幼兒園小班社會(huì)小動(dòng)物教案

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幼兒園小班社會(huì)小動(dòng)物教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事《想要抱抱的小豬》。

2、曲調(diào)溫馨的錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、體會(huì)與老師抱一抱的親切感。

提問(wèn)：誰(shuí)情愿和老師抱一抱？〔假如幼兒不想抱抱，不能牽強(qiáng)〕

2、觀賞故事《想要抱抱的小豬》。

老師有感情地講解并描述故事。

提問(wèn)：小動(dòng)物為什么不情愿和小豬抱一抱？

3、爭(zhēng)論：抱抱的感覺(jué)。

你喜愛(ài)跟什么人抱抱，不喜愛(ài)跟什么人抱抱。

抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。

4、游戲：大家來(lái)抱抱。

幼兒聽(tīng)背景音樂(lè)，自由地與自己喜愛(ài)的同伴親親、抱抱。

活動(dòng)建議：

幼兒念兒歌“我叫某某，我叫某某，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂(lè)陶陶，樂(lè)陶陶?！蹦钔曜钅┮痪湔覀€(gè)好伙伴擁抱在一起。

1、離園時(shí)可跟老師或小伙伴相互擁抱，說(shuō)再見(jiàn)。

2、提供故事《想要抱抱的小豬》。

幼兒園小班社會(huì)小動(dòng)物教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)給小動(dòng)物排隊(duì)以及援助他人所帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、運(yùn)用實(shí)物圖片，學(xué)習(xí)從小到大排列三個(gè)物體。理解形容詞：中。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表述操作結(jié)果。

二、活動(dòng)預(yù)備

大中小魚各兩條，每人一張貼有紅旗的操作紙，大中小圖形〔圓形、三角形、正方形〕各5套。大中小烏龜各一，圖形寶寶〔三角形、圓形、正方形〕，膠水。

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕認(rèn)識(shí)“大中小”

1、森林里要進(jìn)行音樂(lè)會(huì)了，好多小動(dòng)物都想去參與，瞧：誰(shuí)已經(jīng)來(lái)了呀？〔出示大中小魚〕

2、來(lái)了幾條魚呀？〔集體點(diǎn)數(shù)〕

3、你們看出這三條魚有什么不一樣嗎？〔有的大有的小〕

4、老師依據(jù)幼兒所說(shuō)，把大魚與小魚拿開(kāi)，問(wèn)：剩下這條是什么魚？

5、老師小結(jié)：大魚小魚，比大魚小比小魚大的叫中魚。〔邊說(shuō)邊用手仿照大中小〕

〔二〕給小動(dòng)物排隊(duì)

1、給魚排隊(duì)

1〕這幾條魚這么走來(lái)一點(diǎn)也不整齊，我們來(lái)幫它們排排隊(duì)好嗎？

2〕請(qǐng)你們幫魚從大到小排好對(duì)?！仓v解從有紅旗的地方開(kāi)始排隊(duì)〕

3〕你們看又來(lái)了幾條魚，這幾條魚它們也想去參與音樂(lè)會(huì)，它們想請(qǐng)我們小伙伴幫它們從小到大排，你們誰(shuí)情愿來(lái)幫它們的忙。

2、給烏龜排隊(duì)

1〕仿照哭的聲音，提問(wèn)：你們猜誰(shuí)在哭呀？

2〕出示三只烏龜，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)烏龜為什么哭〔集體問(wèn)烏龜：烏龜你為什么哭呀？〕

3〕烏龜說(shuō)：去參與音樂(lè)會(huì)要排好隊(duì)去的，他們要求我們從大到小，或者從下到大排，可我們不會(huì)排，請(qǐng)你們幫幫我們好嗎？〔請(qǐng)幼兒幫烏龜排隊(duì)〕

〔三〕給圖形寶寶排隊(duì)

1、出示圖形寶寶：小伙伴你們好，我們看到你們幫魚伙伴和烏龜伙伴排了隊(duì)，我們也想請(qǐng)你們幫忙排排隊(duì)好嗎？

2、提出要求：每人一套大中小的圖形〔圓形、三角形、正方形〕，幫它們從大到小或者從小到大排，要從有紅旗的地方開(kāi)始排

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，觀測(cè)幼兒的操作結(jié)果。

4、集體溝通：你是怎么排的？〔要求幼兒說(shuō)一句完整的話〕

5、我們也排著隊(duì)到外面去玩吧?！布w排隊(duì)出活動(dòng)室〕

幼兒園小班社會(huì)小動(dòng)物教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及愛(ài)吃的食物。

2、能夠伴隨有節(jié)奏的語(yǔ)言仿照小動(dòng)物，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、小狗、小雞、小鴨、小羊等小動(dòng)物頭飾及它們愛(ài)吃食物的圖片。

2、《喂喂小動(dòng)物》PPT。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕導(dǎo)入：

創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

〔1〕師：今日老師收到了一封邀請(qǐng)信。原來(lái)動(dòng)物園里的飼養(yǎng)員阿姨要出去辦事，沒(méi)有人照看小動(dòng)物們。飼養(yǎng)員阿姨發(fā)來(lái)邀請(qǐng)信，邀請(qǐng)小伙伴們?cè)?，照看小?dòng)物們，喂小動(dòng)物吃飯。

〔2〕師：走我們?nèi)?dòng)物園。

〔二〕過(guò)程：

1、播放《喂喂小動(dòng)物》PPT第一部分〔逐圖出示〕，引導(dǎo)幼兒仿照小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作，知道小動(dòng)物們愛(ài)吃的食物。

〔1〕師：動(dòng)物園到了，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物吧。

〔2〕師：有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這只小動(dòng)物呢？它是怎樣叫、怎樣走路的呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？

〔3〕師：誰(shuí)知道它最愛(ài)吃什么？

〔4〕小結(jié)：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭；小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；小小鴨，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。珍寶們，太棒了。我們知道了小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，我們一起去喂喂小動(dòng)物吧。

2、游戲《喂喂小動(dòng)物》，鼓舞幼兒大膽運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言仿照小動(dòng)物，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

幼兒自選一個(gè)小動(dòng)物頭飾戴好坐到小椅子上。老師將各種食物圖片擺在桌子上，一邊敲小鼓，一邊又節(jié)奏的說(shuō)：“小花狗，汪汪汪，請(qǐng)問(wèn)你想吃什么？”頭戴小花狗頭飾的小伙伴就站起來(lái)學(xué)小狗走路，一邊走一邊說(shuō)：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。”然后從桌子上拿出骨頭的圖片回到自己的椅子上。

反復(fù)游戲多次，請(qǐng)幼兒分別仿照動(dòng)物，找出小動(dòng)物最愛(ài)的食物。

3、播放《喂喂小動(dòng)物》PPT第二部分。

〔1〕師：飼養(yǎng)員阿姨，回來(lái)了，快聽(tīng)聽(tīng)她是怎么說(shuō)的吧。

〔2〕師：太興奮了，飼養(yǎng)員阿姨很滿足，我們照看的小動(dòng)物，她說(shuō)我們都是合格的動(dòng)物飼養(yǎng)員了，歡迎我們常常去動(dòng)物園幫忙。

幼兒園小班社會(huì)小動(dòng)物教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意和小動(dòng)物交伙伴，激發(fā)愛(ài)惜動(dòng)物的情感。

2、了解愛(ài)惜小動(dòng)物的方法。

3、初步能判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)出緣由。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

小動(dòng)物受傷的照片、電子大書及愛(ài)護(hù)動(dòng)物的相關(guān)圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、閱歷共享。

師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎？它是什么動(dòng)物？叫什么名字？它幫你做什么？你是怎么照看它的？

老師請(qǐng)有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

1、老師出示一些動(dòng)物受傷的照片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物怎么了，激發(fā)幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的情感。

2、老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論如何愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

3、老師出示電子大書和相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)惜小動(dòng)物的方法。

當(dāng)小動(dòng)物餓了，我們要給小動(dòng)物喂食。

不能虐待小動(dòng)物，比如說(shuō)：不能打它。

小動(dòng)物臟了，要給它洗澡。

小動(dòng)物生病了，要實(shí)時(shí)帶它看獸醫(yī)。

除了愛(ài)惜動(dòng)物，還要愛(ài)護(hù)環(huán)境，帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩，小狗拉的便便要實(shí)時(shí)清理。

三、判斷對(duì)錯(cuò)。

1、老師舉例說(shuō)一些情景，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些做法對(duì)不對(duì)，為什么？該怎么做？

小狗臟了，明明覺(jué)得它難看了，把它丟在路邊不要了。

公路上有只小狗被車撞了，一個(gè)過(guò)路人看見(jiàn)了，抓緊把小狗送到醫(yī)院救治。

家里養(yǎng)的小金魚好久沒(méi)有換水了，小金魚都生病了。

2、老師小結(jié)：小動(dòng)物是我們的好伙伴，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物，我們都要好好愛(ài)護(hù)它們。

活動(dòng)應(yīng)變

老師在預(yù)備圖片時(shí)要留意，不要太血腥的圖片。

幼兒園小班社會(huì)小動(dòng)物教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小動(dòng)物是我們的好伙伴，他們會(huì)援助人類做許多事情。

2、知道小動(dòng)物的非常本事。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、喜愛(ài)援助別人，與同伴友好相處。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始導(dǎo)入：

集體舞《找伙伴》。

師：和伙伴在一起快樂(lè)嗎？為什么？

伙伴會(huì)在我們需要的時(shí)候援助我們，我們每個(gè)人都需要伙伴。

2、了解小動(dòng)物的非常本事。

今日，李老師要給你們介紹幾位非常的伙伴。這幾位伙伴很調(diào)皮，它們有許多非常的本事哦。

〔1〕師：聽(tīng)，是誰(shuí)呀？〔狗〕它有什么非常的本事呀？〔看家、導(dǎo)盲〕

〔2〕師：再聽(tīng)，是誰(shuí)呀？〔雞〕它有什么非常的本事呀？

〔3〕師：這個(gè)伙伴力氣很大哦！〔看圖片〕這是誰(shuí)？〔馬〕它有什么非常的本事呀？

〔4〕師：還有一個(gè)〔看圖片〕誰(shuí)呀？〔牛〕它有什么非常的本事呢？

3、看圖講解并描述各個(gè)動(dòng)物的非常本事。

4、利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的非常本事。

5、游戲：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？

依據(jù)圖片的情境，請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的.孩子來(lái)幫忙。

6、活動(dòng)延伸。

師小結(jié)：其實(shí)還有許多動(dòng)物伙伴有非常的本事，可以援助我們?nèi)祟?，李老師?qǐng)你們回去找一找，然后告知我好嗎？

播放《找伙伴》的音樂(lè)，離開(kāi)活動(dòng)室。

幼兒園小班社會(huì)小動(dòng)物教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合情景理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

2、培育幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物。喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

請(qǐng)大班幼兒協(xié)作老師情景表演〔小雞、小貓、小狗〕；圖片〔頭飾〕假設(shè)干個(gè)〔小羊、公雞、小青蛙、小鴨〕；玩具小動(dòng)物每個(gè)幼兒一個(gè)；磁帶；錄音機(jī)

活動(dòng)流程：

一、情景導(dǎo)入：小動(dòng)物來(lái)做客

〔電話鈴聲響，老師接電話，有小動(dòng)物要來(lái)做客〕師：動(dòng)物之家的小動(dòng)物打來(lái)電話要來(lái)我們班做客，陳老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎？〔歡迎！〕那你們猜猜會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢？〔幼兒自由回答〕

二、情景演示，援助幼兒理解詩(shī)歌，并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩(shī)歌。

〔敲門聲〕師：哦，確定是小動(dòng)物來(lái)了，我去開(kāi)門?！查_(kāi)門〕小動(dòng)物你們來(lái)了，歡迎你們?！残?dòng)物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好！老師引導(dǎo)幼兒也跟小動(dòng)物打招呼〕〔老師逐一親親小雞，小貓，小狗并說(shuō)，親親小雞，歡迎你，“小動(dòng)物”笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰?！?/p>

老師提問(wèn)：

1、哪些小動(dòng)物來(lái)到了我們班？

2、老師怎樣歡迎他們的？〔親親〕

3、他們的表情怎樣？〔笑了〕

4、還發(fā)出什么聲音？〔嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪〕

師：我們可以編成一首好聽(tīng)的兒歌?！怖蠋熇收b念兒歌，并配上相應(yīng)的動(dòng)作〕

師：我們小伙伴一起跟老師來(lái)念好嗎？〔幼兒跟念兒歌〕

三、角色游戲，仿編兒歌。

師：小伙伴們，那你們想想看，還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)我們班做客呢？小動(dòng)物們還帶來(lái)了一些小動(dòng)物，你們看有誰(shuí)？〔老師出示頭飾，讓幼兒說(shuō)出是誰(shuí)，學(xué)他叫聲，然后請(qǐng)學(xué)得好的做這個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行角色表演〕

四、活動(dòng)延伸：親親小動(dòng)物

師：小伙伴，老師請(qǐng)你找一個(gè)小動(dòng)物，與他做伙伴，親親他，好嗎？〔讓幼兒在音樂(lè)聲中找一個(gè)玩具小動(dòng)物，親親小動(dòng)物，自由做各種動(dòng)作?！?/p>

幼兒園小班社會(huì)小動(dòng)物教案篇7

一、設(shè)計(jì)思路：

幼兒常常把動(dòng)物當(dāng)成和自己一樣生活、游戲的人，他們對(duì)動(dòng)物有著一種非常的喜歡之情，“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”所創(chuàng)設(shè)的擬人化的活動(dòng)場(chǎng)景，能夠激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望，使他們更好的運(yùn)用已有生活閱歷，體驗(yàn)、共享與同伴在一起的歡樂(lè)，自然、大膽的投入到節(jié)日活動(dòng)中去。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)“小動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”，使幼兒感受到集體過(guò)新年的樂(lè)趣。

2、知道中國(guó)農(nóng)歷的新年為一月一日，也稱為元旦。

3、通過(guò)各種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極參與新年活動(dòng)的愛(ài)好，敢于在眾人面前大膽的表現(xiàn)自己。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒與老師一起進(jìn)行聯(lián)歡活動(dòng)環(huán)境布置

2、小動(dòng)物頭飾假設(shè)干

3、聯(lián)歡會(huì)中需要的音樂(lè)

4、糖果假設(shè)干

5、皮球等游戲用品

6、動(dòng)畫光碟

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師導(dǎo)入。

2、師幼自選小動(dòng)物頭飾，轉(zhuǎn)變角色。

3、唱《新年歌》，了解“元旦”。

4、游戲環(huán)節(jié)：

集體活動(dòng)：

a、小動(dòng)物狂歡〔過(guò)程略〕

b、老鷹抓小雞〔過(guò)程略〕

游戲一：公雞和母雞

老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，〔伸出左手〕在那頭，〔伸出右手〕請(qǐng)你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。

游戲二:小熊滾球

將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變海粚?duì)面的幼兒接到球后，再?gòu)淖雷酉旅姘亚驖L回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

游戲三：螞蟻搬豆

將幼兒分成三組，幼兒兩人為一對(duì)游戲伙伴。他們共同搬起一顆豆子〔皮球〕，到達(dá)對(duì)面后繞過(guò)椅子，然后回到起點(diǎn)，把“豆子”交給下一對(duì)伙伴。先完成的一大組獲勝。

4、動(dòng)物動(dòng)漫世界。

組織幼兒觀看與動(dòng)物有關(guān)的動(dòng)畫，讓幼兒體驗(yàn)歡樂(lè)。

5、歡樂(lè)進(jìn)餐。

幼兒園小班社會(huì)小動(dòng)物教案篇8

“你晚上一個(gè)人睡在一間小房間嗎？”每每問(wèn)及幼兒這個(gè)問(wèn)題，許多幼兒的頭都會(huì)搖得像波浪鼓似的。是呀，在很多幼兒的心目中，黑房間多可怕呀，或許有妖怪，有大灰狼。幼兒的生活閱歷貧乏，認(rèn)知水平低，平常愛(ài)聽(tīng)的童話故事里就常常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正確的恐嚇，如“不聽(tīng)話就把你關(guān)到黑房子里去”等等緣由，幼兒怕黑也就不古怪了。

游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)。去救小動(dòng)物這個(gè)游戲就是援助幼兒正確認(rèn)識(shí)黑，并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培育自己在困難面前能用遷移、變通的方法援助自己克服困難的技能，培育創(chuàng)新技能。

[活動(dòng)過(guò)程]

一．材料

小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，小貓頭飾假設(shè)干，貓媽媽的胸飾一只，音樂(lè)磁帶一盒。

二．過(guò)程

〔一〕以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)

１．老師：“小貓們，今日媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”〔伴隨《蝴蝶花》的音樂(lè)，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景〕

２．老師：“草地上真舒暢，小貓們和媽媽一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒，媽媽給你們講一個(gè)故事?！?/p>

３．故事：從前，有一只可愛(ài)的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到漂亮的鮮花，美麗的蝴碟可快樂(lè)了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天慢慢地黑了，小兔找不著媽媽多難過(guò)呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。

〔二〕營(yíng)救小動(dòng)物，鼓舞幼兒不怕黑

１．發(fā)覺(jué)狀況

通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及老師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生狀況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。

〔1〕〔伴隨著音樂(lè)，以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲〕

老師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在喊救命？小貓們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。

〔2〕老師漸漸走到山洞口，認(rèn)真往山洞里看，說(shuō)：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見(jiàn)。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面究竟發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里究竟是誰(shuí)在哭呀？小貓們，你們誰(shuí)情愿幫媽媽進(jìn)去看看。”

2．鼓舞幼兒克服怕黑心理，勇猛地鉆進(jìn)山洞

〔1〕請(qǐng)膽大的幼兒做示范〔3—4人〕，并