人教版九年級化學(xué)上冊第六單元 碳和碳的氧化物 綜合訓(xùn)練試題（無答案）

/人教版九年級化學(xué)上冊第六單元碳和碳的化合物綜合訓(xùn)練試題一、選擇題(本大題包括14小題,每題1分,共14分)1.以下過程中發(fā)生化學(xué)變化的是()A.石墨導(dǎo)電 B.金剛石切割大理石C.用鉛筆寫字 D.將石墨轉(zhuǎn)化成金剛石2.石墨烯是由碳原子構(gòu)成的單層片狀結(jié)構(gòu)的新材料,它是一種透明的良好導(dǎo)體,是目前最薄、最硬的納米材料。以下關(guān)于石墨烯的說法不正確的選項(xiàng)是()A．是一種新型的化合物B．硬度較大C．具有良好的導(dǎo)電性 D．完全燃燒生成二氧化碳3.關(guān)于H2、CO、C三種物質(zhì),以下說法正確的選項(xiàng)是(D)A．都是目前最理想的清潔燃料B．與金屬氧化物發(fā)生的反響都生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體C．在氧氣中燃燒,都產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰D．與金屬氧化物反響后,一定有化合物產(chǎn)生4.以下有關(guān)氣體的制取裝置或?qū)嶒?yàn)操作,錯誤的選項(xiàng)是()5.為及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,常在煤氣中參加少量有特殊氣味的乙硫醇(C2H5SH)。乙硫醇完全燃燒的方程式為2C2H5SH+9O24CO2+6H2O+2X。以下有關(guān)說法中正確的選項(xiàng)是()A.X的化學(xué)式為SB.可以在室內(nèi)放一盆水防止煤氣中毒C.CO、CO2都是污染空氣的有害氣體D.CO不僅能作燃料還可用于冶煉金屬6.如圖是CO與CuO反響的裝置,以下關(guān)于圖示實(shí)驗(yàn)說法正確的選項(xiàng)是()①說明CO具有復(fù)原性②玻璃管中黑色固體變成了紅色固體③說明CO被復(fù)原后的產(chǎn)物是CO2④既有效地防止了CO對空氣的污染,又充分利用了能源⑤玻璃管中發(fā)生的反響為置換反響A.①②④ B.①③④C.①④⑤ D.全部正確7.CO是一種無色、無味、具有可燃性的有毒氣體。有科學(xué)家利用一種復(fù)雜的金屬復(fù)合物研制出新型高靈敏度的CO探測器,它能通過顏色變化來探測空氣中是否含有CO。以下有關(guān)說法錯誤的選項(xiàng)是()A．無色、無味、具有可燃性,都是CO的物理性質(zhì)B．CO探測器用于空氣質(zhì)量監(jiān)測,可以讓人們及時(shí)了解空氣質(zhì)量狀況C．CO有毒,是因?yàn)橐着c血紅蛋白結(jié)合,影響血液對氧氣的輸送D．發(fā)現(xiàn)有人CO中毒時(shí),應(yīng)將病人迅速轉(zhuǎn)移到清新的空氣中8.用一氧化碳復(fù)原12g含有雜質(zhì)的氧化銅〔雜質(zhì)不參加反響,而且不含銅元素〕,完全反響后得到8g銅,那么氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是〔〕A.83.3%B.42.6%C.50%D.10%9.將一定質(zhì)量的CO和CO2的混合氣體通入足量的石灰水中,充分反響后,生成的沉淀質(zhì)量恰好等于原混合氣體的質(zhì)量,那么原混合氣體中CO和CO2的質(zhì)量比為〔〕A.14:11B.11:14C.7:11D.11:710．如圖是小科完成CO2的制取、收集和驗(yàn)滿的主要操作過程,其中需要糾正的是()11.一種無色氣體X通過灼熱的碳,得到另一種氣體Y,Y和灼熱的CuO反響又得到銅和X,以下判斷正確的選項(xiàng)是()A．X是COY是CO2 B．X是O2Y是COC．X是CO2Y是CO D．X是O2Y是CO212．二氧化碳和一氧化碳都是我們熟悉的物質(zhì),以下關(guān)于二氧化碳和一氧化碳說法正確的一組是()①二氧化碳和一氧化碳元素組成相同,性質(zhì)相同②二氧化碳能使染有紫色石蕊的枯燥紙花變紅③二氧化碳是一種空氣污染物④進(jìn)入久未開啟的菜窖,應(yīng)進(jìn)行燈火試驗(yàn)⑤一氧化碳、木炭、氫氣都具有復(fù)原性和可燃性⑥一氧化碳能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合,使人中毒死亡A．①②③B．②⑤⑥C．④⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑤13．將CO2、CO、O2、N2的混合氣體依次通過灼熱的銅網(wǎng)、澄清石灰水、灼熱的CuO,充分反響冷卻至室溫,最后剩余的氣體是()A．N2 B．CO2和N2 C．O2和N2 D．CO2和CO14．如圖為CO復(fù)原CuO“微型〞實(shí)驗(yàn)裝置(夾持儀器已略去),：HCOOHeq\o(=,\s\up7(熱濃硫酸))H2O＋CO↑,以下說法錯誤的選項(xiàng)是()A．實(shí)驗(yàn)中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用B．此裝置可節(jié)約藥品,污染小,現(xiàn)象明顯C．此裝置內(nèi)空間較小,空氣易排盡,實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)系數(shù)小D．該實(shí)驗(yàn)中CO是復(fù)原劑,發(fā)生了復(fù)原反響二、填空題〔16分〕15.)從氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳等氣體中,用化學(xué)式填空：(1)具有可燃性的氣體是________；(2)有毒的氣體是________；(3)只能用向上排空氣法收集的氣體是______；(4)能使灼熱的氧化銅復(fù)原成銅的氣體單質(zhì)是______。[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]16.A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的不同物質(zhì),其中A為黑色固體,C為難溶于水的固體。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖:(1)A的化學(xué)式為________,B的化學(xué)式為________。(2)寫出由E→C、E→D的化學(xué)方程式______________、______________。17.二氧化碳是一種溫室氣體。某化學(xué)興趣小組利用如以下圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證：當(dāng)翻開K,反響一段時(shí)間后：①D燒杯中____(填“上層〞或“下層〞)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是____,具有的化學(xué)性質(zhì)是____。②B處紫色石蕊溶液變成紅色,C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是____；寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式____。18.利用如圖裝置可做CO復(fù)原CuO的實(shí)驗(yàn),并檢驗(yàn)該反響生成的氣體產(chǎn)物。由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2。(1)CO與CuO反響的化學(xué)方程式為______________________________________。(2)氣體通過裝置的順序是A→________。(裝置不能重復(fù)使用,其中濃NaOH溶液能吸收CO2)(3)從環(huán)保角度考慮,對以上裝置的改良措施是

__________________________。三、實(shí)驗(yàn)探究題〔10分〕19.①如下圖,向一個收集滿CO2氣體的質(zhì)軟的塑料瓶A中參加約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,產(chǎn)生的現(xiàn)象為_____________________________。②取3mL瓶A中的液體倒入試管B中,滴加紫色石蕊溶液,振蕩,觀察到溶液顏色變?yōu)開_______色。20.A是非金屬單質(zhì),E是金屬單質(zhì),B、C、D是氧化物,且C、D的組成元素相同,它們之間有如下圖轉(zhuǎn)化關(guān)系。試推斷：(1)物質(zhì)D的化學(xué)式是________,舉出C的一種用途是________________________；(2)在反響①②③④中,屬于化合反響的是________；(3)寫出反響①的化學(xué)方程式______________________________________________。21.某同學(xué)為驗(yàn)證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO又有CO2,設(shè)計(jì)如下圖流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)所學(xué)知識答復(fù)相關(guān)問題(濃硫酸吸收水分)。(1)按上面連接好裝置,在裝入藥品之前,必須進(jìn)行的操作是____；(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),必須先通入混合氣體一段時(shí)間再點(diǎn)燃酒精噴燈加熱,目的是__；(3)根據(jù)設(shè)計(jì)意圖,觀察到___(填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)時(shí),證明混合氣體中既有CO又有CO2；(4)從環(huán)保角度分析,該流程設(shè)計(jì)中的一處明顯缺乏是____。四、綜合應(yīng)用〔10分〕22.某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖,答復(fù)以下問題:(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a________,b________。(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是________(填上圖字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是________________________________。(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________(填上圖字母)。(4)該小組設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。①當(dāng)翻開K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______________________________________;②假設(shè)要證明二氧化碳能與水發(fā)生反響,應(yīng)向