《現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)復(fù)習(xí)》課件

《現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)復(fù)習(xí)》ppt課件BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA目錄CONTENTS現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的定義與結(jié)構(gòu)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與其它時(shí)態(tài)的區(qū)別現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的特殊用法現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的練習(xí)與鞏固BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA01現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的定義與結(jié)構(gòu)總結(jié)詞現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)表示某個(gè)動(dòng)作已經(jīng)完成，并對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生影響。詳細(xì)描述現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)表示某個(gè)動(dòng)作在過(guò)去發(fā)生，但該動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的情況產(chǎn)生了影響。這個(gè)時(shí)態(tài)強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)作的完成和對(duì)現(xiàn)在的影響，而不是動(dòng)作發(fā)生的確切時(shí)間。定義現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)由助動(dòng)詞have/has+過(guò)去分詞構(gòu)成?？偨Y(jié)詞現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)是“have/has+過(guò)去分詞”。其中，助動(dòng)詞have/has表示動(dòng)作的完成，過(guò)去分詞則表示動(dòng)作的過(guò)去發(fā)生。詳細(xì)描述結(jié)構(gòu)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)常與一些標(biāo)志詞一起使用，如already、yet、just等?？偨Y(jié)詞這些標(biāo)志詞用于表示動(dòng)作是否已經(jīng)完成或?qū)ΜF(xiàn)在的影響程度。例如，“Ihavealreadyfinishedmyhomework”表示作業(yè)已經(jīng)完成，“Hehasn’tyetarrived”表示他還沒(méi)有到達(dá)。詳細(xì)描述標(biāo)志詞BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA02現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)用于描述過(guò)去發(fā)生的事件對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生的影響或結(jié)果。使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)可以強(qiáng)調(diào)過(guò)去的事件與現(xiàn)在的聯(lián)系，突出過(guò)去的行為或狀態(tài)對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生的實(shí)際效果或結(jié)果。過(guò)去事件對(duì)現(xiàn)在的影響詳細(xì)描述總結(jié)詞總結(jié)詞現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)可以用來(lái)描述過(guò)去事件與現(xiàn)在的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)兩者之間的聯(lián)系或?qū)Ρ?。詳?xì)描述通過(guò)使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，可以強(qiáng)調(diào)過(guò)去發(fā)生的事件與當(dāng)前情境之間的關(guān)聯(lián)，或者對(duì)比過(guò)去和現(xiàn)在的不同之處。過(guò)去事件與現(xiàn)在的關(guān)系已完成動(dòng)作的持續(xù)結(jié)果總結(jié)詞現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)可以用來(lái)描述已完成的動(dòng)作所導(dǎo)致的持續(xù)結(jié)果或影響。詳細(xì)描述使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)可以強(qiáng)調(diào)某個(gè)動(dòng)作已經(jīng)完成，并且該動(dòng)作所產(chǎn)生的影響或結(jié)果仍然在持續(xù)或者對(duì)現(xiàn)在有影響。BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA03現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與其它時(shí)態(tài)的區(qū)別總結(jié)詞：時(shí)間點(diǎn)不同詳細(xì)描述：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)強(qiáng)調(diào)某個(gè)動(dòng)作從過(guò)去發(fā)生到現(xiàn)在，并對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生了影響；而一般過(guò)去時(shí)態(tài)只表示某個(gè)動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，不涉及現(xiàn)在?？偨Y(jié)詞：強(qiáng)調(diào)點(diǎn)不同詳細(xì)描述：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的完成對(duì)現(xiàn)在的影響，而一般過(guò)去時(shí)態(tài)則強(qiáng)調(diào)動(dòng)作本身的發(fā)生?？偨Y(jié)詞：用法不同詳細(xì)描述：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)常用于描述從過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)到現(xiàn)在為止發(fā)生的動(dòng)作，而一般過(guò)去時(shí)態(tài)則用于描述某個(gè)具體時(shí)間點(diǎn)上發(fā)生的動(dòng)作?，F(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別總結(jié)詞：時(shí)間點(diǎn)不同詳細(xì)描述：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)表示某個(gè)動(dòng)作從過(guò)去發(fā)生到現(xiàn)在，并對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生了影響；而過(guò)去完成時(shí)態(tài)則表示某個(gè)動(dòng)作在過(guò)去的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成?？偨Y(jié)詞：強(qiáng)調(diào)點(diǎn)不同詳細(xì)描述：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的完成對(duì)現(xiàn)在的影響，而過(guò)去完成時(shí)態(tài)則強(qiáng)調(diào)動(dòng)作本身在過(guò)去的完成情況?？偨Y(jié)詞：用法不同詳細(xì)描述：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)常用于描述從過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)到現(xiàn)在為止發(fā)生的動(dòng)作，而過(guò)去完成時(shí)態(tài)則用于描述在過(guò)去的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動(dòng)作?，F(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與過(guò)去完成時(shí)態(tài)的區(qū)別總結(jié)詞：時(shí)間點(diǎn)不同詳細(xì)描述：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)表示某個(gè)動(dòng)作從過(guò)去發(fā)生到現(xiàn)在，并對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生了影響；而將來(lái)完成時(shí)態(tài)則表示某個(gè)動(dòng)作在將來(lái)的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成?？偨Y(jié)詞：強(qiáng)調(diào)點(diǎn)不同詳細(xì)描述：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的完成對(duì)現(xiàn)在的影響，而將來(lái)完成時(shí)態(tài)則強(qiáng)調(diào)動(dòng)作本身在將來(lái)的完成情況?？偨Y(jié)詞：用法不同詳細(xì)描述：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)常用于描述從過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)到現(xiàn)在為止發(fā)生的動(dòng)作，而將來(lái)完成時(shí)態(tài)則用于描述在將來(lái)的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動(dòng)作?，F(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與將來(lái)完成時(shí)的區(qū)別BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA04現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的特殊用法已故人士的情況通常不使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，而是使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。總結(jié)詞在描述已故人士的生平或事跡時(shí)，我們通常使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，因?yàn)檫@些事件發(fā)生在過(guò)去，與現(xiàn)在沒(méi)有直接聯(lián)系。例如，“約翰·史密斯于1920年出生，是一位著名的作家?！痹敿?xì)描述已故人士的情況總結(jié)詞短暫性動(dòng)作的情況可以使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，但需要明確動(dòng)作的持續(xù)時(shí)間。詳細(xì)描述對(duì)于短暫性動(dòng)作，如“看了一部電影”、“吃了一頓飯”等，可以使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)來(lái)強(qiáng)調(diào)這些動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果。例如，“我已經(jīng)看完了這部電影，覺(jué)得非常感人?！倍虝盒詣?dòng)作的情況VS重復(fù)性動(dòng)作的情況通常使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，表示動(dòng)作的累積效果或?qū)ΜF(xiàn)在的影響。詳細(xì)描述對(duì)于重復(fù)發(fā)生的動(dòng)作，如“每天跑步”、“每周去健身房”等，使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)可以強(qiáng)調(diào)這些動(dòng)作的累積效果或?qū)ΜF(xiàn)在的狀態(tài)的影響。例如，“我已經(jīng)跑了三個(gè)月步，體重減輕了五公斤?！笨偨Y(jié)詞重復(fù)性動(dòng)作的情況BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA05現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的練習(xí)與鞏固

選擇題練習(xí)選擇題練習(xí)通過(guò)選擇題的形式，考察學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的掌握程度，包括時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法以及與過(guò)去時(shí)態(tài)的區(qū)別等。難度設(shè)置選擇題的難度應(yīng)由淺入深，從基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)到綜合運(yùn)用，逐步提升學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。題目類(lèi)型包括單選題和多選題，單選題側(cè)重于考察學(xué)生對(duì)單一知識(shí)點(diǎn)的掌握，多選題則側(cè)重于考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。通過(guò)提供不完整的句子，讓學(xué)生填寫(xiě)正確的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)形式，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)構(gòu)成和用法的掌握。填空題練習(xí)填空題應(yīng)涵蓋現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的各種用法，如表示過(guò)去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響、過(guò)去的動(dòng)作持續(xù)到現(xiàn)在等。題目設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)要求，設(shè)置不同難度的填空題，以滿足不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)需求。難度層次填空題練習(xí)題目?jī)?nèi)容可以選擇一些貼近學(xué)生實(shí)際生活的例句，如描述個(gè)人經(jīng)歷、描述事件背景等，以便學(xué)生更好