷六甲，身體越來(lái)越豐腴，她們以楊貴妃為標(biāo)準(zhǔn)，以胖為美，一個(gè)個(gè)展示著肥碩的身姿。稻田越來(lái)越擠，往日的行與列沒(méi)有了，一株挨著一株，一穗與另一穗交錯(cuò)：她們是爭(zhēng)寵的妃子。她們又是秋天放牧的羊群，為了爭(zhēng)食秋天的陽(yáng)光，一株與另一株擠，一行與另一行擠，一列與另一列擠，一丘與另一丘擠。整個(gè)田野那么美麗。

⑤這是一張由稻子交織的黃金毯子，田埂勾勒出圖案，村莊、綠樹(shù)綴于其間，不知是村莊、綠樹(shù)烘托稻田，還是稻田簇?fù)碇迩f。他們團(tuán)結(jié)在一起，都是同一個(gè)父母所生的兄弟姐妹，都是同一臺(tái)戲的各個(gè)角色。他們不計(jì)較是不是主角，主角努力在示風(fēng)采，配角也努力在增光添彩。青山靜立于遠(yuǎn)方，他既是觀眾，默默地看著田野和村莊，他又參與演出，和田野、村莊組成一個(gè)大歌舞劇。馨香是主旋律，金黃是主色調(diào)，即使沒(méi)有風(fēng)，舞臺(tái)上也有豐富的動(dòng)作。

⑥這實(shí)在是一朵巨大的向日葵，是誰(shuí)畫(huà)出來(lái)的啊？他比梵高要偉大，畫(huà)技要高超百倍。爺爺不曉得什么梵高，只覺(jué)得自己最喜歡一年四季中的秋季，秋天這么成熟，這么實(shí)在，這么令人喜悅。他微笑著，邊走邊撫摸一下稻穗，像捋著他的胡須，他把稻穗撫摸成胡須，把胡須捋成稻穗。

⑦汗水和陽(yáng)光是一天天沉積起來(lái)的，沉積多了就泛光，先是泛綠，越來(lái)越綠，綠得脹滿，脹得田野裝載不下，似乎要直奔汗水和陽(yáng)光的源頭而去，天空便暖和起來(lái)，心靈便溫潤(rùn)起來(lái)。然后泛黃，越來(lái)越黃，直到比黃金還誘人，直到分不清是陽(yáng)光染黃了稻谷，還是稻谷染黃了陽(yáng)光。

⑧直到那天，父親把整個(gè)季節(jié)卷成一支喇叭，在一個(gè)響晴中吹響了號(hào)角，引我們兄弟，以田野為砥，用陽(yáng)光和汗水打磨歲月，收取零存的汗滴和黃金。爺爺不甘示弱，拍打了好一陣子腰腿，不理會(huì)我們要他休息的勸告，踏入稻田。這個(gè)時(shí)刻，鄉(xiāng)村開(kāi)始沸騰，嘭嘭作響的打稻谷聲，在田野里此起彼伏，像一臺(tái)侗族大歌，多聲部的合唱激勵(lì)著季節(jié)。一群鳥(niǎo)雀從東山飛到西山，又從西仙飛到東山，把飛翔的影子投在田野里，讓田野有飛翔的音符。

⑨母親的飯香遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來(lái)，彌漫整個(gè)田野。母親一句聲音拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的呼喊“吃飯啦——”，把我們呼喚得格外饑餓，似乎可以吃下一整份鼎罐飯，可以吃下整個(gè)田野，可以吃下整個(gè)秋季。我的心柔軟起來(lái)，像那些濕潤(rùn)的田泥，讓一些腳慢慢陷下去，然后用一種細(xì)膩包裹它，讓它發(fā)酥發(fā)軟，讓它長(zhǎng)出須根，長(zhǎng)成一株碩大的水稻。

⑩在饑腸轆轆卻又滿懷醉意中，佇立在秋色里，于是便有一些種子在心里悄悄生根、發(fā)芽、猛長(zhǎng)。我的心田有了四季輪回，其中的秋天也一定會(huì)有屬于我的金黃的田野。

(選自《人民日?qǐng)?bào)》2015年11月04日24版,有刪節(jié))

①楊漢立：湖南會(huì)同炮團(tuán)人，湖南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員,曾任中國(guó)少數(shù)民族文學(xué)學(xué)會(huì)侗族文學(xué)分會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，作品曾獲全國(guó)散文作家論壇大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)首屆旅游散文大賽一等獎(jiǎng)、歐陽(yáng)修全國(guó)散文大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、全國(guó)散文詩(shī)大賽銅獎(jiǎng)和懷化市文學(xué)藝術(shù)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等20多項(xiàng)文學(xué)獎(jiǎng)。

（1）文章第①段畫(huà)線句子有何作用？（4分）

（2）本文中，秋天的田野主要有哪些特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

（3）理解畫(huà)線句子的含義。（4分）

①爺爺?shù)暮怪榈稳肽嗤?，緩緩進(jìn)入根須，涌上莖稈稻葉、谷穗。

②以田野為砥，用陽(yáng)光和汗水打磨歲月，收取零存的汗滴和黃金。

（4）文章表述了哪些思想感情？請(qǐng)加以概括。（3分）

活動(dòng)四：賽事資訊

7.閱讀下面這組材料，完成下面小題。（20分）

右圖是杭州第19屆杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽——潮涌。會(huì)徽主體圖形由扇面、錢(qián)塘江、錢(qián)江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及太陽(yáng)圖形六個(gè)元素組成，下方是主辦城市名稱與舉辦年份的印鑒。

金華體育中心體育場(chǎng)和浙師大體育場(chǎng)將承辦本次亞運(yùn)會(huì)足球項(xiàng)目小組賽，金華體育中心體育館將承辦藤球項(xiàng)目比賽。

藤球是一種獨(dú)特的古老體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在東南亞一帶較為盛行。藤球跟排球比賽類(lèi)似，所不同的是以腳代手，比賽時(shí)隊(duì)員運(yùn)用自己的腳踝、膝關(guān)節(jié)等部位央、頂球，所以又叫“腳踢的排球”。選手常常會(huì)在比賽中有非常高難度帶雜耍意味的動(dòng)作來(lái)控制球的運(yùn)行。所以，這是一項(xiàng)既有對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性，又極具觀賞性的比賽。人數(shù)方面，每支球隊(duì)上場(chǎng)2～3人。擊球過(guò)網(wǎng)，并使球落到對(duì)方場(chǎng)地內(nèi)，或使對(duì)方球員接球出界。

藤球比賽非常適合在社區(qū)、校園推廣，通過(guò)亞運(yùn)會(huì)藤球比賽的承辦，杭州市正在積極推進(jìn)藤球運(yùn)動(dòng)的推廣普及工作，3月底完成的藤球裁判員培訓(xùn)就有40多人參加，還組建了金華市藤球隊(duì)，將參加5月10日至14日在金華體育中心體育館舉辦的全國(guó)藤球錦標(biāo)賽。

經(jīng)過(guò)裝飾工程師們400多天的精心設(shè)計(jì)、用心雕琢，由上海建工承擔(dān)的杭州亞運(yùn)會(huì)金華亞運(yùn)分村裝飾工程，近期圓滿交付，以現(xiàn)代裝飾理念完美呈現(xiàn)江南園林神韻，整體裝飾風(fēng)格將禮儀化的宴會(huì)空間與園林化的生活空間相結(jié)合，將亭臺(tái)入畫(huà)，充分融合東陽(yáng)木雕元素，古色古香中散發(fā)本土文化氣息，古風(fēng)之美躍入眼簾。充分展現(xiàn)江南水城的意境，凸顯建筑獨(dú)特氣質(zhì)與環(huán)境舒適度，形成一片粉墻黛瓦、楊柳依依的江南傳統(tǒng)園林式建筑群，荷風(fēng)自來(lái)、湖山望月、凌波照影、水木明瑟、云渚飛瀑、南山秋色、云棲茶塢、丹溪竹徑等景色相映成趣。

（1）第19屆杭州亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽由扇面、錢(qián)塘江、錢(qián)江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及太陽(yáng)圖形六個(gè)元素組成，請(qǐng)仔細(xì)欣賞，選擇其中兩種元素，解釋其象征意義。（2分）

（2）請(qǐng)閱讀材料二，根據(jù)藤球的特點(diǎn)，為這次藤球項(xiàng)目比賽擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。字?jǐn)?shù)不超過(guò)12字。（2分）

（3）結(jié)合材料二以及生活實(shí)際，分析把藤球與排球比較的用意。（2分）

（4）假如你是上海建工設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的代表，請(qǐng)根據(jù)材料三，回答小記者的提問(wèn)。（4分）

①小記者1：你好！請(qǐng)問(wèn)，你認(rèn)為金華亞運(yùn)分村有什么特色？

②小記者2：你好！為什么在整體裝飾中將亭臺(tái)入畫(huà)，充分融合東陽(yáng)木雕元素？

（5）下學(xué)期，我們初二的同學(xué)將升入初三年級(jí)。邀請(qǐng)你作為新初三的學(xué)生代表，在國(guó)旗下作題為《傳承體育精神，共赴青春之約》的簡(jiǎn)短演講。請(qǐng)寫(xiě)下演講稿，字?jǐn)?shù)200字以內(nèi)。（10分）

活動(dòng)五：佳作品讀

8.閱讀下面文章，完成下面小題。（11分）

當(dāng)?shù)孛M(jìn)入古詩(shī)

彭程

一

①在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，面對(duì)地圖時(shí)，也總是古詩(shī)詞最能夠以生動(dòng)的姿態(tài)呈現(xiàn)的時(shí)刻。

②目光摩挲過(guò)一個(gè)個(gè)地名，旁邊那些或大或小的圓圈或圓點(diǎn)，在幻覺(jué)中次第打開(kāi)。仿佛是巖溶地帶大山峭壁之上的洞穴，外部看去并不大，一旦進(jìn)入，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)溶洞寬闊，石筍奇詭，暗河幽深。這些或熟悉或陌生的地名下，也藏匿著自然、歷史、傳說(shuō)、民俗……一個(gè)物質(zhì)和精神的豐富浩大的譜系。而與這種感覺(jué)幾乎同步，此時(shí)耳畔也總是會(huì)響起古詩(shī)詞鏗鏘或婉轉(zhuǎn)的音調(diào)，在眼前幻化成為一幅幅畫(huà)面。

③譬如此刻，目光所及之處，是甘肅武威。西漢初，武威為匈奴所占據(jù)。公元前121年，漢武帝派驃騎大將軍霍去病遠(yuǎn)征河西，大破匈奴，為彰顯大漢的“武功軍威”而命名此地。不過(guò)在漫長(zhǎng)歲月中，它更為人知的名字是涼州。涼州，地名二字中已經(jīng)有了凜冽的寒意，入詩(shī)，更是漫溢出邊地的荒涼，戍人的哀愁。甚至“涼州詞”在唐代成為專(zhuān)門(mén)的曲調(diào)，很多詩(shī)人依調(diào)填詞：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”；“坐看今夜關(guān)山月，思?xì)⑦叧怯蝹b兒”；“白石黃沙古戰(zhàn)場(chǎng)，邊風(fēng)吹冷旅人裳”……從漢唐到明清，一片愁云慘霧，飄蕩舒卷在西北大漠戈壁之上。

④如果一個(gè)地方是一只瓷器，詩(shī)詞便是表面上閃亮的釉彩。因?yàn)檫@些詩(shī)句，一個(gè)原本抽象單調(diào)的地名變得具體而生動(dòng)，有了色彩、聲音和氣息。一行詩(shī)句便是一條通道，讓我得以穿越時(shí)光的漫漫長(zhǎng)廊，馳目于遼闊的天空和大地，徜徉在幽靜的山林和庭院，欣賞四時(shí)風(fēng)光，感受八方習(xí)俗。

二

①愛(ài)