審定新蘇教版四年級(jí)上數(shù)學(xué)《練習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

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審定新蘇教版四班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

練習(xí)二

教學(xué)內(nèi)容：

教科書(shū)第10頁(yè)練習(xí)二

教學(xué)要求

1．使同學(xué)進(jìn)一步鞏固除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法，援助同學(xué)形成須要的計(jì)算技能，進(jìn)一步提高解決簡(jiǎn)約實(shí)際問(wèn)題的技能。

2．使同學(xué)通過(guò)練習(xí)，感受到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，熬煉數(shù)學(xué)思維，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的技能。

3．在教學(xué)中充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，提高同學(xué)自學(xué)的技能。

教學(xué)過(guò)程

一、基本練習(xí)

1．口算練習(xí)一的第1題。

(1)練習(xí)第l組。

①同學(xué)獨(dú)立完成，要求豎著做。

②指名說(shuō)說(shuō)其中幾題的口算過(guò)程。

③比一比幾組題，使同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)到三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算方法。

(2)練習(xí)第2組。

①同學(xué)獨(dú)立完成。

②指名說(shuō)說(shuō)其中幾題的口算過(guò)程。

③比一比幾組題，使同學(xué)進(jìn)一步明確口算兩位數(shù)除以一位數(shù)，可以先用幾十除以幾，再用幾或十幾除以幾，算出得數(shù)。

2．口算下面各題。

480÷484÷246÷3900÷3

180÷20270÷90280÷4069÷3

75÷5210÷30420÷70720÷80

3．筆算練習(xí)一的第2題。

(1)出示第2題，請(qǐng)同學(xué)讀一讀題目要求。

(2)同學(xué)獨(dú)立思索估量一下每題的商，指名回答。

(3)同學(xué)獨(dú)立完成，指名板演，老師巡察指導(dǎo)。

(4)集體訂正時(shí)，選擇其中兩題說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程。

提問(wèn)：這幾題都是幾百幾十幾除以一個(gè)整十?dāng)?shù)，為什么商都是一位數(shù)?

(5)說(shuō)說(shuō)怎樣筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。

二、提高練習(xí)

完成練習(xí)一的第6題

1．同學(xué)獨(dú)立計(jì)算，完成表格填寫(xiě)。

2．引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀測(cè)這張表，看看自己有什么發(fā)覺(jué)，將自己的觀點(diǎn)在四人小組內(nèi)溝通一下。

3．組織全班溝通，老師可適時(shí)點(diǎn)撥，使同學(xué)初步體會(huì)除法算式中的“商不變的規(guī)律”。即：被除數(shù)擴(kuò)大或縮小假設(shè)干倍，除數(shù)也同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，商不變。

三、完成思索題

1．指名讀題，說(shuō)說(shuō)已知什么，要求什么。

2．每四人一組同學(xué)先獨(dú)立思索解答，再同組內(nèi)交換看法。

3．組織全班溝通(假如第一次轉(zhuǎn)換發(fā)生在5時(shí)以后，那么轉(zhuǎn)換的次數(shù)是600÷30＝20；假如第1次轉(zhuǎn)換恰好發(fā)生在5時(shí)，那么轉(zhuǎn)換的次數(shù)是600÷30二20，20