河南省2022年中考語文全真模擬卷7（解析版）

備戰(zhàn)2022年中考語文全真模擬卷（河南專用）

第七模擬

（本卷共19小題，滿分120分，考試用時(shí)90分鐘）

黃金卷七

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共10頁，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間90分鐘

2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試

卷上的答案無效。

一、積累與運(yùn)用（共28分）

1.閱讀下面語段，回答問題。（共4分）

那是一幅怎樣宏偉、浩大、攝4，尸崢的巨卷??！但見海塘外幾萬畝的油菜花如金黃的海

洋，向天的盡頭無窮連綿，沒有樹木，沒有建筑，甚至看不見一只飛鳥，田疇之上、天地之

間，有的只這一片得連天接云、濃烈得讓人的金黃。風(fēng)從海邊吹過來，天

際盡頭一縷金黃緩緩起伏、慢慢滾動(dòng)。那金黃的起伏滾動(dòng)愈來愈大、愈來愈濃，很快凝成道、

連成塊、涌成云，轉(zhuǎn)眼間那金黃就金色的波濤、金色的駭浪了……面對這停

”卑色、主宰整個(gè)世界的金黃，我的大腦一片空白，心臟劇跳，甚至都不會(huì)呼吸。都說江南

的春天多是少率學(xué)今的爭顧和精致，倘若你也看到過江南的田野上幾萬畝油菜花連天接云，

大氣怒放的春天，那么我相信你肯定會(huì)為這種說法感到羞愧的。它讓我對江南春天的承西和

雄奇，有了孕F仔學(xué)的崇仰和槨丹外，也使我明白了一個(gè)道理：華麗、完美的春天，從來不

是自然界單方面的杰作。氣象、物候的驅(qū)使加上人類耕耘、種植的勞作，兩者的和諧、互動(dòng)、

美美與共，才構(gòu)筑成春天瑰麗雄奇的畫圖，而且更讓這幅畫圖本里天人合一的生機(jī)和蓬勃。

（1）文中加點(diǎn)詞語注音和書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.纖麗(qian)小家碧玉B.理麗（gul）攝人心魄

C.永保身心俱漠（cheng）D.模拜驚世簟俗（網(wǎng)）

（2）文中括號內(nèi)填寫正確的一組詞語是（）

A.廣袤暈眩形成泛起B(yǎng).廣闊窒息形成掀起

C.廣袤窒息卷成掀起D.廣闊暈眩卷成泛起

【答案】（1）B

（2）C

【解析】（1）A.紂麗（qiiin）------xian；C.永保----永葆；D.模拜----膜拜；故選B。

（2）第一空：廣袤：形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊，比喻非常廣闊。一般用于修飾土

地面積、天空，也可形容遼闊的草原、湖泊等。廣闊：廣大寬闊。句中形容大片的油菜花望

不到邊際，應(yīng)使用“廣袤”。第二空：暈眩：指眩暈，感覺本身或周圍的東西在旋轉(zhuǎn)；窒息：

因周圍氧氣不足或呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙，而呼吸嚴(yán)重困難，乃至停止呼吸；句中形容油菜花眾

多，到處的金黃令人感到融入其中，結(jié)合下文中的“主宰整個(gè)世界的金黃，我的大腦一片空

白，心臟劇跳，甚至都不會(huì)呼吸”可知，此處應(yīng)填“窒息”；第三空：

卷成：翻卷而成；形成：指通過一種或多種事物的發(fā)展變化而導(dǎo)致另一種或多種事物產(chǎn)生或

者變化的某種情況：句中與“金色的波濤”搭配，應(yīng)用“卷成”。第四空：泛起：又漂浮了

起來；掀起：指揭起，往上涌起，或使運(yùn)動(dòng)等大規(guī)模地興起；句中與“駭浪”搭配，應(yīng)填“掀

起”。故選C。

2.下面是小文查閱新聞之后，以“古今輝映”為專題整理的古詩文材料。請?jiān)诋嫏M線處填寫

相應(yīng)的古詩文名句。（8分）

關(guān)鍵詞古詩文名句新聞?wù)?/p>

《木、'?:詩》：（1）_____,關(guān)開車840公里，90后小伙鄭益歡日夜兼程支援疫

擔(dān)當(dāng)

山度若飛。區(qū)。

《論語》：（2）______切問中國工程院院士陳薇少將：愿一生和病毒短兵相

而近思。接。

追求

73歲的李蘭娟院士帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)奮戰(zhàn)抗疫一線，她說：

曹操《龜雖壽》：（3）____,

“我雖然已經(jīng)退休了，但研究醫(yī)學(xué)和救治病人是我

_____O

這輩子不會(huì)停止的事業(yè)！”

李商隱《無題》：（4）_____,金銀潭醫(yī)院院長張定宇:身患漸凍癥仍奔走在抗疫

奉獻(xiàn)

一線，說坐輪椅前想多做點(diǎn)事。

思考：通過這次整理我不僅回顧了知識，還發(fā)現(xiàn)古今英雄的精神是貫通的，那就是他們在兩

難之時(shí)都會(huì)選擇堅(jiān)守道義，不怕犧牲，這正如《魚我所欲也》中所言：（5）,。

【答案】（1）萬里赴戎機(jī)（2）博學(xué)而篤志（3）烈士暮年，壯心不

已（4）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（5）二者不可得兼，舍生

而取義者也

【解析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：戎、篤、

暮、炬、兼。

3.名著閱讀。（住造：率作答）（4分）

（1）《儒林外史》的第五十五回中作者主要寫了四位“奇人”，他們分別是季遐年、王太、

蓋寬、荊元。請你選擇其中兩位，說說他們有什么“奇才”？

（2）《儒林外史》中還有一個(gè)作者塑造的理想人物杜少卿，讀完這部小說，你喜歡杜少卿嗎？

為什么？

【答案】（1）提示：季遐年寫得一筆好字，王太下得一手好棋，蓋寬畫得一幅好畫，荊元彈

得一手好琴。

（2）提示：喜歡。因?yàn)樗垂γ烈暀?quán)貴，慷慨仗義，樂善好施，尊重婦女，講求平

等，敢于挑戰(zhàn)封建權(quán)威和封建禮俗。不喜歡：他不善識人，他的慷慨仗義和傾囊相助會(huì)給很

多卑劣小人以可乘之機(jī)。不會(huì)持家，把祖宗留下的財(cái)產(chǎn)隨意揮霍，最后背井離鄉(xiāng)，生活窮困。

（喜歡與否，有理有據(jù)即可）

【解析】（1）考查名著人物。季遐年，自小無家無業(yè)，總在寺院安身，他的字寫的最好，卻

又不肯學(xué)古人的法帖，只是自己創(chuàng)出來的格調(diào)。王太，祖代是三牌樓賣菜的，到他父親手里

窮了，把菜園都賣掉，后來父親死了，他無以為生，每U到虎踞夫一帶賣火紙筒，但下得一

手好棋，最厲害的過手也輸了。蓋寬，能詩善畫，但是他從來不以詩畫招搖過市，爭名逐利。

他原來家境是富有的，為詩畫朋友散盡了浮財(cái)，就跟杜少卿一樣把錢都送給人家，救困解難。

后為小人謀算，把自己的家產(chǎn)都丟光了。荊元，五十多歲，每日替人家做了生活，余下來工

夫就彈琴寫字，也極喜歡做詩，彈得一手好琴。（2）本題考查對名著人物的把握。首先明確

態(tài)度，我喜歡杜少卿這個(gè)人物。然后寫出理由即可。杜少卿是沒落貴族家庭出身的文人。他

藐視功名，樂善好施，灑脫任性，豪爽放達(dá)。作者在杜少卿身上寄寓著自己安貧樂道、恬然

自安、鄙棄瑣屑世務(wù)、追求人格獨(dú)立的人生理想。同時(shí)，借這一形象對當(dāng)時(shí)讀書人一味醉心

科舉、熱衷功名的現(xiàn)象進(jìn)行了諷刺。如：淡薄功名，傲視權(quán)貴，杜少卿是作者極力稱贊的人

物，淡薄功名，講究“文行出處”；對朝政有清醒的認(rèn)識；杜少卿對功名富貴的藐視與不屑；

尊重婦女，講求地位平等；杜少卿卻不顧封建社會(huì)禮法的束縛，以平等身份對待妻子，反對

約束婦女的“三從四德”；他敢于在封建社會(huì)窒息的時(shí)代在光天化日之下拉著妻子的手游山

飲酒，不懼別人異樣的眼光；講求孝道；追求恣情任性、不受拘束的生活。在封建的“三綱

五?！薄叭龔乃牡隆币约熬几缸?、忠孝節(jié)義的思想觀念下，敢于挑戰(zhàn)封建權(quán)威的離經(jīng)叛道

的勇士。

4.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序曩恰總的一項(xiàng)是（3分）（）

喜迎亞運(yùn)，火炬先行，2021年9月10日，在亞運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)一周年之際，2022年杭州亞運(yùn)會(huì)

公布火炬形象。o

①它整體高730毫米，凈重1200克。

②另外，其設(shè)計(jì)靈感源自良渚文化，以玉琮為表征，以人文歷史和山川風(fēng)物為主干，整體輪

廓曲線猶如手握薪柴，在動(dòng)靜之中迸發(fā)出運(yùn)動(dòng)員的力量感和匯聚態(tài)勢。

③火炬名為“薪火”，寓意中華文明薪火相傳。

④色彩上，上半部分為丹桂金，從腰線往下漸變?yōu)閬嗊\(yùn)主題色虹韻紫，造型莊重大氣。

⑤整體輪廓曲線猶如手握薪柴，在動(dòng)靜之中迸發(fā)出由外向融合的運(yùn)動(dòng)員力量感和匯聚態(tài)勢。

A.③①④⑤②B.③④①⑤②C.①④⑤酶D.①⑤④③②

【答案】A

【解析】③火炬名為“薪火”，寓意中華文明薪火相傳，緊隨上句內(nèi)容：從號俘匕介紹了火

炬的寓意、特點(diǎn)；

①句從外形，④句從色彩，介紹火炬特點(diǎn)，是分寫，同即介紹；⑤整體輪廓曲線猶如手握薪

柴,在動(dòng)靜之中迸發(fā)出由外向融合的運(yùn)動(dòng)員力量感和匯聚態(tài)勢：又從顰俘上介紹其外形特點(diǎn);

②介紹完特點(diǎn)之后，本句從另一方面，即火炬的設(shè)計(jì)靈感，來介紹火炬。故其正確順序應(yīng)為；

③①④⑤②。故選A。

5.北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)異彩紛呈，即使現(xiàn)在回想起來，仍讓人激動(dòng)不已，比如與

眾不同的頒獎(jiǎng)元素。學(xué)校組織了北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)相關(guān)活動(dòng)，請你參與，完成

相關(guān)任務(wù)。（共9分）

（1）北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)的頒獎(jiǎng)元素包括三套頒獎(jiǎng)禮儀服裝。請你參考示例，從

兩套頒獎(jiǎng)禮服中任選一套，起一個(gè)四字禮服名，并從內(nèi)容和表達(dá)效果兩個(gè)方面簡述理由。（3

分）

【示例】

第一套禮服簡介：設(shè)計(jì)靈感源自“瑞雪”“祥云”兩個(gè)中國傳統(tǒng)吉祥符號。在視覺元素

上，結(jié)合冬奧會(huì)核心圖形，將山的輪廓和一條條賽道用動(dòng)感的線條形式呈現(xiàn)。

禮服名：瑞雪祥云

起名緣由：該套禮服以中國傳統(tǒng)吉祥符號“瑞雪”“祥云”為主題。用“端雪祥云”命

名該套禮服，既凸顯禮服上的元素，也表達(dá)對北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)的美好祝福。

【備選禮服】

第二套禮服簡介：以中國名畫《千里江山圖》為靈感來源，運(yùn)用中國畫中的山水表現(xiàn)手

法，將中國傳統(tǒng)山水圖像與冬奧會(huì)核心圖形中的山影相結(jié)合，使古典與現(xiàn)代交融。

第三套禮服簡介：此套禮服設(shè)計(jì)靈感源自中國傳統(tǒng)唐代織物，提煉精簡寶相花紋樣和雪

花圖案，結(jié)合北京冬奧會(huì)核心圖形中的光線圖案，富有漢唐余韻又包含時(shí)代精神。

我選：禮服名：

起名理由：______________________________

（2）下圖是北京2022年冬奧會(huì)頒獎(jiǎng)花束，和以往傳統(tǒng)的鮮花花束不同，這次冬奧會(huì)的頒獎(jiǎng)

花束由海派絨線編結(jié)技藝鉤編而成，是永不凋謝的絨線花。請簡要說明花束的設(shè)計(jì)之妙。（提

示：花材有玫瑰、月季、鈴蘭、繡球、月桂、橄欖等，花束絲帶為藍(lán)色）（3分）

逛

（3）活動(dòng)結(jié)束后，小文同學(xué)想寫一副對聯(lián)描述自己的感受，但語言還沒有組織好，請你運(yùn)

用對聯(lián)知識，幫他把下列詞語組合成副對聯(lián)，完整地書寫在橫線上。（3分）

擋不住嚴(yán)寒?dāng)r不下心系一團(tuán)國界激情澎湃

上聯(lián)：_____________

下聯(lián)：_____________

【答案】（1）示例一：第二套禮服鴻運(yùn)山水這套禮服將中國傳統(tǒng)山水圖像

與冬奧會(huì)核心圖形中的山影相結(jié)合。用''鴻運(yùn)山水”來命名該套禮服，既凸顯禮服上的元素

《千里江山圖》,也寄托了愿世界各地的運(yùn)動(dòng)員們能在冰雪盛會(huì)中飽覽中國壯麗山水的希望。

示例二：第三套禮服唐花飛雪這套禮服的設(shè)計(jì)靈感源自中國傳統(tǒng)唐代織物，包含精簡的寶相

花紋樣和雪花圖案，用“唐花飛雪”來命名該套禮服，既凸顯禮服上的光線圖案，也寓意以

開放的胸懷歡迎世界各國共同參與盛會(huì)。（2）示例：冬奧會(huì)頒獎(jiǎng)花束包括玫瑰、月季、鈴蘭、

繡球、月桂和橄欖等寓意美好的花材，分別象征著友誼、堅(jiān)韌、幸福、團(tuán)結(jié)、勝利、收獲和

和平?；ㄊz帶為北京冬奧會(huì)色彩系統(tǒng)中的藍(lán)色，體現(xiàn)冰雪運(yùn)動(dòng)元素。采用手工絨線編結(jié)花

束作為頒獎(jiǎng)花束，體現(xiàn)了北京冬奧會(huì)踐行節(jié)儉、可持續(xù)發(fā)展的“綠色辦奧”理念。（答到三

個(gè)以上的花材寓意，花束色彩選擇原因和制作材料用意即可）

（3）上聯(lián)：嚴(yán)寒擋不住激情澎湃下聯(lián)：國界攔不下心系一團(tuán)

【解析】（1）本題考查理解能力。結(jié)合材料內(nèi)容和示例簡述起名理由即可。

如果選第二套禮服“鴻運(yùn)山水”，起名理由可結(jié)合“以中國名畫《千里江山圖》為靈感來源”

“將中國傳統(tǒng)山水圖像與冬奧會(huì)核心圖形中的山影相結(jié)合”回答。另外，中國壯麗山水在在

冰雪盛會(huì)中展現(xiàn)也可以使世界各地的運(yùn)動(dòng)員們一飽眼福。如果選第三套禮服“唐花飛雪”，

起名理由可結(jié)合“此套禮服設(shè)計(jì)靈感源自中國傳統(tǒng)唐代織物”“，提煉精筒寶相花紋樣和雪

花圖案”回答。另外，“結(jié)合北京冬奧會(huì)核心圖形中的光線圖案，富有漢唐余韻又包含時(shí)代

精神”也表明這套禮服將中國傳統(tǒng)漢唐余韻與冬奧會(huì)時(shí)代精神相結(jié)合，“唐花飛雪”的命名

寓意以開放的胸懷歡迎世界各國共同參與盛會(huì)。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合圖片和提示分

析即可。北京冬奧會(huì)頒獎(jiǎng)花束將不使用鮮花，而是采用手工絨線編織花束，體現(xiàn)了北京冬奧

會(huì)踐行節(jié)儉、可持續(xù)發(fā)展的“綠色辦奧”理念；“永不凋謝的絨線花”寓意溫暖與永恒；玫

瑰、月季、鈴蘭、繡球、月桂、橄欖等花材分別象征著友誼、堅(jiān)韌、幸福、團(tuán)結(jié)、勝利、收

獲和和平?；ㄊz帶為藍(lán)色，既體現(xiàn)冰雪運(yùn)動(dòng)元素，又寓意容納與寬廣。

(3)本題考查擬寫對聯(lián)的能力。根據(jù)對聯(lián)上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相同、意思相關(guān)、字?jǐn)?shù)相

等的要求，從題目設(shè)定的情景中選取詞性相同的詞語和結(jié)構(gòu)相同的短語，如“擋不住"與‘'攔

不下”相對，同屬補(bǔ)充短語；“嚴(yán)寒”對.“國界”，同屬兩個(gè)字：“心系一團(tuán)”對“激情澎湃”，

同屬四個(gè)字。意思上，“擋不住”“嚴(yán)寒”“激情澎湃”意思相連，可組句“嚴(yán)寒擋不住激情

澎湃”?！皵r不下”“心系一團(tuán)”“國界”意思相連，可組句“國界攔不下心系一團(tuán)”。最后根

據(jù)對聯(lián)“仄起平收”的知識，合理組織上下聯(lián)。

二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)

(-)閱讀下文，完成6-9題。(共16分)

細(xì)水長流

藍(lán)雪冰兒

①父親說，以前有個(gè)算命先生說過，他是個(gè)苦命的娃。也的確，父親十二歲喪父，不得

不輟學(xué)到石灰窯工作，一干就是一輩子。

②后來，有人說，老劉命好，三個(gè)閨女乖巧孝順；也有人說，老劉命好，夫妻倆沒紅過

臉，恩愛有加；還有人說，老劉命好，從來不跟人鬧意見。父親樂呵呵地說，細(xì)水長流嘛。

別人不懂父親這話是什么意思，摸著腦瓜皮說，老劉可真逗，說你命好，你還不樂意咋的？

是啊，別人覺得，細(xì)水長流和命好放在一起，這是哪跟哪?。康易蠲靼?，父親的意思是說，

人不要太計(jì)較利益得失，水長流，情才會(huì)長在。

③初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細(xì)水長流”掛在嘴上。當(dāng)然，我收獲的也是幸福

和快樂。但是，今年夏天，父親的“細(xì)水長流”剛一出口，就被母親一句話給噎回去了。

④這個(gè)夏天，老天爺太吝嗇了，一場痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉

子，打了惹。視地如命的母親看著很多人家都澆了地，心急如焚?？墒牵覀兗业牡睾妥笥?/p>

兩家的緊挨著，根本修不出渠來。再說，那兩家都到城里去住了，平時(shí)見不到人。

⑤當(dāng)管理水渠的人告訴母親可以去澆地時(shí)，母親要父親別去上班。父親得令而行，兩人

不顧炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服都濕透了。最終用三個(gè)小時(shí)，澆了三家的

地。中午，我趕回娘家，替父母準(zhǔn)備好午飯。母親向來身體不好，回到家，已經(jīng)沒有了說話

的力氣，一個(gè)勁擦汗；一向強(qiáng)壯的父親一屁股坐在椅子上，喘著粗氣。我埋怨他們，這么大

的歲數(shù)了，別把地看得比命還重要，就是旱死了，不就一年沒收成嗎？母親一聽，跟我急了，

莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里??？我不敢再接話，悶著頭把午飯端上桌。母親便自言

自語，三個(gè)小時(shí)，差點(diǎn)把命搭進(jìn)去，不知道那兩家知不知情。父親說，干了就啥也別說，細(xì)

水長流。母親吼道，水都干了，還流啥？父親一向害怕母親，見母親發(fā)脾氣了，連一口粗氣

都不敢出。

⑥傍晚，母親又跟父親嘮叨開了，按理說，他們沒出力，總該給點(diǎn)錢吧！父親說，也不

是人家讓咱們澆的，愛出不出吧。這次父親沒敢說出細(xì)水長流這句話，但還是那個(gè)意思。母

親沒有像中午那樣發(fā)火，但心里還是不高興。

⑦晚飯后，我跟父親嘮嗑，父親說，這人啊，愿意活得累呢，就會(huì)累；愿意活得輕松呢，

就會(huì)輕松。我說，是啊，細(xì)水長流。父親笑笑說，可是，你媽有的時(shí)候，就是不明白這個(gè)理。

我說，媽活得比你累。父親說，所以，我愿意什么事都讓著她。再說了，夫妻之間也是一樣，

不能啥都計(jì)較，還是那句話，細(xì)水長流。父親說完，嘿嘿笑了幾聲，好像在女兒面前掩飾對

老伴的體貼。

⑧我再次回到娘家，剛進(jìn)門母親就急切地對我說，丫頭，還是你爸說得對，真的是細(xì)水

長流。原來，前幾天，左右兩戶人家趕回來澆地，一看地早就澆了，便把水費(fèi)給了母親，還

特意拎來了他們從城里帶來的新鮮水果，表示感謝。母親一邊給我拿水果，一邊說，你也要

記住啊，這人啊，可不能太計(jì)較。

⑨我瞧了一眼父親，窗外一縷陽光正好照在他滿是皺紋的臉上。

6.老劉“命好”體現(xiàn)在哪里？原因是什么？（4分）

【答案】“命好”是指：①閨女乖巧孝順，夫妻恩愛；②不跟人鬧意見（人緣好）。原因：老

劉①包容，不爭長短；②豁達(dá)，不計(jì)得失。

【解析】本題考查分析內(nèi)容篩選要點(diǎn)。結(jié)合第②段句子''有人說，老劉命好，三個(gè)閨女乖巧

孝順；也有人說，老劉命好，夫妻倆沒紅過臉，恩愛有加；還有人說，老劉命好，從來不跟

人鬧意見”，通過這個(gè)句子可以總結(jié)得出。其原因也可以用原文回答：“父親的意思是說，人

不要太計(jì)較利益得失，水長流，情才會(huì)長在”，可以總結(jié)出，包容和不計(jì)較個(gè)人得失等原因。

7.聯(lián)系全文，簡要分析第④段在文中的作用。（4分）

【答案】①內(nèi)容上交待矛盾沖突的起因（或故事發(fā)生的背景）：天大旱；鄰居又不在家。②

結(jié)構(gòu)上推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；為下文寫澆地和母親不理解父親等情節(jié)作鋪墊。

【解析】本題考查文段作用?？山Y(jié)合著具體內(nèi)容來分析其在內(nèi)容上的作用，如表現(xiàn)對象的特

點(diǎn)、形象特征，表現(xiàn)情感等；在結(jié)構(gòu)上，例如，承上啟下的過渡作用，引出下文等等。

細(xì)讀第④段，根據(jù)“一場痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉子，打了篇”可

知，在內(nèi)容上交待天大旱的故事背景，“那兩家都到城里去住了，平時(shí)見不到人”可知，鄰

居又不在家。

再根據(jù)第⑤段句子“母親便自言自語，三個(gè)小時(shí)，差點(diǎn)把命搭進(jìn)去，不知道那兩家知不知情。

父親說，干了就啥也別說，細(xì)水長流”可知，第④段在結(jié)構(gòu)上為下文寫澆地和母親不理解父

親等情節(jié)作鋪墊。

8.品味加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。（4分）

母親一聽，跟我圓了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里啊？

【答案】（1）“急”這里有“著急、生氣”的意思，表達(dá)了母親對女兒的不滿，突出母親“視

地如命

【解析】本題考查賞析詞語的表達(dá)效果。首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效

果方面分析其含義。“母親一聽，跟我急了”中的“急”是“著急”的意思，再根據(jù)上文語

境可知，是因?yàn)椤拔衣裨顾麄儯@么大的歲數(shù)了，別把地看得比命還重要，就是旱死了，不

就一年沒收成嗎”，所以這里的“急”表達(dá)了母親對女兒的不滿，突出了母親視地如命的性

格。

9.文章結(jié)尾寫“一縷陽光”正好照在父親的臉上，有什么深意？（4分）

【答案】①父親的內(nèi)心像陽光一樣明亮；②父親的言行像陽光一樣溫暖了周圍的人；③鄰居

的回饋、母親的理解像陽光一樣讓父親感到溫暖、幸福；④進(jìn)一步升華了“水長流，情長在”

的主題。

【解析】本題考查分析理解重要詞語的含義。要結(jié)合陽光的特點(diǎn)以及父親的性格和文章的主

題來回答。

首先理解“陽光”的表層含義，指的是現(xiàn)實(shí)中的太陽的光。深層含義，指父親的心情，母親

的理解，鄰里之間的和睦等。這里用“一縷陽光正好照在他滿是皺紋的臉上”描寫父親，目

的為了表明父親的內(nèi)心就像陽光一樣明亮、溫暖，照亮別人，溫暖周圍的人；而母親的理解

和鄰居的回饋像陽光一樣溫暖了父親?！耙豢|陽光”正好照在父親的臉上，運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，

深化了文章主題。

（-）閱讀下面兩個(gè)文本，完成10-12題。（共12分）

【材料一】

3月20日，“考古中國”重大項(xiàng)目工作進(jìn)展會(huì)通報(bào)了三星堆遺址重要考古發(fā)現(xiàn)與研究的

階段性成果：目前，三星堆遺址考古新發(fā)現(xiàn)的六個(gè)“祭祀坑”已發(fā)掘至器物層，現(xiàn)已出土金

面具殘片、鳥型金飾片、眼部有彩繪銅頭像、玉石器等500余件重要文物；其中一件黃金面

具體量非常大，有可能成為國內(nèi)所發(fā)現(xiàn)的同時(shí)期最大黃金面具和最重金器。

【材料二】

2011-2020年，我國考古企業(yè)注冊量及分布圖。

2011-2020年考古企業(yè)注冊量（家）0第三

20n年2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年2019年2020年

僅緩計(jì)美H謁力?考古”的相關(guān)企Hit-：

Bias：2021.3.22；BSM：ft*t

考古企業(yè)省份分布（家）@￡駕

山東

江蘇

湖北

沿江

內(nèi)?古

廣東

四川

河北

0501502002S0

C?緩計(jì)美?調(diào)為?考古”的相關(guān)企業(yè)故，；

BflflS：2021.3.22；BflO:

【材料三】

，，三星堆”引發(fā)全網(wǎng)關(guān)注的同時(shí)，還帶火了文創(chuàng)商品，廣漢市三星堆博物館單日文創(chuàng)產(chǎn)

品銷售量創(chuàng)下今年新高。博物館文創(chuàng)如何從一時(shí)熱變成一直熱？對此，闕玉德教授表示，文

創(chuàng)產(chǎn)品要“添把柴火”，注重設(shè)計(jì)與開發(fā)，引入當(dāng)代藝術(shù)風(fēng)格和生活場景，關(guān)注創(chuàng)新性和便

利性。華東師范文創(chuàng)教育團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人謝世鵬則表示，文創(chuàng)要想“出圈”，除了需要文旅IP

的影響力“出圈”，創(chuàng)意產(chǎn)品有吸引力，還需要讓文創(chuàng)產(chǎn)品可觸及，需要一個(gè)平臺，讓文創(chuàng)

產(chǎn)品被更多人看到。李嘉珊教授則認(rèn)為，我國的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)尚屬年輕，這更需要業(yè)界人士

沉下心來，講好自己獨(dú)特的文物故事，讓文創(chuàng)產(chǎn)品與當(dāng)代人的生活對接，才能賦予文物恒常

的生命力。

10.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（4分）

A.“考古中國”重大項(xiàng)目工作進(jìn)展會(huì)通報(bào)了三星堆考古新發(fā)現(xiàn)6個(gè)“祭祀坑”等情況。

B.三星堆遺址考古工作現(xiàn)已出土金面具殘片、眼部有彩繪銅頭像等500多件重要文物。

C.三星堆新出土的一件黃金面具，成為國內(nèi)所發(fā)現(xiàn)的同時(shí)期最大黃金面具和最重金器。

D.“三星堆”的走紅帶火了文創(chuàng)商品，廣漢市三星堆博物館單日文創(chuàng)產(chǎn)品銷售量暴增。

【答案】c

【解析】本題考查信息的篩選與辨析。C.“成為國內(nèi)所發(fā)現(xiàn)的同時(shí)期最大黃金面具和最重金

器”錯(cuò)誤。材料一原文“其中一件黃金面具體量非常大，有可能成為國內(nèi)所發(fā)現(xiàn)的同時(shí)期最

大黃金面具和最重金器”。故C錯(cuò)誤；故選C。

11.2011-2020年，我國考古企業(yè)注冊量及分布有什么特點(diǎn)？請根據(jù)材料二簡要概括。（4分）

【答案】①考古企業(yè)注冊量呈波動(dòng)遞增趨勢，2019年達(dá)到最高點(diǎn)，2019年后有所下降；②

河南、陜西考古企業(yè)大幅領(lǐng)先于其他省份。（意思接近即可）

【解析】本題考查信息的提煉與概括。由材料二圖一可知，2011-2020年考古企業(yè)注冊量整

體程上升趨勢；以2019年為界點(diǎn)，2019-2020年注冊量有所下降；由材料二圖二可知，考

古企業(yè)省份分布以河南、陜西為主，其他省份分布較少。

12.文創(chuàng)IP的開發(fā)如何才能一直熱？請根據(jù)材料三提出你的建議。（4分）

【答案】①文創(chuàng)產(chǎn)品要注重設(shè)計(jì)與開發(fā)，關(guān)注創(chuàng)新性和便利性；②文旅IP擴(kuò)大影響力，讓

創(chuàng)意產(chǎn)品有吸引力；③搭建平臺，讓文創(chuàng)產(chǎn)品被更多人看到；④業(yè)界人士講好自己獨(dú)特的文

物故事，讓文創(chuàng)產(chǎn)品與當(dāng)代人的生活對接。（意思接近即可）

【解析】本題考查信息的提煉與概括。注意范圍“材料三”。由“文創(chuàng)產(chǎn)品要'添把柴火'，

注重設(shè)計(jì)與開發(fā)，引入當(dāng)代藝術(shù)風(fēng)格和生活場景，關(guān)注創(chuàng)新性和便利性”可知，文創(chuàng)產(chǎn)品要

注重設(shè)計(jì)與開發(fā)，引入當(dāng)代藝術(shù)風(fēng)格和生活場景，關(guān)注創(chuàng)新性和便利性；由“文創(chuàng)要想‘出

圈’，除了需要文旅IP的影響力'出圈'，創(chuàng)意產(chǎn)品有吸引力，還需要讓文創(chuàng)產(chǎn)品可觸及，需

要一個(gè)平臺，讓文創(chuàng)產(chǎn)品被更多人看到”可知，文創(chuàng)產(chǎn)品要構(gòu)建一個(gè)平臺，讓文創(chuàng)產(chǎn)品被更

多人看到；由“我國的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)尚屬年輕，這更需要業(yè)界人士沉下心來，講好自己獨(dú)特

的文物故事，讓文創(chuàng)產(chǎn)品與當(dāng)代人的生活對接，才能賦予文物恒常的生命力”可知，業(yè)界人

土沉下心來，講好自己獨(dú)特的文物故事，讓文創(chuàng)產(chǎn)品與當(dāng)代人的生活對接。

三、古詩文閱讀（共14分）

（-）閱讀《論語》（節(jié)選），完成13-16題。（共10分）

（-）

①子日：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君

子乎？”《學(xué)而》

②子日：“溫故而知新，可以為師矣。”《為政》

③子日：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆《為政》

④子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病?/p>

⑤子日：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”

《述而》

⑥子在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄?/p>

⑦子日：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?/p>

（節(jié)選自《論語》十二章）

(-)

普?少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖②常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋③

取書，讀之競?cè)?。及次日臨政，處決如流。既薨④家人發(fā)篋視之則《論語》二十篇也。

（節(jié)選自《宋史》）

注：①普：趙普，北宋初年丞相。②太祖:指宋太祖趙匡胤。③篋（qie）：書柜、書箱。④

薨（h6ng）：古代指諸侯、丞相等去世。

13.下面加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.學(xué)而町習(xí)之：按時(shí)不亦說乎：同“悅”,愉快

B.不亦若于乎：指有才德的人飯疏食飲水：動(dòng)詞，吃

C.知之者不如好之者：喜愛，愛好逝者如斯夫：往，離去

D.好之者不如樂之者：快樂三軍可奪帥也：改變

【答案】D

【解析】考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)

合句意來推斷詞語意思。D.愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂的人。樂：以……為樂。故選

D?

14.語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

【答案】只讀書卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無所適從；只空想?yún)s不讀書，就會(huì)（對自己的學(xué)

業(yè)）有疑惑。

【解析】考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，宜譯和意

譯相結(jié)合。重點(diǎn)詞語：罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。殆：疑惑。

15.找出語段（一）中兩章有關(guān)道德修養(yǎng)的論述（標(biāo)出對應(yīng)的序號），并就其中感受最深的

一章，說說你的理解。（2分）

【答案】①?

示例一：別人不了解，并不影響一個(gè)有修養(yǎng)的人的心境。我們保持自己的初心，不用去理會(huì)

他人的看法。

【解析】考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)題干要求，從語段（一）中找出兩章有關(guān)道德修養(yǎng)的

語句，并結(jié)合其中一章來談感受即可。①中“人不知而不慍，不亦君子乎”，⑤中“飯疏食，

飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”是關(guān)于道德修養(yǎng)的。“人

不知而不慍，不亦君子乎”的意思是人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？如果

選擇這一句來理解，圍繞“別人不了解，并不影響一個(gè)有修養(yǎng)的人的心境”談即可。“飯疏

食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”的意思是吃粗糧，喝

冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂趣也在這當(dāng)中。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼呢?cái)富和地位，對我來說

就像天上的浮云一樣?？鬃訕O力提倡“安貧樂道”，認(rèn)為有理想、有志向的君子，不會(huì)總是

為了自己的吃穿住而奔波的，“飯疏食飲水，曲肱而枕之”，對于有理想的人來講，可以說是

樂在其中。同時(shí)，他還提出，不符合于道的富貴榮華，他是堅(jiān)決不予接受的，對待這些東西，

如天上的浮云一般。如果選擇這一句來理解，圍繞“寧愿貧賤而堅(jiān)守道義”談即可。

16.語段（二）中寫趙普晚年對《論語》是手不釋卷，所以有“半部《論語》治天下”之說，

請結(jié)合甲文說說趙普為什么樂于讀《論語》。（4分）

【答案】示例：《論語》中有許多關(guān)于修身做人、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的論述，讀之有很多

好處。

【解析】考查對文章內(nèi)容的理解與分析能力。根據(jù)甲選文，可以看出《論語》中的內(nèi)容涉及

到學(xué)習(xí)的方法、做人的修養(yǎng)等多個(gè)方面。比如“溫故而知新”講述的就是學(xué)習(xí)方法，“人不

知而不慍”講述的是做人修養(yǎng)。再根據(jù)乙文中的“及次日臨政，處決如流”，可以看出讀《論

語》對政務(wù)的處理也有很大的幫助。據(jù)此回答即可。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：

（-）①孔子說：“學(xué)了知識之后時(shí)常去溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，

不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”（孔子說：“學(xué)習(xí)之后又

按時(shí)去復(fù)習(xí)、實(shí)習(xí)，不是很愉快嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來，不是很快樂嗎？別人不理解自己，卻

不生氣，不是很有修養(yǎng)嗎？《學(xué)而》

②孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別

人的）老師了。”《為政》

③孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無所適從；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無

所適從。”《為政》

④孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂的人?！?/p>

《雍也》

⑤孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂趣也在這當(dāng)中。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?/p>

的財(cái)富和地位，對我來說就像天上的浮云一樣?！薄妒龆?/p>

⑥孔子在河邊上說：“逝去的一切，像河水一樣流去，日夜不停?！薄蹲雍薄?/p>

⑦孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，平民百姓的志向卻不可改變。”

（二）趙普年輕時(shí)熟悉官吏（應(yīng)處理）的事務(wù)，他學(xué)問不多，等到做了宰相，宋太祖常常用

讀書這件事勸他。他晚年讀書勤奮，每次（退朝后）回到自己的住宅，關(guān)上門，打開書箱，

拿出書，讀一整天。到了第二天，處理政務(wù)時(shí)，處理決斷很快。他去世后，家里人打開書箱

一看，原來是一部《論語》。

（二）閱讀下面一首詞，完成17-18題。（共4分）

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

17.請從煉字的角度賞析首聯(lián)中的“輔”字。（2分）

【答案】“城闕輔三秦”正確語序?yàn)椤叭剌o城闕”。輔，這里有護(hù)衛(wèi)的意思，形象地寫出了

三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，氣勢雄渾擴(kuò)大，使詩歌開篇意境開闊。（意思對即可。）

【解析】本題考查煉字?！俺顷I輔三秦”的意思是：三秦大地環(huán)繞、護(hù)衛(wèi)著巍巍長安?！拜o”，

輔佐，句中可理解為護(hù)衛(wèi)?！拜o三秦”，意思是“以三秦為輔”。“輔”字形象地寫出長安的城

垣、宮闕被遼闊的三秦之地所“輔”（護(hù)持、拱衛(wèi)）的景象，氣勢雄偉，點(diǎn)送別之地。

18.感悟詩人情懷，說說這首詩為什么在古代送別詩中別具一格。（2分）

【答案】古代送別詩大多根據(jù)人物各自的特點(diǎn)和所處的環(huán)境，描寫主人公黯然銷魂的心理狀

態(tài)，情調(diào)是感傷的。這首詩卻一反常態(tài)，另辟蹊徑，不用悲傷語，全無世俗之態(tài)，字里行間

體現(xiàn)出詩人積極樂觀的人生態(tài)度。

【解析】本題考查對古詩名句的賞析能力。自古以來的送別詩，大多感情悲傷，基調(diào)低沉,

而王勃的這首詩則全無悲傷之情，寫得昂揚(yáng)樂觀，能給朋友以安慰和鼓勵(lì)，“海內(nèi)存知己，

天涯若比鄰”一句把前文的傷離情緒一筆蕩開。詩人設(shè)想別后：只要我們聲息相通，即使遠(yuǎn)

隔天涯，也猶如近在咫尺。這與一般的送別詩情調(diào)不同，含義極為深刻，既表現(xiàn)了詩人樂觀

寬廣的胸襟和對友人的真摯情誼，也道出了誠摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理，給人以莫

大的安慰和鼓舞，因而成為別具一格、膾炙人口的千古名句。

四、作文（50分）

19.請從一下題目中任選一個(gè)，寫一篇作文。（50分）

冬奧會(huì)上，中國運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏、為國爭光。人們看到了他們迎難而上、無懼挑戰(zhàn)的信

心和決心。敢于迎難而上，源于對冰雪運(yùn)動(dòng)的深深熱愛。蘇翊鳴從小就“泡”在雪場練習(xí)，

耳朵被凍傷了也不愿離開。谷愛凌認(rèn)為滑雪“是飛翔、是好玩、是創(chuàng)造“，雖然訓(xùn)練中多有

傷痛，依然愿意在比賽中嘗試剛學(xué)會(huì)不久的動(dòng)作。熱愛所從事的冰雪運(yùn)動(dòng)，是很多冬奧會(huì)參

賽運(yùn)動(dòng)員的共同特點(diǎn)。因?yàn)闊釔郏麄儫o懼訓(xùn)練的艱苦；因?yàn)闊釔?，他們無懼運(yùn)動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)……

他們將熱愛發(fā)揮到極致，化愛為翼，振翅飛翔，在拼搏中煥發(fā)人生光彩。

這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？

（1）請以“熱愛”為題目，寫一篇記敘文，講講你的愛好以及你為之付出的努力，

要求：①有真情實(shí)感，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地

名。

（2）請根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文，參加校報(bào)“冬奧精神”欄目的投

稿。

要求：①按文體要求作文，600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人

名、校名、地名。

【立意指津】（1）本題考查命題作文。

第一，審題。此題應(yīng)該添加賓語變成半命題作文，如熱愛家鄉(xiāng)、父母、老師、學(xué)校、某一集

體、生活、讀書、運(yùn)動(dòng)等?！爸v講你的愛好以及你為之付出的努力”限制了作文的寫作人稱，

是第一人稱，限制了選材范圍，要從自己的生活選材?！盁釔邸笔穷}眼，限制了文章的主題

情感和基調(diào)，對寫作對象是熱愛的情感。從題目上看，本文要求寫記敘文或記敘性散文，通

過具體的事件或者細(xì)節(jié)，寫自己對某個(gè)對象的熱愛的情感。

第二，思路。為什么熱愛這個(gè)對象呢？這是文章要通過具體的事件或細(xì)節(jié)來重點(diǎn)展示和表達(dá)

的。這種愛一定是內(nèi)在的，是心靈上的感受，要深入的挖掘愛的原因，否則容易寫的空洞。

熱愛家鄉(xiāng)，可以是因?yàn)榧亦l(xiāng)的自然景色的美麗，可以是因?yàn)榧亦l(xiāng)風(fēng)俗、人情的淳樸美好，可

以是因?yàn)榧亦l(xiāng)的悠閑自由的氛圍，可以是因?yàn)槊篮玫耐昊貞浀鹊?。熱愛父母、老師，可?/p>

是因?yàn)楦改浮⒗蠋煂ψ约簾o私的愛，可以是因?yàn)楦改?、老師身上的令自己敬佩的品格等等?/p>

熱愛學(xué)校、班級、小組，可以是因?yàn)檫@個(gè)集體的溫暖，可以是因?yàn)檫@個(gè)集體對自己成長的促

進(jìn)作用等等。要通過具體的事件、細(xì)節(jié)，具體的寫出熱愛的原因。

第三，選材。選材遵循小、真、新的原則，要寫能夠打動(dòng)自己的素材，才能打動(dòng)讀者。越是

小的素材，才能夠?qū)懙脑郊?xì)致，越能夠?qū)懗錾畹恼鎸?shí)面貌，給讀者真實(shí)感，引發(fā)讀者的共

鳴。要學(xué)會(huì)抓住事件中的小細(xì)節(jié)，打動(dòng)人心的從來都是細(xì)節(jié)。同時(shí)，在表現(xiàn)熱愛的原因時(shí)，

不要總是老調(diào)重彈，要能寫出自己真實(shí)的感受，寫出自己獨(dú)特的感受，才具有打動(dòng)人心的效

果。

（2）本題考查議論文寫作。

審題立意。根據(jù)題目要求，可知要寫一篇關(guān)于“冬奧精神”的議論文。結(jié)合材料所舉事例并

找到材料