鄉(xiāng)愁說課課件

讓學(xué)生走進詩情畫意中鄉(xiāng)愁1一、說教學(xué)背景二、說教法三、說學(xué)法四、說教學(xué)過程五、說板書設(shè)計說課流程2一、說教學(xué)背景

1、教材分析本詩是七年級語文下冊第五單元的第二首詩。這首詩是在學(xué)習(xí)前一首詩的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)詩歌的有關(guān)知識。

鄉(xiāng)愁是中國詩歌一個歷久常新的普遍主題，這首詩抒寫的不是一般游子的思鄉(xiāng)之情，而是在特殊的時代，特殊的地理條件下，由海峽阻隔而產(chǎn)生的對大陸的思念之情。更是漂流到孤島上去的千千萬萬人的思鄉(xiāng)情懷。3一、說教學(xué)背景2、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解作者其人及寫作背景，準(zhǔn)確理解這首詩的主題。能力目標(biāo)：提高學(xué)生欣賞、分析詩歌的能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的崇高感情。

4一、說教學(xué)背景3、教學(xué)重點難點

教學(xué)重點：體會詩人的思想感情。

教學(xué)難點：體會本詩運用獨創(chuàng)的詩歌形象，表現(xiàn)主題的特點。5二、說教學(xué)方法《鄉(xiāng)愁》是一首新格律詩，也可以說是一篇帶有淡淡哀傷情思的美文，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點，我準(zhǔn)備采用欣賞法、誦讀法、發(fā)現(xiàn)法進行教學(xué)。

欣賞法：通過欣賞配樂詩《鄉(xiāng)愁》，感受詩歌的音樂美。

誦讀法：這是本課教學(xué)的主要方法，正所謂：“熟讀百遍，其意自現(xiàn)。”誦讀可讓學(xué)生體會情感美，節(jié)奏美。

發(fā)現(xiàn)法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、體會作者情感的變化，例如由家愁到國愁的升華。

6三、說學(xué)法聽讀——朗讀——品味——遷移

美美地聽美美地讀美美地品美美地說

我結(jié)合教學(xué)中的四大模塊聽讀、朗讀、品味、遷移，指導(dǎo)學(xué)生“美美地聽“美美地讀”“美美地品”“美美地說”，力爭能通過四個環(huán)節(jié)使學(xué)生感受詩歌的意境之美并在過程中培養(yǎng)能力。

7四、說教學(xué)過程1、聽讀與朗讀

學(xué)習(xí)這首詩，指導(dǎo)好學(xué)生朗讀是關(guān)鍵。在朗讀之前，先聽名家朗讀，注意把握詩歌的節(jié)奏，處理好輕重音和語速。這首詩抒發(fā)的是詩人思念家鄉(xiāng)、思念祖國的憂愁。讀的時候要用稍慢且舒緩的語速。8后來啊

鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮

的/墳?zāi)?/p>

我/在外頭

母親/在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺

的/海峽

我/在這頭

大陸/在那頭小時候

鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票

我/在這頭

母親/在那頭

長大后

鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票

我/在這頭

新娘/在那頭

鄉(xiāng)愁

·第二節(jié)增加了遺憾卻又有絲絲甜蜜的語氣第一節(jié)稍平淡，回憶的口氣第三節(jié)，要體現(xiàn)出深深的失落和痛苦第四節(jié)，表現(xiàn)出惆悵之情。9四、說教學(xué)過程2、品味—美美地品《鄉(xiāng)愁》全詩共四節(jié)。一方面，詩人以時間的變化組詩：小時候—長大后—后來—而現(xiàn)在四個人生階段；另一方面，詩人以空間上的阻隔作為這四個階段的共同特征：小時候的母子分離—長大后的夫妻分離—后來的母子死別—現(xiàn)在的游子與大陸的分離。詩人為這人生的四個階段各自找到一個表達鄉(xiāng)愁的對應(yīng)物：小時候的郵票—長大后的船票—后來的墳?zāi)埂F(xiàn)在的海峽。

通過一系列的閱讀品味，最終讓學(xué)生體會到詩人那濃濃的思鄉(xiāng)之情和眷戀祖國無限感慨！

接著，讓學(xué)生通過自主合作交流的學(xué)習(xí)方式，分析鑒賞這首詩的語言。讓學(xué)生體會本詩的意境美，語言美。

10四、說教學(xué)過程

愁，有鄉(xiāng)愁，離愁，國愁，也有家愁，古往今來，愁是許多文人筆下的主題，請學(xué)生根據(jù)自己的積累，說一句含有“愁”的古詩詞句。最好能夠說出作者。比如說，李白的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。

這個環(huán)節(jié)的設(shè)計不僅可以使學(xué)生更好的了解中國詩歌“愁”這一主題，培養(yǎng)學(xué)生欣賞詩歌鑒賞詩歌的能力；同時也豐富了學(xué)生的積累。

3、遷移—美美地說11四、說教學(xué)過程

1、背誦《鄉(xiāng)愁》2、閱讀鑒賞席慕容的詩《鄉(xiāng)愁》，同本詩進行比較閱讀，來更好的把握本詩的主題和語言風(fēng)格。

最后在歌中結(jié)束課文，這樣做不僅可以使學(xué)生更好的把握主題，加深對課文的理解。同時也激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。4、布置作業(yè)12五、說板書設(shè)計

鄉(xiāng)

愁

托物

寄情

小時候－郵票－母子分離

個人故鄉(xiāng)之思

長大后－船票－夫妻分離

主題

后來—墳?zāi)梗缸铀绖e