實(shí)用的讀書(shū)的演講稿3篇

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有用的讀書(shū)的演講稿1

同學(xué)們：

大家下午好！

首先，我想對(duì)六班級(jí)的同學(xué)們說(shuō)。你們的表現(xiàn)，對(duì)于同弓學(xué)校的`整體工作都至關(guān)重要。你們是1-5班級(jí)同學(xué)的大哥哥大姐姐。海航行靠舵手，大雁飛行靠雁首。全部的小同學(xué)都在凝視著你們，你們的一舉一動(dòng)、一言一行都在悄悄地影響著你們身后的小同學(xué)。你們的成果將影響我們學(xué)校的整體評(píng)價(jià)，你們的品德將影響你上中學(xué)、找工作，甚至是一生的言行。盼望你們?cè)谕瓕W(xué)校最末的一個(gè)學(xué)期，不辜負(fù)父母、老師的期望，更不為今后的一生留下缺憾。

接下來(lái)我想對(duì)全部的同學(xué)說(shuō)，請(qǐng)你們愛(ài)上閱讀吧。有人說(shuō)：“一個(gè)不閱讀的人是蒙昧的，一個(gè)不閱讀的家庭是無(wú)趣的，一個(gè)不閱讀的民族是淺薄的?！笨梢?jiàn)，閱讀對(duì)于一個(gè)人、一個(gè)家庭，一個(gè)民族有多么重要。

我曾讀過(guò)一篇文章，叫《被魔杖點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)技能強(qiáng)》，這個(gè)魔杖便是課外閱讀。她在文中說(shuō)“學(xué)校，甚至中學(xué)，沒(méi)有真正的的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對(duì)的成果優(yōu)秀，一切都是可逆轉(zhuǎn)的。使?fàn)顩r發(fā)生逆轉(zhuǎn)的奇妙能量就是：課外閱讀?！币簿褪钦f(shuō)，孩子在學(xué)校，甚至中學(xué)低班級(jí)時(shí)，可能學(xué)習(xí)成果不好，但只要堅(jiān)持閱讀大量的課外書(shū)，那你的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越好，相反，有一些同學(xué)現(xiàn)在依靠聰慧也取得了好成果，但假如沒(méi)有閱讀墊底，班級(jí)越高越會(huì)力不從心。每個(gè)同學(xué)都要讓自己養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，每天睡覺(jué)前，都要問(wèn)問(wèn)自己：今日，我閱讀了嗎？每天早上，都要問(wèn)自己：今日我要讀什么？讓我們做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，讓閱讀滋養(yǎng)我們，讓我們沐浴著書(shū)香成長(zhǎng)！

有用的讀書(shū)的演講稿2

青春是一支交響樂(lè)，音符中透著激情與盼望;青春是一幅印象畫(huà)，點(diǎn)染間閃著活力與奔放。青春是一江東流水，在朝陽(yáng)的光輝下蕩漾;青春是一艘七彩船，在風(fēng)雨的洗禮中遠(yuǎn)航。青春，需要用經(jīng)典來(lái)扮靚。

在我考試失利倍感懊喪時(shí)，眼前出現(xiàn)出孟子的名言：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為”。它讓我明白了失敗并不可怕，只要勇往直前，終將贏得成功。是經(jīng)典讓我再次振作!

在我與伙伴發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，耳邊響起孔子的教導(dǎo)：“已所不欲，勿施于人?！彼刮翌I(lǐng)悟了要容許不同聲音的存在，推己及人，才能獲得友情。是經(jīng)典讓我重新歡樂(lè)!

在我競(jìng)選失敗悲觀失意時(shí)，王勃“老當(dāng)益壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的豪言壯語(yǔ)激勵(lì)了我，它讓我懂得了一時(shí)的挫折擋不住我前進(jìn)的腳步。是經(jīng)典讓我不斷頑強(qiáng)。

青春時(shí)代，我們開(kāi)始規(guī)劃人生，而經(jīng)典正是我們精神的良師;青春時(shí)代，我們開(kāi)始豐富情感，而經(jīng)典又是我們心靈的益友。

先秦諸子中，孔子讓我讀到一顆仁愛(ài)之心，以和為貴;孟子讓我善養(yǎng)浩然正氣，平治天下;墨子讓我涌出一腔熱血，救助苦難;韓非讓我看到一雙冷眼，直面人生;老子讓我初識(shí)藝術(shù)人生觀;荀子讓我讀到科學(xué)進(jìn)取心

有了這些良師，青春不再迷惘。

書(shū)中不僅有黃金屋、顏如玉，它有的更是一個(gè)深刻而沉靜的世界。以書(shū)為伴，才得以站在“巨人的肩膀”上去縱覽一個(gè)個(gè)思想的高峰?！墩撜Z(yǔ)》，給了我行為禮儀，人生哲理;《莊子》，使我神游天地，逍遙無(wú)極，;《詩(shī)經(jīng)》，讓我淘情冶性，思想無(wú)邪;《史記》，教會(huì)我興衰榮辱，朝代變遷……每本書(shū)，都凝集著人類(lèi)的聰慧，承載著文明的成果，傳遞著文化的薪火。

這里我特別要提的李清照，她誕生官宦之家，書(shū)香門(mén)第的資本令她飽讀詩(shī)書(shū)，少女時(shí)期的“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡!驚起一灘鷗鷺”和少婦時(shí)期的“人比黃花瘦”令她如梅花般獨(dú)樹(shù)一幟，在那非常的時(shí)代傲然而立。也猶如梅花一樣，她的風(fēng)華是在寒冷時(shí)才爆發(fā)得令人眩目。

憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的“怎一個(gè)愁字了得”和“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”由一個(gè)弱女子創(chuàng)作而出，梅花的絕世風(fēng)華不言而喻。李清照特別幸運(yùn)，由于家庭和丈夫的寬容，她擁了那個(gè)時(shí)代很多女子不曾擁有的自由讀書(shū)。長(zhǎng)年累月的厚積，孕育出驚世才情，風(fēng)云際會(huì)之時(shí)，最終史上留名，白紙黑字，記載了她的絕代風(fēng)華。

有用的讀書(shū)的演講稿3

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師：

大家好！

今日，我演講的題目是：《讀書(shū)，讓我冷靜，讓我成長(zhǎng)》

讀書(shū)，我的教學(xué)才能從容輕松、出神入化

還記得剛踏上講臺(tái)時(shí)，我總是很苦惱，為什么我不能講出一節(jié)像名師那樣激情肆意、輕松自如的課呢？

于是，我下定決心要多讀書(shū)。幾年來(lái)，我先后讀了《給老師的一百條建議》、《為了自由呼吸的教育》、《陶行知教育隨筆》、《班主任漫談》等多部教育教學(xué)著作和多種教育刊物。我以蘇霍姆林斯基的建議為指導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，進(jìn)展同學(xué)的智力，因材施教。漸漸地，我的課也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)；“讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)，——老師教育素養(yǎng)正是取決于此?！蔽以覆恍概?，讀破萬(wàn)卷書(shū)，相信我的教學(xué)肯定能達(dá)到從容輕松、出神入化的境界！讀書(shū)，能提升我的道德水平、完善人格

歌德說(shuō)：讀一本好書(shū)就是和很多高尚的人交談。讀《論語(yǔ)》，我們懂得了處人事、求學(xué)問(wèn)的原那么。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我們感受到了良善、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品行。讀《窗邊的小豆豆》，我們被小林校長(zhǎng)的耐煩、聰慧所感動(dòng)。我學(xué)著他那樣微笑著傾聽(tīng)同學(xué)的心聲，和他們一起歡樂(lè)，一起驚異。慢慢地，我真的能走進(jìn)他們中間了，我成了他們的親切戰(zhàn)友。

蕭伯納說(shuō)：“你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，相互交換之后，能裂變出很多的思想?！睆淖x書(shū)中來(lái)提升道德水平、完善人格是特別重要的。讀書(shū)，能打開(kāi)同學(xué)的成長(zhǎng)之門(mén)。

我把讓同學(xué)喜愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀，作為班級(jí)文化最重要的目標(biāo)。同學(xué)上初一的時(shí)候，在班里建了圖書(shū)角，我?guī)ь^先買(mǎi)了10本，同學(xué)受到影響，也都爭(zhēng)先自愿捐書(shū)。為援助他們?cè)陂L(zhǎng)篇經(jīng)典作品中找到閱讀的歡樂(lè)，我用班、團(tuán)隊(duì)時(shí)間給他們領(lǐng)讀，或讓班長(zhǎng)領(lǐng)讀。等讀完一本書(shū)的時(shí)候，全班大部分同學(xué)都已經(jīng)找到了閱讀的歡樂(lè)。后來(lái)，好多書(shū)目都是他們推舉我讀給大家聽(tīng)。

現(xiàn)在，每天課外活動(dòng)時(shí)間，當(dāng)我走進(jìn)教室，總能看見(jiàn)部分同學(xué)在有滋有味地讀著自己喜歡的書(shū)。每周五的團(tuán)隊(duì)課上，同學(xué)總是爭(zhēng)先恐后、暢所欲言，共享著讀書(shū)的收獲與歡樂(lè)。