審核性評(píng)估研討會(huì)發(fā)言材料

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外國(guó)語(yǔ)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)了張文兵院長(zhǎng)在迎接本科教學(xué)審核評(píng)估動(dòng)員會(huì)上的講話和《安徽省普通高等學(xué)校本科教學(xué)審核評(píng)估操作指南》，充分認(rèn)識(shí)到參加審核評(píng)估的重要性和緊迫性，認(rèn)識(shí)到作為審核性評(píng)估試點(diǎn)院校是推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的良好機(jī)遇。教學(xué)評(píng)估不僅能夠促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，而且能夠促進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)、推動(dòng)改革創(chuàng)新、引導(dǎo)特色發(fā)展。對(duì)于審核性評(píng)估工作，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院認(rèn)為學(xué)校要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)省教育廳《關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的實(shí)施意見》精神，研制指標(biāo)體系、指標(biāo)內(nèi)涵和主要觀測(cè)點(diǎn)，擬定評(píng)估操作規(guī)程。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院要要需要仔細(xì)梳理，認(rèn)真思考，查找不足，重點(diǎn)加強(qiáng)改革、加強(qiáng)建設(shè)；對(duì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院已取得的成績(jī)我們將對(duì)照建設(shè)方案，收集整理支撐材料、典型材料；要盡快召開動(dòng)員大會(huì)，營(yíng)造氛圍。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院通過水平評(píng)估以來(lái)，一直踏踏實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，不斷深化教學(xué)改革。自2021年以來(lái)，在英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)上，我們從人才培養(yǎng)模式，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行全方位改革。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立“全程滲透”式實(shí)踐教學(xué)模式，即將英語(yǔ)專業(yè)技能和教師教育技能訓(xùn)練滲透到校內(nèi)、校外，課內(nèi)、課外，做到教師的素養(yǎng)的養(yǎng)成“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；全國(guó)、片區(qū)、省等中小學(xué)示范課錄像已于2021年開始進(jìn)入課堂。上述改革措施完全符合中華人民共和國(guó)教育部于2021年10月8日印發(fā)的《關(guān)于大力推進(jìn)教師教育課程改革的意見》文件精神。2021年英語(yǔ)教育專業(yè)被評(píng)定為省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn);2021年英語(yǔ)教育專業(yè)改革的理論與實(shí)踐

探索獲安徽省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。經(jīng)過近幾年的改革與建設(shè)，英語(yǔ)教育特色專業(yè)成效顯著，學(xué)生的就業(yè)能力顯著提高，在近幾年在cctv杯/ftrp杯演講比賽中，我校每年都獲二等獎(jiǎng)以上好成績(jī)，2021年還獲全國(guó)二等獎(jiǎng)；在過去兩屆安徽省師范院校學(xué)生教師技能大賽中分別獲

一、二等獎(jiǎng)好成績(jī)。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院自2021年起實(shí)行大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，先后獲得教育部教改立項(xiàng)，省級(jí)以及校級(jí)教改立項(xiàng)8項(xiàng)。在2021年本科教學(xué)水平評(píng)估中被評(píng)估專家認(rèn)定為特色、亮點(diǎn)。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革122模式于2021年獲安徽省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。近期，我們著力進(jìn)行新的一輪大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，引入eap和esp課程。esp教學(xué)把實(shí)用性作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和中心，提煉出與職業(yè)領(lǐng)域相適應(yīng)的英語(yǔ)應(yīng)用能力，形成了一個(gè)針對(duì)性強(qiáng)、以實(shí)用能力訓(xùn)練為中心的教學(xué)途徑，其基本特點(diǎn)是“用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用統(tǒng)一”，讓大學(xué)英語(yǔ)真正為專業(yè)服務(wù)，為學(xué)校各專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)打下基礎(chǔ)。此項(xiàng)改革在安徽省范圍內(nèi)高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中起到率先垂范作用。

我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院這些年來(lái)開展的工作，符合學(xué)校應(yīng)用型本科院校的目標(biāo)定位。但是對(duì)照審核性評(píng)估指標(biāo)體系，我們發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題：如師資短缺，結(jié)構(gòu)不合理問題；教師整體科研水平不高；學(xué)生校外教育實(shí)習(xí)基地少等。針對(duì)即將到來(lái)的評(píng)估，我們將通過我們主觀努力能夠做得到的指標(biāo)，我們要做精、做強(qiáng)。如進(jìn)行教育教學(xué)改革，提高學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力等。

我們相信，在日常工作中，只要我們一如既往地踏踏實(shí)實(shí)做好每

項(xiàng)工作，并勇于改革創(chuàng)新，突出亮點(diǎn)，我們就能夠以“平常心、正常態(tài)”（張文兵，2021）迎接此次評(píng)估。我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院對(duì)于順利通過審核性評(píng)估，充滿信心。

皖西學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院汪承平

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)了張文兵院長(zhǎng)在迎接本科教學(xué)審核評(píng)估動(dòng)員會(huì)上的講話和《安徽省普通高等學(xué)校本科教學(xué)審核評(píng)估操作指南》，充分認(rèn)識(shí)到參加審核評(píng)估的重要性和緊迫性，認(rèn)識(shí)到作為審核性評(píng)估試點(diǎn)院校是推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的良好機(jī)遇。教學(xué)評(píng)估不僅能夠促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，而且能夠促進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)、推動(dòng)改革創(chuàng)新、引導(dǎo)特色發(fā)展。對(duì)于審核性評(píng)估工作，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院認(rèn)為學(xué)校要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)省教育廳《關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的實(shí)施意見》精神，研制指標(biāo)體系、指標(biāo)內(nèi)涵和主要觀測(cè)點(diǎn)，擬定評(píng)估操作規(guī)程。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院要要需要仔細(xì)梳理，認(rèn)真思考，查找不足，重點(diǎn)加強(qiáng)改革、加強(qiáng)建設(shè)；對(duì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院已取得的成績(jī)我們將對(duì)照建設(shè)方案，收集整理支撐材料、典型材料；要盡快召開動(dòng)員大會(huì)，營(yíng)造氛圍。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院通過水平評(píng)估以來(lái)，一直踏踏實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，不斷深化教學(xué)改革。自2021年以來(lái)，在英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)上，我們從人才培養(yǎng)模式，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行全方位改革。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立“全程滲透”式實(shí)踐教學(xué)模式，即將英語(yǔ)專業(yè)技能和教師教育技能訓(xùn)練滲透到校內(nèi)、校外，課內(nèi)、課外，做到教師的素養(yǎng)的養(yǎng)成“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；全國(guó)、片區(qū)、省等中小學(xué)示范課錄像已于2021年開始進(jìn)入課堂。上述改革措施完全符合中華人民共和國(guó)教育部于2021年10月8日印發(fā)的《關(guān)于大力推進(jìn)教師教育課程改革的意見》文件精神。2021年英語(yǔ)教育專業(yè)被評(píng)定為省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn);2021年英語(yǔ)教育專業(yè)改革的理論與實(shí)踐探索獲安徽省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。經(jīng)過近幾年的改革與建設(shè)，英語(yǔ)教育特色專業(yè)成效顯著，學(xué)生的就業(yè)能力顯著提高，在近幾年在cctv杯/ftrp杯演講比賽中，我校每年都獲二等獎(jiǎng)以上好成績(jī)，2021年還獲全國(guó)二等獎(jiǎng)；在過去兩屆安徽省師范院校學(xué)生教師技能大賽中分別獲

一、二等獎(jiǎng)好成績(jī)。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院自2021年起實(shí)行大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，先后獲得教育部教改立項(xiàng)，省級(jí)以及校級(jí)教改立項(xiàng)8項(xiàng)。在2021年本科教學(xué)水平評(píng)估中被評(píng)估專家認(rèn)定為特色、亮點(diǎn)。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革122模式于2021年獲安徽省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。近期，我們著力進(jìn)行新的一輪大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，引入eap和esp課程。esp教學(xué)把實(shí)用性作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和中心，提煉出與職業(yè)領(lǐng)域相適應(yīng)的英語(yǔ)應(yīng)用能力，形成了一個(gè)針對(duì)性強(qiáng)、以實(shí)用能力訓(xùn)練為中心的教學(xué)途徑，其基本特點(diǎn)是“用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用統(tǒng)一”，讓大學(xué)英語(yǔ)真正為專業(yè)服務(wù)，為學(xué)校各專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)打下基礎(chǔ)。此項(xiàng)改革在安徽省范圍內(nèi)高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中起到率先垂范作用。

我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院這些年來(lái)開展的工作，符合學(xué)校應(yīng)用型本科院校的目標(biāo)定位。但是對(duì)照審核性評(píng)估指標(biāo)體系，我們發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題：如師資短缺，結(jié)構(gòu)不合理問題；教師整體科研水平不高；學(xué)生校外教育實(shí)習(xí)基地少等。針對(duì)即將到來(lái)的評(píng)估，我們將通過我們主觀努力能夠做得到的指標(biāo)，我們要做精、做強(qiáng)。如進(jìn)行教育教學(xué)改革，提高學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力等。

我們相信，在日常工作中，只要我們一如既往地踏踏實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作，并勇于改革創(chuàng)新，突出亮點(diǎn)，我們就能夠以“平常心、正常態(tài)”（張文兵，2021）迎接此次評(píng)估。我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院對(duì)于順利通過審核性評(píng)估，充滿信心。

第三篇：保障性住房研討會(huì)發(fā)言全市保障性住房建設(shè)研討會(huì)討論材料

長(zhǎng)武縣人民政府

（2021年9月）

一、保障性住房項(xiàng)目進(jìn)展及謀劃情況

今年，市上下達(dá)我縣保障性安居工程任務(wù)950戶（包括新增租賃補(bǔ)貼70戶、棚戶區(qū)改造80戶）69600平方米，我縣計(jì)劃完成1366戶111306.8平方米，占市上下達(dá)任務(wù)的143.8%。目前，廉租房2棟208套10400平方米，工程主體已完工，年底即可投入使用。經(jīng)濟(jì)適用房3棟198套16000平方米，正在進(jìn)行基礎(chǔ)施工。限價(jià)商品房6棟264套27720平方米，正在進(jìn)行主體施工。公共租賃房1棟18層468戶，總建筑面積32186.8平方米，工程主體已封頂。棚戶區(qū)（城中村）改造228戶25000平方米，正在進(jìn)行主體施工，預(yù)計(jì)年底竣工。近期，我們將按照全省保障性住房建設(shè)推進(jìn)會(huì)議精神，全力加快在建工程進(jìn)度，確保全面完成今年保障性住房建設(shè)任務(wù)。

2021年，我縣計(jì)劃完成保障性安居工程1272戶9.3萬(wàn)平方米，總投資2.45億元。其中，廉租房210套10500平方米，總投資1680萬(wàn)元；經(jīng)濟(jì)適用房300套24000平方米，總投資7200萬(wàn)元；限價(jià)商品房330套33000平方米，總投資9900萬(wàn)元；公共租賃房432套25920平方米，總投資5700萬(wàn)元。目前，經(jīng)濟(jì)適用房和限價(jià)商品房土地已落實(shí)，設(shè)計(jì)已完成，正在進(jìn)行招標(biāo)；廉租房正在進(jìn)行立項(xiàng)審批、編制可研報(bào)告、初步設(shè)計(jì)等前期準(zhǔn)備工作，-1-

征地補(bǔ)償即將結(jié)束；公共租賃房已完成前期一切工作，已進(jìn)入招標(biāo)程序。2021年我縣保障性住房均可在今年9月底至10月中旬全部開工建設(shè)。

二、主要做法

我縣保障性住房建設(shè)按照“一次規(guī)劃、分年實(shí)施，政企共贏、服務(wù)為先”的原則，創(chuàng)新思路，拓寬渠道，加大投入，全力加快建設(shè)進(jìn)度。

（一）一次規(guī)劃，分年實(shí)施。在

一、二期廉租房建設(shè)中，2021年我縣一次性征地21.56畝，到2021年4年共建設(shè)廉租房432套，超額完成了各年度任務(wù)。同時(shí)，在認(rèn)真調(diào)查摸底、全面掌握干部群眾現(xiàn)有住房情況及各類人員住房需求的基礎(chǔ)上，科學(xué)制定《長(zhǎng)武縣“十二五”期間保障性住房建設(shè)規(guī)劃》，計(jì)劃在“十二五”期間共建設(shè)保障性住房3800套，改造棚戶區(qū)800戶，今年一次性征地110畝，計(jì)劃利用3—5年時(shí)間，基本解決我縣干部群眾住房困難的問題。

（二）廣開渠道，多方籌集房源。按照“各方參與、共同推進(jìn)”的思路，多渠道籌集保障性住房房源。廉租房以政府為主導(dǎo)建設(shè)，由政府無(wú)償劃撥土地，利用中央補(bǔ)助資金、省級(jí)配套資金、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)資金和縣財(cái)政配套資金分年度建設(shè)。公共租賃房由社會(huì)力量參與建設(shè)，動(dòng)員駐長(zhǎng)企業(yè)參與公共租賃房建設(shè)，引導(dǎo)亭南煤礦、大唐彬長(zhǎng)發(fā)電廠、100萬(wàn)噸煤基二甲醚、胡家河煤礦、楊家坪煤礦等重點(diǎn)企業(yè)安排專項(xiàng)資金建設(shè)公共租賃房，有效解決外來(lái)務(wù)工人員的居住問題。限價(jià)商品房和經(jīng)濟(jì)適用房由政府組織，按照“政府引導(dǎo)、市場(chǎng)化動(dòng)作”的方式建設(shè)，按成本價(jià)（征地補(bǔ)償

和地面附屬物賠償）劃撥土地，由房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)以最低市場(chǎng)價(jià)建設(shè)房源。棚戶區(qū)改造由政府組織，房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)負(fù)責(zé)建房，政府在土地、規(guī)費(fèi)等方面給予優(yōu)惠政策，逐步改造縣城昭仁鎮(zhèn)四關(guān)。同時(shí)，引導(dǎo)房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)按每個(gè)住宅小區(qū)總建筑面積10%的比例建設(shè)公共租賃房、經(jīng)濟(jì)適用房、限價(jià)商品房和廉租房，政府在土地出讓、規(guī)費(fèi)收繳等方面給予優(yōu)惠政策。

（三）結(jié)合實(shí)際，合理界定收入標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及城鄉(xiāng)居民收入情況，將保障性住房供應(yīng)對(duì)象劃分為城鎮(zhèn)低收入家庭、中等偏下收入家庭、中等收入家庭3類。低收入家庭收入線按全縣城鎮(zhèn)低保線的1.5倍確定，具體為445元/人/月；中等偏下收入家庭收入線按2021年全縣城鎮(zhèn)居民人均可支配收入的80%確定，具體為12021元/人/年；中等收入家庭收入線按2021年全縣城鎮(zhèn)居民人均可支配收入上線確定，具體為16000元/人/年。在合理確定3類家庭收入線的基礎(chǔ)上，以此為依據(jù)，分類確定保障對(duì)象，對(duì)低收入住房困難家庭提供廉租房和經(jīng)濟(jì)適用房；對(duì)中等偏下收入家庭提供公共租賃房，包括新就業(yè)職工和外來(lái)務(wù)工人員；對(duì)中等收入家庭提供限價(jià)商品房，分層次滿足各類家庭的住房需求。

（四）嚴(yán)格程序，公平配租。根據(jù)省、市保障性住房政策規(guī)定，結(jié)合我縣實(shí)際，按照“三審三公示”的方式確定保障對(duì)象。第一步，由申請(qǐng)保障性住房的家庭戶主持申請(qǐng)書、戶口薄、身份證、婚姻證明、收入證明、住房情況證明等相關(guān)資料到所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）報(bào)名，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）進(jìn)行一審，一審符合條件的進(jìn)行公示。第二步，經(jīng)一審合格并張榜公示無(wú)異議的家庭，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社

區(qū)）報(bào)縣房管部門進(jìn)行二審，二審合格的進(jìn)行二次公示。第三步，經(jīng)二次審核公示無(wú)異議的家庭，由縣房管部門報(bào)縣保障性住房建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行三審，審核后再次進(jìn)行公示。公示期間如有舉報(bào)投訴的，暫緩待查；公示無(wú)異議或舉報(bào)不成立的家庭，最終確定為保障對(duì)象。通過“三審三公示”程序，確保了保障對(duì)象的準(zhǔn)確無(wú)誤。

（五）嚴(yán)抓細(xì)管，注重質(zhì)量。樹立“保障性住房質(zhì)量必須高于一般商品房”的理念，嚴(yán)把“三道關(guān)口”，確保工程質(zhì)量。一是嚴(yán)把“施工關(guān)”，通過招投標(biāo)程序，確定具有建筑資質(zhì)的房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)承建保障性住房，由縣住建局選派專業(yè)技術(shù)人員常駐施工現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)工程建設(shè)進(jìn)行全程監(jiān)督。二是嚴(yán)把“監(jiān)理關(guān)”，實(shí)行政府監(jiān)理和企業(yè)監(jiān)理相結(jié)合的辦法，對(duì)工程建設(shè)用料、安全、質(zhì)量等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全程監(jiān)管。三是嚴(yán)把“驗(yàn)收關(guān)”，由住建局質(zhì)監(jiān)站負(fù)責(zé)，從工程的基礎(chǔ)開挖、主體施工到設(shè)施安裝等各個(gè)環(huán)節(jié)逐項(xiàng)進(jìn)行全面驗(yàn)收。同時(shí)，實(shí)行保障性住房質(zhì)量責(zé)任追究制度，要求建設(shè)單位在合理使用壽命內(nèi)對(duì)建筑質(zhì)量承擔(dān)責(zé)任，督促、指導(dǎo)施工單位精心組織，科學(xué)施工，確保工程質(zhì)量。

三、存在的困難和問題

一是廉租房實(shí)施過程中存在“三難”。首先是收入標(biāo)準(zhǔn)界定難，由個(gè)人自主申報(bào)的收入狀況很難進(jìn)行核實(shí)，缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；其次是管理難，由于廉租房入住家庭收入水平較低，取暖費(fèi)、房租、水電費(fèi)、物業(yè)費(fèi)等各項(xiàng)費(fèi)用每年大約在2500元左右，對(duì)低收入家庭會(huì)帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)壓力，物業(yè)管理難度較大；第三是退出難，目前尚無(wú)明確的退出機(jī)制，我縣目前對(duì)廉租房保障對(duì)象實(shí)行

信息化管理和“三年一審”，入住后如何有序退出有待進(jìn)一步研究。

二是廉租房、限價(jià)商品房和經(jīng)濟(jì)適用房供需矛盾突出。到今年底，我縣將建成廉租房432套，但根據(jù)摸底、申報(bào)、審核結(jié)果顯示，符合入住條件的不足200戶，加之明年的210套建設(shè)計(jì)劃，將有400套左右的廉租房無(wú)人居住，造成了廉租房房源多、符合入住條件家庭少的局面。相反，大部分干部群眾住房問題欠賬較大，根據(jù)調(diào)查摸底結(jié)果顯示，目前我縣限價(jià)商品房和經(jīng)濟(jì)適用房的需求量達(dá)到3000多套，但由于我縣財(cái)政基礎(chǔ)薄弱，今年建設(shè)的462套和明年計(jì)劃的630套限價(jià)商品房和經(jīng)濟(jì)適用房，只能滿足三分之一的需求量，供需矛盾比較突出。

三是保障性安居工程土地征用難度較大。由于國(guó)家土地政策嚴(yán)緊，用地審批程序復(fù)雜，時(shí)間較長(zhǎng)，加之征地過程中群眾要價(jià)過高，致使保障性安居工程建設(shè)用地落實(shí)比較緩慢，影響工程建設(shè)進(jìn)度。

四是保障性安居工程投資缺口較大。保障性安居工程投資大，我縣地方財(cái)政收入十分有限，縣級(jí)財(cái)政壓力較大。據(jù)調(diào)查，“十二五”期間，我縣需建設(shè)廉租房240套，限價(jià)商品房、經(jīng)濟(jì)適用房、公共租賃房3000多套，縣財(cái)政每年需配套資金2021多萬(wàn)元，資金缺口較大。

今后，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化措施，加大投入，全力推進(jìn)保障性安居工程建設(shè)。一是進(jìn)一步加大投入，創(chuàng)新思路，強(qiáng)化舉措，努力加快保障性住房建設(shè)，力爭(zhēng)利用3年時(shí)間基本緩解各階層人員住房問題。二是認(rèn)真研究廉租房和公租房的準(zhǔn)入和退出機(jī)制，盡

快制定相關(guān)政策，嚴(yán)肅紀(jì)律，嚴(yán)格程序，確保廉租房和公租房建設(shè)平穩(wěn)有序推進(jìn)。三是加強(qiáng)工程質(zhì)量管理，嚴(yán)格招投標(biāo)程序，嚴(yán)格落實(shí)“四項(xiàng)制度”，加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”，確保把每一項(xiàng)工程都建成精品工程、放心工程。四是進(jìn)一步創(chuàng)新保障性安居工程投入機(jī)制，動(dòng)員社會(huì)力量，拓寬融資渠道，努力形成以公共財(cái)政為引導(dǎo)，企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、社會(huì)多方參與的投資格局，為保障性安居工程建設(shè)提供資金保障，全力加快保障性住房建設(shè)進(jìn)度，緩解城鎮(zhèn)低收入家庭住房困難，實(shí)現(xiàn)干部群眾“住有所居”的目標(biāo)。

第四篇：高校審核性評(píng)估的重要性及意義創(chuàng)和諧校園，迎本科評(píng)估

今天的主題班會(huì)，主要目的是為了讓大家充分認(rèn)識(shí)開展新一輪評(píng)估工作的重要性與緊迫性，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，全力以赴地做好迎接審核評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。2021年，我們皖西學(xué)院在全省新建本科院校中，率先順利通過了普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估，推進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程。五年之后，2021年10月，教育部出臺(tái)了《關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的意見》（教高[2021]9號(hào)文件），這標(biāo)志著全國(guó)新一輪的普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作全面展開?！捌胀ǜ咝１究平虒W(xué)審核性評(píng)估”是由省教育廳牽頭，對(duì)已經(jīng)通過第一輪本科教學(xué)工作水平評(píng)估的高校進(jìn)行的又一輪評(píng)估，這在全國(guó)是一項(xiàng)開拓性的工作，安徽省是受教育部委托的試點(diǎn)省份之一。今年4月，安徽省教育廳在《關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的實(shí)施意見》（皖教高[2021]3號(hào)）中，明確皖西學(xué)院與安徽科技學(xué)院作為全省兩所審核評(píng)估試點(diǎn)院校。

此次評(píng)估確定皖西學(xué)院作為全省審核評(píng)估試點(diǎn)院校，既體現(xiàn)了省教育廳對(duì)我校教育教學(xué)工作的肯定與期望，更體現(xiàn)了對(duì)我校實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的鞭策與激勵(lì)，歷史又給我們提供了實(shí)現(xiàn)新跨越、推進(jìn)新發(fā)展的良好機(jī)遇。我們堅(jiān)信，迎接審核性評(píng)估，必將再次強(qiáng)力推進(jìn)皖西學(xué)院全面提升辦學(xué)水平，成為推動(dòng)學(xué)校今后一個(gè)時(shí)期發(fā)展的強(qiáng)大引擎。

高校評(píng)估的意義重大，關(guān)乎我們每一個(gè)人，以下為評(píng)估的具體意義。

1.教育部組織的評(píng)估是對(duì)學(xué)校的外部評(píng)估，是為了促進(jìn)學(xué)校內(nèi)建立起教學(xué)質(zhì)量保障體系，建立起一套保證和提高教學(xué)質(zhì)量的體制。

2.通過外部評(píng)估要逐步建立起定期向社會(huì)提供高校有關(guān)信息的機(jī)制，來(lái)滿足學(xué)生或家長(zhǎng)選擇學(xué)校的需要。

3.通過外部評(píng)估，學(xué)校在接受社會(huì)監(jiān)督的同時(shí)也會(huì)獲得社會(huì)的理解和支持。

4.面對(duì)國(guó)內(nèi)激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校要不斷地增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境變化的能力，提高生存發(fā)展的能力。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，只有能生存，才能談得上發(fā)展。

5.通過評(píng)估來(lái)保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的可信度，有利于保障學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)高等教育的迅速發(fā)展趨勢(shì)。

實(shí)際來(lái)說評(píng)估意義相當(dāng)巨大，對(duì)于學(xué)校，評(píng)估意味著學(xué)校的排名，學(xué)校的聲譽(yù)，更重要的是國(guó)家對(duì)于學(xué)校的重視及發(fā)展也會(huì)受到評(píng)估的影響。對(duì)于學(xué)生來(lái)說，意味著良好的教育，優(yōu)美的環(huán)境，畢業(yè)后找工作時(shí)，畢業(yè)學(xué)校狀況也是用人單位很重視的因素，所以說評(píng)估對(duì)我們有著切身的利害關(guān)系。

希望同學(xué)們能了解此次評(píng)估的重要性及意義，切實(shí)從思想上高度重視這次評(píng)估，把迎評(píng)促建作為下一階段的目標(biāo)，提振精神，全力以赴。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，為此次評(píng)估做出自己的貢獻(xiàn)。

第五篇：本科教學(xué)工作審核評(píng)估引導(dǎo)性問題本科教學(xué)工作審核評(píng)估引導(dǎo)性問題

為服務(wù)于學(xué)校自我評(píng)估和專家進(jìn)?？疾煸u(píng)估，根據(jù)審核評(píng)估項(xiàng)目、要素和要點(diǎn)提示，擬定相應(yīng)引導(dǎo)性問題。這些引導(dǎo)性問題，圍繞學(xué)?！霸谧鍪裁?。在如何做。效果如何。問題如何。如何改進(jìn)。”五個(gè)方面展開。既包括定性內(nèi)容，也包括定量數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)應(yīng)是學(xué)校近三年（以學(xué)校自評(píng)年度為準(zhǔn)）的年度數(shù)據(jù)。引導(dǎo)性問題起示范作用，不具有限定性。

1.定位與目標(biāo)1.1辦學(xué)定位

（1）學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)是什么。依據(jù)為何。

（2）學(xué)校教師、學(xué)生及校友對(duì)學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)可度如何。

（3）學(xué)校在辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)的確定及其落實(shí)方面存在什么問題。

（4）辦學(xué)定位在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中是如何體現(xiàn)的。

1.2培養(yǎng)目標(biāo)

（1）學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)是什么。是如何形成的。與學(xué)校辦學(xué)定位的契合度如何。總目標(biāo)是否能夠體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，突出德、智、體、美全面發(fā)展。

（2）學(xué)校各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是如何確定的。與學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)的關(guān)系如何。

（3）學(xué)校師生對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)的理解和認(rèn)可程度如何。學(xué)校師生對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的理解和認(rèn)可程度如何。

（4）學(xué)校在確定人才培養(yǎng)目標(biāo)方面存在什么問題。如何改進(jìn)。

1.3人才培養(yǎng)中心地位（1）學(xué)校在制度和措施等方面如何保證人才培養(yǎng)工作中心地位落實(shí)到位的。

（2）人才培養(yǎng)中心地位在學(xué)校各項(xiàng)工作中是如何體現(xiàn)的。效果如何。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是如何重視本科教學(xué)的。有哪些具體重視舉措。產(chǎn)生的直接影響及效果如何。

（4）學(xué)校各職能部門是如何服務(wù)人才培養(yǎng)工作的。

（5）學(xué)校在保證人才培養(yǎng)中心地位方面還存在什么問題。如何改進(jìn)。

2.師資隊(duì)伍2.1數(shù)量與結(jié)構(gòu)

（1）學(xué)校的師生比如何。學(xué)校專任教師的數(shù)量及結(jié)構(gòu)如何（職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等）。能否滿足教學(xué)要求。發(fā)展態(tài)勢(shì)如何。

（2）學(xué)校各專業(yè)主講教師隊(duì)伍的數(shù)量及結(jié)構(gòu)如何（職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等）。能否滿足教學(xué)要求。發(fā)展態(tài)勢(shì)如何。

（3）學(xué)校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和教學(xué)輔助人員的數(shù)量與結(jié)構(gòu)如何。能否滿足教學(xué)要求。

（4）聘請(qǐng)境外教師承擔(dān)本科生教學(xué)情況。效果如何。

（5）學(xué)校各專業(yè)主講教師隊(duì)伍中有海外學(xué)習(xí)或培訓(xùn)經(jīng)歷的情況如何。

（6）來(lái)自于行業(yè)、企業(yè)兼職教師數(shù)量及承擔(dān)任務(wù)情況。（7）學(xué)校的師資隊(duì)伍在上述方面存在什么問題。如何改進(jìn)。

2.2教育教學(xué)水平

（1）學(xué)校在鼓勵(lì)教師教書育人及加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)方面采取了哪些措施。效果如何。（2）學(xué)校主講教師的專業(yè)水平與執(zhí)教能力如何。

（3）學(xué)校實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)人員和教學(xué)輔助人員的業(yè)務(wù)水平如何。

（4）學(xué)校是否建立了對(duì)教師教育教學(xué)水平的評(píng)價(jià)機(jī)制。效果如何。

（5）聘任海外、境外或來(lái)自行業(yè)、企業(yè)兼職教師授課能力與效果如何。

（6）學(xué)校教師在教育教學(xué)水平方面存在什么問題。如何改進(jìn)。

2.3教師教學(xué)投入

（1）教師自覺履行教書育人職責(zé)及將主要精力投入本科教學(xué)工作情況。學(xué)校有無(wú)激勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制。運(yùn)行效果如何。

（2）學(xué)校主講本科課程的教授、副教授分別占教授、副教授總數(shù)的比例。教授、副教授主講本科課程占總課程的比例。

（3）教師能否將自己的科研資源向本科生開放并將最新研究成果及學(xué)科前沿知識(shí)融入教學(xué)內(nèi)容中。

（4）教師參加教學(xué)研究、教學(xué)改革的情況。實(shí)際效果如何。教師參加校以上級(jí)別的教改立項(xiàng)項(xiàng)目的人數(shù)及比例如何。

（5）教師在教學(xué)基本建設(shè)（專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等）方面發(fā)揮作用情況。

（6）學(xué)校教師在教學(xué)投入方面存在什么問題。如何改進(jìn)。

2.4教師發(fā)展與服務(wù)

（1）學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)及發(fā)展規(guī)劃落實(shí)情況如何。學(xué)校提升教師教學(xué)能力和專業(yè)水平的制度措施如何。執(zhí)行效果如何。各二級(jí)教學(xué)單位是否有具體措施。效果如何。

（2）學(xué)校建立的支撐教師專業(yè)發(fā)展的專門機(jī)構(gòu)開展工作情況。效果如何。學(xué)校每年用于教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的人均經(jīng)費(fèi)是多少。

（3）學(xué)校在服務(wù)教師職業(yè)生涯發(fā)展方面特別是在關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，提升其業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力方面采取了哪些措施。效果如何。

（4）學(xué)校在鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修、提升學(xué)歷及國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等方面的政策措施情況。效果如何。

（5）學(xué)校如何在教師崗位聘用、考核評(píng)價(jià)及薪酬分配方面向本科教學(xué)傾斜。是否將體育、藝術(shù)教師組織課外體育、藝術(shù)活動(dòng)和課余訓(xùn)練、體育及藝術(shù)競(jìng)賽等納入薪酬分配體系計(jì)算工作量。有何長(zhǎng)效保障機(jī)制。

（6）學(xué)校在關(guān)心與促進(jìn)教師發(fā)展方面存在什么問題。如何改進(jìn)。

3.教學(xué)資源3.1教學(xué)經(jīng)費(fèi)

（1）學(xué)校投入本科教學(xué)的經(jīng)費(fèi)是多少。學(xué)校投入本科教學(xué)的經(jīng)費(fèi)占學(xué)?？偨?jīng)費(fèi)比例如何。生均本科教學(xué)日常運(yùn)行支出是多少。教學(xué)日常運(yùn)行支出占經(jīng)常性預(yù)算內(nèi)事業(yè)費(fèi)與學(xué)費(fèi)收入之和的比例是多少。

（2）學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)能否滿足教學(xué)資源建設(shè)和日常教學(xué)運(yùn)行的需要。近三年學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)變化情況。是否建立了保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入的長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校是否制定落實(shí)“三個(gè)優(yōu)先”的制度和具體措施。（“三個(gè)優(yōu)先”是指新增經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保證教育教學(xué)需要，新增生均撥款優(yōu)先用于學(xué)生培養(yǎng)，新增教學(xué)經(jīng)費(fèi)優(yōu)先用于實(shí)踐教學(xué)）

（3）學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)是如何分配的。是否有專門經(jīng)費(fèi)支持教學(xué)改革與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。是否有實(shí)踐教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。是否有新增生均撥款優(yōu)先投入實(shí)踐教學(xué)。是否將學(xué)校體育、藝術(shù)、國(guó)防教育經(jīng)費(fèi)納入核定的學(xué)校年度教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算內(nèi)。是否有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于支持學(xué)校綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)、課外體育活動(dòng)與業(yè)余訓(xùn)練。是否設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于保障每年的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試及數(shù)據(jù)上報(bào)工作。學(xué)校開展藝術(shù)活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。是否有國(guó)防教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

（4）學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用是否合理。是否進(jìn)行年度經(jīng)費(fèi)使用效益分析。結(jié)果如何。

（5）學(xué)校在教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入和經(jīng)費(fèi)使用效益上存在什么問題。如何改進(jìn)。

3.2教學(xué)設(shè)施

（1）高校的辦學(xué)條件指標(biāo)與教育部教發(fā)〔2021〕2號(hào)文件《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》中的合格要求、優(yōu)秀要求相比較如何。

（2）學(xué)校的各類教學(xué)設(shè)施（實(shí)驗(yàn)室、課堂教學(xué)設(shè)施、輔助教學(xué)設(shè)施、圖書館、體育場(chǎng)館設(shè)施等公共教學(xué)設(shè)施）能否滿足教學(xué)需要及學(xué)生自主學(xué)習(xí)和開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間的要求。

（3）學(xué)校的教學(xué)、科研設(shè)施的開放程度如何。利用率如何。（4）學(xué)校信息化教學(xué)條件狀況如何。優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)信息資源建設(shè)與共享程度如何。

（5）學(xué)校教學(xué)設(shè)施的建設(shè)與使用中存在什么問題。如何改進(jìn)。

3.3專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案

（1）學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的執(zhí)行情況如何。是否有專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整機(jī)制。

（2）學(xué)校專業(yè)建設(shè)的成效如何。是否建成了若干能夠彰顯辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與特色、具備一定影響力的品牌專業(yè)。

（3）新辦專業(yè)的建設(shè)情況如何。其人才培養(yǎng)質(zhì)量能否得到保證。

（4）學(xué)校在制定各專業(yè)培養(yǎng)方案時(shí)，如何在人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置等方面體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和實(shí)際需要。

（5）學(xué)校在專業(yè)設(shè)置與調(diào)整方面、培養(yǎng)方案及其制定（修訂）、執(zhí)行等方面存在什么問題。如何改進(jìn)。

3.4課程資源

（1）學(xué)校課程建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行情況如何。課程建設(shè)取得了哪些成績(jī)。

（2）學(xué)校課程總量多少。課程結(jié)構(gòu)如何。雙語(yǔ)課程、實(shí)踐課程比例，是否符合培養(yǎng)目標(biāo)需求。

（3）學(xué)校的教材建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行情況如何。如何保障所選用教材的先進(jìn)性與使用性。使用優(yōu)秀教材和境外原版教材的比例。

（4）學(xué)校在課程和教材建設(shè)等方面存在什么問題。如何改進(jìn)。

3.5社會(huì)資源

（1）學(xué)校在合作辦學(xué)、合作培養(yǎng)、合作就業(yè)、合作發(fā)展等協(xié)同育人方面采取了哪些措施。效果如何。

（2）學(xué)校與社會(huì)共建教學(xué)資源方面取得了什么成效。

（3）近三年接受社會(huì)捐贈(zèng)的情況怎樣。其中校友捐贈(zèng)有多少。

4.培養(yǎng)過程4.1教學(xué)改革

（1）學(xué)校教學(xué)改革的總體思路是什么。是否有切實(shí)可行的教學(xué)改革規(guī)劃和具體實(shí)施方案。近年來(lái)推進(jìn)教學(xué)改革的成效如何。

（2）學(xué)校有哪些激勵(lì)和促進(jìn)廣大師生積極參與教學(xué)改革研究與實(shí)踐的政策與措施。

（3）學(xué)校在推進(jìn)人才培養(yǎng)體制、機(jī)制改革方面，有何總體設(shè)計(jì)與推進(jìn)措施。實(shí)施成效如何。

（4）學(xué)校在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段、教學(xué)管理等方面改革取得的成效。

（5）學(xué)校教學(xué)及管理信息化程度如何。學(xué)校是如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的。建設(shè)成效如何。利用率與使用效果如何。

（6）學(xué)校在教學(xué)改革方面存在什么問題。如何改進(jìn)。

4.2課堂教學(xué)

（1）課程教學(xué)大綱的制訂、執(zhí)行與調(diào)整情況如何。

（2）學(xué)校如何處理科研與教學(xué)關(guān)系?？蒲谐晒D(zhuǎn)化到教學(xué)內(nèi)容上有無(wú)具體舉措。成效如何。

（3）是否有課程教學(xué)內(nèi)容更新的相關(guān)制度與要求。教學(xué)內(nèi)容如何體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（4）學(xué)校對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)手段改革采取了哪些措施。有哪些先進(jìn)的做法。效果如何。

（5）學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、激勵(lì)學(xué)生投入學(xué)習(xí)方面有哪些措施。成效如何。

（6）學(xué)校在考試方法上進(jìn)行了哪些改革。在加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)方面制訂了哪些措施。取得了哪些成效。

（7）學(xué)校在課堂教學(xué)方面存在哪些突出問題。有何具體對(duì)策。

4.3實(shí)踐教學(xué)

（1）學(xué)校實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)思路是什么。如何推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革的，效果如何。

（2）學(xué)校實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況，能否達(dá)到教學(xué)要求。（3）學(xué)校設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)開設(shè)與實(shí)驗(yàn)室開放及使用情況。（4）學(xué)?？蒲袑?shí)驗(yàn)室向本科生開放情況如何。

（5）學(xué)校是如何保障實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)效果的。（6）學(xué)校是如何保障畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量的。（7）學(xué)校在實(shí)踐教學(xué)方面存在什么問題。如何改進(jìn)。

4.4第二課堂

（1）學(xué)校是否將第二課堂建設(shè)納入人才培養(yǎng)體系建設(shè)。有哪些政策措施保障第二課堂建設(shè)。

（2）學(xué)校的第二課堂的主要形式有哪些。第二課堂與第一課堂是如何緊密結(jié)合的。建設(shè)效果如何。（3）學(xué)校是否制定了關(guān)于學(xué)生校（海）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的政策和措施。成效如何。

（4）學(xué)校在第二課堂建設(shè)方面存在什么問題。如何改進(jìn)。

5.學(xué)生發(fā)展5.1招生及生源情況

（1）學(xué)?？傮w及各專業(yè)生源數(shù)量及結(jié)構(gòu)特征如何（如學(xué)生性別、民族、區(qū)域、家庭經(jīng)濟(jì)/社會(huì)背景、學(xué)生教育背景等）。（2）學(xué)校在現(xiàn)有條件下采取了哪些措施提高生源質(zhì)量。效果如何。

（3）學(xué)校為學(xué)生在學(xué)期間提供重新選擇專業(yè)的政策如何。（4）學(xué)校的生源數(shù)量與質(zhì)量方面存在什么問題。如何改進(jìn)。

5.2學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)

（1）學(xué)校在人才培養(yǎng)工作中是如何體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念的。（2）學(xué)校建立了什么樣的學(xué)生指導(dǎo)與幫扶體系。效果如何。（3）學(xué)校如何吸引和激勵(lì)專任教師積極參與學(xué)生指導(dǎo)工作。參與面與參與程度如何。

（4）學(xué)校學(xué)生輔導(dǎo)員和本科生導(dǎo)師（如果設(shè)置）在日常工作中如何指導(dǎo)和幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才。效果如何。

（5）學(xué)校為學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)提供了哪些組織與條件保障。（6）是否為特異體質(zhì)學(xué)生提供進(jìn)行體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)方面的指導(dǎo)與服務(wù)。

（7）學(xué)校是否建立學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的評(píng)價(jià)反饋機(jī)制。學(xué)生對(duì)學(xué)校提供的指導(dǎo)與服務(wù)的具體評(píng)價(jià)如何。

（8）學(xué)校建立了什么家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，效果如何。（9）學(xué)校在學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)方面存在什么問題。如何改進(jìn)。

5.3學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果

（1）學(xué)?？傮w學(xué)習(xí)風(fēng)氣如何