三年級下冊語文第25課《慢性子裁縫和急性子顧客》同步訓練（含答案）

三年級下冊語文第25課《慢性子裁縫和急性子顧客》同步訓練一、填空題1．照樣子先組詞，換偏旁組成新字再分別組詞。例：襯（襯衫）村（鄉(xiāng)村）付（付出）藝袖筒2．讀拼音，寫詞語。xìngzihuòwùkuājiǎngrènwùmǎjiáfùzé3．寫出下列句子所運用的描寫方法。（1）顧客說：“那當然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”（2）兒子不理他，拾起圓帽子戴在頭上，一溜煙似的跑了。（3）顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛?。?）小孩子們覺得方帽子又奇怪又不舒服，他們想，圓圓的頭為什么戴方帽子呢？圓的不行嗎？4．寫出下列句子中加點詞語的近義詞。（1）這位顧客歪著頭想了想，不得不承認裁縫說得有道理。（2）最讓他吃驚的是，自己的兒子也戴了一頂圓帽子！（3）“不要棉花了，行啊?！辈每p答應了，“為您服務，沒說的！”（4）孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣。5．填空。（1）《慢性子裁縫和急性子顧客》一文圍繞慢性子裁縫和急性子顧客之間的展開，講述了兩個性格截然相反的人之間的有趣故事。（2）文中的急性子顧客為了早日穿上新衣服，連續(xù)四天對裁縫提出了衣服的需求，他的衣服依次為：、、、。6．在文中圈出下列詞語，理解畫線詞語的意思。顧客交貨夸獎服務襯衫負責手藝裁縫泄氣夾襖夸獎：裁縫：7．給加點字選擇正確的讀音。箱子(xāngxiāng)歪曲(wāiwēi)承認(chénchéng)泄氣(xièxuè)①媽媽用針線把衣服撕開的縫(féngfèng)兒縫(féngfèng)住了。②他夾(jiājiá)起一件夾(jiājiá)襖就急匆匆地出門了。8．比一比，再組詞。性襯夸貨姓付跨貸9．選詞填空。 感動惱怒滿意（1）裁縫答應了顧客的要求，顧客地走了。（2）顧客極了：“那太謝謝啦。您真的不用接袖子？”（3）得知裁縫還沒開始裁料，顧客地瞪大了眼睛。二、語段閱讀課內閱讀。慢性子裁縫和急性子顧客（節(jié)選）急性子顧客挺納悶：“為什么？”“照您的性子，您肯定會一拿到衣服就穿在身上，不是嗎？”裁縫說。顧客說：“那當然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”裁縫說：“那么，您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上?？墒悄鸁o論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會笑話您的。我呢，決不會讓人笑話您。非但如此，在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時候，大家還會圍著您直夸獎，甚至羨慕您呢?！边@位顧客歪著頭想了想，不得不承認裁縫說得有道理。于是，做衣服的事兒就算說定了。10．從選文中找出下列詞語的近義詞。疑惑一嘲笑一夸贊一11．將文中畫線的句子換一種說法，使意思保持不變。____________________________________________________________________________________________12．慢性子裁縫是怎樣說服急性子顧客在自己店里做衣服的？將下列語句按正確的順序排列：。（填序號）①無論什么季節(jié)拿到衣服，他都要穿上。 ②在其他季節(jié)穿上棉襖，別人會笑話他。③抓住顧客急性子的性格特點，認為他一拿到衣服就穿上。④只有明年冬天穿上新棉襖，才會讓別人夸獎、羨慕他。三、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。膽量和力量山林里，獅子是兇狠的獸王。一切動物都是它的獵物，由它揀中意的吃。一天，幾種動物在大樹底下商量，怎樣才能避免被獅子吃掉。有的主張練習爬樹，等它來時逃上樹去；有的主張練習快跑，比它跑得快，就不會被它捉住了。野羊說：“依我的意思，我們第一要聽慣獅子叫。如果聽不慣，等它叫一聲，我們就發(fā)抖了，還能爬樹、跑路嗎？”于是，它們就在獅子經常出入的路邊，秘密地躲藏起來，專等聽那驚心的獅子叫。幾種動物聽到了獅子叫，起初是發(fā)抖的，后來聽慣了，也就泰然了，像聽到風聲、泉聲一樣。野馬說“我不免要笑從前的自己?，F(xiàn)在聽聽，獅子的聲音不過大一點，有什么可怕呢？”鹿說：“我們第二步該練習什么呢？”野羊說：“我們聽慣了獅子叫，膽量也就不小了。獅子若來欺侮我們，我們就聯(lián)合起來抵抗它。我有角和蹄可以派上用場。你們有的同我一樣，有的有銳利的牙和爪，怕它什么！”這時，突然從大樹后面跳出一只獅子，這張開了血盆大口。山貓第一個縱身向前，咬住獅子的脖子，身子在空中左搖右擺。鹿和野羊、野牛用角刺它的胸腹，又用蹄踢它的腿。山貓從它的背脊上爬到頭上，用前爪挖它的眼睛。獅子跌倒了，滿身流著血。幾種動物這才相信自己的膽量的確不小了，它們更相信自己的力量也的確不小了。13．給加點字正確注音。膽量相信14．是什么使動物們最終戰(zhàn)勝了兇狠的獅子？選擇正確的說法（）A．努力鍛煉自己的體魄。B．練習爬樹和快跑的本領。C．合理的計劃，大膽的嘗試，齊心協(xié)力共同對敵。D．多虧山貓第一個縱身向前，咬住了獅子的脖子。15．從這個故事中，你明白了什么道理？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作題16．仔細觀察下圖，展開想象，寫一個生動的故事，最好故事里能包含一個深刻的道理。注意：把句子寫通順、具體，不少于300字。題目自擬。

答案解析部分1．【答案】藝術；億；億萬；憶；記憶；衣袖；油；石油；郵；郵遞；筆筒；洞；地洞；銅；銅錢【解析】【分析】考查學生對字形的理解與掌握，結合題目中所給的字，然后結合平時的學習與積累換偏旁組新字，再組詞即可。如：“藝”把“艸”換成“亻”，組成“億萬”的“億”，換成“忄”，組成“記憶”的“憶”。故答案為：藝術；億；億萬；憶；記憶；衣袖；油；石油；郵；郵遞；筆筒；洞；地洞；銅；銅線【點評】考查學生對字形的理解與掌握。本題答案不唯一，正確即可，關鍵是要增加識字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。2．【答案】性子；貨物；夸獎；任務；馬夾；負責【解析】【分析】根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可，書寫時可以先多拼讀幾遍，注意“性、貨、獎、任”等字的書寫。故答案為：性子；貨物；夸獎；任務；馬夾；負責【點評】本題考查的是看拼音寫詞語。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字。3．【答案】（1）語言描寫（2）動作描寫（3）神態(tài)描寫（4）心理描寫【解析】【分析】（1）根據(jù)“說”后面的內容可知，雙引號的內容都是顧客所說的話，運用了語言描寫。

（2）從“拾起、戴、跑”等動詞可知，該句運用了動作描寫。

（3）從“驚訝”“惱怒”可知，該句運用里神態(tài)描寫。

（4）從“他們想”可知，后面是小孩子心里想的內容，所以屬于心理活動的描寫。故答案為：（1）語言描寫；（2）動作描寫；（3）神態(tài)描寫；（4）心理描寫【點評】本題考查了寫作手法之一的人物描寫的方法，常見的描寫方法有語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫等，要結合內容聯(lián)系上下文理解。4．【答案】（1）認可（2）驚訝（3）效勞（4）樣子【解析】【分析】（1）承認：供認、招認；認可；同意。近義詞有“認可”。

（2）吃驚：受驚、使人感到驚訝。近義詞有“驚訝”。

（3）服務：履行職務，為他人做事，并使他人從中受益的一種有償或無償?shù)幕顒?。近義詞有“效勞”。

（4）式樣：指在加工制造產品時，所設計的初期標準（樣標）。近義詞有“樣子”。故答案為：（1）認可；（2）驚訝；（3）效勞；（4）樣子【點評】本題考查的是近義詞的掌握，從所給的字詞入手，理解其意思，然后寫出它的相近意思的詞語即可，注意書寫問題。5．【答案】（1）對話（2）棉襖；夾襖；短袖襯衫；春裝【解析】【分析】（1）《慢性子裁縫和急性子顧客》主要講了有一個急性子顧客到一個慢性子裁縫的店里做棉襖，裁縫答應了?？墒沁^了幾天，顧客因為性子急，不斷要求裁縫把衣服改成秋天穿，夏天穿，春天穿的。結果到最后他才發(fā)現(xiàn)，慢性子裁縫還沒開始做衣服。全文圍繞他們的對話展開，講了由于性格的差異所造成的他們之間的可笑的事。

（2）故事發(fā)生在冬天，剛開始急性子顧客想做的事棉襖，第二天，這位顧客又想把那棉襖里的棉花拽掉，改成夾襖，想提前在秋天就能穿上合適的新衣服；第三天，他又讓改成夏天能穿的短袖襯衫，因為他實在等不及了；又過了一天，他讓裁縫給改成春裝。

故答案為：（1）對話；（2）棉襖；夾襖；短袖襯衫；春裝【點評】本題考查課文內容的理解，要求學生在平時的學習中注意課文內容的理解。6．【答案】稱贊。；給人做衣服的人。【解析】【分析】“夸獎”的意思是夸贊、稱贊，“裁縫”是做衣服的人。故答案為：稱贊，給人做衣服的人【點評】本題考查詞語的意思，要求學生在平時的學習中注意字詞的積累運用。7．【答案】xiāng；wā；chéng；xiè；fèng；féng；ji?。籮iá【解析】【分析】平時要多讀、多練。如：“箱子”的“箱”箱子，收藏衣物的長方體器具，讀“xiāng”；“歪曲”的“歪”不正；斜，讀“wāi”；“縫兒”的“縫”縫隙，讀“fèng”；“縫住”的“縫”用針線將原來不在一起或開了口兒的東西連上，讀“féng”。

故答案為：xiāng、wāi、chéng、xiè、fèng、féng、jiā、jiá

【點評】本題考查辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。8．【答案】性格；襯衣；夸張；交貨；姓名；付錢；跨越；借貸【解析】【分析】完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用形近字，指導學生在對比中區(qū)分字音和字形，在運用中達到理解與鞏固。如：“性”部首“忄”，意思性格，組詞“性格”；“姓”部首“女”，意思表明家族的字，組詞“姓名”?！耙r”部首“衤”，意思襯在里面的，組詞“襯衣”；“付”部首“亻”，意思給（錢），組詞“付錢”。

故答案為：性格、襯衣、夸張、交貨、姓名、付錢、跨越、借貸

【點評】本題考查形近字的區(qū)別能力。對于辨字組詞，一定要在平時的學習中扎實掌握字的音、形、義，還要多積累詞匯。9．【答案】（1）滿意（2）感動（3）惱怒【解析】【分析】“感動”受外界事物的影響而激動?！皭琅鄙鷼?；發(fā)怒?！皾M意”因滿足自己的愿望，符合自己的心意而快樂。

（1）結合詞語意思和句子語境，選“滿意”恰當。

（2）結合詞語意思和句子語境，選“感動”恰當。

（3）結合詞語意思和句子語境，選“惱怒”恰當。故答案為：（1）滿意；（2）感動；（3）惱怒【點評】本題考查詞語理解與運用。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。平時要多讀書，注重積累，積累一些常見的近義詞，易錯詞，注意區(qū)分詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適，更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。【答案】10．納悶；笑話；夸獎11．這位顧客歪著頭想了想，承認裁縫說得有道理。12．③①②④【解析】【點評】本題考查的是課內閱讀。學習理解語段內容，了解語段的主旨，認真閱讀語段，抓住語段中的關鍵語句回答問題。10．本題考查從文中找出所給詞語的近義詞。疑惑：指心里不明白，不相信。通讀語段可知，文中與其意思相近的詞語應該是“納悶”。嘲笑：指取笑，戲謔，開玩笑。通讀語段可知，文中與其意思相近的詞語應該是“笑話”?？滟潱褐缚洫劮Q贊稱贊。通讀語段可知，文中與其意思相近的詞語應該是“夸獎”。

故答案為：納悶；笑話；夸獎11．本題考查句式轉換。把文中的“這位顧客歪著頭想了想，不得不承認裁縫說得有道理”這句話換一種說法，使意思保持不變。這句話是雙重否定句?？筛臑榭隙ň洌瑧@樣改：把這句后半句中的“不得不”去掉，改為“只得”，即改為：這位顧客歪著頭想了想，只得承認裁縫說得有道理。

故答案為：這位顧客歪著頭想了想，承認裁縫說得有道理。12．本題考查句序排列。通讀語段，結合題目中給出的句子可知，本題中語句按正確的順序是：③①②④

故答案為：③①②④【答案】13．liàng；xiāng14．C15．示例：要想戰(zhàn)勝他人，取得成功，不僅要有勇氣和力量，還要和身邊的人團結一心，密切合作?！窘馕觥俊军c評】本題考查的是現(xiàn)代文閱讀，要想準確地理解課文內容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后才回顧整體的感知，答起題來才能得心應手。13．本題考查的是字音?！澳懥俊敝小傲俊弊x音是“l(fā)iàng”。“相信”中“相”讀音是“xiāng”。

故答案為：liàng；xiāng14．本題考查的是對課文內容的理解。從第五自然段“這時，突然從大樹后面跳出一只獅子，這張開了血盆大口。山貓第一個縱身向前，咬住獅子的脖子，身子在空中左搖右擺。鹿和野羊、野牛用角刺它的胸腹，又用蹄踢它的腿。山貓從它的背脊上爬到頭上，用前爪挖它的眼睛。獅子跌倒了，滿身流著血”可知，幾種動物聯(lián)合在一起，拿出自己最拿手的本領，齊心協(xié)力地把獅子打敗了。

故答案為：C15．本題考查的是對課文主旨的理解。結合題目和短文內容可知，要想成功，不僅要有勇氣和力量，還要與身邊的人團結一心，共同面對困難。

故答案為：要想成功，不僅要有勇氣和力量，還要與