《雪花》教學(xué)設(shè)計

《雪花》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《雪花》是一篇優(yōu)美的散文詩，全詩共4節(jié)，詩中用充滿童趣的語言，描述了雪花在寒冷的冬季里漫天飄灑的情景，用富有兒童色彩的想象，把孩子們帶入一個冰清玉潔的世界。二、學(xué)情分析班上的學(xué)生大多數(shù)是土生土長的農(nóng)村孩子，對于雪花有著非同一般的感情，他們雖然沒有親眼見過雪花，但他們通過電視、書籍等對雪花并不陌生，再加上他們有著豐富的生活積累和美好的想象力，因此這篇課文很容易引起學(xué)生的共鳴。三、教學(xué)目標認識本課12個生字，會寫其中的6個生字。正確流利地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，感受雪花的美麗和純潔，培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然的能力。四、教學(xué)重點與難點重點：掌握本課的生字詞；正確流利地朗讀課文，背誦課文。

難點：背誦課文；感受雪花的美麗和純潔，培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然的能力。五、教學(xué)準備教師準備教學(xué)掛圖和課文錄音帶。學(xué)生準備一支彩筆和一張畫紙。六、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們喜歡冬天嗎？為什么？今天，老師帶你們?nèi)バ蕾p一幅冬天的美景圖，你們想看嗎？（播放課文錄音）你看到了什么？聽到了什么？（學(xué)生自由回答）讓我們一起走進這神奇的童話世界吧！板書課題《雪花》。學(xué)習(xí)新課：

（1）學(xué)習(xí)課文第一段：同學(xué)們想不想親眼看看雪花的漫天飄舞？讓我們一邊看一邊讀出它的美麗吧?。úシ耪n文第一段的錄音）同學(xué)們看完了雪花漫天飄舞的情景，你能用幾句話來描述一下你看到的情景嗎？學(xué)生自由回答。教師小結(jié)：是啊！大地就像穿上了一件白色的棉衣，到處是銀裝素裹的世界，真是太美了！讓我們一起有感情地朗讀這一段吧！讀了第一段后，你覺得哪個詞用得最好？為什么？指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會“白茫?！边@個詞用得好，它寫出了大雪覆蓋大地的情景，表達了作者驚嘆和贊美之情。請同學(xué)們帶著這種感情再讀讀這個詞吧！“飄灑”是什么意思呢？為什么不用“飄落”呢？指導(dǎo)學(xué)生理解“飄灑”的意思。雪花是怎樣飄灑的呢？誰來表演一下？學(xué)生表演。多么美的雪花??！讓我們一起再讀讀這段吧！教師小結(jié)：雪花從天空中紛紛揚揚地飄灑下來，它給大地披上了一件美麗的白衣裳。同學(xué)們想不想去感受一下雪花的美麗呢？想不想知道雪花是怎么形成的呢？請同學(xué)們讀讀第二段吧！

（2）學(xué)習(xí)第二段：請同學(xué)們自由讀第二段。思考：雪花是怎么形成的？（學(xué)生自由回答）教師小結(jié)：寒冷的冬天，無數(shù)顆水汽在天空中凝結(jié)成了白色的冰晶，這就是美麗的雪花。請同學(xué)們再讀讀這一段吧！你覺得這一段中哪些詞用得最好？為什么？指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會“飄落”這個詞用得好，它寫出了雪花從天空中慢慢飄落下來的情景，表達了作者對雪花的喜愛之情。請同學(xué)們帶著這種感情再讀讀這個詞吧！教師小結(jié)：雪花從天空中飄落下來，一朵朵，一簇簇，像銀花，似白蝶。這時整個世界都變美了。讓我們一起再讀讀這段吧！教師小結(jié)：雪花那么美，它是不是有什么特別的地方呢？請同學(xué)們讀讀第三段吧！

（3）學(xué)習(xí)第三段：請同學(xué)們自由讀第三段。思考：雪花有什么特點？（學(xué)生自由回答）教師小結(jié)：雪花很美也很可愛，它給大地披上了美麗的白衣裳；它像一朵朵、一簇簇銀花；它像白蝴蝶在空中翩翩起舞；它給人們帶來了無限歡樂。讓我們一起再讀讀這一段吧！教師小結(jié)：雪花那么美那么可愛，可是為什么會有那么大的雪呢？請同學(xué)們讀讀第四段吧！也許你能從這里找到答案哦！

（4）學(xué)習(xí)第四段：請同學(xué)們自由讀第四段。思考：為什么會有那么大的雪呢？（學(xué)生自由回答）教師小結(jié)：寒冷的冬天，氣溫下降到零下幾度到十幾度時，云中的水汽就凝結(jié)成白色的冰晶——雪花。這