黑龍江省哈爾濱市道里區(qū)2022年中考二模語文試題（解析版）

黑龍江省哈爾濱市道里區(qū)2022年中考二模語文試題

一、積累與運用（25分）

1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）

A.熾熱(zhi)記載（z3i）誨人不倦（hui）

B.取緬(di)稱職（cheng）忍俊不攀（jin）

C.崎形(ji)簇擁（cu）坦蕩如雷（di）

D.貯蓄(zhu)婆娑（shuo）憂心忡忡（ch6ng）

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.元勛閑遐迥乎不同B.狼藉分歧振聾發(fā)瞧

C.粗獷瀉氣人聲鼎沸D.銷蝕斑斕油光可簽

3.下面對病句的修改不正確的一項是（）

A.兩會期間，全國政協(xié)委員提出第三孩免費上幼兒園。（句末加上“的倡議”）

B.微笑是一首動人的歌聲，它讓我們的生活充滿了溫馨。（將“歌聲”改成“歌”）

C.近日，知名高校清退大約160多名研究生的新聞，引發(fā)公眾討論。（去掉“大約”或“多”）

D.雖然疫情得到了有效控制，但是我們依然要加強防護意識，以防疫情不反撲。（將“加

強”改成“增強”）

4.下面的說法中不正確的一項是（）

A.《海底兩萬里》為我們塑造了勇敢神奇的船長阿龍納斯的形象。

B.蘇軾：字子瞻，號東坡居士，北宋文學家，“唐宋八大家”之一。

C.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編撰的一部志人筆記體小說集。

D.律詩是近體詩的一種，通常有首、頷、頸、尾四聯(lián)。

5.下面情境下，語言表達最準確、得體的一項是（）

你想認真聽課，專心學習，可是你的同桌是一個愛開小差的同學，他常常影響你，你對他

說：

A.“時不我待。別天天整這些沒用的了，認真聽講害不了你！”

B.“你愛玩你自己玩，別影響我！”

C.“別玩了，課堂時間有限，咱們專心聽講，一起學習，好嗎？”

D.“你再影響我，我就和老師說，不和你同桌了。”

6.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

有趣的人，即便,他們也能;即便,他們也能

蘇軾就是個十足有趣的人。被貶官后，他沒有愁腸百結，而是發(fā)現(xiàn)了生活的

真和趣。在黃州，蘇軾把“價賤如泥土”“貴者不肯吃，貧者不解煮”的豬肉，做成了色、

香、味俱全的“東坡肉”并撰文《豬肉頌》，講述燒制心得。生活拮據(jù)，蘇軾辟地耕種，以

此為樂，寫出《東坡八首》《雨后行菜圃》等詩，悠然自得的心境，躍然紙上。

A.眼前滿是茍且找到詩和遠方身處逆境過得興致盎

然

B.眼前滿是茍且過得興致盎然身處逆境找到詩和遠

方

C.身處逆境找到詩和遠方眼前滿是茍且過得興致盎

然

D.身處逆境過得興致盎然眼前滿是茍且找到詩和遠

方

7.按教材原文填空。

（1）烽火連三月，。（杜甫《春望》）

（2）,銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

（3）無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）

（4）,卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

（5）三軍可奪帥也，?（《＜論語》十二章》）

（6）《己亥雜詩（其五）》一詩中表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，不忘報

國之志的詩句是：，o

二。閱讀（45分）

（-）（9分）

閱讀《愛蓮說》，回答各題。

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮

之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而

不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶

后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

8.解釋加點詞

（1）濯：（2）鮮：

9.翻譯下列句子

（1）中通外直，不蔓不枝。

（2）蓮之愛，同予者何人？

10.從全文看，“晉陶淵明獨愛菊”“予獨愛蓮”中兩個“獨”字表現(xiàn)出兩個人的生活態(tài)度

的共同點和不同點分別是什么？

（二）（10分）

閱讀《警惕室內綠色殺手》，回答各題。

警惕室內綠色殺手

①現(xiàn)在，隨著人們生活水平的提高，人們對于自己的居住環(huán)境和健康越來越重視。很

多家庭將一些綠色植物搬進室內，希望能夠對自己的生活起到一定的改善，但是我們值得

注意的是，需要警惕室內綠色殺手，不是所有綠色植物都適合放在家里的。

②英國一個研究睡眠的醫(yī)學家小組，經(jīng)過多年深入研究認為：臥室擺放綠色植物不利

于人們睡眠，原因是房間中綠色植物同人爭奪有限的氧氣。

③綠色植物在新陳代謝過程中同時進行光合作用和呼吸作用。所謂光合作用就是綠色

植物在光照條件下，將由根部吸收進來的水和由葉片上的氣孔吸入的二氧化碳，在葉片內

合成碳水化合物，并放出氧氣的生理過程。因此，白天綠色植物一般是光合作用放出氧氣

的。

④但是，我們還要知道，光合作用要在一定的光照強度下才能進行，這種光照強度大

致相當于250?1000瓦的白熾燈對于1米距離表面的照明度。當光照不足時，植物主要顯

示吸入氧氣，放出二氧化碳的呼吸作用。如果臥室綠色植物太多，深夜又沒有一絲光線，

植物的呼吸作用十分旺盛，加上人們又習慣于關門睡覺，甚至有時連窗戶也關閉了，臥室

空氣不夠流通，二氧化碳濃度過高，就會影響人們的正常睡眠。

⑤專家認為，在臥室不宜擺放綠色植物，尤其是有毒植物！一定要擺設一些植物裝點

臥室時，建議使用富貴竹之類水培植物，或小巧玲瓏的肉質植物稍加點綴即可，沒必要將

斗大的臥室裝點得花枝招展，更不能在臥室擺放痕芋頭、萬年青、曼陀羅、胡敏藤、一品

紅、夾竹桃、虞美人、郁金香等有毒植物。

（原文有改編）

11.題目中的“綠色殺手”是指什么？

12.什么是光合作用？

13.第⑤段的畫線語句使用了哪種說明方法？

不能在臥室擺放痕芋頭、萬年青、曼陀羅、胡敏藤、一品紅、夾竹桃、虞美人、郁金香等

有毒植物。（）

14.為什么臥室不宜放太多綠色植物？

（三）（15分）

閱讀《你在傘里嗎》，回答各題。

你在傘里嗎

白麗娜

①雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，擎著

她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，啜嚼直響。有風，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒

忽嗒不甚聽話,但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。

我問道：“你在傘里嗎？”

②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著

我的心。女兒今天是太高興了一一期中考試，她語文、數(shù)學都得了一百分，按照考前的承

諾，我要請她吃一頓肯德基。

③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉

一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖

也就一陣一陣一一可就是這一陣一陣的溫曖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！

④肯德基的店鋪在這個城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持著向往與好

奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯條蘸著番茄醬，放進嘴里小心

翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸Α瓰榱俗约旱膲粝?，我辭職來到這座城市快

兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來的每一分錢，以應付房租、伙食費以及女兒不菲的借讀費。

小小的女兒，便也常常受我所累，有時一些小小的愿望都難以實現(xiàn)……

⑤雨沒停，風也沒停，而我們離租住的小屋還很遠.我把胳肢窩里的女兒的小手夾得

緊一些，想讓她省些力氣。與此同時，我又問了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那

一聲響亮而干脆的“在”！

⑥到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當我轉過臉的剎

那，我呆住了一一女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個紙袋，

緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”

⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來。一瞬間打濕了我的臉……

15.第一段畫線的句子是描寫，作用是：。

16.思考并回答下列問題。

(1)母親兩次問“你在傘里嗎？”表現(xiàn)了母親怎樣的心理？

(2)“女兒兩次’響亮而干脆的‘回答'在'”表現(xiàn)了女兒是怎樣一個孩子？

17.說說你對“可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！”這句話的理解。

18.“當我轉過臉的剎那，我呆住了一一女兒幾乎全身濕透！”說說女兒為什么要說謊？

19.第④段從記敘的順序看，屬于____敘，在文中的作用是什么？

(四)(11分)

閱讀《不要輕易說“不”》，回答各題

不要輕易說“不”

①有這樣一個故事，一位老師讓他的學生們在紙條上寫滿了“我不能”做的事情，然

后把這些紙條放進一個盒子里，并把它埋進土里，為他舉行葬禮，還念出悼詞：“‘我不能'

先生安息吧！我們更希望您的兄弟姐妹'我可以'、‘我愿意'、'我試試'、'我立刻做’等

等能夠繼承您的事業(yè)，雖然他們不如您的名氣大，沒有您的影響力強，但是他會對我們每

一個人，對全世界的人都產(chǎn)生積極的影響。愿'我不能'先生安息吧！也祝愿我們每一位

同學都能夠振奮精神，勇往直前”。這看似滑稽的一切是為了告訴大家，不要輕易說“不”。

②不要輕易說“不”，是一種敢于向命運反抗的表現(xiàn)。司馬遷受刑之后，并沒有對生活

說“不”，反而發(fā)奮圖強，撰寫了被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》這一巨著；

王佳踏遭遇空難后爆裂性骨折，并沒有對未來說“不”，反而努力上進，成為世界聯(lián)合學院

錄取的第一位中國大陸的學生；霍金被查出運動神經(jīng)元障礙后，并沒有對他所熱愛的科學

說“不”，反而趁早投入他的研究與創(chuàng)作中，成為了當代最具有影響力的物理學家之一。我

們不一定會遇到像上述兒位那樣寸步難行的命運，但我們要學習的是他們不輕易說“不”，

敢于向命運反抗的精神。

③不要輕易說“不”，是為了不與機遇失之交臂。英國女醫(yī)生弗蘭克林偶然間從自己拍

攝射線的照片中發(fā)現(xiàn)了DNA的螺旋結構，這本是她在這個領域的研究中取得重大成果的絕

佳機遇，可是面對其他科學家的質疑，她也開始懷疑自己，并對這個研究說“不二后來兩

名科學家沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結構。試想，如果當時她并沒有對這項研究說

“不”，極有可能是她先在該領域有所突破，而不是在錯失機會后才跌足長嘆。

④不要輕易說“不”，是一種自我的磨礪。有人曾把對做一件事的態(tài)度從低到高分成了

八步：分別是“我不會做”，“我不能做”，“我想做”，“我該怎么做”，“我會盡量做"，“我

能做”，“我會做”，“我做到了！”對待一件事情，自然不可能剛開始就達到“我做到了！”

的階段，所以需要直面這件事的困難之處，在困難中磨礪，才能一步一步達到了“我做到

了！”的階段。

⑤由此可見，我們不應該總是輕易說出“我不能”先生的名字，而應當多說說他的兄

弟姐妹的名字“我愿意”、“我可以”、“我試試”、“我立刻做”，就像那個老師所做的那樣，

當他聽到學生輕易說“不”時便會提醒到，“我不能”先生已經(jīng)死了。

20.文章開頭講故事有什么作用？

21.選文第③段使用了哪兩種論證方法？

22.結合文章內容，說說“不要輕易說‘不’”的原因有哪些？

23.有人曾把對做一件事的態(tài)度從低到高分成了八步：分別是“我不會做”“我不能做”，“我

想做"，“我該怎么做”，“我會盡量做"，“我能做”，“我會做”，“我做到了！”數(shù)學模擬測試

中你能夠做出27題么？從現(xiàn)在開始接下來你想怎么做呢？說說你的想法和理由。

三。作文：（50分）

（―）

24.命題作文：

生活中有許多形形色色的人，或繁忙或安逸，或平凡或偉大，或默默無聞，無私奉獻;

或助人為樂，開朗樂觀……請把你心中最美的鮮花獻給你最敬佩、最感激、最喜愛、最親

密的他（她）或他們吧！

請以《我把鮮花獻給你》為題，寫一篇文章。要求：

①將題目抄寫在作文紙的第一行（題目前空四格）。

②文體自選（詩歌、戲劇除外）。

③文中不得出現(xiàn)真實的校名、班級、人名。

④不少于600字。

（一）

25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。

一位作家曾把兩份名單拿給10個人看，問他們對這些人是否熟悉：

第一份名單是：傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沉；

第二份名單是：李漁、洪升、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡。

結果在十個人中，對第一份名單，一個都不知道的有七人，而對第二份名單，則大多

數(shù)人都知道。實際上，第一份名單中的人物曾經(jīng)比第二份名單中的人物顯赫得多。因為第

一份名單里的人，全是清朝的科舉狀元，而第二份里的全是落第秀才。

這則材料給我們如下幾點啟示：真正做出貢獻的人才，才會被歷史銘記；贏在起點并不能

保證贏到終點：死讀書，讀死書，對個人成長及社會、文化發(fā)展無益。請你根據(jù)以上材料,

自選角度，寫一篇文章。

要求：

①所寫文章的主旨必須從所給的材料中提煉，但不要對材料擴寫，續(xù)寫和改寫。

②立意自定，題目自擬。文體自選。（詩歌、戲劇除外）。

③不少于600字。

④文中不得出現(xiàn)真實的校名、班級、人名。

2022年黑龍江省哈爾濱市道里區(qū)中考二模語文試題

一、積累與運用（25分）

1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）

A.熾熱（zhi）記載（zdi）誨人不倦（hui）

B.取事（di）稱職（cheng）忍俊不輦（jin）

C.喳形（ji）簇擁（cii）坦蕩如幅（di）

D.貯蓄（zhii）婆娑（shuo）憂心忡忡（ch6ng）

【答案】C

【解析】

【詳解】A.熾熱（zhi）----chi；

B.取締（di）----di,稱職（cheng）----chdn；

D.婆娑（shuo）----suo；

故選C

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.元勛閑遐迥乎不同B.狼藉分歧振聾發(fā)腕

C.粗獷瀉氣人聲鼎沸D.銷蝕斑斕油光可簽

【答案】B

【解析】

【詳解】A.閑遐一一閑暇；

C.瀉氣一一泄氣；

D.油光可簽一一油光可鑒；

故選Bo

3.下面對病句的修改不正確的一項是（）

A.兩會期間，全國政協(xié)委員提出第三孩免費上幼兒園。（句末加上“的倡議”）

B.微笑是一首動人的歌聲，它讓我們的生活充滿了溫馨。（將“歌聲”改成“歌”）

C.近日，知名高校清退大約160多名研究生的新聞，引發(fā)公眾討論。（去掉“大約”或“多”）

D.雖然疫情得到了有效控制，但是我們依然要加強防護意識，以防疫情不反撲。（將“加

強”改成“增強”）

【答案】D

【解析】

【詳解】D.否定失當，應刪去“不”；

故選Do

4.下面的說法中不正確的一項是（）

A.《海底兩萬里》為我們塑造了勇敢神奇的船長阿龍納斯的形象。

B.蘇軾：字子瞻，號東坡居士，北宋文學家，“唐宋八大家”之一。

C.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編撰的一部志人筆記體小說集。

D.律詩是近體詩的一種，通常有首、頷、頸、尾四聯(lián)。

【答案】A

【解析】

【詳解】A.《海底兩萬里》中勇敢神奇的船長名叫尼摩，阿龍納斯是個生物學家；

故選A。

5.下面情境下，語言表達最準確、得體的一項是（）

你想認真聽課，專心學習，可是你的同桌是一個愛開小差的同學，他常常影響你，你對他

說：

A.“時不我待。別天天整這些沒用的了，認真聽講害不了你!”

B.“你愛玩你自己玩，別影響我！”

C.“別玩了，課堂時間有限，咱們專心聽講，一起學習，好嗎？”

D.“你再影響我，我就和老師說，不和你同桌了

【答案】C

【解析】

【詳解】A.“別天天整這些沒用的了，認真聽講害不了你！”語氣生硬，不得體；

B.“別影響我！”語氣生硬，不得體；

D.“你再影響我，我就和老師說，不和你同桌了”帶有威脅性質，不得體；

故選Co

6.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

有趣的人，即便—，他們也能即便—，他們也能

蘇軾就是個十足有趣的人。被貶官后，他沒有愁腸百結，而是發(fā)現(xiàn)了生活的

真和趣。在黃州，蘇軾把“價賤如泥土”“貴者不肯吃，貧者不解煮”的豬肉，做成了色、

香、味俱全的“東坡肉”并撰文《豬肉頌》，講述燒制心得。生活拮據(jù)，蘇軾辟地耕種，以

此為樂，寫出《東坡八首》《雨后行菜圃》等詩，悠然自得的心境，躍然紙上。

A.眼前滿是茍且找到詩和遠方身處逆境過得興致盎

然

B.眼前滿是茍且過得興致盎然身處逆境找到詩和遠

方

C.身處逆境找到詩和遠方眼前滿是茍且過得興致盎

然

D.身處逆境過得興致盎然眼前滿是茍且找到詩和遠

方

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查內容銜接。作答此題，注意內容上的照應及內容本身內在的邏輯關系。

句中“即便”和“也能”一組假設關系的關聯(lián)詞，故“即便”后填假設的情況，“也能”填

實際的做法。其中“身處逆境”“眼前滿是茍且”是假設的情況，“身處逆境”是具體處境,

“眼前滿是茍且”是對這種逆境的抽象形容，因此應在第一空選擇“身處逆境”，第三空選

擇“眼前滿是茍且”；與之分別照應搭配的是“過得興致盎然”和“找到詩和遠方”，綜合

分析，故選D。

7.按教材原文填空。

（1）烽火連三月，。（杜甫《春望》）

（2）銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

（3）無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）

（4）卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

（5）三軍可奪帥也，。（《＜論語》十二章》）

（6）《己亥雜詩（其五）》一詩中表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，不忘報

國之志的詩句是：,o

【答案】①.家書抵萬金②.東風不與周郎便③.似曾相識燕歸來④.

何當共剪西窗燭⑤,匹夫不可奪志也⑥.落紅不是無情物⑦.化作春泥更護

花

【解析】

【詳解】默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的

詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“抵、郎、

剪”等字容易寫錯。

二。閱讀（45分）

（一）（9分）

閱讀《愛蓮說》，回答各題。

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮

之出淤泥而不染，潮清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而

不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶

后鰥有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

8.解釋加點詞

（1）濯:（2）鮮：

9.翻譯下列句子

（1）中通外直，不蔓不枝。

（2）蓮之愛，同予者何人？

10.從全文看，“晉陶淵明獨愛菊”“予獨愛蓮”中兩個“獨”字表現(xiàn)出兩個人的生活態(tài)度

的共同點和不同點分別是什么？

【答案】8.（1）洗（2）少

9.（1）（蓮的）莖內部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖。

（2）對于蓮的愛好（喜愛），像我一樣的還有什么人呢？

10.共同點：都表明他們遺世獨立，絕不隨波逐流（不同流合污）的態(tài)度；不同點：作者

不同于陶淵明消極避世，不愿參與世間紛爭的生活態(tài)度，他是積極入世，要在污濁的世間

潔身自好，保持操守和正直的品德。

【解析】

【8題詳解】

考查對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意

通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

（1）句意：它經(jīng)過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。濯：洗。

（2）句意：在陶淵明之后就很少聽說了。鮮：少。

【9題詳解】

考查文言句子的翻譯。重點詞語：

（1）中通外直：（蓮的柄）內部貫通，外部筆直。蔓：橫生藤蔓。枝：旁生枝莖。

（2）蓮之愛：對于蓮的愛好（喜愛）。予：我。

【10題詳解】

考查學生對文章內容的理解能力?！蔼殣劬铡敝傅氖瞧届o安逸的生活，陶淵明不肯為五斗米

折腰，解綬歸隱后，飲酒賦詩，安享“采菊東籬下，悠然見南山”的田園逸趣，“獨愛菊”,

顯示淵明雅致芬芳，傲然物外的性格?！蔼殣凵彙敝傅氖菨嵣碜院玫膽B(tài)度，周敦頤與晉陶淵

明的愛菊避世不同，他要在塵世中當個出淤泥而不染的君子，這種在污世保持清白的心態(tài),

與眾人皆羨富貴（牡丹）的從眾心態(tài)是有著思想境界上本質的區(qū)別的。兩人都遺世獨立，

不隨波逐流，但陶淵明追求的是超然物外的避世隱居，而周敦頤卻是高潔傲岸，不與世俗

同流合污的人生態(tài)度。

【點睛】參考譯文：

水上和陸地上草本木本的花中，可以喜愛的有很多?晉代陶淵明唯獨喜愛菊花。自從

唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。我唯獨喜歡蓮花，它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥

的沾染；它經(jīng)過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。（蓮的柄）內部貫通，外部筆直。不橫生藤

蔓，不旁生枝莖。香氣遠聞更加清芬。它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠遠地觀賞它

們，卻不可靠近去玩弄它。

我認為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉!

對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？

對于牡丹的喜愛，人該是很多了。

（-）（10分）

閱讀《警惕室內綠色殺手》，回答各題。

警惕室內綠色殺手

①現(xiàn)在，隨著人們生活水平的提高，人們對于自己的居住環(huán)境和健康越來越重視。很

多家庭將一些綠色植物搬進室內，希望能夠對自己的生活起到一定的改善，但是我們值得

注意的是，需要警惕室內綠色殺手，不是所有綠色植物都適合放在家里的?

②英國一個研究睡眠的醫(yī)學家小組，經(jīng)過多年深入研究認為：臥室擺放綠色植物不利

于人們睡眠，原因是房間中綠色植物同人爭奪有限的氧氣。

③綠色植物在新陳代謝過程中同時進行光合作用和呼吸作用。所謂光合作用就是綠色

植物在光照條件下，將由根部吸收進來的水和由葉片上的氣孔吸入的二氧化碳，在葉片內

合成碳水化合物，并放出氧氣的生理過程。因此，白天綠色植物一般是光合作用放出氧氣

的。

④但是，我們還要知道，光合作用要在一定的光照強度下才能進行，這種光照強度大

致相當于250?1000瓦的白熾燈對于1米距離表面的照明度。當光照不足時，植物主要顯

示吸入氧氣，放出二氧化碳的呼吸作用。如果臥室綠色植物太多，深夜又沒有一絲光線，

植物的呼吸作用十分旺盛，加上人們又習慣于關門睡覺，甚至有時連窗戶也關閉了，臥室

空氣不夠流通，二氧化碳濃度過高，就會影響人們的正常睡眠。

⑤專家認為，在臥室不宜擺放綠色植物，尤其是有毒植物！一定要擺設一些植物裝點

臥室時，建議使用富貴竹之類水培植物，或小巧玲瓏的肉質植物稍加點綴即可，沒必要將

斗大的臥室裝點得花枝招展，更不能在臥室擺放痕芋頭、萬年青、曼陀羅、胡敏藤、一品

紅、夾竹桃、虞美人、郁金香等有毒植物。

（原文有改編）

11.題目中的''綠色殺手”是指什么？

12.什么是光合作用？

13.第⑤段的畫線語句使用了哪種說明方法？

不能在臥室擺放痕芋頭、萬年青、曼陀羅、胡敏藤、一品紅、夾竹桃、虞美人、郁金香等

有毒植物。（）

14.為什么臥室不宜放太多綠色植物？

【答案】11.有毒的綠色植物（或過多的綠色植物會危害人的健康。）

12.光合作用就是綠色植物在光照條件下，將由根部吸收進來的水和由葉片上的氣孔吸入

的二氧化碳，在葉片內合成碳水化合物，并放出氧氣的生理過程。

13.舉例子14.臥室綠色植物太多，深夜又沒有一絲光線，植物的呼吸作用十分旺盛,

加上人們又習慣于關門睡覺，甚至有時連窗戶也關閉了，臥室空氣不夠流通，二氧化碳濃

度過高，就會影響人們的正常睡眠。

【解析】

【11題詳解】

考查對文章標題的理解。

結合文章第②段“英國一個研究睡眠的醫(yī)學家小組，經(jīng)過多年深入研究認為：臥室擺放綠

色植物不利于人們睡眠，原因是房間中綠色植物同人爭奪有限的氧氣”、第④段“如果臥室

綠色植物太多，深夜又沒有一絲光線，植物的呼吸作用十分旺盛，加上人們又習慣于關門

睡覺，甚至有時連窗戶也關閉了，臥室空氣不夠流通，二氧化碳濃度過高，就會影響人們

的正常睡眠”可概括出“室內綠色殺手”指的是臥室綠色植物太多，因為房間中綠色植物

同人爭奪有限的氧氣，不利于人們睡眠。

結合文章第⑤段“專家認為，在臥室不宜擺放綠色植物，尤其是有毒植物”可知，“綠色殺

手”也指有毒植物。

【12題詳解】

考查對文章內容的理解。結合文章第③段”所謂光合作用就是綠色植物在光照條件下，將

由根部吸收進來的水和由葉片上的氣孔吸入的二氧化碳，在葉片內合成碳水化合物，并放

出氧氣的生理過程”可知光合作用就是綠色植物在光照條件下，將由根部吸收進來的水和

由葉片上的氣孔吸入的二氧化碳，在葉片內合成碳水化合物，并放出氧氣的生理過程。

【13題詳解】

考查說明方法的辨析。畫線句列舉了不能在臥室擺放的有毒植物的例子，由此可判斷這個

句子運用了舉例子的說明方法。

14題詳解】

考查信息的提取和概括。

結合文章第④段“如果臥室綠色植物太多，深夜又沒有一絲光線，植物的呼吸作用十分旺

盛，加上人們又習慣于關門睡覺，甚至有時連窗戶也關閉了，臥室空氣不夠流通，二氧化

碳濃度過高，就會影響人們的正常睡眠”可概括出臥室不宜放太多綠色植物的原因。

（三）（15分）

閱讀《你在傘里嗎》，回答各題。

你在傘里嗎

白麗娜

①雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，擎著

她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，啜啜直響。有風，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒

忽嗒不甚聽話,但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。

我問道：“你在傘里嗎？”

②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著

我的心。女兒今天是太高興了一一期中考試，她語文、數(shù)學都得了一百分，按照考前的承

諾，我要請她吃一頓肯德基。

③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉

一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖

也就一陣一陣一一可就是這一陣一陣的溫曖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！

④肯德基的店鋪在這個城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持著向往與好

奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯條蘸著番茄醬，放進嘴里小心

翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸Α瓰榱俗约旱膲粝耄肄o職來到這座城市快

兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來的每一分錢，以應付房租、伙食費以及女兒不菲的借讀費。

小小的女兒，便也常常受我所累，有時一些小小的愿望都難以實現(xiàn)……

⑤雨沒停，風也沒停，而我們離租住的小屋還很遠.我把胳肢窩里的女兒的小手夾得

緊一些，想讓她省些力氣。與此同時，我又問了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那

一聲響亮而干脆的“在”！

⑥到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當我轉過臉的剎

那，我呆住了一一女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個紙袋，

緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”

⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來。一瞬間打濕了我的臉……

15.第一段畫線的句子是描寫，作用是：。

16.思考并回答下列問題。

（1）母親兩次問“你在傘里嗎？”表現(xiàn)了母親怎樣的心理？

（2）“女兒兩次’響亮而干脆的‘回答'在'”表現(xiàn)了女兒是怎樣一個孩子？

17.說說你對“可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！”這句話的理解。

18.“當我轉過臉的剎那，我呆住了一一女兒幾乎全身濕透！”說說女兒為什么要說謊？

19.第④段從記敘的順序看，屬于敘，在文中的作用是什么？

【答案】15.①.環(huán)境描寫②.形象地寫出了雨的大、猛，母女在雨中艱難的行

進。

16.（1）關心女兒（疼愛女兒、關愛女兒、愛護女兒），細心體貼（周到細致）

（2）體貼媽媽（關心媽媽、孝順媽媽），乖巧懂事（善解人意、聰明善良）

17.紙袋里的肯德基熱乎乎的，與女兒熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背隨著車的顛簸讓

我感到陣陣溫暖；因為我收入不高，得節(jié)約用錢，常常不能滿足女兒的一些愿望，讓女兒

受了許多苦而心里很愧疚。

18.怕母親擔心，體諒母親的難處

19.插敘；交代給女兒買肯德基的緣由以及自己為了夢想來到這座城市辛勤工作、節(jié)約開

支，讓女兒受到委屈的愧疚，表現(xiàn)了母親對女兒真誠的疼愛。

【解析】

【15題詳解】

本題考查句子賞析。

第①段中，“雨砸在傘頂上，喙啜直響。有風，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚

聽話”，這個句子寫母親騎車回家時的情景，是在風雨中，因此是環(huán)境描寫。“雨砸在傘頂

上”中，“砸”字生動形象地寫出了雨的大、猛的特點，“啜啜直響”從聽覺的角度表現(xiàn)了

雨之大?！坝酗L”，因此車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話。這句環(huán)境描寫寫

出了母女在雨中艱難騎行的情形。

【16題詳解】

本題考查句子的理解。

（1）第①段結尾和第⑤段中的“你在傘里嗎”，是因為母親擔心女兒被雨淋著，自己又無

法回頭去看，只能詢問女兒。表現(xiàn)了母親關心女兒、疼愛女兒，對女兒細心周到的體貼等

心理。

（2）對母親“你在傘里嗎”的詢問，女兒兩次響亮而干脆地回答“媽媽，在"。結合第①

段中“但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力”，第⑥段

中“女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個紙袋，緊緊地抱在胸

前：'它沒濕，還熱著呢'"，可知女兒為了母親不被淋濕，同時為了保護胸前的裝食物的紙

袋，結果自己被雨淋得幾乎全身濕透，但為了不讓母親擔心和心疼，她兩次都是"“‘響亮

而干脆的‘回答‘在'"，可見女兒是個體貼媽媽、關心媽媽和乖巧懂事等好孩子。

【17題詳解】

本題考查句子的理解。

第③段中，“可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗”，這個句子描寫了女

兒的小臉與紙袋給“我”的感受。結合本段中“車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我

的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣”，第④段中“我不得不節(jié)約血汗換來的每一分錢，

以應付房租、伙食費以及女兒不菲的借讀費。小小的女兒，便也常常受我所累，有時一些

小小的愿望都難以實現(xiàn)”，可知因為收入不高，“我”連女兒一些小小的愿望都無法滿足。

女兒把裝肯德基的紙袋緊緊地貼在“我”的后背上，因此我覺得后背覺得溫暖；又因為女

兒對這份食物的珍視，讓“我”為自己不能隨時滿足女兒的愿望而感到愧疚，因此“心一

陣陣顫栗”。

【18題詳解】

本題考查人物心理的分析。

第⑥段中，“當我轉過臉的剎那，我呆住了一一女兒幾乎全身濕透”，可見女兒所說的“在”

是撒了謊。女兒對母親“你在傘里嗎”的詢問，沒有說實話。為了給媽媽擋雨和保護胸前

的紙袋，女兒自己暴露在雨中，卻對母親說在傘里，這是因為她怕母親擔心，體現(xiàn)了女兒

對母親的體諒和關愛。

【19題詳解】

本題考查敘述順序的理解。

常用的記敘順序一般有順敘、倒敘和插敘。插敘，是在記敘的過程中，由于表達的需要，

暫時中斷敘述的線索，插入另一個或幾個與中心事件有關的情節(jié)的敘述方式。

第④段“去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基……”明顯是插敘寫法?！盀榱俗约?/p>

的夢想，我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來的每一分錢”交代了“我”

拮據(jù)的經(jīng)濟背景，解釋了“我的心一陣陣顫栗”的原因，更好地凸顯人物形象，表現(xiàn)了母

女間相互關愛，女兒的懂事，母親的艱難和體貼、對女兒真摯的疼愛。同時為下文女兒兒

乎全身濕透作了情節(jié)上的鋪墊。

（四）（11分）

閱讀《不要輕易說“不”》，回答各題

不要輕易說“不”

①有這樣一個故事，一位老師讓他的學生們在紙條上寫滿了“我不能”做的事情，然

后把這些紙條放進一個盒子里，并把它埋進土里，為他舉行葬禮，還念出悼詞：“‘我不能'

先生安息吧！我們更希望您的兄弟姐妹'我可以'、'我愿意'、‘我試試'、'我立刻做’等

等能夠繼承您的事業(yè)，雖然他們不如您的名氣大，沒有您的影響力強，但是他會對我們每

一個人，對全世界的人都產(chǎn)生積極的影響。愿‘我不能‘先生安息吧！也祝愿我們每一位

同學都能夠振奮精神，勇往直前”。這看似滑稽的一切是為了告訴大家，不要輕易說“不”。

②不要輕易說“不。是一種敢于向命運反抗的表現(xiàn)。司馬遷受刑之后，并沒有對生活

說“不”，反而發(fā)奮圖強，撰寫了被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》這一巨著；

王佳鵬遭遇空難后爆裂性骨折，并沒有對未來說“不”，反而努力上進，成為世界聯(lián)合學院

錄取的第一位中國大陸的學生；霍金被查出運動神經(jīng)元障礙后，并沒有對他所熱愛的科學

說“不”，反而趁早投入他的研究與創(chuàng)作中，成為了當代最具有影響力的物理學家之一。我

們不一定會遇到像上述幾位那樣寸步難行的命運，但我們要學習的是他們不輕易說“不”，

敢于向命運反抗的精神。

③不要輕易說“不”，是為了不與機遇失之交臂。英國女醫(yī)生弗蘭克林偶然間從自己拍

攝射線的照片中發(fā)現(xiàn)了DNA的螺旋結構，這本是她在這個領域的研究中取得重大成果的絕

佳機遇，可是面對其他科學家的質疑，她也開始懷疑自己，并對這個研究說“不”。后來兩

名科學家沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結構。試想，如果當時她并沒有對這項研究說

“不”，極有可能是她先在該領域有所突破，而不是在錯失機會后才跌足長嘆。

④不要輕易說“不”，是一種自我的磨礪。有人曾把對做一件事的態(tài)度從低到高分成了

八步：分別是“我不會做”，“我不能做”，“我想做”，“我該怎么做”，“我會盡量做"，“我

能做”，“我會做”，“我做到了！”對待一件事情，自然不可能剛開始就達到“我做到了！”

的階段，所以需要直面這件事的困難之處，在困難中磨礪，才能一步一步達到了“我做到

了！”的階段。

⑤由此可見，我們不應該總是輕易說出“我不能”先生的名字，而應當多說說他的兄

弟姐妹的名字“我愿意”、“我可以”、“我試試”、“我立刻做”，就像那個老師所做的那樣，

當他聽到學生輕易說“不”時便會提醒到，“我不能”先生已經(jīng)死了。

20.文章開頭講故事有什么作用？

21.選文第③段使用了哪兩種論證方法？

22.結合文章內容，說說“不要輕易說‘不’”的原因有哪些？

23.有人曾把對做一件事的態(tài)度從低到高分成了八步：分別是“我不會做”“我不能做”，“我

想做"，“我該怎么做”，“我會盡量做"，“我能做”，“我會做”，“我做到了！”數(shù)學模擬測試

中你能夠做出27題么？從現(xiàn)在開始接下來你想怎么做呢？說說你的想法和理由。

【答案】20.吸引讀者，指出“我不能”的危害，從反面引出論點

21.舉例論證、對比論證

22.敢于向命運反抗的精神，不與機遇失之交臂，直面困難之處，在困難中磨礪，一步一

步達到了“我做到了！”的階段

23.結合實際，言之成理即可。

【解析】

【20題詳解】

考查開頭的作用。文章開頭寫了一位老師讓他的學生們在紙條上寫滿了“我不能”做的事

情，然后把這些紙條放進一個盒子里，并把它埋進土里，為他舉行葬禮的故事，故事富有

趣味，能吸引讀者的閱讀興趣。結合第①段的最后一句“這看似滑稽的一切是為了告訴大

家，不要輕易說‘不‘?！笨芍髡咄ㄟ^這個故事從反面引出了文章的觀點：不要輕易說“不”。

由此可知，文章開頭講故事起到了吸引讀者，指出“我不能”的危害，從反面引出論點。

[21題詳解】

考查論證方法的辨析。

第③段列舉了英國女醫(yī)生弗蘭克林發(fā)現(xiàn)了DNA的螺旋結構后，在面對其他科學家的質疑，

她也開始懷疑自己，并對這個研究說“不”，最終錯失機會的例子，由此可判斷運用了舉例

論證的論證方法。

第③段把英國女醫(yī)生弗蘭克林對DNA的螺旋結構這個研究說“不”，最終錯失機會、跌足長

嘆與名科學家沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結構進行了對比，由此可判斷運用了對比

論證的論證方法。

【22題詳解】

考查對文章內容的理解和概括。

結合文章第②段“不要輕易說‘不‘，是一種敢于向命運反抗的表現(xiàn)”可概括出第一個原因

是：不要輕易說“不”，這是一種敢于向命運反抗的精神；

結合文章第③段“不要輕易說‘不'，是為了不與機遇失之交臂”可概括出第二個原因是：

不要輕易說“不”，是為了不與機遇失之交臂；

結合文章第④段“不要輕易說‘不'，是一種自我的磨礪”“所以需要直面這件事的困難之

處，在困難中磨礪，才能一步一步達到了‘我做到了！’的階段”可概括出第三個原因是：

不要輕易說“不”，才能直面困難之處，在困難中磨礪，一步一步達到了“我做到了！”的

階段。

據(jù)此分點概括即可。

【23題詳解】

考查知識的遷移。本文論述的觀點是“不要輕易說‘不'"，因此，我們解答此題時，需結

合文章的觀點進行作答，不能輕易說“不”。然后結合題干中給出的做一件事的態(tài)度，選擇

與文中觀點相符的態(tài)度來分析。答案不唯一，言之有理即可。

示例：首先，我會想：我能做，我會做。然后帶著這樣的信念，努力去逐題分析試題，去

思考“我該怎么做”，接著在思考中尋找做題的方法，一題一題地解決，從而成功解答出數(shù)

學模擬測試中的27題。

三。作文：（50分）

（-）

24.命題作文：

生活中有許多形形色色的人，或繁忙或安逸，或平凡或偉大，或默默無聞，無私奉獻;

或助人為樂，開朗樂觀……請把你心中最美的鮮花獻給你最敬佩、最感激、最喜愛、最親

密的他（她）或他們吧！

請以《我把鮮花獻給你》為題，寫一篇文章。要求：

①將題目抄寫在作文紙的第一行（題目前空四格）。

②文體自選（詩歌、戲劇除外）。

③文中不得出現(xiàn)真實的校名、班級、人名。

④不少于600字。

【答案】參考范文

我把鮮花獻給你

“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜?！毙标枓煸谙锟诘臉渖疑?，繽紛的晚霞為小巷增

添了一抹詩意。每當走過小巷，我總會看見巷口的那位畫糖人，不禁為他創(chuàng)造的精彩而贊

嘆。

畫糖人總在巷子口的右側，擺放一張半米高的小木臺桌，旁邊燃燒著的小火爐上面架

著一口不大的鐵鍋，鐵鍋里煮著熱氣騰騰的糖汁，空氣中彌漫著糖汁的香甜?；馉t另一側

豎著一根敦實的圓木棒，上面插著各式各樣的糖人，讓人仿佛置身于奇幻的童話世界。

畫糖人是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。他揮舞著一把長勺，從鐵鍋中盛起糖汁，迅速在桌

臺鋪好的糖紙上飛舞，一只活靈活現(xiàn)的雄雞便躍然紙上，用竹簽一粘，一個糖畫就做成了。

在人來人往的小巷中，爺爺?shù)臄偽伙@得有些清凈，爺爺?shù)陌察o與熱鬧的街巷似乎格格不入。

我在攤位前觀看爺爺制作糖畫，他的手盡顯粗糙，但手法卻很靈活。爺爺從不吆喝，

只專心制作，我看得入迷便和爺爺閑聊起來。爺爺說他在這里擺攤制作糖畫已經(jīng)幾十年了，

除了天氣不好的時候不出攤，其他時候都會來。

我不禁感到驚訝，說：“爺爺能堅持這么久，想必生意一定很不錯吧。"爺爺搖搖頭，

笑著說：“我做糖畫純粹是因為喜歡，不為賺錢。糖畫制作是一門藝術，需要平心靜氣才能

做好，我享受做糖畫的過程?，F(xiàn)在的年輕人大都不愿意學習制作糖畫，我是不舍得這門手

藝失傳。看似簡單的糖畫，卻是中華傳統(tǒng)民俗的瑰寶，糖畫的世界可是精彩得很吶。你看

這只雄雞，看那個孫悟空，它們都會和我說話呢。同樣的糖畫，每次做出來都是不一樣的,

在糖畫的世界，它們都是鮮活的。每天與糖畫為伴，我的生活不僅不會枯燥，反而會更加

精彩。”

聽完爺爺?shù)脑?，我恍然大悟：心中有熱愛又怎么會覺得枯燥乏味？我向爺爺買下那只

雄雞，看著看著，它仿佛活了一般，有如一位意氣風發(fā)的大將軍。那i瞬，我領悟了爺爺

所說的精彩。我心中一陣歡喜，原以為這樣的傳統(tǒng)工藝會在時間的浪潮中逐漸淹沒，沒想

到被老爺爺很好地傳承下來，并增添了時代活力。我進而想到源遠流長的中華民族傳統(tǒng)文

化。每一項傳統(tǒng)工藝想要世代相傳，背后都離不開匠人們的心心念念、孜孜以求和腳踏實

地。

爺爺，為平凡中的精彩，我把鮮花獻給你。

【解析】

【詳解】考查命題作文的寫作。

一、審題。題目關鍵詞“你”是獻的對象?！澳恪卑_萬象，可以指具體的一個人，如身邊

的老師同學；社會上關注的先進模范人物，如袁隆平、鐘南山、張桂梅等：歷史上的人物,

如蘇軾、魯迅等；還可以是文學作品中的人物，如保爾等；也可以是一件物，如梅花、小

草等；也可以是一群人，還可以是一個時代，一個國家、一種氣質，一種精神。這個對象,

可大可小、可虛可實?！磅r花”在這里，象征著一種發(fā)自內心的情感態(tài)度，表達對“你”的

贊