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福建省泉州市石獅市重點達(dá)標(biāo)名校2024屆中考語文最后沖刺濃縮精華卷注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1.下列詞語中加線的字,注音全部正確的一項是()A.愚鈍(dùn)阻遏(è)鮮為人知(xiǎn)如坐針氈(zhān)B.步履(1ǚ)澄清(chéng)夙夜憂嘆(sù)渾身解數(shù)(jiě)C.瑣屑(xiè)伎倆(1iǎng)駭人聽聞(hé)面面相覷(qù)D.盎然(àng)攛掇(duō)影影綽綽(chuò)山肴野蔌(shù)2.下列各項中分析有誤的一項是()學(xué)業(yè)重要,分秒必爭。然而,我想說:何不留點時間來“浪費(fèi)”?(甲)因為“浪費(fèi)”,你會發(fā)現(xiàn)生活原來那么美好。就拿我來講吧,只要一有空,我就一定會去打籃球①,我有心模仿姚明的動作,讓球在眾人矚目中劃出漂亮的弧線。盡管姿勢很酷,進(jìn)球卻總與我無練。(乙)打籃球,不但有助于磨煉意志,而且能增強(qiáng)了我的體質(zhì)。把時間留一點“浪費(fèi)”在自己喜歡的事情上,真好!留點時間來“浪費(fèi)”。②但是,這又有什么關(guān)系呢!有張有弛,生活才能更快樂。A.第①處的標(biāo)點使用有誤,應(yīng)將“,”改為“?!盉.第②句的位置不當(dāng),應(yīng)該放在(乙)處。C.劃線句“打籃球,不但有助于磨煉意志,而且能增強(qiáng)了我的體質(zhì)。”這個句子有語病。D.語段中加點的一對關(guān)聯(lián)詞“只要…就…”是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。3.下列選項不正確的一項是:()A.《水滸傳》把英雄好漢們聚居的八百里水泊梁山描繪成一個“八方共域,異姓一家”的理想社會。B.《西游記》是吳承恩所著,是一部優(yōu)秀的神魔小說。其中沙和尚原是天宮中的天蓬元帥,因失手打碎琉璃盞被貶流沙河。C.《簡·愛》中的羅切斯特先生在桑菲爾德莊園里拐彎抹角地試探簡愛的心思,最終兩人互相傾吐衷腸,表白了愛意。D.《傅雷家書》是翻譯家傅雷對兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的家信匯編,是苦心孤詣的教子篇。4.下面情境下,表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項是()暑假的某一天,初二學(xué)生張明讓打電話,約王平一起去玩公路賽車,想到父親說過公路上超速騎車不安全,張明王平不想去,同時也想勸張明不要去。王平對張明說:A.馬路上車多,我父母說超速騎車不安全,他們不讓我去。對不起,你問問別人吧!B.馬路上車那么多,你還敢在馬路上賽車,你是不是瘋了,你愛去就去、我是不會的。C.你可真勇敢,和汽車比試,你去不去我不管,我可不去。D.馬路上車那么多,在馬路上賽車不安全,又沒有家長陪伴,咱們就都不要去了吧。5.下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.寒喧薈萃文縐縐真知卓見信手拈來B.倉皇漫談脾氣躁矯揉造作不屑置辯C.嘔氣賬簿三部曲變本加厲置若罔聞D.座落造詣萬戶侯膾炙人口共商國事6.近日,某校以開展“今天,我們是否還需要讀‘四書五經(jīng)’”為話題,展開辯論活動。學(xué)生會相關(guān)組織者事先請每位參加辯論的學(xué)生做了以下幾個題目。下列屬于“四書”的有_________。A.《論語》B.《孟子》C.《漢書》D.《史記》下列不屬于“五經(jīng)”的是________A.《詩》B.《書》C.《禮》D.《易》E.《戰(zhàn)國策》F.《春秋》請你引用初中語文教材中已經(jīng)學(xué)習(xí)的相關(guān)篇目中的具體內(nèi)容作為論據(jù),簡單闡述你對這個話題的看法。________(引用字?jǐn)?shù)不超過15個字)7.按要求填寫相應(yīng)語句。________________,非寧靜無以致遠(yuǎn)。(諸葛亮《誡子書》)海內(nèi)存知己,________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)________________,一覽眾山小。(杜甫《望岳》)幾處早鶯爭暖樹,________________。(白居易《錢塘湖春行》)________________,吹笛到天明。(陳與義《臨江仙·夜登小閣,憶洛中舊游》)千古興亡多少事?悠悠。________________。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》)文天祥在《過零丁洋》中表明詩人以死明志的決心和崇高氣節(jié)的詩句是:________________,________________。8.閱讀《紅星照耀中國》選文,完成后面小題1936年10月,我在紅軍中間呆了將近四個月,回白色世界的安排工作終于完成了。我最后一次走過保安的大街,越是走近城門,越是感到戀戀不舍。人們從辦公室伸出腦袋來向我道別。我的撲克俱樂部成員全體出動來送行,有些“小鬼”陪我走到保安城墻根。我停下來給老徐和老謝拍照,他們像小學(xué)生那樣互相搭著肩膀。只有毛澤東沒有出現(xiàn),他仍在睡覺?!皠e忘了我的假臂!”蔡樹潘叫道?!皠e忘了我的照片!”陸定一提醒我?!拔覀兊戎愕暮娇贞牐 睏钌欣バΦ?。……我走過紅軍大學(xué)的時候,全體學(xué)員都露天坐在一顆大樹下聽洛甫做報告。我當(dāng)時心里想,也許我是看到他們活著的最后一個外國人了。我心里感到很難過。我覺得我不是在回家,而是在離家。以上文字節(jié)選自《紅星照耀中國》,語段中的“我”要回到的白色世界是_________。選擇下列選項中的一個人物,為他寫一句向“我”告別的話。結(jié)合他的性格和相關(guān)事件,說說這樣寫的理由。A.彭德懷B.“紅小鬼”C.方志敏D.博古___________________二、閱讀9.閱讀《雁門太守行》,回答問題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死。1.本詩幾乎句句都有鮮明的色彩,請你在畫線詩句中選擇一處與色彩相關(guān)的詞語進(jìn)行賞析。2.詩歌尾聯(lián)引用戰(zhàn)國時燕昭王設(shè)“黃金臺”以重金招攬?zhí)煜率康牡涔?,寫出邊關(guān)將士們的決心。3.“云”是古代文人墨客創(chuàng)作詩文時常用的形象,下列詩句中對于“云”形象的賞析不正確的一項是()A.“蕩胸生曾云”作者以“云”抒懷,通過描寫遙看泰山層層涌起的白云,抒發(fā)自己云氣滌蕩,無比開闊胸襟。B.“不畏浮云遮望眼”作者以“云”喻難,表現(xiàn)作者不畏艱難,勇于變法革新的決心和抱負(fù)。C.“黑云壓城城欲摧”作者以“云”寫情,通過描寫黑云,來表達(dá)作者因為邊關(guān)天氣惡劣而低落的心情。D.“白云千載空悠悠”作者以“云”詠嘆,虛實結(jié)合,寫出詩人對世事變化難以預(yù)料的感慨。10.閱讀甲、乙兩段文言,完成下列小題。甲文十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀?!蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人?!睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊?。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信?!睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジR病!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情?!睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?!惫c之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰:“未可?!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣?!彼熘瘕R師。(選自《曹劌論戰(zhàn)》)乙文宋公及楚人戰(zhàn)于泓①。宋人既成列②楚人未既③濟(jì)。司馬④曰:“彼眾我寡,及其未既濟(jì)也,請擊之?!惫唬骸安豢伞!奔葷?jì)而未成列,又以告。公曰:“未可?!奔汝悽荻髶糁?,宋師敗績。公傷股,門官⑥殲焉。國人皆咎公。公曰:“君子不重⑦傷,不禽二毛⑧。古之為軍也,不以阻隘也。寡人雖亡國之馀⑨,不鼓不成列?!保ㄟx自《子魚論戰(zhàn)》)(注釋)①宋公:宋襄公。泓:泓水,河名。②成列:指擺好陣勢。③既:盡,全部。④司馬:官名,這里指子魚。⑤陳:通“陣”,指擺好陣勢。⑥門官:國君的衛(wèi)士。⑦重(chónɡ):重復(fù),再次。⑧二毛:頭發(fā)斑白的人。⑨亡國之馀:亡國者的后代。1.解釋下列加點部分。(1)衣食所安______(2)弗敢加也______(3)公將馳之______(4)公傷股______(5)國人皆咎公______2.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(1)小信未孚,神弗福也。(2)寡人雖亡國之馀,不鼓不成列。3.用文中原句回答下面問題。(1)甲文曹劌“請見”的原因是______,他認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的理由是______。(2)乙文子魚認(rèn)為發(fā)動進(jìn)攻的有利時機(jī)是______。4.長勺之戰(zhàn)和泓水之戰(zhàn)產(chǎn)生不同結(jié)局的原因是什么?11.閱讀下面的文字,完成下列小題。羊吃草西西在吐魯番,我看見羊吃草。以前,我并沒有仔細(xì)地看過羊吃草,也不曉得它們吃的是怎么樣的草。我見過馬吃草、牛吃草、驢子吃草。它們總是低下頭來,伸長了脖子,把嘴嗅到地面的草上,一面咬住草莖,一面撒撒地撕裂草梗,或者拔菜也似的把草連根拔起。牛、馬和驢大概要一口氣拔很多草,才閉上嘴巴,磨碾一陣牙齒,慢慢咀嚼,然后吞下肚子,讓胃去消化和反芻。我看見牛和馬吃的草,都是普通草地上的青草——那種短矮的、匍伏在地面上攀爬的青草。有時候,我也看見驢子停在一輛木頭車邊吃車上堆著的草,那是人們割下來的像蔥條一般細(xì)長的草。我們在吐魯番參觀了坎兒井地下水和防風(fēng)林。在防風(fēng)林的附近,有一座特別的沙丘,是一座饅頭也似的黑色山阜,在陽光底下閃著沉默的光,仿佛一座烏金礦。沙丘上有許多人把半截身子埋在沙底下,露出剩下的身軀和頭顱,以及他們民族色彩的鮮艷衣飾,這些人,都到沙丘來醫(yī)治關(guān)節(jié)炎。我并沒有跑上沙丘,因為我看見一個男孩趕著一群羊來了。男孩穿著藏青的汗背心、炭黑的長布褲、灰塵仆仆的白運(yùn)動鞋,頭上戴了一頂純白的維吾爾族小圓帽。他趕著數(shù)約二三十只羊,其中有黑山羊,也有白綿羊,羊們在沙地上散開,各自低頭吃草。沙丘上面沒有草,沙丘底下的四周,仍是一片灰泥色的細(xì)沙,仿佛戈壁灘到了這里,碎得如粉了。但在這片沙地上,卻長滿了叢生的矮草,展散了延蔓的枝條。羊看見了草,紛紛風(fēng)卷殘云似地舐嚙起來。我想引一頭小羊走來這邊,于是蹲下來,伸手去拔取草葉。我哪里是在拔草呢,我那時的感覺是,我采拔的大概是荊棘,因為我一把抓到手里的竟是滿掌的芒刺,好像握著一堆鐵蒺藜。我迅速縮回手,手指都火辣辣地像中了蜜蜂的針,無數(shù)的針。我看看面前這纖細(xì)瘦削的蔓草,難道它們是箭豬和刺猬?我一直以為,羊和牛、馬或驢子一樣,吃的都是貼近地面生長的那種軟嫩的短草,這時才知道,吃的竟是像玫瑰花莖那般多刺的植物。我看見它們愉快地吃著,像部鋒利的剪草機(jī),沙沙沙,草都吃進(jìn)嘴巴去了,多么豐富的一頓下午茶。我還看見羊只在草叢中走來走去,仿佛它們四周的植物不是尖銳的芒刺,而是如絮的棉花。它們真使我驚異呢。它們有一張怎么樣的嘴,是鋼鐵的唇舌、上下顎和口腔?為什么可以吞嚙針?biāo)频牟萸o而不受傷?肥胖的綿羊,滿身是濃厚的卷曲羊毛,走在草叢中也許能夠無視草葉的利刺,可是山羊只有短而薄的披毛,但它們在叢草間穿插,同樣仿佛經(jīng)過的是一片秧田。羊們真令我驚異呢。南山牧場是真正的“烏魯木齊”,因為烏魯木齊的意思就是美麗的牧場。我們站在公路上,面對漫山遍野蒼綠的松樹,深深地呼吸。這草原一片芬芳,充滿泥土和花朵的甜味,我還以為自己忽然到了阿爾卑斯山。但遠(yuǎn)方積雪的峰巒是天山,融化了的冰塊,匯成河道在我們面前的山坡下流過,許多人都奔跑到水邊去了。過了很久,他們才一一回來,但都雪雪呼痛,說是有一種草,把他們刺得跳起來。他們之中不乏穿著堅厚的牛仔褲的人,但在草叢中跑過,仿佛有千千萬萬的芒針插在腿腳上。草原上除了地氈也似的青草外,到處都是小花,有的白,有的紫,有的怯怯地嫣紅,夾雜在各種高高低低的植物之中,我們看見一種尺來高的植物,沒有花,葉子細(xì)小狹短,莖枝上布滿星形放射走向的小針葉,于是有人喊起來:是這種草了,是這種草了。連那么厚的牛仔褲也能透過,叫我們驚跳起來。我仔細(xì)看看那草,并不認(rèn)識這種草的名字,以前也沒有見過,但我記得,這草就是沙丘底下羊們覓食的點心。一位陪我們到處逛的田老師說:這些草,羊最喜歡了。在烏魯木齊,我也看見了羊吃草。那時候,我們坐在天池上的游艇里,兩岸是層層疊疊的山和松樹,在向陽的山坡上,遍山隱隱地點綴著一點一點的白花,并且彎彎曲曲的,在山坡上呈現(xiàn)一個“之”字形。偶然,白花緩緩地移動起來,這時候,我們才知道,山坡上的白點子不是花朵,而是放牧的羊群。帶頭的羊走在前面,橫越過山腰,隨后的羊都跟著那道白色的虛線朝更高的山頂攀登。羊們居然能夠爬上那么高的山,仿佛它們不是羊,是鷹。對于天山的風(fēng)景,我們感到失望,天池是一座水庫,但環(huán)境遭受污染的程度,令我們沮喪:到處是故意摔破的玻璃瓶,花襯衫的游民提著聲浪襲人的收音機(jī)?;蛘?,關(guān)于天山,我們其實又認(rèn)識多少呢?我們不過到達(dá)天池旁邊的一個小角落,看見的也只是供游客駐足一陣的名勝,我們可曾攀過雪線,自己去尋找天山冰潔的雪蓮?為了尋求更豐盛的草原,羊們攀到了山的極高處,當(dāng)我們抬頭仰望,山坡上的動物,竟是我們心目中柔弱的羊嗎?天池的水寒澈入骨,天池的風(fēng)涼冷如冰,帶備衣衫來的人紛紛披上了風(fēng)衣或毛線衣。山坡上的羊沒有加衣,在這充滿荊棘的世界上,它們不必穿戴甲胄,不必練就一身銅皮鐵骨,但見它們搖搖擺擺、晃晃蕩蕩,以一個個軟綿綿的身軀,在芒剌間悠然步行,安然度過。一九八一年十月1.作者為何先寫馬、牛、驢吃草,再寫沙丘和人,后寫羊吃草?請從結(jié)構(gòu)的角度分析。2.賞析文章畫橫線的句子。3.作者在文中交替使用“我”和“我們”有何用意?請簡要分析。4.文中的羊吃草有何獨特之處?給我們怎樣的啟示?12.閱讀以下內(nèi)容,完成小題《咬文嚼字》雜志公布的2018年、2017年、2012年“十大語文差錯”里有這樣幾條:社交用語中的用詞錯誤:贈人物品用“惠贈”。在社交用語中,“惠”是一個常用敬詞,凡以“惠”開頭的詞語都是指對方的行為有“恩”于己,如惠顧、惠存、惠臨、惠贈。某知名人士在送給別人的書上,有“惠贈某某”的題詞,某商家開張時,有“惠贈禮品”的告示,都是用錯了“惠贈”,可改為“敬贈”。不得體的禮貌用語:“敬請期待”。社會禮貌用語中,“敬請期待”呈流行趨勢。商店即將開張,商家總會掛出橫幅:“開業(yè)在即,敬請期待?!敝t恭的“敬請”和自負(fù)的“期待”,形成了一種奇怪的組合。所謂“期待”,是充滿期望的等待,這是一種主觀感情的顯示;強(qiáng)行要別人“期待”,至少是有背于傳統(tǒng)禮儀的。正確的用法是“敬請賜候”。稱呼語用錯:主持人Z某2007年曾在節(jié)目中對嘉賓毛新宇說:“不久前,毛岸青去世了,首先,向家父的過世表示哀悼?!倍凹腋浮睉?yīng)是稱自己父親時的謙辭。1.下列選項正確的一項是()A.甲贈給乙一本書,書上留言道:贈給乙同學(xué)惠存。B.甲決定幫助學(xué)習(xí)有困難的乙,甲對乙說:“敬請賜教?!盋.甲到乙府上找對方的妹妹,問道:“舍妹在家否?”D.子女們可以稱呼自己己經(jīng)去世的父親為“先人”。2.請向一位從來沒有聽說過《咬文嚼字》的人簡要介紹《咬文嚼字》3.請“咬”出以下有錯誤的一項()A.穿流不息B.一暴十寒C.觥籌交錯D.萎靡不振13.閱讀下面選文,完成下列小題。①歷史愈前進(jìn),人類的精神遺產(chǎn)俞豐富,書籍愈浩繁,讀書也就愈不易。書籍固然可貴,卻也是一種拖累,可能變成研究學(xué)問的障礙。它至少有兩大流弊。②第一,書多易使讀者不專精。我國古代學(xué)者因書籍難得,皓首窮年才能治一經(jīng),書雖讀得少,讀一部卻就是一部,口誦心惟,咀嚼得爛熟,透入身心,變成一種精神原動力,一生受用不盡。現(xiàn)在書籍易得,一個青年學(xué)者就可夸口曾過目萬卷,“過目”的雖多,“留心”的卻少,譬如飲食,不消化的東西積的愈多,愈易釀成腸胃病,許多膚淺虛驕的習(xí)氣都由耳食膚受所養(yǎng)成。③其次,書多易使讀者迷方向。任何一種學(xué)問的書籍現(xiàn)在都可裝滿一個圖書館,其中真正不可不讀的基本著作往往不過數(shù)千部甚至于數(shù)部。許多初學(xué)者貪多而不務(wù)得,在無足輕重的書籍上浪費(fèi)時間與精力,就不免把基本要籍耽擱了。做學(xué)問如作戰(zhàn),須攻堅挫銳,占住要塞。目標(biāo)太多了,掩埋了堅銳所在,只東打一拳,西踢一腳,就成了“消耗戰(zhàn)”。④讀書并不在多,最重要的是選得精,讀得徹底。與其讀十部無足輕重的書,不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀得書;與其十部書都只泛覽一遍,不如取一部書精讀十遍?!昂脮粎挵倩刈x,熟讀深思子自知”,這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。讀書原為自己受用,多讀不能算是榮譽(yù),少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底,必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣,以至于變化氣質(zhì);多讀而不求甚解,則如馳聘十里洋場,雖珍奇滿目,徒惹得心花意亂,空手而歸。世間許多人讀書只為裝點門面,如暴發(fā)戶炫耀家私,以多為貴。這在治學(xué)方面而是自欺欺人。(節(jié)選自朱光潛《談讀書》,有刪改)1.梳理文章的結(jié)構(gòu),從文中提取關(guān)鍵語句填空。書籍過于浩繁的兩大流弊①______,②______,因此③______。2.美學(xué)家朱光潛用淺近親切的語言向讀者分享了他的讀書經(jīng)驗。請你從以下兩句中任選一句作為開頭,結(jié)合自己的閱讀體驗,寫一段議論性文字。(不少于100字)①書籍愈浩繁,讀書也就愈不易。②做學(xué)問如作戰(zhàn),須攻堅挫銳,占住要塞。三、語言表述14.2017年年底,我們武漢又有三條地鐵新線開通,我想利用放假時間約同學(xué)小睿一起去感受武漢建設(shè)的新氣象。他卻說:“作業(yè)都做不完,武漢的發(fā)展跟我沒什么關(guān)系。你將跟他說點什么呢?請用簡明、連貫、得體的語言寫下你要說的話。(10-120字)四、寫作15.閱讀下面的材料,按要求作文。學(xué)如弓弩,才如箭鏃。這個比喻說的是:學(xué)問好比弓弩,才智好比箭頭;只有用扎實厚重的學(xué)問做基礎(chǔ),才能使聰明才智發(fā)揮更大的作用。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考,或敘述生活經(jīng)歷,或論述其中道理,寫一篇文章。要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標(biāo)題,不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名,請以化名代替。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解題分析】

B.渾身解數(shù)(xiè)。C.駭人聽聞(hài)。D.攛掇(duo)山肴野蔌(sù)。2、D【解題分析】

D.語段中加點的一對關(guān)聯(lián)詞“只要…就…”是條件復(fù)句。3、B【解題分析】

B錯誤,沙和尚是靈霄殿上侍候玉帝的卷簾大將,只因在蟠桃會上失手打碎玻璃杯,被貶流沙河。天宮中的天蓬元帥是豬八戒。4、D【解題分析】

根據(jù)情境可知,張明約王平玩公路賽車,首先,這種活動是不安全的,危險系數(shù)高,要有危險意識;其次,沒有家長的陪伴是不安全的,要征求父母的意見。據(jù)此分析判斷四個選項,可知,ABC三項語氣生硬,不文明,D項表述合理。故選D。5、B【解題分析】

關(guān)于字形,要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累,特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累,也要聯(lián)系整個詞語的意思。B項正確。ACD三項修改為:A.寒暄真知灼見;C.慪氣;D.共商國是。6、(1)AB(2)E答案不唯一【解題分析】

(1)(2)“四書五經(jīng)”是四書和五經(jīng)的合稱,是中國儒家的經(jīng)典書籍?!八臅庇址Q為四子書,是指《論語》、《孟子》、《大學(xué)》和《中庸》?!拔褰?jīng)”是《詩經(jīng)》(《詩》)、《尚書》(《書》)、《禮記》(《禮》)、《周易》(《易》)和《春秋》等五本儒家經(jīng)典的合稱。據(jù)此選擇即可。(3)本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。對主觀題的基本要求是:第一,簡明;第二,條理清晰;第三,表達(dá)要富于美感,自然流暢,有感染力。如,四書五經(jīng)是很好的閱讀書目?!洞髮W(xué)》中的一篇,湯之《盤銘》曰:“茍日新,日日新,又日新?!备嬖V我們能做到不斷地自我改進(jìn),自我修煉,就能成功。7、(1)非淡泊無以明志(2)天涯若比鄰(3)會當(dāng)凌絕頂(4)誰家新燕啄春泥(5)杏花疏影里(6)不盡長江滾滾流(7)人生自古誰無死留取丹心照汗青【解題分析】

本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力。平時學(xué)習(xí)中對于課本要求背誦的詩文內(nèi)容要熟記于心,做到背誦無誤,書寫無誤,理解無誤。連續(xù)性默寫,根據(jù)前后句的提示來填寫;理解性默寫一定要看清題目的要求。注意“涯、凌、啄、疏”字的書寫?!绢}目點撥】積累和默寫名句名篇的內(nèi)容,要做到熟練背誦,默寫正確,這是得分的前提。對于理解性默寫,要認(rèn)真分析題干,找出題干中的提示語或是限制語,再依據(jù)平時對名句的理解進(jìn)行篩選,就能寫出答案。8、(1)國民黨統(tǒng)治區(qū)(2)A.“幫我寄一疊紙來?!迸淼聭褠巯Ъ?,他將國民黨的懸賞通緝傳單收集起來印刷紅軍宣傳品。B.“給我寄一張報紙來?!薄凹t小鬼”向季邦知道斯諾是記者,他怕會寫錯他的名字,特意提醒過他。C.他在福建,不可能出現(xiàn)在蘇區(qū)。這是干擾選項。D.“把四兩可可送回來?!辈┕偶傺b責(zé)怪他,因為他想自己做蛋糕時,從博古那里批了四兩可可?!窘忸}分析】

試題解析:此題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。解答文學(xué)名著題,必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上,不僅要“博聞強(qiáng)記”,還要對內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容,并反復(fù)閱讀書中的精彩片段,以形成自己的閱讀體驗?!都t星照耀中國》,又名《西行漫記》,是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著,一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強(qiáng)的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實地采訪的所見所聞,向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍長征以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。(1)文本選自《紅星照耀中國》,語段中的“我”是作者,她要回到的白色世界是指當(dāng)時的“國民黨統(tǒng)治區(qū)”。(2)從給出的四個人物中選擇一個,根據(jù)文本內(nèi)容敘寫向“我”告別時所說的話,并分析這樣說的理由即可。如:彭德懷愛惜紙,他將國民黨的懸賞通緝傳單收集起來印刷紅軍宣傳品,所以對“我”說“幫我寄一疊紙來”。但要注意:“方志敏”當(dāng)時在福建,不在蘇區(qū)。他沒有對“我”說什么話。二、閱讀9、1.示例:“燕脂”寫出戰(zhàn)場大塊胭脂般鮮紅的血跡,展現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈與悲壯?!澳棺稀睂懗鰬?zhàn)士們血染沙場,透過夜霧呈現(xiàn)出一片紫色。展現(xiàn)戰(zhàn)斗的悲壯與慘烈。2.示例:報效朝廷(報效國家)3.C【解題分析】1.本題考查對詩句的賞析。本題要求選擇一處與色彩相關(guān)的詞語進(jìn)行賞析。如首句于“云”上著“黑”字,讓人感到氣氛沉重。而這“黑云”又“壓城”以至壓得“城欲摧”,明顯有象征意義。“云”上特加“黑”字,自然不會用以象征我軍而是象征敵軍。敵軍壓境圍城如此兇猛,則我軍只有殺出重圍,才有生路?!凹坠庀蛉战瘅[開”,在色彩和形相上與上句形成強(qiáng)烈對比,明含欣喜、贊美之情,當(dāng)然是指我軍。始而黑云壓城,適度圍逼,既而黑云崩潰、紅日當(dāng)空,我軍將士的金甲在日光下猶如片片金鱗,耀人眼目。就是說己經(jīng)殺出孤城,擊敗敵兵?!叭涎嘀棺稀眲t從色來烘托。此時戰(zhàn)場之上鮮血遍染,在暮靄凝聚下呈現(xiàn)出暗紫色,為這個悲壯的畫面抹上了一層悲壯的色彩。以上六句以沉重的色彩:黑、紫兩色為基色,點染以紫色、紅色,使得詩的意境以低沉的調(diào)子映入人們眼簾。用凄厲的角聲,喑啞的鼓聲,傳達(dá)一種悲壯的聲音進(jìn)入人們耳膜。聲、色互為映襯,使悲劇性的氛圍更加強(qiáng)烈、更加動人。李賀這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩,其中如金色、胭脂色和紫紅色,非但鮮明,而且秾艷,它們和黑色、秋色、玉白色等等交織在一起,構(gòu)成色彩斑斕的畫面。2.“報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死”這兩句寫主將為報君主的知遇之恩,誓死決戰(zhàn),卻不用概念化語言,而通過造型、設(shè)色、突出主將的外在形象和內(nèi)心活動。戰(zhàn)國時燕昭王曾筑臺置千金于其上以延攬人才,因稱此臺為“黃金臺”?!坝颀垺?,唐人用以稱劍。黃金、白玉,其質(zhì)地和色澤,都為世人所重。“龍”,是古代傳說中的高貴動物,“黃金臺”,是求賢若渴的象征。詩人選用“玉龍”和“黃金臺”造型設(shè)色,創(chuàng)造出“報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死”的詩句,一位神采奕奕的主將形象便宛然在目。其不惜為國捐軀的崇高精神,以及君主重用賢才的美德,都給讀者以強(qiáng)烈而美好的感受。據(jù)此理解作答。3.C項賞析錯誤?!昂谠茐撼浅怯荨弊髡咄ㄟ^描寫黑云,來表達(dá)敵軍壓境,形勢極為嚴(yán)重。10、1.(1)養(yǎng)生的東西(2)虛夸,這里是說以少報多(3)驅(qū)車追趕(4)大腿(5)責(zé)備、責(zé)怪2.(1)小信用未能使神信任,神是不會保佑您的。(2)我雖然是已經(jīng)亡了國的商朝的后代,卻不去進(jìn)攻沒有擺好陣勢的敵人。3.(1)肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀小大之獄,雖不能察,必以情(2)楚人未既濟(jì)(及其未既濟(jì))4.長勺之戰(zhàn)魯莊公取信于民且善于聽取曹劌的建議,戰(zhàn)爭中善于抓住戰(zhàn)機(jī),因此取勝;泓水之戰(zhàn)宋公不能聽取子魚的意見,固執(zhí)己見,不能抓住戰(zhàn)機(jī),因此失敗。【解題分析】1.文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容,近幾年考試有加大難度的趨勢,要根據(jù)文意進(jìn)行推斷,答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng),還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義詞,如“加”:虛夸,虛報。所以千萬不要以今釋古。而“咎”在現(xiàn)代漢語中也有“責(zé)備、責(zé)怪”之意。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“孚”:信任?!案!保嘿n福,保佑。“馀”:后代?!肮摹保簱艄墓?。3.文言文要點信息的提取。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上,梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)題干要求提取重要信息。如(1)甲文曹劌“請見”的原因可直接提取“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀”作為答案。他認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的理由可直接提取“小大之獄,雖不能察,必以情”作為答案。(2)乙文子魚認(rèn)為發(fā)動進(jìn)攻的有利時機(jī)可直接提取“楚人未既濟(jì)”或“及其未既濟(jì)”作為答案。4.比較閱讀。題干要求答出長勺之戰(zhàn)和泓水之戰(zhàn)產(chǎn)生不同結(jié)局的原因。要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如長勺之戰(zhàn)魯莊公用曹劌的計謀,采取“敵疲我打”的方針——魯軍先不與齊軍交戰(zhàn),等到齊軍三次擊鼓進(jìn)軍、士氣低落后,才發(fā)動反攻,打敗齊軍,取得勝利。而泓水之戰(zhàn)宋公不能聽取子魚的意見,剛愎自用,大談仁義,不肯襲擊半渡的楚軍,結(jié)果大敗,以致本人受傷,不久喪命?!绢}目點撥】推斷實詞意思有下列方法:1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實詞,其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點,因此,我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識舉一反三,聯(lián)想有關(guān)成語中詞語的含義來推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對偶句、并列短語等對舉的語言現(xiàn)象很多,在這些句子中,位置對稱的詞語往往詞性相同,詞義相近或相反相對,詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運(yùn)用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識,借助鄰近詞語含義推斷,做到字不離詞,詞不離句,句不離篇。(一)翻譯:魯莊公十年的春天,齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說:“當(dāng)權(quán)的人自會謀劃這件事,你又何必參與呢?”曹劌說:“當(dāng)權(quán)的人目光短淺,不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問:“您憑借什么作戰(zhàn)?”魯莊公說:“衣食(這一類)養(yǎng)生的東西,我從來不敢獨自專有,一定把它們分給身邊的大臣?!辈軇セ卮鹫f:“這種小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不會順從您的?!濒斍f公說:“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品,我從來不敢虛報夸大數(shù)目,一定對上天說實話。”曹劌說:“小小信用,不能取得神靈的信任,神靈是不會保佑您的?!濒斍f公說:“大大小小的訴訟案件,即使不能一一明察,但我一定根據(jù)實情(合理裁決)?!辈軇セ卮鹫f:“這才盡了本職一類的事,可以(憑借這個條件)打一仗。如果作戰(zhàn),請允許我跟隨您一同去?!钡搅四且惶欤斍f公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車,在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說:“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說:“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說:“還不行?!闭f完就下了戰(zhàn)車,察看齊軍車輪碾出的痕跡,又登上戰(zhàn)車,扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊形,這才說:“可以追擊了?!庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后,魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說:“作戰(zhàn),靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了,第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛,所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國,他們的情況是難以推測的,怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了,望見他們的旗幟倒下了,所以下令追擊他們。”(二)翻譯:宋襄公與楚軍在泓水作戰(zhàn)。宋軍已擺好了陣勢,楚軍還沒有全部渡過泓水。擔(dān)任司馬的子魚對宋襄公說:“對方人多而我們?nèi)松?,趁著他們還沒有全部渡過泓水,請您下令進(jìn)攻他們?!彼蜗骞f:“不行?!背能婈犚呀?jīng)全部渡過泓水還沒有擺好陣勢,子魚又建議宋襄公下令進(jìn)攻。宋襄公還是回答說:“不行。”等楚軍擺好了陣勢以后,宋軍才去進(jìn)攻楚軍,結(jié)果宋軍大敗。宋襄公大腿受了傷,他的護(hù)衛(wèi)官也被殺死了。宋國人都責(zé)備宋襄公。宋襄公說:“有道德的人在戰(zhàn)斗中,只要敵人已經(jīng)負(fù)傷就不再去殺傷他,也不俘虜頭發(fā)斑白的敵人。古時候指揮戰(zhàn)斗,是不憑借地勢險要的。我雖然是已經(jīng)亡了國的商朝的后代,卻不去進(jìn)攻沒有擺好陣勢的敵人?!?1、1.(1)鋪墊。寫馬、牛吃普通的草,驢吃割的草,為下文寫羊吃多刺的草而感到驚奇作鋪墊;寫沙丘和人,為下文描寫羊在沙丘上尋找草提供場景做鋪墊。(2)對比。其他動物吃草與羊吃草形成對比,突出了羊吃草的獨特;沙丘的環(huán)境惡劣與羊的柔弱形成對比。(3)推進(jìn)。結(jié)構(gòu)上起到了層層鋪墊、推進(jìn)的作用。2.(1)運(yùn)用疊詞,“層層疊疊”“彎彎曲曲”增強(qiáng)語言的韻律感,富有音樂美。(2)運(yùn)用比喻,將羊喻為“白花”,寫出了動態(tài)感,形象生動。(3)多用短句,富有節(jié)奏感。3.(1)視角更豐富。以多種視角去關(guān)注羊吃草,表達(dá)自己的贊嘆。(2)思考更深入。由個人的思考推及到全人類的關(guān)注和思考。4.獨特之處:(1)吃的草獨特。刺生植物,芒刺尖銳。(2)吃草環(huán)境獨特。貧瘠的沙丘,山崖頂。啟示:(1)面對困境要堅強(qiáng)忍耐,淡定從容。(2)不要妄自尊大。【解題分析】1.此題考查的是文中用到的寫作手法,文章開頭先寫馬、牛、驢吃草的情況,目的之一是為下文寫羊吃草做鋪墊,同時馬、牛、驢吃草的方式方法和所吃的草又與下文的羊形成鮮明地對比,突出羊的與眾不同。寫沙丘和人的目的也是為下文做鋪墊。這些在文章中都起推動情節(jié)發(fā)展的作用。據(jù)此理解作答。2.此題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是:此句運(yùn)用了(修辭手法、人物描寫方法、詞語)+表達(dá)效果(如生動形象、生動細(xì)膩)+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感?!霸跒豸斈君R,我也看見了羊吃草。那時候,我們坐在天池上的游艇里,兩岸是層層疊疊的山和松樹,在向陽的山坡上,遍山隱隱地點綴著一點一點的白花,并且彎彎曲曲的,在山坡上呈現(xiàn)一個“之”字形。偶然,白花緩緩地移動起來,這時候,我們才知道,山坡上的白點子不是花朵,而是放牧的羊群?!贝司渲小皩訉盈B疊”、“彎彎曲曲”屬于疊詞,疊詞的運(yùn)用能增加語言的韻律美,同時較多的運(yùn)用短句,是文章讀來富有節(jié)奏感。句中將“羊的隊伍形狀”比作“之”,運(yùn)用了比喻,生動形象。據(jù)此理解作答。3.此題考查的是人稱的運(yùn)用?!拔摇焙汀拔覀儭苯惶媸褂?,“我”代表的是一個人,“我們”是一群人,可以使視角更豐富,寫出了作者的思考從個人推廣到了大的群體。據(jù)此理解作答。4.此題考查的是對文章內(nèi)容和主旨的把握。文中表現(xiàn)了羊吃草的與眾不同:首先吃的草不同,都是“尺來高的植物,沒有花,葉子細(xì)小狹短,莖枝上布滿星形放射走向的小針葉”,其次吃草的環(huán)境特殊,“沙地上散開”,“朝更高的山頂攀登”。文章中的羊是作者歌頌的形象,它不怕困難,敢于挑戰(zhàn),淡定等,這些品質(zhì)都是能夠給我們以啟發(fā)的。據(jù)此理解作答。12、1.D2.一本規(guī)范漢字語言的雜志。3.A【解題分析】1.A.“惠存”是請別人好好保存自己的東西的意思。是敬辭?!百浗o乙同學(xué)惠存”語意重復(fù),“惠存”已經(jīng)有“贈”的意思。使用錯誤;B.賜教,是敬詞,表示請求對方給予指教。使用不正確;C.舍妹,是謙辭,用于對別人稱自己家的妹妹。使用錯誤;D.“先人”專指已故的父親。使用正確,故選D。2.根據(jù)材料內(nèi)容“咬文嚼字》雜志公布的2018年、2017年、2012年“十大語文差錯”里有這樣幾條”“社交用語中的用詞錯誤”“不得體的禮貌用語”“稱呼語用錯”分析,《咬文嚼字》是一本規(guī)范漢字語言的雜志。3.本題考查字形辨析。A項有誤,應(yīng)是:川流不息。13、1.①書多易使讀者不專精②書多易使讀者迷方向③讀書并不在多,最重要的是選得精,讀得徹底2.任選一句作為開頭;觀點明確;能結(jié)合自己的閱讀體驗,圍繞觀點展開論述;思路清晰,表達(dá)條理;語言流暢,說服力強(qiáng)?!窘忸}分析】1.考查對文章內(nèi)容的梳理與提取。仔細(xì)閱讀文章,整體感知內(nèi)容,根據(jù)提示,從文中找到相關(guān)句子,概括或提取詞語即可。即②段“第一,書多易使讀者不專精。”③段“其次,書多易使讀者迷方向?!雹芏巍白x書并不在多,最重要的是選得精,讀得徹底?!?.本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。對主觀題的基本要求是:第一,簡明;第二,條理清晰;第三,表達(dá)要富于美感,自然流暢,有感染力。結(jié)任選一句作為開頭,緊扣句中關(guān)鍵詞來談。注意字?jǐn)?shù)限制。三、語言表述14、合乎題意即可【解題分析】試題分析:本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力,語言交際一般要有稱呼,語氣要委婉,用語要簡明易懂。設(shè)計合理即可。四、寫作15、學(xué)如弓弩,才如箭鏃。

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