小學(xué)語文二年級上冊《識字六》微型課說課稿

小學(xué)語文二年級上冊《識字六》微型課說課稿一、說教材《識字六》是小學(xué)語文二年級上冊的一篇課文。本課是一組以“傳統(tǒng)文化”為主題的識字課。它以“丁丁冬冬去旅游”為線索，通過展示中國幾處風(fēng)景名勝的圖片，使學(xué)生了解到我們的祖國是一個歷史悠久、風(fēng)景如畫的美麗家園。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生認識生字、詞語，進一步鞏固和拓展學(xué)生的詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。二、說教學(xué)目標1.知識與技能：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識12個生字，會寫其中的6個生字。同時，學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。2.過程與方法：通過觀察圖片、生字，引導(dǎo)學(xué)生進行聯(lián)想、想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感，增強學(xué)生的愛國主義情感。三、說教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：掌握本課的生字、詞語，理解課文內(nèi)容。2.教學(xué)難點：通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感，增強學(xué)生的愛國主義情感。四、說教法與學(xué)法1.教法：采用直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法和探究式教學(xué)法相結(jié)合的方式進行教學(xué)。通過展示風(fēng)景名勝的圖片，讓學(xué)生更加直觀地了解課文內(nèi)容。同時，通過游戲的方式幫助學(xué)生記憶生字，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，通過探究式教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.學(xué)法：采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法和探究學(xué)習(xí)法相結(jié)合的方式進行學(xué)習(xí)。學(xué)生通過自主觀察圖片、認識生字和詞語，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力；通過小組合作學(xué)習(xí)，相互交流學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)效率；通過探究學(xué)習(xí)，深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。五、說教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過展示中國幾處風(fēng)景名勝的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這些地方美嗎？你們知道這些地方有哪些特色嗎？”然后讓學(xué)生自由回答。這樣設(shè)計可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.學(xué)習(xí)新課：首先，展示本課的生字、詞語，讓學(xué)生自主觀察并思考：“這些生字、詞語有哪些特點？”然后讓學(xué)生自由回答。接著，通過游戲的方式幫助學(xué)生記憶生字、詞語。最后，通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，理解課文內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中，可以設(shè)計一些問題引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“丁丁和冬冬在旅途中看到了哪些風(fēng)景名勝？”“這些風(fēng)景名勝有什么特點？”等。這樣設(shè)計可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其觀察力和語言表達能力。3.鞏固練習(xí)：通過設(shè)計一些練習(xí)題，例如：“連線題”、“選擇題”等，幫助學(xué)生鞏固本課學(xué)習(xí)的生字、詞語。同時可以設(shè)計一些拓展題，例如：“你們還知道哪些中國的風(fēng)景名勝？可以向大家介紹嗎？”等。這樣設(shè)計可以拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)其自主探究的能力。4.歸納小結(jié)：通過引導(dǎo)學(xué)生回顧本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生自由發(fā)表意見和感受。同時可以設(shè)計一些問題引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“通過本課學(xué)習(xí)，你們學(xué)