2024年第六屆心理知識競賽題庫及答案六

2024年第六屆心理知識競賽題庫及答案(六)病理學專題(2)1.悲傷輔導(dǎo)做法中錯誤的是：為了減輕喪親者的悲傷，告訴喪親回來了?！?.有自殺行為的人并非都是有精神疾病的。3.光榮院的一位孤殘老軍人因為受不了心理折磨，想輕生，社會工作者介入后對他進行心理輔導(dǎo)，適合他的心理輔導(dǎo)方法是個案輔導(dǎo)。4.對客觀世界的態(tài)度不變不屬于軀體疾病患者的一般心理特點。5.發(fā)展性不是感覺的特性。6.先吃糖，后吃西瓜，會覺得西瓜不甜，這是因為感覺具有對比7.夕陽下雪地被染成紅色，但人對雪地的知覺仍然保持白色，這是因為人的知覺具有恒常性。8.巴甫洛夫條件反射中的非條件刺激為食物。9.遺忘不屬于記憶的基本過程。11.把考試成績不好的原因完全歸咎于父母，這是投射的心理防御機制起作用。13.壓抑屬于成熟的心理防御機制。14.性欲的需要屬于人的生理需要。15.關(guān)于應(yīng)激的概念，錯誤的是：應(yīng)激是一種特異性的反應(yīng)、應(yīng)激是一種能量的消耗、應(yīng)激是身體受到某種損害的結(jié)果。16.LCU指的是生活變化單位。17.焦慮不是應(yīng)激中常見的情緒反應(yīng)。18.應(yīng)激反應(yīng)的強弱最主要是取決于個體對應(yīng)激事件的態(tài)度。19.由于抑郁和焦慮所引起的失眠屬于精神性失眠。20.患者體驗標準不屬于判斷正常心理和異常心理的標準。21.具有自知力是非精神病性障礙的特點。22.在自殺的心理學因素中陳述不正確的是：自殺未遂者的行為通常具有計劃性和條理性，很少有沖動性和盲目性。23.威脅別人說要自殺的人真的會自殺不屬于對自殺的誤解。24.抑郁性障礙可能導(dǎo)致的最嚴重后果是自殺。25.我校心理中心隸屬學生處管理。26.監(jiān)控學生思想政治動態(tài)不屬于學校心理中心的主要工作職責。27.學校心理中心的工作理念是尊重、真誠、平等、專業(yè)。28.心理素拓是加強班級體凝聚力的有效教育方式。30.研究發(fā)現(xiàn)生活應(yīng)激事件、遭受歧視排斥、無家可歸、毒品成癮與精分的復(fù)發(fā)有關(guān)。31.憂郁癥患者可出現(xiàn)言語減少、憂郁性思維。32.不適當?shù)淖孕趴赡軐?dǎo)致焦慮、抑郁。33.一個人用憂傷的語調(diào)向別人訴說令人愉快的事，這屬于人格不穩(wěn)定、情感倒錯、心理活動的內(nèi)在不一致。34.我校心理健康服務(wù)中心咨詢電話62*****,35.我校心理健康服務(wù)中心位置：主五-118.心理學概論1.心理學的認知學派強調(diào)研究人類的認知過程。2.持環(huán)境決定論觀點的是行為主義心理學。3.猴子能認識事物的外部聯(lián)系，說明它們的心理發(fā)展到了思維萌4.心理學的行為主義學派強調(diào)研究人類的行為。5.心理學是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。6.從生物進化的角度可以把情緒分為基本情緒和復(fù)合情緒。7.調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。8.心理過程包括認識、情感和意志。9.心理現(xiàn)象分為心理過程和個性心理。10.普通心理學是理論為主的心理學基礎(chǔ)，主要研究心理學的基本原理和心理現(xiàn)象的一般規(guī)律。11注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關(guān)對象吸引過去的現(xiàn)象，稱為分心。12.“入芝蘭之室，久而不聞其香”,這是感覺的適應(yīng)現(xiàn)象。13.信息的保持時間不超過2秒的記憶稱為感覺記憶。14.白紙在橙色燈照條件下，看起來依然是白色的，這是因為知覺具有恒常性。15.認為遺忘的產(chǎn)生是由于記憶的痕跡隨時間的推移而逐漸消失，這種觀點稱為消退說。16.以反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷、粗枝大葉為特征的氣質(zhì)類型是膽汁質(zhì)。17.認知者以自己過去經(jīng)驗為基礎(chǔ)，對認知對象的屬性進行分析、判斷后對其總體特征做出的主觀理解稱為印象。18.紅燈滅后眼睛里出現(xiàn)了藍綠色的燈影，這是負后像。19.信念屬于個性傾向性。20.心理學的第一大勢力是指精神分析。21.色覺異常絕大多數(shù)是遺傳原因造成的，該說法是正確的。22.剛剛能引起感覺的刺激的最小強度稱為絕對閾限。23.以動作、技巧為內(nèi)容的記憶是運動記憶。24.按照思維結(jié)果的新穎性，可以把思維分為受制思維和創(chuàng)造思25.表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨特的心理特征的總和是性格。26.將人格分為內(nèi)向型和外向型的是榮格。27.根據(jù)巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型學說，強、平衡、不靈活的類型是安靜型。28.一旦撫育者離開，兒童就會表現(xiàn)出類似的哭鬧行為，稱為依29.在《超越IQ》一書中提出智力的三元理論的是斯滕伯格。30.個體的思維從動作向運算的轉(zhuǎn)變發(fā)生在具體運算階段。31.根據(jù)認知心理學的觀點，感覺屬于信息的輸入和登記。32.揭示兒童認知發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和機制的“發(fā)生認識論”的創(chuàng)始人是皮亞杰。33.個體的思維已經(jīng)采用命題形式發(fā)生在形式運算階段。34.兒童對父母和權(quán)威表現(xiàn)出尊重和順從，或把成人的規(guī)則看成是不變的階段稱為他律階段。35.學生運用概念符號和環(huán)境相互作用的能力是智力技能。36.根據(jù)學習材料的性質(zhì)與學習者已有的知識經(jīng)驗，可以把學習分成意義性學習、機械性學習。37.顳上回受到損傷的人可能出現(xiàn)接受性失語癥。38.聯(lián)覺是指一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象。39.一個聯(lián)結(jié)的使用，會增加這個聯(lián)結(jié)的力量，是指應(yīng)用率。40.根據(jù)強化的性質(zhì)和目的可以分為正強化和負強化。41.“會看看門道，不會看看熱鬧”,說的是知覺具有理解性。思維具有概括性。43.情緒變化的外部變現(xiàn)模式是表情。44.心理過程包括意志過程、認知過程、情感過程。45.認知是人認識外界事物的過程、人格可以通過心理過程得到表現(xiàn)、情感屬于心理過程說法是正確的。46.心理學的具體研究方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法、內(nèi)省法。4