國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)體會(huì)(多篇)

國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)體會(huì)(多篇)第一篇：國(guó)培規(guī)劃學(xué)習(xí)體會(huì)國(guó)培規(guī)劃帶給了我太多的思索、太多的感動(dòng)、太多的成長(zhǎng)經(jīng)受。雖說當(dāng)時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)日程安排有些許埋怨，到后來卻有很多次樂之忘返。

一、轉(zhuǎn)變觀念

敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是勝利的保障。而在日常工作中，我常常會(huì)說工作忙、雜事多，常埋怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的根底差，是樂盲，沒有特地的教室以及合唱用的站臺(tái)等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的力量問題，而是很多的客觀緣由造成的。通過此次學(xué)習(xí)，徹底轉(zhuǎn)變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去制造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培育出精彩的孩子。

二、以名師為典范，以城市孩子的素養(yǎng)為培育目標(biāo)

有幸參與了這次“國(guó)培”，在教授及其他專家傳授理論方法的同時(shí)，還順勢(shì)播放了一些全國(guó)名師音樂大賽的課堂教學(xué)視頻，那些名師們?cè)鷮?shí)的根本功，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象。名師至所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不行分割的關(guān)系。

三、努力實(shí)踐，力創(chuàng)特色

這次培訓(xùn)，我找到了適用于小學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡(jiǎn)潔的方法學(xué)會(huì)最難的學(xué)問，在教育行為上是將語言、動(dòng)作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新奇的嬉戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，學(xué)生固然會(huì)感興趣，結(jié)果就不言而喻了。

總之，這次培訓(xùn)僅說“收獲大”是不夠的，我會(huì)把這次提高專業(yè)成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)變成充電提高的起點(diǎn)，讓自己快速成長(zhǎng)起來。

很快樂能參與為期八天的國(guó)培規(guī)劃小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的。由于每一天都是面對(duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中，心靈經(jīng)受了忐忑、彷徨、探究、喜悅與享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到完全汲取他們的課程精華，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)，更增加了我努力使自己成為一名科研型教師的信念。

這八天的培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去對(duì)待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。這一次培訓(xùn)雖然完畢了，但思索沒有完畢，行動(dòng)更是沒有完畢。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，制造出屬于自己的一片天地.

其次篇：國(guó)培規(guī)劃學(xué)習(xí)體會(huì)(一)國(guó)培規(guī)劃信息技術(shù)學(xué)習(xí)體會(huì)（一）

作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參與201*年“國(guó)培規(guī)劃”信息技術(shù)培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新奇，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣闊教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在本次信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們從“觀看視頻、閱讀資料，完成作業(yè)”這三個(gè)環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺有點(diǎn)像玩嬉戲闖關(guān)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、溝通、提高的平臺(tái)。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、仔細(xì)負(fù)責(zé)的根據(jù)每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)學(xué)問和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)

多年來由于思想熟悉的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中學(xué)難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我始終認(rèn)為信息技術(shù)猶如勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特殊是對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會(huì)正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。從學(xué)期開頭到學(xué)期完畢，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒有根據(jù)大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡送的。自從參與了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)比各章節(jié)的培訓(xùn)學(xué)問，覺察自己以前的想發(fā)特別稚嫩。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天

都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參加在線溝通并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注意學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素養(yǎng)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。

二、提高專業(yè)理論學(xué)問水平

此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著教師的講解，讓我懂得了許多以前所不了解的學(xué)問，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)學(xué)問水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)根本工具的作用，熟悉了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。把握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。把握有效課堂教學(xué)方式方法，精確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)力量。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與進(jìn)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改良課堂教學(xué)及其討論行為。明確課程改革與進(jìn)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素養(yǎng)。把握教學(xué)討論理論和學(xué)科教學(xué)討論方法，能夠進(jìn)展學(xué)科課堂教學(xué)案例討論，并形成初步成果。

三、提高課件制作水平

把握多媒體技術(shù)，熟識(shí)多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的根本素養(yǎng)，而制作課件既要講究精

美又要講究有用。制作課件是一個(gè)艱難的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、信息技術(shù)教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對(duì)新課程的熟悉，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)力量與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的進(jìn)展，我將會(huì)把所學(xué)學(xué)問應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推動(dòng)學(xué)校信息化建立。同時(shí)，學(xué)無止境，我也將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建立做出自己的努力!

學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很有用，培訓(xùn)完畢后，我要把培訓(xùn)中獲得的學(xué)問運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作效勞。

第三篇：國(guó)培規(guī)劃201*年學(xué)習(xí)體會(huì)國(guó)培規(guī)劃201*年---湖北省幼教專家巡回講學(xué)竹山行

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

竹山縣擂鼓鎮(zhèn)中心幼兒園朱士雄

5月12日至5月13日有幸參與國(guó)培規(guī)劃201*年------湖北省幼教專家巡回講學(xué)竹山行，此次活動(dòng)從把握《規(guī)程》《綱要》的根本精神到“一日活動(dòng)的組織與實(shí)施、原則、策略”到“專心溝通共同搭建家園共育之橋”到后來的示范課，讓我覺得有一種耳目一新的感覺。覺得肩上擔(dān)子重了，擔(dān)當(dāng)著每一個(gè)兒童在幼兒園學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)更多好玩學(xué)問的重任。一系列精彩活動(dòng)，讓我受益匪淺。

專家的引領(lǐng)、同行者的才智讓我不斷地提示自己：此次“國(guó)培”是我新的使命的開端。此時(shí)，我的內(nèi)心是充實(shí)的，我的“國(guó)培”經(jīng)受是有意義的，我在經(jīng)受中不斷學(xué)習(xí)，我在培訓(xùn)中慢慢成長(zhǎng)。我有收獲、有理念、有懷疑、也更有壓力??“帶著問題來，帶著沖動(dòng)回”，怎樣將這次培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為工作實(shí)際，是我努力的方向。詳細(xì)有以下幾條想法：一是將進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)前教育的最新政策。幫我們明確了目前我國(guó)學(xué)前教育的性質(zhì)和定位，對(duì)我們標(biāo)準(zhǔn)辦園、科學(xué)進(jìn)展有很好的引領(lǐng)作用。二是進(jìn)一步更新自己的學(xué)前教育理念。專家深刻剖析了我國(guó)幼兒教育當(dāng)前存在的問題和缺乏，提出了讓我們深思的問題：“幼兒教育是讓幼兒走得更快，還是走的更遠(yuǎn)？”，“贏在起點(diǎn)輸在終點(diǎn)？”，結(jié)合我的工作實(shí)際，盡管面對(duì)家長(zhǎng)學(xué)問教育強(qiáng)過一切的現(xiàn)實(shí)要求，我們幼教人更應(yīng)當(dāng)建立正確的教育理念，從生命成長(zhǎng)、教育預(yù)備和生活預(yù)備的角度正確定位幼兒教育的功能，以專業(yè)精神去嘗試轉(zhuǎn)變目前重學(xué)問教育、輕養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀。三是進(jìn)一步調(diào)整課程設(shè)置。專家都指出要以嬉戲精神開展幼兒園課程。秉承生活即教育、嬉戲即教育的理念，科學(xué)設(shè)置課程，形成園本課程特色，滿意幼兒身心安康進(jìn)展的需要。四是進(jìn)一步構(gòu)建幼兒園特色文化。園所文化的形成不是一朝一夕之功，我們將連續(xù)努力，除了從幼兒園環(huán)境和園容園貌入手，打造布滿童心童趣的物質(zhì)文化外，我們還將連續(xù)豐富我園“專心哺育，用愛教育，愿每一個(gè)孩子擁有一個(gè)幸福的童年”的內(nèi)涵理念，辦人民滿足的幼兒園。

兩天的講學(xué)活動(dòng)雖然很短暫，但專家講授理念先進(jìn)，針對(duì)性強(qiáng)，點(diǎn)評(píng)到位。名師示范課生動(dòng)好玩，直觀形象，課堂活潑。小朋友積極協(xié)作，活潑大方，思維靈敏。參訓(xùn)教師積極互動(dòng)，具體記錄，仔細(xì)反思。教師們觀摩著、共享著、感悟著、深深的感受著幼兒教育的新理念和教學(xué)的新方法，國(guó)培的示范引領(lǐng)作用得到了度充分的發(fā)揮。我信任隨著社會(huì)的進(jìn)展，在政府的支持下，在我們幼兒教師的努力下，我們的幼兒教育事業(yè)會(huì)越來越紅火的。

第四篇：“國(guó)培規(guī)劃”學(xué)習(xí)體會(huì).文

章來源

第五篇：國(guó)培規(guī)劃學(xué)習(xí)體會(huì)國(guó)培規(guī)劃學(xué)習(xí)體會(huì)

培訓(xùn)馬上完畢，回憶國(guó)培的過程，有很多收獲，也有一些不盡人意之處，想與同行們共享。

一、開拓了視野。

本次培訓(xùn)，我們聽到了很多專家高瞻遠(yuǎn)矚的專題講座，優(yōu)秀的案例評(píng)析，以及很多優(yōu)秀學(xué)員的學(xué)習(xí)日志、教學(xué)設(shè)計(jì)及主題帖子

。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這個(gè)評(píng)臺(tái)讓我們?cè)诙唐趦?nèi)走出去，開拓了視野(本文來自公文素材庫.)，學(xué)到了很多新東西。

二、加強(qiáng)了溝通。

國(guó)培網(wǎng)為教師之間的溝通架起了特別好的交互平臺(tái)，這次培訓(xùn)，既是一次教師學(xué)科理念和詳細(xì)學(xué)科學(xué)問的溝通，又是一次情感

的溝通，在這兩個(gè)多月的時(shí)候里，各地區(qū)各學(xué)校的教師互通有無，相互鼓舞，真誠(chéng)地提出了很多珍貴意見。在培訓(xùn)的過程中，

我主動(dòng)建立了國(guó)培群，幫忙其他教師解答了一些小問題。信任通過這次培訓(xùn)，同行們建立起來的聯(lián)系網(wǎng)和溝通模式，會(huì)在日

后的教學(xué)工作和提升的過程中發(fā)揮更加深遠(yuǎn)的作用，一起提高本地區(qū)的教學(xué)質(zhì)量。

三、解決了很多實(shí)際問題，提升了教師的學(xué)科根本功。

在本次培訓(xùn)的“班級(jí)論壇”模塊中，參加培訓(xùn)的教師就一些日常教學(xué)中的實(shí)際問題綻開了深入的爭(zhēng)論，如怎樣留生物作業(yè)、解

題方法指導(dǎo)、試驗(yàn)的開展、中考復(fù)習(xí)、建立良好的師生關(guān)系、后進(jìn)生的提高措施、教師自身的心理調(diào)適等，內(nèi)容涉及面廣，貼

近教師日常工作，受益匪淺。信任在以后的日子里，這些溝通會(huì)促進(jìn)教師們的反思，更好的為教育教學(xué)工作效勞。

缺乏及反思：

一、培訓(xùn)規(guī)定了每位學(xué)員發(fā)表的主題帖數(shù)量，這在肯定程度上促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)的后期也存在為湊數(shù)量而發(fā)帖的現(xiàn)

象，因此真正參加到詳細(xì)問題的爭(zhēng)論中，仔細(xì)思索發(fā)表自己見解的不夠多，