《最美教育最簡單》讀后感

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《最美的教育最簡約》讀后感

下面就簡約總結(jié)幾點(diǎn)感受，以饗讀者，我們該給孩子的3個禮物：

深情而又無條件的愛。孩子6歲之前的人格已經(jīng)基本形成，尤其3歲之前是建立安全感特別重要的時期，這個時候孩子還沒有和外界建立清楚的認(rèn)知，他最依靠的人就是母親，母親即世界，世界即母親，母親對待他的立場，就是這個世界和他自己對待自我的立場。這個時期，母親和孩子怎么親切都不為過，實(shí)時回應(yīng)孩子的情感需求、允許他親自動手、動腳嘗試這個世界，允許犯錯，親自照看他的衣食起居，以孩子的需求為中心。許多人說這樣會慣壞孩子，其實(shí)這是一種誤會，這正是父母之愛應(yīng)當(dāng)有的深度，讓小嬰孩時刻感知到自己是被呼應(yīng)的，他對這個世界自然是感覺安全的，自我認(rèn)知也得到強(qiáng)化。假如這個時刻錯失了，孩子終生內(nèi)心都有一處深深的“心靈黑洞”，那種擔(dān)心全感會深深影響日后的人際交往。愛之深，情之切，許多父母往往沉醉在這種“予以”的美滿中，殊不知他們又進(jìn)入另一個極端，變成了“替代”父母，剝奪孩子熬煉的機(jī)會，替他決策人生的交友、學(xué)習(xí)、游玩等事項(xiàng)，這就是“溺愛”，本質(zhì)是父母愛自己的“偉大”與“奉獻(xiàn)”。無條件的愛就是不由于孩子是什么，是否聽話，是否滿意我們的要求而去愛他，而是尊敬他的原來面目，允許他根據(jù)意愿進(jìn)展自己的人生，我們只需用目光溫情相送。

最豐富的饋贈是不羈絆和自由。做了父母的我們，總是想教孩子這個，指導(dǎo)那個，殊不知孩子有無限的可能，假如操作不當(dāng)，孩子終生在我們劃定的圈圈里打轉(zhuǎn)，無法進(jìn)展、成就自己的人生。雖然“沒有規(guī)則不成方圓”，可是假如為了某一個規(guī)章和事項(xiàng)，成天呵斥、糾結(jié)、改正，父母和孩子之間豈不成了“貓抓老鼠”，那孩子的某一個缺點(diǎn)恰恰得到強(qiáng)化，孩子怎么能跟我們打開心扉，彼此形成對立沖突關(guān)系。生命可以很輕松，比如一件很小的事情，可以大化小，小化了，假如揪住不放，孩子每天就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，成天花費(fèi)能量在考察你的目光上，沒有時間和精力進(jìn)展自己。放平心態(tài)，孩子是一般人，快樂、歡樂、自由、健康最重要，其他的都是驚喜，沒有須要為了面子、權(quán)威意識、規(guī)章，而讓雙方糾纏不清，彼此敵對，這就失去了生命的意義。書中提到，近期有專家發(fā)覺，自閉癥孩子許多都誕生在高知識分子家庭，從小父母就寄予厚望，要么父母忙于事業(yè)學(xué)業(yè)，將孩子托付給長輩，丟失了最珍貴的親子時刻，要么從小對孩子各種“嚴(yán)格要求”，代價就是失去了親切的關(guān)系和內(nèi)心的自由。聞名教育學(xué)家孫云曉說過，親子教育的前提就是親子關(guān)系，沒有好的依戀關(guān)系，父母只靠權(quán)威管教孩子，終有一天將發(fā)生巨大的叛逆，也有可能孩子的自由意志被深深壓制，終身陷入自我封閉的枷鎖中，人生的美滿大打折扣。

最大的同等是信任。還有什么比信任孩子更能讓孩子內(nèi)心升華起自我的榮耀感和愉悅感，當(dāng)我們每天都質(zhì)疑、否定孩子的動作、思想、言行的時候，孩子怎么能自信，這樣的質(zhì)疑其實(shí)就是在剝奪孩子成長的能量，自己設(shè)定一個“法那么”，孩子為了取悅父母，終身糾結(jié)困頓其中，而失去了自我進(jìn)展的動力。雖然我們是孩子的第一任老師，卻不要總把自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)灌輸給孩子，這樣就是取代孩子成為他靈魂的主人。簡約說，時刻記得自己和孩子是同等的，不要以父母的身份自居，高高在上的教育與訓(xùn)誡，一旦失去了這種同等，孩子就很難和父母交心。對于孩子合理合份的要求，要慷慨地予以，不要質(zhì)疑孩子的動機(jī)，到處犯難，甚至指責(zé)“奢靡”、“虛榮”，讓孩子以“乞討”的姿態(tài)涌現(xiàn)，更不能在孩子有求父母的時候，趁機(jī)換條件，只會讓孩子自尊心受挫，失去對父母的信任和依靠。

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