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文檔簡介
郭沫若給無產(chǎn)階級革命家方志敏寫過一首詩:千秋青史永留紅,百代難忘正學(xué)功??v使血痕終化碧,弋陽依舊萬株楓。這首詩高度贊揚(yáng)了為革命事業(yè)付出艱苦努力的方志敏,也寫出了方志敏精神對后人的影響。方志敏究竟是一個怎樣的人?他又有哪些值得后人稱道的品質(zhì)呢?對于方志敏,大家了解多少呢?走近作者方志敏(1899—1935),中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家。江西弋陽人。1922年加入中國社會主義青年團(tuán)。1924年轉(zhuǎn)入中國共產(chǎn)黨。1935年1月在江西懷玉山遭國民黨包圍,在玉山隴首村被俘。面對嚴(yán)刑和誘降,正氣凜然、堅(jiān)貞不屈。8月6日在南昌英勇就義。遺著有《可愛的中國》《獄中紀(jì)實(shí)》等。寫作背景
1934年7月,中共中央成立中國工農(nóng)紅軍北上抗日先遣隊(duì),由方志敏領(lǐng)導(dǎo)的紅十軍團(tuán)組成。1935年1月當(dāng)先遣隊(duì)通過懷玉山封鎖線時,被敵人包圍了。由于叛徒的告密,方志敏不幸被捕。匪兵們認(rèn)為,像方志敏這樣的“大官”肯定帶著很多錢,于是就將方志敏渾身上下搜查了一遍,又從頭到腳,從衣領(lǐng)到襪底仔細(xì)搜查了一遍,但除了一支筆、一只懷表、一顆私章之外,連一枚銅板也沒有找到。在獄中,方志敏通過這件事于1935年5月26日寫下了《清貧》一文,后秘密托人輾轉(zhuǎn)送到上海,通過宋慶齡、魯迅等轉(zhuǎn)交黨中央。12*
清貧“清貧”出自唐代姚崇《冰壺誡》“與其濁富,寧比清貧”。這句話是對高尚品德的一種追求?!扒遑殹笔恰扒搴毧唷钡囊馑肌;I集矜持被俘金鐲威嚇褲襠企望彼此汗褂褲深山塢籌集
矜持
被俘
金鐲威嚇
褲襠
企望
彼此
汗褂褲
深山塢我會認(rèn)初讀課文chóujīnfúzhuóhèdānɡqǐbǐɡuàwù籌矜俘嚇企彼襠塢褂鐲識字開花初讀課文多音字嚇()恐嚇、威嚇()嚇人、驚嚇hèxià_____籌措聚集。_____花費(fèi)錢財(cái)過多,享受過分。_________莊重認(rèn)真而不隨便。_________為了公共的利益而犧牲個人的利益。_____熱切的希望。_____用威勢來嚇唬。在文中找到相應(yīng)的詞語?;I集奢侈矜持不茍舍己為公熱望威嚇初讀課文初讀課文根據(jù)閱讀提示自學(xué)課文。四人小組交流討論。默讀課文,說說你從方志敏的自述中體會到他怎樣的品質(zhì)。和同學(xué)交流你對“清貧”的理解。用一句話概括:本文主要寫了什么事?本文主要寫了方志敏一生清貧,被捕時身無分文的故事。這篇文章有哪些主要人物?方志敏兩個國方兵士第2自然段的第一句話是對兩個國方兵士的什么描寫?你從文中的哪個詞中發(fā)現(xiàn)的?心理活動描寫熱望熱切希望第2自然段的第二句話是對兩個國方兵士的什么描寫?動作描寫第2自然段的第二句話中的動詞圈出來。摸捏搜兩個國方兵士搜遍了方志敏的全身,一個銅板都沒有搜出,只搜出了一只時表和一支自來水筆,這說明什么?方志敏十分清貧這句話明明是對兩個國方兵士的動作描寫,卻體現(xiàn)出方志敏的清貧,這是什么手法?反襯讀一讀描寫兩個兵士動作、語言、神態(tài)、心理活動的語句,解決問題。(1)圈出這些句子中的動詞。(2)把他們說的話畫上橫線。(3)圈出描寫他們神態(tài)的詞語。(4)找出對他們的心理活動描寫。他們于是被激怒了,猜疑我是把錢藏在哪里,不肯拿出來。他們之中有一個,左手拿著一個木柄榴彈,右手拉出榴彈中的引線,雙腳拉開一步,做出要拋擲的姿勢,用兇惡的眼光盯著我,威嚇地吼道:“趕快將錢拿出來,不然就是一炸彈,把你炸死去!”“你騙誰!像你這樣當(dāng)大官的人會沒有錢!”拿榴彈的兵士堅(jiān)決不相信?!敖^不會沒有錢的,一定是藏在哪里,我是老出門的,騙不得我?!绷硪粋€兵士一面說,一面弓著背將我的衣角褲襠過細(xì)地捏,總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。等他們確知在我身上搜不出什么的時候,也就停手不搜了;又在我藏躲的地方周圍,低頭注目搜尋了一番,也毫無所得。他們是多么失望?。∧莻€持彈欲放的兵士,也將拉著的引線,仍舊塞進(jìn)榴彈的木柄里,轉(zhuǎn)過來搶奪我的表和水筆。后來彼此說定表和筆賣出錢來平分,才算無話。他們用懷疑而又驚異的目光,對我自上而下地望了幾遍,就同聲同聲命令:“走吧!”動詞:拿、拉、拋擲、盯、威嚇、吼、說、弓、捏、搜、低頭、注目、搜尋、塞、轉(zhuǎn)、搶奪、望、命令。描寫國方兵士神態(tài)的詞語:激怒、兇惡、企望、失望、懷疑而又驚異。(5)從對兩個兵士的動作、語言、神態(tài)、心理活動的描寫中,你體會到兩個兵士當(dāng)時是怎么想的?(6)你覺得這兩個國方兵士是什么樣的人?貪婪、卑鄙無恥之徒。(7)作者是怎樣來表現(xiàn)他們的貪婪的?通過對兩個國方兵士的動作、語言、神態(tài)和心理活動的描寫來表現(xiàn)他們的貪婪。品讀重點(diǎn)在整個搜身的過程中,方志敏有怎樣的表現(xiàn)?默讀課文,找出描寫方志敏動作、語言、神態(tài)的語句,體會方志敏的心理活動?!昂撸∧悴灰龀瞿请y看的樣子來吧!我確實(shí)一個銅板都沒有存,想從我這里發(fā)洋財(cái),是想錯了?!蔽椅⑿χ卣f。“你們要相信我的話,不要瞎忙吧!我不比你們國民黨當(dāng)官,個個都有錢,我今天確實(shí)是一個銅板也沒有,我們革命不是為著發(fā)財(cái)!”我再次向他們解釋。從對方志敏的語言和神態(tài)描寫中,你體會到什么?可以體會出方志敏的從容不迫和清貧,他為了革命付出一切的高尚品質(zhì)。方志敏是一個怎樣的人?廉潔奉公,被俘時表現(xiàn)得正義凜然。本文主要寫方志敏的清貧,可是作者用了大量的筆墨來描寫國民黨兵士,作者這樣寫的意圖是什么呢?運(yùn)用側(cè)面描寫的方法,襯托方志敏的清貧。在對比中突出方志敏的大義凜然、清貧守節(jié)。課文中還寫了其他的內(nèi)容來體現(xiàn)方志敏的清貧。請大家朗讀第1自然段,說一說自己的感受。在這長期的奮斗中,我一向是過著樸素的生活,從沒有奢侈過。作用:開篇點(diǎn)題。這在國方的偉人們看來,頗似奇跡,或認(rèn)為夸張;而矜持不茍,舍己為公,卻是每個共產(chǎn)黨員具備的美德。運(yùn)用了對比手法,將共產(chǎn)黨和國民黨進(jìn)行比較,突出共產(chǎn)黨員的矜持不茍和舍己為公。所以,如果有人問我身邊有沒有一些積蓄,那我可以告訴你一樁趣事。作用:引出下文??焖匍喿x第9自然段,說一說“傳世寶”指什么。幾套舊的汗褂褲與幾雙縫上底的線襪。這段話運(yùn)用了什么修辭手法?設(shè)問,自問自答。齊讀最后一個自然段。這一段在文中起什么作用?點(diǎn)明主題和中心。四人小組討論交流:說說你對“清貧”的理解。清貧是節(jié)儉樸素、高潔樸實(shí)、克己奉公、秉公無私,更是為革命奉獻(xiàn)自己的信念和浩然正氣。這是中華民族的傳統(tǒng)美德,是需要代代相傳的品質(zhì)。我們現(xiàn)代社會也需要這種清貧的美德,現(xiàn)代的人奢侈浪費(fèi)太嚴(yán)重,我們要學(xué)習(xí)方志敏甘于清貧、矜持不茍、舍己為公的優(yōu)秀品質(zhì)。
清貧的人是值得我們尊敬的,學(xué)了這篇課文,我也要努力做一個樸素的人,一個有骨氣的人。讀完這篇文章,相信大家對以方志敏為代表的共產(chǎn)黨員有了更為深刻的認(rèn)識。有時候,“清貧”和“富有”是可以結(jié)伴而行的,你覺得以方志敏為代表的共產(chǎn)黨員的“富有”是指什么呢?崇高的精神品質(zhì)這篇文章反映的不僅僅是革命先烈為了革命事業(yè)而甘于過清貧、樸素的生活,更體現(xiàn)了方志敏將清貧作為自己最大財(cái)富的高尚革命氣節(jié)。在物質(zhì)生活豐富的今天,我們不用像革命先烈那樣過著清貧的生活,但我們也要學(xué)習(xí)方志敏同志,追求精神上的富足。板書設(shè)計(jì)總述:經(jīng)手百萬——用于革命分述總述:清貧,潔白樸素——戰(zhàn)勝困難的地方忠于革命的精
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