2015新版泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)上

力放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。為此，從小學(xué)好計(jì)算機(jī)就成為學(xué)校工作的一項(xiàng)第一單元多方努力找資源1.手工制作網(wǎng)上搜2.網(wǎng)上信息可保存3.制作一周食譜表4.網(wǎng)上戲曲快下載第二單元巧手變出新花樣5.圖像調(diào)整好7周6.圖像編輯更藝術(shù)7.我給圖像添文字8.修復(fù)照片更完美第三單元視聽信息很真實(shí)9.聲音信息能錄制10.聲音判斷巧截取11.選用經(jīng)典好鏡頭12.視頻信息用心拍個(gè)別同學(xué)上課不能專心聽講，大部分同學(xué)積極動(dòng)腦，主動(dòng)大膽的回答問題，學(xué)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極動(dòng)腦動(dòng)手，掌握了許多計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，本學(xué)期1、操作能力：(1)學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法。(2)學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法。(3)學(xué)習(xí)怎樣利用計(jì)算機(jī)輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。3、想象能力：利用acdsee看圖軟件培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知。第一單元多方努力找資源1.手工制作網(wǎng)上搜第1周2.網(wǎng)上信息可保存2～3周3.制作一周食譜表4～5周4.網(wǎng)上戲曲快下載6周8周第二單元巧手變出新花樣5.圖像調(diào)整好7周6.圖像編輯更藝術(shù)8周7.我給圖像添文字9周8.修復(fù)照片更完美10周第三單元視聽信息很真實(shí)9.聲音信息能錄制11周10.聲音判斷巧截取12周11.選用經(jīng)典好鏡頭13周12.視頻信息用心拍14～16周六、教學(xué)措施1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性，首先讓學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興七、教學(xué)中應(yīng)注意的問題學(xué)生初次接觸信息世界，定會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中要努力把握這一有利因素，從基礎(chǔ)入手，嚴(yán)格把握好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育，避免學(xué)生接觸不良的網(wǎng)絡(luò)信息。第一單元多方努力找資源單元備課第一單元多方努力找資源1.手工制作網(wǎng)上搜2.網(wǎng)上信息可保存3.制作一周第一單元是多方努力找資源，體現(xiàn)應(yīng)用信息技術(shù)工具解決實(shí)際問題的特并充分、合理地利用資源。主要包括網(wǎng)上搜索信息、保存網(wǎng)上信息、用表格整三、教學(xué)目標(biāo)：表格的創(chuàng)建及網(wǎng)上資料的下載。能夠科學(xué)、合理、高效地獲六、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)生活化、情境化的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，在與伙伴共同參與的制作活協(xié)中提高獲取1.手工制作網(wǎng)上搜第1周2.網(wǎng)上信息可保存第2~3周3.制作一周食譜表第4~5周4.網(wǎng)上戲曲快下載第6周1.手工制作網(wǎng)上搜1課時(shí)2.網(wǎng)上信息可保存2課時(shí)3.制作一周食譜表2課時(shí)4.網(wǎng)上戲曲快下載1課時(shí)課題手工制作網(wǎng)上搜課型新授教學(xué)設(shè)想教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，掌握利用多關(guān)鍵詞搜索信息的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，在與伙伴共同參與的制作活動(dòng)中提高獲取信息、篩選信息的能力。3、體驗(yàn)利用信息技術(shù)工具解決生活中實(shí)際問題的需求，提高學(xué)生主動(dòng)獲取信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合理運(yùn)用信息獲取技術(shù)的意識(shí)。1、用關(guān)鍵詞搜索信息。師生活動(dòng)補(bǔ)充內(nèi)容一、故事導(dǎo)入。教師節(jié)快到了，大強(qiáng)想送給老師一個(gè)與眾不同的祝福，能能也在思考什么樣的祝福更有意義，小麗提議自己動(dòng)手制作趣味折紙，得到大家的一致贊同。那么怎么折呢?二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1、查找“折紙花”的制作方法打開搜索引擎——百度。輸入關(guān)鍵詞“折紙花”進(jìn)行搜索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分別以“折紙”和“折紙花”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，比較搜索結(jié)篩選信息，瀏覽搜索到的結(jié)果，確定感興趣的方法，并嘗試動(dòng)2、查找“康乃馨”的制作方法增加一個(gè)關(guān)鍵詞“康乃馨”縮小搜索范圍，使搜索結(jié)果更加精確打開搜索引擎—輸入關(guān)鍵詞“折紙花康乃馨”進(jìn)行搜索-查看搜索到的結(jié)果。(兩個(gè)關(guān)鍵詞之間要加空格)3、讓搜索又快又準(zhǔn)——多關(guān)鍵詞體驗(yàn)合理利用多關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索能提高搜索效率，在今后的學(xué)強(qiáng)行“綁定”關(guān)鍵詞——雙引號(hào)(關(guān)鍵詞用雙引號(hào)括起來，搜索引擎就不會(huì)把它們分開搜索。)三、去探索1、查找感興趣的手工制作，看看自己能否學(xué)著做出來2、找找名人尊敬師長(zhǎng)的故事或名言，做張小卡片與同學(xué)交流感受四、知識(shí)卡——折紙閱讀折紙的特點(diǎn)和作用，搜索折紙的歷史和發(fā)展趨勢(shì)等信息與手工制作網(wǎng)上搜1、用關(guān)鍵詞搜索信息2、用多個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索計(jì)課題網(wǎng)上信息可保存課型新授教學(xué)設(shè)想教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能夠根據(jù)需要將網(wǎng)上的圖文信息復(fù)制到word中并保存，掌握利用word初步整理下載信息的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)問題，在合作學(xué)習(xí)的過程中探究解決問題的方法，選擇恰讓學(xué)生體驗(yàn)利用信息工具解決生活中實(shí)際問題的需求，提高學(xué)生主動(dòng)獲取信息的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，在與伙伴共同參與的制作活動(dòng)中提高獲取信息、篩選信息的能力。師生活動(dòng)補(bǔ)充內(nèi)容三人一起討論家人關(guān)于飲食與健康的觀點(diǎn)，產(chǎn)生困惑，小麗提出合理膳食對(duì)健康有利，大強(qiáng)決定查查怎樣吃才是合理的，能能也表示一、新發(fā)現(xiàn)：有選擇的保存網(wǎng)頁信息1.選擇有價(jià)值的信息打開“家庭營(yíng)養(yǎng)配餐知識(shí)”網(wǎng)頁并瀏覽信息。確定自己感興趣的部分信息，學(xué)生瀏覽之后，讓學(xué)生知道哪些是有價(jià)值的信息，從而學(xué)會(huì)甄別信息。2.保存圖文信息到word為了方便整理、加工、可以將自己感興趣的部分保存到word。根據(jù)操作步驟動(dòng)手實(shí)踐，用“復(fù)制一粘貼”的方法將圖文信息保存到二、發(fā)現(xiàn)二：無格式文本巧粘貼網(wǎng)頁上的信息直接復(fù)制到word中會(huì)將網(wǎng)頁格式也復(fù)制過來，即影響美觀，又給排版帶來不必要的麻煩，通過word中的“選擇性粘貼”命令可以去掉網(wǎng)頁格式。一點(diǎn)通：保存到word好處多。通過討論、交流，認(rèn)識(shí)到將網(wǎng)頁上的信息有選擇地保存到word中三、去探索：了解自己家里老人愛吃的水果，根據(jù)查到的信息和老人的健康狀況，給老人停工一個(gè)科學(xué)選擇水果的建議。四、加油站：將網(wǎng)頁上的信息保存到word中，有事會(huì)將用于網(wǎng)頁布局中的表格同時(shí)復(fù)制過來，可以通過word中“表格轉(zhuǎn)換成文字”五、教學(xué)總結(jié)結(jié)合最后的漫畫式和知識(shí)卡進(jìn)行集體討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)合板書設(shè)計(jì)網(wǎng)上信息可保存課題制作一周食譜表課型新授教學(xué)設(shè)想教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)用表格規(guī)劃信息的必要性，能夠根據(jù)需求制作簡(jiǎn)單的表掌握表格的基本修改技術(shù)。3、體驗(yàn)用表格呈現(xiàn)信息的必要性，培養(yǎng)學(xué)生在生活中合理運(yùn)用表格進(jìn)行條理化思維的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、創(chuàng)建表格。2、調(diào)整表格。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、小組合作探究師生活動(dòng)補(bǔ)充內(nèi)容三人聊起家里的食譜，大強(qiáng)介紹起自己的早餐，能能則為周末的膳食安排提建議，由柜子得到啟發(fā)，小麗提議用表格制作家庭一周食譜。如何制作食譜表呢?我們一起來探究。二、建立一周食譜1、引導(dǎo)規(guī)劃表格一個(gè)8行4列的表格剛剛好!2、插入表格示范、講解“表格”菜單中的“插入”——“表格”,在插入表格對(duì)話框中輸入“列數(shù)”和“行數(shù)”,單擊“確定”3、輸入表格內(nèi)容單擊單元格，輸入內(nèi)容，先填好表頭：早餐、午餐、晚餐三、增加一欄“我監(jiān)督”家人要嚴(yán)格按照這個(gè)食譜合理飲食，監(jiān)督員不能缺少!增加一欄做1、把光標(biāo)移動(dòng)到最右一列任意一格。3、填寫“我來監(jiān)督”四、調(diào)整列寬午餐是夠豐盛的，就是感覺表格有點(diǎn)兒窄!可以跟早餐“借”點(diǎn)兒地方!如何調(diào)整列寬呢?(將鼠標(biāo)停放在豎線上，按住左鍵出現(xiàn)“Ⅱ”標(biāo)志時(shí)向左拖動(dòng)。)五、探索、實(shí)踐1、調(diào)查本組同學(xué)的視力情況，用表格把這些信息整理出來。根據(jù)2、了解家人最愛吃的食物，制作如下圖所示的表格，給大家一個(gè)六、畫龍點(diǎn)晴添標(biāo)題——拆分表格表格做好了，好像沒有放標(biāo)題的地方了呀!怎么辦?用“拆分表格1、將光標(biāo)定位在表格的第1行第一列。2、執(zhí)行“表格”——“拆分表格”3、輸入標(biāo)題。七、知識(shí)卡：慎重補(bǔ)充人體所需的各種元素學(xué)生閱讀知識(shí)卡，了解集中元素對(duì)人體的影響。樹立健康飲食的生制作·周食譜表1、創(chuàng)建表格2、調(diào)整表格3、健康飲食課題網(wǎng)上戲曲快下載課型新授1、認(rèn)識(shí)下載工具，掌握以迅雷為代表的下載工具的使用。2、初步應(yīng)用下載工具，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工具提高下載效率的意3、加深對(duì)京劇這一國(guó)粹藝術(shù)的了解，提高學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：安裝迅雷等下載軟件教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、小組合作探師生活動(dòng)補(bǔ)充內(nèi)容一、導(dǎo)入大家下載過MP3歌曲嗎?說說你是怎么下載于下載比較大或者較多的文件時(shí)應(yīng)該怎樣操作會(huì)更快些?二、讓下載變得更快1、了解計(jì)算機(jī)安裝了哪些下載工具先使用學(xué)過的“目標(biāo)另存為”方式進(jìn)行下載，觀察下載用時(shí)，認(rèn)識(shí)直接下載速度慢。然后查看計(jì)算機(jī)安裝了什么下載工具。認(rèn)識(shí)迅雷圖標(biāo)。2、使用迅雷下載參考教材操作步驟，啟動(dòng)迅雷軟件。討論：與“目標(biāo)另存為”方式相比，借助迅雷工具下載有什么不同?小結(jié)：使用工具軟件下載如此方便，我們是不是就可以隨心所欲地下載各種資源?回答是不可以。尊重他人的版權(quán)。三、網(wǎng)絡(luò)掉線不用慌——斷點(diǎn)續(xù)傳使用網(wǎng)絡(luò)下載時(shí)會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)掉線、電腦死機(jī)等下載被迫中止的情況，下載工具可以將未下載完的任務(wù)保留下來，以便網(wǎng)絡(luò)通暢后繼續(xù)下載。四、探究、嘗試1、借助計(jì)算機(jī)中安裝的下載工具下載你喜歡的歌2、評(píng)書吧有很多免費(fèi)的相聲、評(píng)書資源，把他們下載下來好好欣賞!欣賞的過程中體驗(yàn)中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。五、成批下載效率高單擊確定。六、知識(shí)卡：票友、京劇旦行學(xué)生自讀知識(shí)卡，了解“票友”“京劇旦行”兩個(gè)京劇相關(guān)名開闊視野，了解國(guó)粹——京劇網(wǎng)上戲曲快下載3、票友、京劇旦行教學(xué)反思一、教學(xué)內(nèi)容第二單元巧手變出新花樣5.圖像調(diào)整好6.圖像編輯更藝術(shù)充分體現(xiàn)信息技術(shù)的工具性，讓學(xué)生體驗(yàn)并嘗試使用簡(jiǎn)單的圖像工具對(duì)圖像信息進(jìn)行初步加工。主要內(nèi)容包括調(diào)整圖像大小、調(diào)整圖像亮度、旋轉(zhuǎn)圖像、給圖重點(diǎn)：利用ACDSee軟件處理圖像創(chuàng)設(shè)生活化、情境化的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，在與伙伴以目標(biāo)驅(qū)動(dòng)為主要學(xué)習(xí)方式，適當(dāng)輔之于游戲、組織競(jìng)賽等形式，以提高學(xué)4、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神十一、教學(xué)進(jìn)度5.圖像調(diào)整好7周6.圖像編輯更藝術(shù)8周7.我給圖像添文字9周8.修復(fù)照片更完美10周5.圖像調(diào)整好1課時(shí)6.圖像編輯更藝術(shù)1課時(shí)7.我給圖像添文字1課時(shí)8.修復(fù)照片更完美1課時(shí)課題圖像調(diào)整好上傳課型新授教學(xué)設(shè)想知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解過程和方法目標(biāo)：通過預(yù)設(shè)情景化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心、了解家人，體味濃濃教學(xué)重點(diǎn)：能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)師生活動(dòng)補(bǔ)充內(nèi)容班級(jí)組織“家有一寶”網(wǎng)上攝影展，同學(xué)們都在踴躍參加，大強(qiáng)想在網(wǎng)上為奶奶建立一個(gè)相冊(cè)空間，能能也想讓姥姥上網(wǎng)來“秀一秀"。一、調(diào)整圖像的大小1.了解網(wǎng)站要求上傳圖片到網(wǎng)上時(shí)應(yīng)了解網(wǎng)上圖像大小的限制，做在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是3.調(diào)整圖像的大小打開ACDSee編輯面板，選擇“調(diào)整大小”命令，輸入新的寬度二、調(diào)整照片的亮度引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)覽的效果靈活調(diào)整曝光、對(duì)比等選項(xiàng)的設(shè)置，盡可以單擊“估計(jì)新文件的大小”按鈕，查看照片占用在自己的QQ空間或博客上建立一個(gè)親情相冊(cè)，“曬曬”你的家人吧。在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)以致用，體驗(yàn)四、加油站：批量加工有秘籍ACDSee有批量調(diào)整圖像大小的功能，可以提高調(diào)整五、教學(xué)總結(jié)結(jié)合最后的漫畫式討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)，共同分享溫暖的親情，還可以結(jié)合知識(shí)卡倡導(dǎo)學(xué)生“老吾老以及人之老”,從而愛自己的長(zhǎng)輩開始，關(guān)注周圍社區(qū)的老人，共圖像調(diào)整好上傳調(diào)整照片的大小調(diào)整照片的亮度照片大小我知道教學(xué)反思課題圖像編輯更藝術(shù)課型新授教學(xué)設(shè)想教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能夠?qū)D像進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟眉羰怪黧w更加突出，能夠把照片旋轉(zhuǎn)一定的角度使更具藝術(shù)效果，了解使模糊照片變清晰的技情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)圖像信息進(jìn)行編輯的過程，培養(yǎng)學(xué)生利用技術(shù)改變構(gòu)圖的意識(shí)，提高學(xué)生的審美能力。繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛長(zhǎng)輩，為長(zhǎng)輩做些力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)：師生活動(dòng)補(bǔ)充內(nèi)容一、情境導(dǎo)入能能、大強(qiáng)和小麗在討論什么呢?(三人一起討論自己和老人相處的一些照片，這些照片承載了和諧家庭的歡聲笑語，小麗提議大家將這些珍貴照片整理一下，珍藏這些快樂。)二、學(xué)習(xí)新課1、將照片中無關(guān)的人物請(qǐng)出去(1)裁剪圖像觀察照片，確定畫面的主體部分，根據(jù)操作步寸控制點(diǎn)改變裁剪范圍，裁剪后的圖像寬高比例可以參考黃金分割比例。(2)保存圖像完成編輯后，根據(jù)實(shí)際需要確定保存方式，注2、把照片旋轉(zhuǎn)一下更藝術(shù)根據(jù)操作步驟，將照片按一定的角佳通過討論、交流，明確裁剪照片的一般原則：既要考慮照片的主題，又要考慮整體視覺效果。三、探索練習(xí)1、讓學(xué)生根據(jù)提供的素材照片，進(jìn)行突出畫面主體的練習(xí)。2、找一幅圖連續(xù)旋轉(zhuǎn)幾次，并一一保存成連續(xù)的文件，快速瀏角色圖片，保存成為連續(xù)的文件名，如01.JPG、02.JPG…,快速瀏覽這些圖片，觀察效果。)五、知識(shí)卡：黃金分割介紹黃金分割的相關(guān)知識(shí)，了解生活板書設(shè)計(jì)圖像編輯更藝術(shù)課題我給圖像添文字課型新授教學(xué)設(shè)想教學(xué)目標(biāo)：1、能夠給圖像適當(dāng)?shù)臉?biāo)題、人物對(duì)話等形式的文字，了解特殊效果文字的應(yīng)用。2、體驗(yàn)如何讓圖像更具說服力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用圖文進(jìn)行信息加工的意識(shí)。3、體驗(yàn)文本、圖像的不同用途，提高審美能力教學(xué)重點(diǎn)：3、讓文字更具藝術(shù)效果。教學(xué)難點(diǎn)：文字信息與原有圖像的和諧融合教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：軟件、部分照片資源(學(xué)生課前搜集自己的照片)師生活動(dòng)補(bǔ)充內(nèi)容一、動(dòng)漫故事導(dǎo)入愛心小隊(duì)的同學(xué)們到社區(qū)老年公寓慰問，能能因病無法參加?；顒?dòng)歸來，大強(qiáng)拿著照片向能能介紹。小麗提出，如果照片能“說話”就好了，這樣大家都能清楚地了解照片的故事。怎辦呢?對(duì)啦!給照片加上恰當(dāng)?shù)奈淖郑梢宰屪x者更二、探究學(xué)習(xí)1、給圖像添加文字編輯模式——添加文本——在“文本”區(qū)煉和歸納，還要注意根據(jù)圖片的主題和版面布局，選擇恰當(dāng)?shù)奈簧鷦?dòng)活潑地呈現(xiàn)照片所顯示的細(xì)節(jié)呢?比如這張照片，這位同學(xué)說些什么?提醒在word和powerpoint中“自選圖形”中的本”——勾選“氣泡文本”——輸入對(duì)話內(nèi)容——在“氣泡文本設(shè)置”欄設(shè)置氣泡樣式，完成。3、讓文字更藝術(shù)——文字效果添加了標(biāo)題或?qū)Π椎恼掌幸馑剂耍贿^總覺得這些文字有點(diǎn)兒呆板。怎樣處理文字效果更好呢?打開“添加文本”——勾選“效果”——輸入對(duì)話內(nèi)容——單擊“效果”右側(cè)的“設(shè)置”,選擇恰當(dāng)?shù)男Ч⒃O(shè)置“濃4、給圖片添上適當(dāng)?shù)奈淖?，提醒人們愛護(hù)環(huán)5、發(fā)揮你的想象力，為照片中的小動(dòng)物設(shè)計(jì)合理有趣的對(duì)話。6、知識(shí)卡——二胡學(xué)生自讀學(xué)習(xí)給圖像添加文字標(biāo)題為照片設(shè)計(jì)人物對(duì)話讓文字更具藝術(shù)效果教課題修復(fù)照片更完美課型新授教學(xué)設(shè)想教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)①利用ACDSee軟件去除紅眼②利用ACDSee軟件去除照片上的雜物③讓眼鏡不再“反光”——修復(fù)(2)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)已有信息的選擇、處理和應(yīng)用能力；(3)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的精神；(3)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人，尊重他人的良好習(xí)慣重點(diǎn)：去除紅眼、去除“雜物"、修復(fù)難點(diǎn)：去除紅眼、去除“雜物”主要教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范法、講授與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片素材、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件(ppt)師生活動(dòng)補(bǔ)充內(nèi)容情景導(dǎo)入但只是有一點(diǎn)瑕疵(紅眼、雜物、和眼鏡反光等問題),這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢?今天這節(jié)課，我就是來幫助同學(xué)們解決這一難題的。接下來，我們來共同學(xué)習(xí)一下怎樣用ACD看圖軟件來解新授(-)消除照片中人物的紅眼在acd中打開圖片，執(zhí)行“編根據(jù)操作步驟，使用紅眼消除命令去掉照片處于中央位置。這樣可以更清楚的顯示圖像。(二)去除照片上的“雜物”師展示照片(照片中的人物或人物背景有雜物)觀察圖片，這些雜物師演示執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復(fù)”選中在畫框上進(jìn)行修復(fù)多次重復(fù)，直至雜物消失單擊“完成”燈，人的瞳孔會(huì)放大，讓更多的光線通過，視網(wǎng)膜的血管就會(huì)瞬間充血，在照片上產(chǎn)生紅眼效果。去探索1、請(qǐng)為小貓“克隆”一個(gè)小伙伴；讓草地開滿鮮花。反光教師展示圖片，這幅圖片有什么問題?答：眼鏡的反光很影響效果教師：那我們有沒有辦法來讓眼鏡不再反光呢?近右擊選取來源點(diǎn)，單擊反光點(diǎn)繼續(xù)修復(fù)其他反光點(diǎn)，單擊“完成”探索練習(xí)同學(xué)們找?guī)讖垐D片進(jìn)行練習(xí)一下消除紅眼，去除雜物，和修復(fù)把“美容師”癮)知識(shí)卡””修復(fù)照片更完美教學(xué)反思第三單元視聽信息很真實(shí)9.聲音信息能錄制10.聲音判斷巧截取11.選用經(jīng)典好鏡頭12.視頻信息用心拍第三單元視聽信息很真實(shí)。充分調(diào)動(dòng)血色好難過的眼、耳、口等器官，為學(xué)生呈現(xiàn)生活中使用的視聽信息初步處理技巧。主要包括錄制聲音、截取聲音以實(shí)踐操作為主，創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合美術(shù)、攝影等知識(shí)，調(diào)整圖像大小、修復(fù)創(chuàng)設(shè)生活化、情境化的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，在與伙伴以目標(biāo)驅(qū)動(dòng)為主要學(xué)習(xí)方式，適當(dāng)輔之于游戲、組織競(jìng)賽等形式，以提高學(xué)3、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。4、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神八、教學(xué)進(jìn)度共6周第三單元視聽信息很真實(shí)9.聲音信息能錄制11周10.聲音判斷巧截取12周11.選用經(jīng)典好鏡頭13周12.視頻信息用心拍14～16周九、課時(shí)分配共6課時(shí)9.聲音信息能錄制1課時(shí)10.聲音判斷巧截取1課時(shí)11.選用經(jīng)典好鏡頭1課時(shí)12.視頻信息用心拍3課時(shí)課題聲音信息能錄制課型新授教學(xué)設(shè)想教學(xué)目標(biāo)：1、了解如何用Windows的錄音機(jī)軟件，并學(xué)會(huì)錄音和保存聲2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)錄音和進(jìn)行音樂創(chuàng)作的興教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用Windows的錄音機(jī)軟件錄制和保存聲音教學(xué)難點(diǎn)：錄音控制的設(shè)置師生活動(dòng)補(bǔ)充內(nèi)容一、引入今天老師請(qǐng)來了另一位老師，他與老師的聲音一模一樣，請(qǐng)聽他的指揮。(播放教師錄音)(指生一名上臺(tái)唱，教師遞給事先準(zhǔn)備好的話筒，同時(shí)給他/她錄我們?cè)賮砺犚槐榘?教師播放剛才的錄音)師：咦!你們知道對(duì)，錄音。你們想不想把自己說的話或者唱的歌錄下來呢?題：聲音的錄制)二、新課教學(xué)(一)分組及分組要求同學(xué)們，剛才老師叫上課的聲音和XXX同學(xué)唱歌的聲音都是利用多媒體計(jì)算機(jī)錄下來并播放的。你們能人一個(gè)小組，分工明確2、四人一起閱讀步驟，擬出簡(jiǎn)要步驟任務(wù)一：完成錄音前的準(zhǔn)備(同時(shí)旁邊出示耳麥連接示意2、教師巡視，個(gè)別組輔導(dǎo)3、學(xué)生匯報(bào)(相機(jī)提示還有沒有其它方法打開音量控制窗口)4、師小結(jié)提醒：試一試，對(duì)著話筒說話，聽耳麥?zhǔn)欠裼新曇簟Ｔ谠捦矎?fù)選框處注意是選擇還是靜音，如果是選擇就打勾，如果是靜音卻要去掉勾。(反正沒聲音就在話筒處打勾或去勾試)(三)用windows的錄音機(jī)錄音1、我們?nèi)f事具備，請(qǐng)動(dòng)手錄音吧。注意記錄好步驟，步驟盡量寫簡(jiǎn)單些(大屏幕出示)怎么才知道我們錄音是成功了的?(按下錄音按鈕后，對(duì)著話簡(jiǎn)說話，中間直線變成波浪線)4、師提問：當(dāng)你對(duì)剛才錄音