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文檔簡介

2024屆安徽省南陵縣聯(lián)考中考語文四模試卷注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1.語言運用——下列句子沒有語病的一項()A.中美貿(mào)易戰(zhàn)的停戰(zhàn),不但有利于中美兩國經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展,而且有利于世界經(jīng)濟穩(wěn)步回升。B.通過升級改造,使桐梓縣汽車客運站的面積擴大了不少。C.2019年春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目受到人們的喜愛,是因為其形式新穎、有文化內(nèi)涵的緣故。D.自從遵義推出紅色旅游項目后,三三兩兩的外地游客絡繹不絕地來到遵義游玩。2.下列詞語字形完全正確的一項是()A.靜謐蔥蘢膾灸人口跌宕起伏B.急躁取締融會貫通深惡痛嫉C.履行睿智直截了當談笑風生D.磅礴恬淡開天劈地一籌莫展3.下列句子中,沒有語病的一項是()A.美國軍艦擅自闖入中國海域,我方對其識別查證,并予以警告驅離。B.鈣質可從食物中攝取,只有人們注重食物的合理搭配,就能獲得相應的鈣質。C.為了提高傳統(tǒng)優(yōu)秀文化特色,學校舉辦了“尋找家鄉(xiāng)名人名畫”的活動。D.性格懦弱的李娟的母親,面對突如其來的家庭變故,表現(xiàn)出了異常的堅韌。4.依照下列畫線句,給空缺處選填語句最恰當?shù)囊豁検抢Ь碂o可避免。困境就像人生路上要穿過的原始森林,它常常讓你迷失方向,步入歧途;_______________……走出困境,要有冷靜從容的氣度,________________……A.困境就像人生路上要翻越的大雪山,它常常讓你深陷其中,半途而廢,要有自我審視的智慧B.困境就像人生路上要經(jīng)歷的沼澤地,它常常讓你深陷其中,不能自拔,要有機智應對的智慧C.困境就像人生路上要經(jīng)歷的沼澤地,它常常讓你饑寒交迫,半途而廢,要有機智應對的風范D.困境就像人生路上要翻越的大雪山,它常常讓你饑寒交迫,不能自拔,要有自我審視的風范5.下列句子中沒有語病的一項是()A.美國禁止有關公司向我國出售手機芯片,這提醒我們必須加速發(fā)展本土核心技術。B.人民文學出版社出版的小說《漂泊》,作者是一位蟄居海外20多年的毛里求斯籍華裔作者之手。C.政府鼓勵市區(qū)學校引進境外優(yōu)質教育資源,舉辦高水平中外合作辦學機構和項目。D.《同齡人正在拋棄你》刷爆朋友圈,引來不少討論和閱讀,《人民日報》發(fā)文回應。6.閱讀下面材料,完成各題。2019年3月10日凌晨0時28分,我國長征系列運載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心完成了第300次發(fā)射,成功利用長征三號乙運載火箭將“中星6C”通信衛(wèi)星送入太空。至此,中國航天迎來了歷史新篇章。長征系列運載火箭是中國自行研制的航天運載工具。長征運載火箭起步于20世紀60年代,1970年4月24日“長征一號”運載火箭首次發(fā)射“東方紅一號”衛(wèi)星成功。(截至截止)目前,長征系列運載火箭已先后有17型火箭投入使用,成功將506個航天器送入預定軌道,有力支撐保障了我國載人航天、月球探測、北斗衛(wèi)星導航、高分辨率對地觀測系統(tǒng)等一系列重大工程任務的成功實施。目前長征火箭進入了穩(wěn)定、高速的發(fā)展期,高密度發(fā)射已是常態(tài),反映出國民經(jīng)濟建設的需求。與此同時,長征火箭發(fā)射成功率不斷提升。據(jù)統(tǒng)計,長征火箭300次發(fā)射成功率約為96%,與前50次相比,后250次成功率明顯提升且趨于穩(wěn)定。在第三個100次發(fā)射中,長征火箭發(fā)射了225顆航天器,發(fā)射成功率高達97%,居世界領先地位。隨著中國航天的不斷發(fā)展,航天科技不再只是“高大上”的硬科技。長征火箭也將更加貼近商業(yè)和民生,②(開創(chuàng)開發(fā))更多“接地氣”的服務模式,滿足大眾“航天夢”。近年來,為滿足消費者多元的發(fā)射需求,中國航天科技集團推出了“太空專車”“太空順風車”“太空班車”三型“太空車”概念,旨在為客戶提供天地一體化系統(tǒng)解決方案、優(yōu)化組合的發(fā)射資源配置。多種長征新一代運載火箭新型號,未來有望用于商業(yè)航天發(fā)射服務。幾型火箭將大幅降低發(fā)射成本、提高安全性,并縮短發(fā)射周期。為了讓普通人的“航天夢”不再遙遠,中國航天科技集團還將逐步實施太空星網(wǎng)、亞軌道飛行體驗等面向大眾的商業(yè)航天計劃,為全球的大眾化小衛(wèi)星提供搭載服務。無毒無污染,綠色火箭漸成長征系列主流?!伴L征六號”的成功首飛,拉開了我國新一代無毒無污染運載火箭投入使用的序幕。隨后,“長征七號”、“長征五號”新一代運載火箭先后登場。以“長征五號”、“長征七號”為代表的新一代運載火箭現(xiàn)在采用的三種新型主發(fā)動機均采用無毒無污染的推進技術。三型新型發(fā)動機的研制,使我國運載推進技術水平大幅提高,不斷為“美麗中國”做出努力。未來,中國航天科技集團還將研制長征七號甲、長征八號、長征九號等新一代載人運載火箭,完成我國運載火箭的整體更新?lián)Q代,綠色無污染的環(huán)保推進劑將成為中國火箭的主流。1.從(材料一)和(材料二)橫線后的括號內(nèi)分別選擇詞語填入橫線處,①處應填__________,②處應填_________。2.結合(材料一),說說我國長征火箭“加速度”的具體表現(xiàn)。3.綜合以上三則材料,概括說出我國長征系列運載火箭具有的特點。7.默寫古詩文中的名句名篇。請在下列橫線上填寫出古詩文名句。(任選其中6句,不得多選)①海內(nèi)存知己,_______________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

②________________,江春入舊年。(王灣《次北固山下》)

③征蓬出漢塞,________________。(王維《使至塞上》)

④________________,直掛云帆濟滄海。(李白《行路難》)

⑤會當凌絕頂,________________。(杜甫《望岳》)

⑥________________,千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

⑦沉舟側畔千帆過,________________。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

⑧《陋室銘》中點明主旨的句子是:________________。

默寫李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。8.名著閱讀行者丟下扇子道:“不停當!不停當!被那廝哄了!”三藏只道:“怎生是好!”……八戒道:“只揀無火處走便罷?!比氐溃骸澳欠綗o火?”八戒道:“東方南方北方俱無火。”(1)這段對話選自《西游記》中這一故事情節(jié),八戒說“東方南方北方俱無火”的潛臺詞是不往西天取經(jīng)了,從中可以看出八戒一遇到困難就想著“”(2個字)的心理。(2)魯迅在《中國小說史略》中評價《西游記》“神魔皆有人情,精魅亦通世故”。請你結合《西游記》相關情節(jié)舉一個“神魔”或“精魅”具有“人”的特性的例子。二、閱讀9.古詩文閱讀征人怨柳中庸歲歲金河①復玉關②,朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢③,萬里黃河繞黑山。①[金河]大黑河,在今內(nèi)蒙古呼和浩特市南。②[玉關]甘肅玉門關。③[青冢]西漢時王昭君的墳墓,在今呼和浩特市境內(nèi)。1.下面的理解或賞析,不正確的兩項是()A.這是一首典型的邊塞詩,詩中的“金河”“玉關”都是邊陲之地,“馬策”“刀環(huán)”也是體現(xiàn)軍旅生活的典型物品。B.前兩句“歲歲”和“朝朝”相對,敘說年復一年,東西奔波,日復一日,征戰(zhàn)不止的狀況,表達了戍邊將土期望建功立業(yè),與范仲淹的詩句“燕然未勒歸無計”所表達的情感一樣。C.“三春白雪歸青?!睂懗隽四捍簳r節(jié)位于邊塞的“青冢”仍然是白雪飄飛、肅殺凄絕之景象,表達了詩人對西漢時出塞的王昭君深深的同情。D.“萬里黃河繞黑山”寫滔滔萬里黃河,奔騰向前,繞過沉沉黑山。所寫之景看似壯闊,其實展現(xiàn)了征戍之地的荒涼,也使人深切感受到征人轉戰(zhàn)跋涉的苦辛。E.詩題為“征人怨”,通篇不著一個“怨”字,但句句彌漫回腸蕩氣的怨情,收到了“不著一字,盡得風流”的藝術效果。2.這首絕句對仗工整,最后一聯(lián)有數(shù)字對(“三”和“萬”)、顏色對(“白”“青”“黑”“黃”)、動詞對(“歸”和“繞”),請任選一種“對字”,結合詩句賞析它的表達效果。10.閱讀下面的文言文后,完成下列小題(甲)嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎?噫!微斯人,吾誰與歸?(節(jié)選自《岳陽樓記》)(乙)時世宗享國①日久,不親朝,深居西苑,專意齋醮。督撫大吏爭上符瑞,禮官輒表賀。廷臣無敢言時政者。瑞獨上疏,帝得疏,大怒,抵之地,顧左右曰:“趣執(zhí)之,無使得遁!”宦官黃錦在側曰:“此人素有癡名。聞其上疏時,自知觸忤當死市一棺訣妻子,待罪于朝,僮仆亦奔散無留者,是不遁也?!钡勰?。少頃復取讀之日再三為感動太息,留中者數(shù)月。嘗曰:“此人可方比干,第朕非紂耳?!保ü?jié)選自《明史?海瑞②傳》)(注釋)①享國:指帝王在位時間。②海瑞:明朝清官,百姓稱其海青天,謚號中介。1.解釋下列句中加點的詞。①在洞庭一湖②予嘗求古仁人之心③大怒,抵之地④此人素有癡名2.下列句子中加點詞的意義與用法相同的一項是A.居廟堂之高則憂其民深居西苑B.予嘗求古仁人之心趣執(zhí)之C.是進亦憂,退亦憂是不遁也D.然則何時而樂耶帝默然3.用“/給下面語句斷句,段兩處。少頃復取讀之日三再為感動太息4.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①其必曰:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。②聞其上疏時,自知觸忤當死。市一棺,訣妻子,待罪于朝。僮仆亦奔散無留者,是不遁也。5.甲乙兩文中所涉及的人物﹣﹣范仲淹、海瑞堪稱“古仁人”,具體表現(xiàn)分別是什么?11.一犁新雨破春耕梁永剛①春回大地,萬物復蘇,蓄勢待發(fā)的曠野到處充滿著新生的喜悅和希望;地氣升騰,蟲啾鳥舞,一年一度的春耕拉開了序幕。②爺爺是種莊稼的老把式,深諳春耕春種之道。在我童年的記憶中,下過一場透雨,爺爺便將休眠了一冬的曲轅木犁和耙拿到院子當中,仔細地擦拭著厚厚的一層灰塵,專注地敲打著犁鏵和耙齒上的泥土,聲音不大卻清脆悅耳,仿佛要將歇了一冬的農(nóng)具喚醒。拾掇完農(nóng)具,爺爺又將耕牛牽出來,到離家不遠的坑塘里飲水。憋悶了一冬的耕牛咕咚咕咚喝飽了,枯槁的牛毛在春風的輕撫下油光光、閃亮亮地,立馬活泛了許多。同那些蘇醒的農(nóng)具一樣,它也在等待爺爺?shù)恼賳?,隨時準備好去春耕的戰(zhàn)場上沖鋒陷陣。③爺爺犁地的時候,我總是屁顛屁顛地跟在后面湊熱鬧。一改平日的大大咧咧,此時的爺爺神情凝重、一臉虔誠,一手扶著犁拐,一手牽著撇繩。聽著行進的指令聲,耕牛邁開四蹄鉚足力氣往前走,锃亮的犁鏵經(jīng)過之處,翻開的泥土像一層層黝黑的波浪,發(fā)出亮閃閃的光芒。在空曠寂寥的原野上,爺爺“噠噠咧咧”的口令聲潮水一樣彌漫開來,給人一種粗獷豪邁、蕩氣回腸的滄桑感,仿佛這一聲聲吶喊過后,郁積于胸中許久的苦悶便一點兒一點兒地釋放出來。④有時候,爺爺手中也會握著鞭子,但這鞭子更像是個虛設的道具,從南到北一趟趟走下來,很少實實在在地落在牛的身上,只是在它略覺疲憊意欲偷懶之時,才高高揚起再輕輕放下,虛張聲勢地嚇唬嚇唬而已。牛畢竟是牲口,時不時會有把犁拉偏的時候,故而爺爺嘴里的“噠噠咧咧”聲幾乎沒有間斷過。我不明白這口令的意思,就趁爺爺在地頭吸煙的間隙問他。爺爺笑了:“人有人言,獸有獸語。老祖宗把野牛馴服役使了幾千年,要是牛聽不懂‘噠噠咧咧’咋干活哩!”原來,從牛落地生下來開始,主人就得訓練它“噠噠咧咧”的口令——“噠噠”就是讓牛往外拐,“咧咧”就是朝里拐。⑤犁地不平,難保墑情。犁完地,平了山溝,還要及時用鐵齒的耙子耙上一遍,目的是耙碎大塊的土坷垃,讓土地更加平整。⑥開始耙地了。煦暖的陽光照在田野上,爺爺吆喝著牛,把耙橫在地頭最佳的位置。隨著手里的鞭子一聲脆響,老牛奮蹄向前沖去,爺爺也一個箭步跨上耙架,一手緊拽韁繩,一手揮舞鞭子,行進在犁鏵翻過的松軟泥土中。此時此刻,站在耙架上的爺爺和平日判若兩人,臨風而立、雄壯威武,恣意地馳騁在屬于他的這一方田地上。很快,那些埋藏于泥土中的枯草、腐葉得以重見天日,一絲絲、一縷縷、一團團地糾纏于耙齒之間,羈絆著拉耙的節(jié)奏。⑦一塊地耙完了,爺爺蹲坐在地頭,點上一袋旱煙,有滋有味地吞吐起來,排遣著耕作后的一身疲倦。他曾意味深長地對我說:“莊稼活兒使不得一點兒假勁,更偷不得一點兒懶。田間管理如繡花,功夫越細越到家。多耙一遍,地里的土坷垃就會少一些,將來莊稼出苗就齊整,收成也就自然好?!蓖L長的地壟,爺爺目光如炬,語氣堅定。《光明日報》(2019年03月23日05版)1.本文重點寫了爺爺如何進行春耕。在拉開春耕序幕之前,爺爺都為它做了哪些準備?(請仿照示例,結合原文作答)拿犁耙——_________——敲打泥土——牽耕?!猒__________2.試從修辭的角度,賞析第3段劃線句在文中的表達效果。聽著行進的指令聲,耕牛邁開四蹄鉚足力氣往前走,锃亮的犁鏵經(jīng)過之處,翻開的泥土像一層層黝黑的波浪,發(fā)出亮閃閃的光芒。3.第3段和第6段分別寫了爺爺犁地和耙地的過程,卻都用簡潔的文字寫到了原野的風景,作者這樣寫的目的是什么?4.宋代釋智愚的《頌古》詩云:煙暖土膏民氣動,一犁新雨破春耕。本文為什么以“一犁新雨破春耕”作為題目,請簡要說明。5.文章最后一段,爺爺曾意味深長地對我說:“莊稼活兒使不得一點兒假勁,更偷不得一點兒懶。田間管理如繡花,功夫越細越到家。多耙一遍,地里的土坷垃就會少一些,將來莊稼出苗就齊整,收成也就自然好?!边@一席話蘊含了什么深刻哲理?請結合你的學習、生活經(jīng)歷談談你對這句話的理解。12.燈火蕭蕭①烏黑油污的煤油燈,一經(jīng)火柴點燃,便有了亮晃晃的“生命”。②“生命”的意義就是它會讓你想起與它共處的那段時光。生命的最簡單意義可以是一個字:“動”!那昏黃的煤油燈的火舌,就是那樣閃動著,那樣引逗著你的眼,那樣閃著古老的昏黃。在胡興村,這樣的煤油燈不知與我們共處了多少年。③家用的煤油燈主體是大約十公分高的玻璃瓶,外圍有鋁片為套,瓶口是一個鉛皮的蓋子,中間鉆一個小洞,棉紗捻成的燈芯就插在這個洞里,燈芯可以一直伸向瓶底,將煤油汲吸上來,油潤的燈芯,火柴一點就燃著了,昏黃搖曳的光芒,就這樣溫暖著我們的童年。④夜深的時候,面對這樣一盞搖曳的燈火,仿佛可以跟古人促膝而談,讀一點詩詞,雅興隨之而起。如果能翻閱幾則“聊齋”,或許更增加一些古奧之趣,可惜,當時年紀小,只認識李白的鐵杵、王冕的荷花!⑤最溫暖的當然不是這搖曳昏黃的燈光,而是燈光下兩個相對的人影,一老一少,祖孫兩人從“人初靜”,守到夜更深,守著永夜,守著燈火,守著長長的一段祖孫相牽系的深情記憶,那是祖母無怨的愛,無盡的心,所有的懷念都從這樣溫馨的畫面進入、泛起……⑥當燈芯燒黑了,我們用個小竹片剔亮它,挑燈夜戰(zhàn)原來就是這樣的啊!那情景仿佛剪燭西窗一般,燈芯越燒越長,就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截,光,就更亮了!⑦這樣的煤油燈,我們家好像只有三盞,人在客廳的時候,燈隨我們在客廳,夜讀如果是在祖母的房間,燈就隨著我們過去。有時,書讀到一半,要到客廳拿東西,那得提著燈過去,腳步不能太急,免得走路的風息將燈吹熄。不知你是否記得我們家是土埆厝①?風隨時可以從破落的竹篾片之間隨意進出,風大的時候,我們就得一手舉燈,一手遮風護火,步步為營,仿佛履薄的人,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。⑧那情景仿佛護著累世的家產(chǎn)。⑨在那樣的燈火下,一切都蕩漾著溫馨。⑩雖然,煤油燈有效的亮度不過是一兩尺而已,那樣的光暈卻是不滅的永恒之火,一直亮在童年的心中。⑾多少風與云吹送過去了,我們長大了,家里安裝電燈了,剛開始,我們只要五燭光的燈泡,五燭光的亮度剛好模擬煤油燈的古意,卻免除了油煙的熏染、風動的閃爍,那樣篤定而拘謹?shù)奈鍫T光燈泡,是我們使用“電火”的第一步。⑿此后,四十燭光、六十燭光的燈泡陪伴著我們的成長,日光燈一到,黃光從此成為白光,那又更向前跨過了一步,這時,伴讀的祖母早已回到天上去了,慘白的日光燈下總覺得缺少了昔日那份盈滿的溫馨,總覺得身邊噓寒問暖的聲音就這樣沉寂了下去,我悵悵然在良好的燈光下寫作。⒀繼之而來的美術燈,霓虹燈,將我們的家、我們的城裝扮得更美,耀眼、閃爍的燈,增添了一些妖媚,每個家、每個眾人進出的地方,都安裝了無數(shù)的、千奇百怪的燈,入夜以后的都市和鄉(xiāng)村,比白天更多了一些新奇和眩惑。⒁有一次,我從華岡上望向臺北,萬家燈火里哪一盞是為我而開的?喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。⒂四十年了,從搖曳昏黃的煤油燈下,我們來到一個全新的世界,坐在講求愛眼照明的桌前,如果祖母還在,那會是什么樣的一種情境?我常有一個奇怪的想法,在一個萬燈閃亮的夜晚,陪祖母靜靜欣賞這一些光影繽紛!⒃我說不出喜歡煤油燈的理由,但我知道燈火在我心中的意義。(選文有改動)①土埆厝:的一種民居。1.“‘生命’的意義就是它會讓你想起與它共處的那段時光””,請你閱讀②--⑨段,簡要概括作者與燈火相伴的幾段時光,并依據(jù)提示,將橫線補充完整。燈火下讀書——______________——剪燭挑燈夜戰(zhàn)——_____________2.品味語言,回答下面的問題。從修辭角度,賞析第⑤段畫線句的妙處。祖孫兩人從“人初靜”,守到夜更深,守著永夜,守著燈火,守著長長的一段祖孫相牽系的深情記憶……結合語境,談談你對第⑾段句子中加點詞的理解。那樣篤定而拘謹?shù)奈鍫T光燈泡,是我們使用“電火”的第一步。3.第⑩段中“那樣的光暈卻是不滅的永恒之火,一直亮在童年的心中”富有內(nèi)涵,談談你的理解。4.本文在構思和寫作手法方面富有特色,結合文章內(nèi)容,就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解13.閱讀下面的文字,完成下列小題。為實現(xiàn)中國夢貢獻青春和力量——寫在五四運動一百周年之際①“青春有很多樣子,很慶幸我的青春有穿軍裝的樣子?!狈此拇錾骄然鹩⑿鄣呐笥讶Γ瑸檫@樣默默奉獻的青春而感嘆:在原始森林里跋山涉水,“走了將近15個小時”;污泥煙塵、傷疤老繭布滿的雙手,“這得洗幾次才干凈”……這支由1位80后、24位90后、2位00后組成的年輕消防隊伍,在激揚情懷、奉獻社會中書寫了無愧于時代的青春篇章。②青春理想,青春活力,青春奮斗,是中國精神和中國力量的生命力所在。百年前的5月4日,一群年輕人英勇地走到反帝反封建愛國運動的前列。正如總書記強調的,“五四精神是五四運動創(chuàng)造的寶貴精神財富”。今天,我們回望五四百年,正是要明確當代中國青年的使命是為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗,激勵當代青年把個人理想融入民族復興偉大理想和中國特色社會主義思想。③五四運動沉淀下的精神財富,激勵一代代青年。從北大荒、共青城墾荒中灑下的青春與汗水,到改革開放之初“團結起來,振興中華”的時代強音,再到如今平均年齡只有30多歲卻能領先世界的中國航天科研團隊,廣大青年始終忘我勞動、艱苦創(chuàng)業(yè),堅持開拓奮進、銳意創(chuàng)新,始終都是中國革命、建設、改革各個階段的生力軍和突擊隊,一直都是中華民族偉大復興征程上的奔跑者和追夢人。④2014年五四青年節(jié)之際,總書記來到北京大學,在師生座談會上對當代青年寄予厚望:“現(xiàn)在在高校學習的大學生都是20歲左右,到2020年全面建成小康社會時,很多人還不到30歲;到本世紀中葉基本實現(xiàn)現(xiàn)代化時,很多人還不到60歲。也就是說,實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標,你們和千千萬萬青年將全過程參與”。往前看,這真是一段壯闊征程,哪個有志青年能不為這樣的未來而心潮澎湃、豪情滿懷?我們面臨的新時代,既是近代以來中華民族發(fā)展的最好時代,也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的最關鍵時代。民族復興,既是當代青年責無旁貸的大使命,也是建功立業(yè)的大舞臺。既做國家發(fā)展的見證者、受益者,更做民族復興的參與者、推動者,把個人成長與國家發(fā)展、與民族復興結合起來,才能成為擔當民族復興大任的時代新人,創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。⑤接過五四的火炬,今天的中國青年依然是整個社會最富有朝氣、最富有活力的力量,如總書記所指出的,“我國青年不懈追求的美好夢想,始終與振興中華的歷史進程緊密相聯(lián)”。在貴州本禹希望小學,志愿者服務他人、奉獻社會,弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神;在莫斯科大學,中國留學生胸懷大志、刻苦學習,弘揚留學報國的光榮傳統(tǒng);在71集團軍“王杰班”,全體戰(zhàn)士苦練本領、再創(chuàng)佳績,努力做新時代的好戰(zhàn)士……時代的責任賦予青年,時代的光榮屬于青年,民族復興永遠是當代青年的青春理想,五四精神永遠是指引未來的精神力量。⑥曾創(chuàng)辦和主編《中國青年》的惲代英有言,“讓我們做了我們的事,更可以為中國喚起來更偉大的人”。今天,五四先驅們?yōu)橹笏鞯拿褡鍙团d道路在我們腳下延伸,歷史的新征程正由我們開啟。廣大青年對五四運動的最好紀念,就是在黨的領導下,勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者,以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領,使自己成為祖國建設的有用之才、棟梁之材,同全國各族人民一道,擔負起歷史重任,讓五四精神放射出更加奪目的時代光芒。⑦“問少年心事,眼底未名水,胸中黃河月?!蔽逅那跋?,一場“歌唱祖國,傳承接力”主題活動,在北大未名湖畔唱響青春激情、家國情懷。歲月不老,青春不朽;生逢其時,重任在肩。在祖國的萬里長空放飛青春理想,在復興的壯闊征程激揚青春力量,我們就能以青春之我、奮斗之我,走好自己的人生路,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春和力量。1.概括本文的中心論點。2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是()A.第①段寫四川涼山救火英雄朋友圈中的留言,既激發(fā)讀者的閱讀興趣,有引出了談論的話題。B.所有青年都是中國革命、建設、改革各個階段的生力軍和突擊隊,一直都是中華民族偉大復興征程上的奔跑者和追夢人。C.第③段運用了舉例論證,有力地論證了“五四運動沉淀下的精神財富,激勵一代代青年?!边@一分論點。D.“中車長春軌道客車股份有限公司電焊工李萬君,一把焊槍,一雙妙手,萬次攻關,他用堅固為中國夢提速。”可以插入到第⑤段。3.簡要分析一下第②段的論證思路。4.“以青春之我、奮斗之我,走好自己的人生路?!苯Y合文本,聯(lián)系自身實際,談談你對青年走好自己人生路的看法。三、語言表述14.閱讀下面“國內(nèi)移動互聯(lián)網(wǎng)用戶量”統(tǒng)計圖表,說說你的發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn):___________________________________________________________________四、寫作15.閱讀下面的文字,按要求作文。第二次世界大戰(zhàn)后,德國經(jīng)濟凋敝,人民生活艱難,到處都是戰(zhàn)火硝煙留下的瘡痍。一個外國記者被派去德國考查,回國后有人問他,你覺得德國能重新崛起嗎?這位記者回答道:“德國肯定會重新站起來的。我采訪中發(fā)現(xiàn),即使是住在地下室,生活十分艱難的家庭,他們的餐桌上也一定會放一瓶新鮮的花,說明他們重來沒有放棄過希望!”學習上生活中,我們肯定會面對很多的困難和不如意,這時候,給自己一個微笑,給自己一朵花,將會讓你的心變得寧靜平和起來,讓你重新看到生命的美好,重燃生活的希望之火,堅強地站起來去面對人生的挑戰(zhàn)。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇不少于500字的文章。題目自擬,立意自定,文體自選(詩歌除外)。文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名,以及教職工、同學和本人的真實姓名。

參考答案一、積累與運用1、A【解題分析】

B.成分殘缺:去掉“通過”或“使”;C.句式雜糅:去掉“的緣故”;D.前后矛盾:去掉“三三兩兩的”。2、C【解題分析】

A.“膾灸人口”應改為“膾炙人口”;B.“深惡痛嫉”應改為“深惡痛疾”;D.“開天劈地”應改為“開天辟地”;故選C。3、A【解題分析】

B.關聯(lián)詞語使用不當,應該把“就”改為“才”;C.搭配不當,應該把“提高”改為“發(fā)揚”;D.有歧義,應該改為“李娟的性格懦弱的母親”。故選A點睛:注意仔細閱讀原句,憑語感找出病因,看語句是否通順,前后是否搭配,語序是否合理等,然后修改。如果憑語感找不出來,可以壓縮句子主干,看成分是否殘缺,搭配是否得當。4、B【解題分析】

本題考查學生對語言表達能力。語句要通順,前后要一致,不能前言不搭后語,語無倫次,修飾詞與事物的特征不一致。這是平時的語文學習和生活中就要練習的語文基本功。本題要看前面的“大雪山”“沼澤地”與后面的“深陷其中”“饑寒交迫”是否搭配。A項中的“大雪山,它常常讓你深陷其中”不當。C項中的“饑寒交迫,半途而廢”與“沼澤地”搭配不當。D項中的“大雪山”與“不能自拔”搭配不當。故選B。5、A【解題分析】

試題分析:A.正確。B.句式雜糅,去掉“作者之手”。C.搭配不當,把“舉辦”改為“設立”。D.語序不當,將“討論”和“閱讀”的位置互換。據(jù)此,答案為A。6、1.截至開創(chuàng)2.答案要點:長征火箭發(fā)射成功率不斷提升,每個100次發(fā)射時間間隔縮短。3.答案要點:研制發(fā)展具有加速度;貼近商業(yè)和民生;綠色火箭漸成長征系列主流。【解題分析】1.(1)截至:停止于某期限,但是并未結束,后面仍繼續(xù)。截止:表示到某個時間停止,強調“停止”。長征系列運載火箭還會投入使用,所以選“截至”。(2)開創(chuàng):創(chuàng)立,開拓,創(chuàng)建,或指創(chuàng)建國家,也泛指創(chuàng)業(yè)。開發(fā):對潛在的資源,以一定的物質或技術為條件,通過特定的程序、方法,使其產(chǎn)生一定程度的社會效能的人的行為。語境中所支配的賓語為“服務模式”,所以只能選“開創(chuàng)”。2.要求說說我國長征火箭“加速度”的具體表現(xiàn)。此題實際上屬于分析統(tǒng)計圖表的題目。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷,如此題以“長征火箭加速度”為陳述對象。找到“發(fā)射次數(shù)”“用時”“年份”等項目,通過對數(shù)字的比較,可分析出長征火箭發(fā)射成功率不斷提升,每個100次發(fā)射時間間隔縮短的結論。當然在分析時也可結合文中材料,如“據(jù)統(tǒng)計,長征火箭300次發(fā)射成功率約為96%,與前50次相比,后250次成功率明顯提升且趨于穩(wěn)定。在第三個100次發(fā)射中,長征火箭發(fā)射了225顆航天器,發(fā)射成功率高達97%”等句。3.提取概括類的題目,首先要在審題后確定提取答案的范圍,即在材料中尋找段落。然后從前向后精讀材料,抓住其中切題的信息,將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如材料一“目前長征火箭進入了穩(wěn)定、高速的發(fā)展期,高密度發(fā)射已是常態(tài),反映出國民經(jīng)濟建設的需求”是說研制發(fā)展具有加速度。然后可直接提取材料二“長征火箭也將更加貼近商業(yè)和民生”,材料三“完成我國運載火箭的整體更新?lián)Q代,綠色無污染的環(huán)保推進劑將成為中國火箭的主流”作為答案。7、(1)①天涯若比鄰②海日生殘夜③歸雁入胡天④長風破浪會有時⑤一覽眾山小⑥忽如一夜春風來⑦病樹前頭萬木春⑧惟吾德馨(2)楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。【解題分析】

試題分析:默寫題作答時,一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準確,做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“天涯、歸雁、惟、馨、聞道、溪、夜郎”等字詞容易寫錯。8、(1)一調芭蕉扇(或一借芭蕉扇被騙;唐三藏路阻火焰山)(答出“借芭蕉扇”或“過火焰山”即可)散伙(2)示例:孫悟空從東海龍王那里借走了定海神針,當龍王知道定海神針是寶物時又反悔,百般刁難孫悟空,可以看出龍王的虛偽、吝嗇?!窘忸}分析】

(1)考查名著的故事情節(jié)及人物。解答第一問,結合“扇子”“火”“被那廝哄了”等關鍵詞可知寫的是一調芭蕉扇的情節(jié);豬八戒遇到一點困難就不往西天取經(jīng)了,即可見豬八戒有著散伙的心理。(2)考查對名著情節(jié)即人物形象的把握。魯迅的評價意思是說這部小說讓神仙妖怪都有了人的氣息,不是那種不食人間煙火的古板形象。根據(jù)這一理解,從小說中選擇一個恰當?shù)男蜗?,用簡潔的語句表現(xiàn)其“人”的特性即可。比如上一語段中的鐵扇公主因為與孫悟空有仇,不但不愿借扇,還想加害悟空,可以看出她的胸襟狹;黃獅精心存善意,宴會需要豬羊,不是去搶,而是讓兩名小妖帶銀子去凡人的集市買,他把小妖當親人,幾次戰(zhàn)斗之后,聞知洞府被燒,小妖被打死,悲傷過度,居然要撞崖自殺。女兒國的蝎子精、獅駝嶺的孔雀精、天竺的玉兔精都想嫁給唐借,體現(xiàn)了人的七情六欲。據(jù)此選擇其中一例即可。二、閱讀9、1.BC2.示例:“三”和“萬”都表示數(shù)目之多,“三春白雪”指時間的漫長,“萬里黃河”指路程的遙遠艱險,分別從時間和空間上用邊塞自然景象的冷寂、凄絕,表現(xiàn)了征人的怨情?!窘忸}分析】1.B項“情感一樣”分析有誤。本詩前兩句就時記事,說的是:年復一年,東西奔波,往來邊城;日復一日,躍馬橫刀,征戰(zhàn)不休。金河在東而玉門關在西,相距很遠,但都是邊陲前線。馬策、刀環(huán)雖小而微,然而對于表現(xiàn)軍中生活來說卻有典型性,足以引起對征戍之事的一系列的聯(lián)想。這兩句“歲歲”“朝朝”相對,“金河”“玉關”,“馬策”“刀環(huán)”并舉,又加以“復”字、“與”字,給人以單調困苦、不盡無窮之感,怨情自然透出。歲歲和朝朝極言守邊時間之長和戰(zhàn)爭之頻繁。與范仲淹的詩句“燕然未勒歸無計”所表達的情感不一樣。C項“表達了詩人對西漢時出塞的王昭君深深的同情”分析有誤?!扒嘹!笔峭跽丫膲災?,傳說塞外草白,惟獨昭君墓上草色發(fā)青,故稱青冢。時屆暮春,在苦寒的塞外卻“春色未曾看”,所見者唯有白雪落向青冢而已。蕭殺如此,令人凄絕。這句寫景,似與詩題無關,其實都是征人常見之景,常履之地,因而從白雪青冢與黃河黑山這兩幅圖畫里,讀者不僅看到征戍之地的寒苦與荒涼,也可以感受到征人轉戰(zhàn)跋涉的苦辛。詩雖不直接發(fā)為怨語,而蘊蓄于其中的怨恨之情足以使人回腸蕩氣。2.本題考查對詩句的賞析。在語言運用方面,這首詩的謹嚴工整也歷來為人稱道。全詩不僅每句自對(如首句中的“金河”對“玉關”),又兩聯(lián)各自成對。后一聯(lián)的對仗尤其講究:數(shù)字對(“三”“萬”)與顏色對(“白”“青”“黃”“黑”)同時出現(xiàn)在一聯(lián)之中;顏色對中,“白”“青”“黃”“黑”四種顏色交相輝映,使形象富于色彩美。“白雪”覆蓋“青?!保瑢懗鲞吶臎?、寒苦、凄絕之景,滔滔“黃河”繞沉沉“黑山”,表現(xiàn)征人轉戰(zhàn)跋涉的苦辛,用顏色描寫的景象,使蘊含的怨情更顯深重。動詞“歸”“繞”對舉,略帶擬人色彩,顯得別具情韻。暮春時節(jié),邊塞不見春色,只見白雪飄飛籠蓋青冢,給人肅殺、凄涼之感;滔滔黃河只能繞沉沉黑山奔騰,“繞”字寄寓綿綿怨情。看似沒有直接寫怨,卻把征人的怨情表現(xiàn)得淋漓盡致。10、1.①全②思想感情③扔④向來、一向、從來。2.C3.少頃復取讀之/日再三/為感動太息。4.①他們一定會說:“在天下人憂愁之前就憂愁,在天下人快樂之后才快樂”吧。②聽說他上疏時,自己知道冒犯皇上該當死罪,買了一口棺材,和妻子訣別,在朝廷聽候治罪,奴仆們也四處逃散沒有留下來的,這樣(的人)是不會逃走的。5.范仲淹不計個人得失,憂國憂民,具有先憂后樂的濟世情懷;海瑞以天下為己任,不懼生死,為民請命,勸諫皇帝治理朝政?!窘忸}分析】

1.試題分析:本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義,然后結合句意來推斷詞語意思。①句意為:全在洞庭湖上。一:全。②句意為:我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情。心:思想感情。③句意為:十分憤怒,把上疏扔在地上。抵:扔。④句意為:這個人向來有傻名。素:向來、一向、從來。2.試題分析:考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“居”分別為“處在”和“居住”;B.選項中的“之”的意思分別為“助詞,的”和“代詞,他”;C.選項中的“是”都是“代詞,這”;D.選項中的“然”分別是“既然這樣”和“……的樣子”的意思。故選C。3.試題分析:考查文言文語句的句讀。解答此類試題,要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上,先對句子作簡單翻譯,初步了解大意,然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀;同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式,句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“少頃復取讀之日再三為感動太息”的意思是:過了一會又讀海瑞上疏,一天里反復讀了多次,為上疏感到嘆息。故正確的句讀是:少頃復取讀之/日再三/為感動太息。4.試題分析:本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,找出關鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點實詞必須翻譯到位。(1)句中的“先(在……之前)、憂(擔憂)、后(在……之后)、樂(快樂)”幾個詞是賦分點;(2)句中的“聞(聽說)、忤(違反)、市(買)、奔散(打發(fā)走)、是(這樣)、遁(逃走)”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。5.試題分析:本題考查對文本內(nèi)容的理解。根據(jù)甲文段中的“不以物喜,不以已悲”“居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君”可知范仲淹具有“古仁人”的胸襟和抱負。根據(jù)乙文段中的“廷臣無敢言時政者。瑞獨上疏。聞其上疏時,自知觸忤當死市一棺訣妻子,待罪于朝,僮仆亦奔散無留者,是不遁也”可知,他不顧個人安危,冒死進諫。是一個具有“古仁人”的品德?!绢}目點撥】在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯,運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范,句意盡量達到完美。參考譯文:【甲】唉!我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情,或許不同于(以上)兩種人的心情,這是為什么呢?(是由于)不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時,就為百姓擔憂;在江湖上不做官時,就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂,在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣,那么他們什么時候才會感到快樂呢?他們一定會說:“在天下人憂之前先憂,在天下人樂之后才樂”。唉!沒有這種人,我同誰一道呢?【乙】當時,明世宗在位時間長了,不去朝廷處理政務,深居在西苑,專心致志地設圪求福??偠健⒀矒岬冗吤娲罄魻幹蚧实圬暙I有祥瑞征兆的物品,禮官總是上表致賀。朝廷大臣自楊最、楊爵得罪以后,沒有人敢說時政。嘉靖四十五年二月,海瑞單獨上疏,嘉靖皇帝讀了海瑞上疏,十分憤怒,把上疏扔在地上,對左右說:“快把他逮起來,不要讓他跑掉?!被鹿冱S錦在旁邊說:“這個人向來有傻名。聽說他上疏時,自己知道冒犯該死,買了一個棺材,和妻子訣別,在朝廷聽候治罪,奴仆們也四處奔散沒有留下來的,是不會逃跑的。”皇帝聽了默默無言。過了一會又讀海瑞上疏,一天里反復讀了多次,為上疏感到嘆息,只得把上疏留在宮中數(shù)月。曾說:“這個人可和比干相比,但朕不是商紂王?!?1、1.擦拭灰塵飲耕牛(給耕牛飲水)2.運用比喻和夸張的修辭手法,將犁鏵翻開的泥土比作黝黑的波浪,還會發(fā)出亮閃閃的光芒,生動形象地寫出了犁鏵給予泥土的無限生命力,表現(xiàn)了春耕蘊含著新生的喜悅和希望的特點。3.這兩處對原野風景的描寫,雖寥寥數(shù)筆,卻交代了爺爺耕作的環(huán)境,渲染了春耕的喜悅氣氛,烘托了爺爺犁地和耙地時的美好心情,對一年的收成充滿了無限期望。4.本文引用詩句作文題,鮮明、醒目;既切合本文描寫的春耕的內(nèi)容,交代了春耕開始的特殊時間是在新雨之后;又有助于引起人們的閱讀興趣,讓人產(chǎn)生對于春耕的豐富聯(lián)想;為文章錦上添花,充滿了無限詩意。5.爺爺?shù)脑挷粌H強調了春耕仔細耙地對于收成的重要性,還向我們闡釋了深刻的人生哲理:凡事都應細心對待,不可忽視任何一個步驟,要注重過程對于結果的重要性。(另:圍繞蘊含的哲理,結合自身學習、生活經(jīng)歷談理解,言之有理即可)【解題分析】

1.本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。閱讀全文,找到描寫爺爺春耕前做準備工作的段落,結合原句梳理概括即可。定位到第2段,“爺爺便將休眠了一冬的曲轅木犁和耙拿到院子當中,仔細地擦拭著厚厚的一層灰塵,專注地敲打著犁鏵和耙齒上的泥土,聲音不大卻清脆悅耳,仿佛要將歇了一冬的農(nóng)具喚醒”,寫爺爺拿犁耙擦拭灰塵,敲打泥土?!盃敔斢謱⒏砍鰜?,到離家不遠的坑塘里飲水。憋悶了一冬的耕牛咕咚咕咚喝飽了”寫爺爺牽耕牛、飲耕牛。2.本題考查從修辭手法的角度賞析句子?!胺_的泥土像一層層黝黑的波浪”運用了比喻的修辭手法,“锃亮的犁鏵經(jīng)過之處,發(fā)出亮閃閃的光芒”運用了夸張的修辭手法,以“亮閃閃的光芒”寫犁鏵給予泥土的無限生命力。然后依據(jù)擬人和夸張修辭的答題模板“運用了xx的修辭手法,生動形象(突出)地寫出xx事物的……特點,表達作者……的情感”進行答題。耕牛的“邁開四蹄鉚足力氣”,爺爺“噠噠咧咧”的口令聲“潮水一樣”,這一切都表達了春耕蘊含著新生的喜悅和希望的特點。3.本題考查把握景物描寫作用的能力。景物描寫的作用一般是交代季節(jié)或天氣情況,渲染氣氛,烘托人物心情或生存狀況、與下文形成對比,為下文作鋪墊等。在此基礎上,結合文章語言環(huán)境分析,第3段寫爺爺犁地,第6段寫爺爺耙地,“空曠寂寥的原野上”“煦暖的陽光照在田野上”是對原野的景物描寫?!翱諘缂帕取薄办闩年柟狻苯淮藸敔敻鞯沫h(huán)境特點,富有生機的環(huán)境渲染了春耕的喜悅氣氛;結合“爺爺‘噠噠咧咧’的口令聲潮水一樣彌漫開來,給人一種粗獷豪邁、蕩氣回腸的滄桑感”“站在耙架上的爺爺和平日判若兩人,臨風而立、雄壯威武,恣意地馳騁在屬于他的這一方田地上”分析,烘托了爺爺耕作時的美好心情,對一年的收成充滿了無限期望。4.本題考查標題的作用。標題的作用往往是概括文章的內(nèi)容,揭示文章的主題,點明人物形象特點,作為文章的線索。本文中,“一犁新雨破春耕”,形式上,屬于古詩句,既醒目又富有詩情畫意;內(nèi)容上,概括了文章的主要內(nèi)容——春耕,“新雨”一詞還交代了春耕開始的特殊時間;表達效果上,“一犁”具體指什么人和什么事呢?引發(fā)了讀者的好奇心,讓人產(chǎn)生對于春耕的豐富聯(lián)想。5.本題考查理解句子含義和談啟示的能力。表面上看,這段話是強調春耕仔細耙地對于收成的重要性——多耙一遍,地里的土坷垃就會少一些,將來莊稼出苗就齊整,收成也就自然好。結合“意味深長”可知,這句話還闡釋了深刻的人生哲理,“使不得一點兒假勁,更偷不得一點兒懶”告訴我們凡事都應像耕種一樣細心對待,不可忽視任何一個步驟,“田間管理如繡花,功夫越細越到家”告訴我們在學習、生活中,要做好每一個細節(jié),過程對于結果是極其重要的。聯(lián)系實際回答即可。12、1.燈火下祖孫相守相依提燈護火2.(1)這句話運用排比的修辭手法,渲染了童年生活中祖孫兩人在燈火下相守相依互相陪伴畫面的溫馨,突出表達了作者對祖母的深深懷念,句式整齊,富有感染力。(2)篤定而拘謹,本義是穩(wěn)定而拘束,這里運用擬人的修辭手法,生動形象地描寫了五燭光燈泡光芒穩(wěn)定,與煤油燈火的風動閃爍不同,表達了作者對使用“電火”后,生活中的詩意減弱淡淡的惋惜。3.與煤油燈相伴的那些溫馨時光是我生命中永遠不會忘記的美好記憶,它帶給我的溫馨、詩意一直溫暖著我的童年。這句話表達了作者對童年溫馨詩意時光的留戀和深切懷念。4.示例一:本文運用了對比的寫作手法,將童年時煤油燈下的溫馨生活與長大后燈光耀眼反而迷失的生活進行對比,突出表達了作者對童年溫馨詩意生活的深切留念與懷念和時代發(fā)展,溫馨不在的悵惘遺憾。示例二:本文運用借物抒情的寫作手法,“燈火”觸發(fā)了作者對兒時燈火下幾個生活片段的回憶,表達了作者對兒時溫馨美好時光的留念,對祖母的深切懷念。示例三:本文以“燈”為線索,敘寫了童年時煤油燈相伴的時光和電燈相伴的生活,突出表達了作者對童年溫馨詩意生活的深切留念與懷念和時代發(fā)展,溫馨不在的悵惘遺憾。文章以“燈”為線索,貫穿全文,使文章渾然一體?!窘忸}分析】1.要求學生細讀文本,結合所給的情節(jié)內(nèi)容。找到相關段落,然后用簡潔的語言概括即可。第一空結合“最溫暖的當然不是這搖曳昏黃的燈光,而是燈光下兩個相對的人影,一老一少,祖孫兩人從‘人初靜’,守到夜更深,守著永夜,守著燈火,守著長長的一段祖孫相牽系的深情記憶,那是祖母無怨的愛,無盡的心,所有的懷念都從這樣溫馨的畫面進入、泛起……”分析概括得出:燈火下祖孫相守相依;第二空結合“有時,書讀到一半,要到客廳拿東西,那得提著燈過去,腳步不能太急,免得走路的風息將燈吹熄。不知你是否記得我們家是土埆厝?風隨時可以從破落的竹篾片之間隨意進出,風大的時候,我們就得一手舉燈,一手遮風護火,步步為營,仿佛履薄的人,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。”分析概括得出:提燈護火。2.(1)賞析句子要求學生從修辭角度,描寫方法,遣詞造句等角度入手。本題題干要求從修辭的角度賞析?!笆氐揭垢?,守著永夜,守著燈火,守著長長的一段祖孫相牽系的深情記憶……”運用了排比的修辭方法。然后結合其作用寫出表達效果和表達的情感即可。如:運用排比的修辭,渲染了童年生活中祖孫兩人在燈火下相守相依互相陪伴畫面的溫馨,句式整齊,富有感染力。表達了作者對祖母的深深懷念。(2)要求學生首先了解詞語的本義,然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義?!昂V定而拘謹”,本義是穩(wěn)定而拘束。這里把“五燭光燈泡”擬人化,生動形象地描寫了五燭光燈泡光芒穩(wěn)定,與煤油燈火的風動閃爍不同,表達了作者對使用“電火”后,生活中的詩意減弱淡淡的惋惜。3.理解語句一定要遵循“句不離段,段不離篇”的原則,把句子放到語段中,把語段放到原文,結合上下文內(nèi)容,結合語段在文中的位置及作用,做出具體分析,這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。結合“在那樣的燈火下,一切都蕩漾著溫馨?!狈治觯瑴剀皶r光是我生命中永遠不會忘記的美好記憶,它帶給我的溫馨、詩意一直溫暖著我的童年。這句話表達了作者對童年溫馨詩意時光的留戀和深切懷念。4.要求學生掌握常用的表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法,是指在文學創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括:托物言志(托物喻人)、欲揚先抑、襯托(烘托)、夸張諷刺、借景抒情、前后照應、對比等。結合文本分析,采用了對比的寫作手法:將童年時煤油燈下的溫馨生活與長大后燈光耀眼反而迷失的生活進行對比。采用借物抒情的表現(xiàn)手法:“燈火”觸發(fā)了作者對兒時燈火下幾個生活片段的回憶,表達了作者對兒時溫馨美好時光的留念,對祖母的深切懷念。13、1.我們青少年應擔負起歷史重任,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春和力量。(或為實現(xiàn)中國夢貢獻青春和力量。2.B3.首先提出“青春理想,青春活力,青春奮斗,是中國精神和中國力量的生命力所在”這一分論點;接著例舉五四運動及引用主席的話有力地論證了分論點;最后指出當代中國青年應明確使命把個人理想融入民族復興偉大理想和中國特色社會主義思想之中。4.聯(lián)系生活,言之有理即可。【解題分析】1.尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述。在形式上,它應該是完整的句子。找準論點的方法:一看題目,二看開頭和結尾,三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭,答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結合文章內(nèi)容自己來概括。此文題目就是中心論點。2.B錯誤,那些始終忘我勞動、艱苦創(chuàng)業(yè),堅持開拓奮進、銳意創(chuàng)新的青年,而不是所有青年。3.考查議論文的論證思路。分析作者論證思路

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