三年級上冊數(shù)學(xué)：大數(shù)的認(rèn)識的教學(xué)反思

第第頁三年級上冊數(shù)學(xué)：大數(shù)的認(rèn)識的教學(xué)反思

上完這堂課后，總體感覺同學(xué)對大數(shù)的認(rèn)識，掌控較好，由于大數(shù)的認(rèn)識是在同學(xué)認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，對大數(shù)的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。本課讓同學(xué)認(rèn)識的數(shù)是一些較大的數(shù)，同學(xué)在生活中接觸比較少，為加強同學(xué)的感性認(rèn)識，觀測上海各個區(qū)的人口，讓同學(xué)在詳細的情景中，感受大數(shù)的意義，培育同學(xué)的數(shù)感，體驗數(shù)學(xué)知識與生活的親密聯(lián)系，提高用數(shù)學(xué)知識和方法解決實際問題的技能。依據(jù)同學(xué)已有的認(rèn)識基礎(chǔ)和認(rèn)識規(guī)律，并結(jié)合“以同學(xué)的進展為本”教學(xué)理念再進行教學(xué)，可能效果比較好，在教學(xué)后，我覺得應(yīng)當(dāng)留意以下幾點：

1、留意知識遷移，積極調(diào)動同學(xué)已有知識閱歷。

同學(xué)在前面所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，以及相鄰兩個計數(shù)單位間的十進關(guān)系等知識和閱歷，都可以在這節(jié)的學(xué)習(xí)中發(fā)揮積極的遷移作用。在教學(xué)中，充分利用這些有利條件，激活同學(xué)的相關(guān)知識基礎(chǔ)促進知識的遷移，認(rèn)識全部的計數(shù)單位。萬、十萬、百萬、千萬，了解相鄰兩個單位間的十進制關(guān)系，并在教學(xué)中加深對十進制關(guān)系的理解。放手讓同學(xué)自主探究，使同學(xué)在學(xué)會的同時，學(xué)習(xí)技能也得到了進一步提高。

2、留意建立數(shù)感，結(jié)合生活實際創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境。

數(shù)學(xué)來源與生活，大數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，為了讓同學(xué)感受日常生活與大數(shù)的這種聯(lián)系，我充分利用教材，讓同學(xué)了解我國第五次進行人口普查的數(shù)據(jù)，并且讓同學(xué)說說生活中見到過的大數(shù)，使同學(xué)感受大數(shù)在生活中的應(yīng)用。援助同學(xué)在生活中建立數(shù)感。對于數(shù)位順次，數(shù)位，數(shù)級，計數(shù)單位及每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率，位數(shù)等知識，不把它當(dāng)成現(xiàn)成的結(jié)論徑直告知同學(xué)，而是讓同學(xué)自己去發(fā)覺、去體會、去獨立思索、去和同學(xué)合作溝通，從而理解這些知識。充分利用直觀教具〔計數(shù)器〕，讓同學(xué)自己制作數(shù)位順次表。

3、讓同學(xué)成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人。

本課的難點是中間和末尾有0的數(shù)的讀法，在教學(xué)時，我不徑直給出結(jié)論，而是留意留給同學(xué)充分自主探究和溝通的空間，讓同學(xué)通過探究、發(fā)覺、爭論、實踐、溝通獲得。同學(xué)自己進行歸納，總結(jié)出讀法，學(xué)得扎實，印象也深刻，這一教學(xué)效果比老師徑直給出要好得多。同時充分利用同學(xué)已有的生活閱歷和知識，設(shè)計生動有趣的教育教學(xué)活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。著重對同學(xué)的多種評價：在上課過程中，我時時常給同學(xué)積極發(fā)言、積極參加的同學(xué)獎?wù)?，予以他們鼓舞，就是老師對同學(xué)的評價。在不斷總結(jié)和表述思維的過程，予以同學(xué)充分的確定。同時也是對同學(xué)語言表達技能的培育。另外指名同學(xué)仿照老師出題讓其他同學(xué)回答，由出題的同學(xué)給回答下列問題的同學(xué)加分，這是生生間的評價。

需要改進之處：

在備課時，應(yīng)做到備同學(xué)，在課前的教學(xué)設(shè)計中，我更多得關(guān)注老師采納何種手段去教，忽視了同學(xué)應(yīng)當(dāng)采納什么方式在學(xué)的問題，導(dǎo)致課堂氣氛，同學(xué)放得不夠。告戒自己在今后的教學(xué)工作中肯定要多學(xué)習(xí)、多探討、多請教。真正做到用新的課改理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)