《魚兒悠悠》教學(xué)設(shè)計(jì)

《魚兒悠悠》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念本課以“積極情感態(tài)度和價(jià)值觀”為取向，以“學(xué)生發(fā)展”為根本，尊重學(xué)生的需要，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，著眼于學(xué)生終身發(fā)展的需要，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，通過觀察、操作、思考、交流等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸。在剪一剪、比一比、畫一畫、說一說等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)觀察能力、操作能力和合作意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，感受到生活中的數(shù)學(xué)美。二、教材分析本課是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了平面圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。內(nèi)容有兩個(gè)部分：第一部分是認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，第二部分是找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。教材首先出示了一組生活中的軸對(duì)稱圖形的圖片，讓學(xué)生通過觀察、比較這些圖形的特點(diǎn)，引出軸對(duì)稱圖形的概念，并引出對(duì)稱軸的概念。接著教材通過一些練習(xí)，讓學(xué)生判斷一些圖形是不是軸對(duì)稱圖形，哪些是軸對(duì)稱圖形，它們的對(duì)稱軸在哪里。教材還安排了一些剪一剪、畫一畫的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸。最后安排了創(chuàng)作設(shè)計(jì)的內(nèi)容，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作一些美麗的軸對(duì)稱圖形。三、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了一些平面圖形，具備了一定的觀察能力、分析能力和抽象思維的能力。本課通過多種形式的操作活動(dòng)，讓學(xué)生自主探索、合作交流，把抽象的概念具體化，促進(jìn)概念的形成。同時(shí)通過一些練習(xí)和創(chuàng)作設(shè)計(jì)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和空間觀念。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過觀察、操作、想象等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸。能找出一些簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸。過程與方法：通過觀察、操作等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和合作意識(shí)。發(fā)展學(xué)生的空間觀念。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受對(duì)稱圖形的美，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。在創(chuàng)作設(shè)計(jì)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新能力。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸。

難點(diǎn)：能找出一些簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸。能創(chuàng)作一些美麗的軸對(duì)稱圖形。六、教具準(zhǔn)備課件、剪刀、彩紙、畫筆等。七、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入出示一組生活中的軸對(duì)稱圖形的圖片，讓學(xué)生觀察這些圖形的特點(diǎn)。引出軸對(duì)稱圖形的概念和對(duì)稱軸的概念。揭示課題：魚兒悠悠。

【設(shè)計(jì)意圖】通過觀察生活中的軸對(duì)稱圖形的圖片，引出軸對(duì)稱圖形的概念和對(duì)稱軸的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)通過課件的演示和教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到生活中的數(shù)學(xué)美。（二）自主探索，合作學(xué)習(xí)出示一組圖形，讓學(xué)生判斷哪些是軸對(duì)稱圖形，并指出它們的對(duì)稱軸。

（1）角、正方形、圓等平面圖形。

（2）飛機(jī)、汽車等生活用品。

（3）用字母A、B組成的圖案等藝術(shù)作品。讓學(xué)生自己動(dòng)手剪一些軸對(duì)稱圖形，并指出它們的對(duì)稱軸。讓學(xué)生自己畫一個(gè)簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形，并指出它們的對(duì)稱軸。分組合作：創(chuàng)作一些美麗的軸對(duì)稱圖形。

【設(shè)計(jì)意圖】通過觀察、操作、思考等活動(dòng)，讓學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸