矛盾觀點(diǎn)與人生動力

中等職業(yè)教育德育課課程改革國家規(guī)劃新教材第二單元用辯證的觀點(diǎn)看問題樹立積極的人生態(tài)度

第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動力第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動力一、用矛盾的觀點(diǎn)看問題二、矛盾是人生開展的動力三、正確處理人生矛盾，積極促進(jìn)自身開展四、堅持內(nèi)外因相結(jié)合，促進(jìn)自身開展第二單元老鼠晝伏夜出貓的眼可以隨光線的陰暗而改變瞳孔的大小，夜間仍可看見東西老鼠的聽覺極為靈敏，稍有動靜就藏得無影無蹤貓那么在腳下生成了肉墊，走起路來無聲無息老鼠會“裝死〞貓會“假眠〞天敵生活中我們還能找到哪些這樣的事例和現(xiàn)象？想一想小組競賽活動：1分鐘之內(nèi)，以列舉的生活中具有兩面性的事物或現(xiàn)象最多為勝。

我們身邊存在著具有兩面性的事物或現(xiàn)象足球比賽中的學(xué)習(xí)過程中的自身存在的社會生活中的自然界中的議一議攻與守苦與樂、成功與失敗缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)美與丑、真與假、善與惡、福與禍、正氣與歪風(fēng)、自由和紀(jì)律、先進(jìn)與落后、戰(zhàn)爭與和平排斥與吸引、遺傳與變異、作用力與反作用力一、用矛盾的觀點(diǎn)看問題1.矛盾是事物對立統(tǒng)一的關(guān)系2.矛盾是事物開展的動力和源泉3.學(xué)會用一分為二的觀點(diǎn)全面看問題矛盾的同一性指矛盾雙方相互聯(lián)系相互吸引的性質(zhì)。矛盾的斗爭性指矛盾雙方互相排斥互相對立的性質(zhì)。矛盾的同一性和斗爭性是矛盾的兩種相反的根本屬性。矛盾的同一性與斗爭性磁鐵現(xiàn)象〔N極與S極〕教與學(xué)高與矮正確與錯誤矛盾雙方既對立又統(tǒng)一的關(guān)系虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。吃一塹，長一智。天下事有難易乎？為之，那么難者也易也；不為，那么易者也難也。矛盾雙方依據(jù)一定的條件相互轉(zhuǎn)化。說明矛盾雙方在一定條件下相互依存，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中。說明

矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中?！坝袩o相生，難易相成，長短相形，高低相傾。〞——老子“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。〞矛盾著的雙方相互貫穿，在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。1.張三要剪李四頭上的繩子說明什么?

議一議2.請問李四敢剪嗎?為什么？矛盾就是對立統(tǒng)一1.什么是矛盾2.正確理解和把握矛盾的含義對立：互相排斥，互相斗爭統(tǒng)一：互相依存，互相轉(zhuǎn)化對立和統(tǒng)一不可分割既指事物內(nèi)部，又指事物之間不能與邏輯矛盾混為一談我的矛無堅不摧！我的盾沒有利器能穿過它！如果用你的矛去刺你的盾，如何？??？自相矛盾這里的“矛盾〞是邏輯矛盾，而不是唯物辯證法所說的辯證矛盾。二、矛盾是人生開展的動力1.人生矛盾是人生中各種關(guān)系、各種因素之間的對立統(tǒng)一2.人生是一個充滿矛盾的過程

3.人生矛盾是人生開展的動力和源泉《士兵突擊》主人公許三多

如何看待傻和聰明之間的對立統(tǒng)一小組討論：人無完人，分析自身的優(yōu)缺點(diǎn)。三、正確處理人生矛盾，積極促進(jìn)自身開展1．積極面對人生中的各種矛盾2．正確處理人生中的各種矛盾3．在解決人生矛盾的過程中促進(jìn)自身進(jìn)步和開展一批珍貴的花瓶在爐中烘烤，一座家神蠟像被人不經(jīng)意地放在爐旁，開始熔化。它使勁抱怨?fàn)t火：“瞧，你待我多無情！你使這些東西被加固，卻讓我熔化。〞爐火答道：“這只怨你自己的本性，至于我，不管是什么時候，在什么地方，我都是火。〞這那么寓言反映了······寓言故事：四、堅持內(nèi)外因結(jié)合，促進(jìn)自身開展

1．內(nèi)外因及其在事物開展中的作用

2．正確處理自身努力與外部條件的關(guān)系

3．提高自身素質(zhì)，促進(jìn)人生開展溫度

種蛋37℃~39.5℃作用于發(fā)生同化—異化遺傳—變異經(jīng)過21天的孵化外部矛盾內(nèi)部矛盾〔外因〕〔內(nèi)因〕

○由雞蛋變?yōu)樾‰u的過程必須具備的條件是什么？

○兩個條件的作用各是什么？

○其中起最根本的作用的條件是什么？開展的動力是什么？○為什么雞蛋在一定條件下孵出的是小雞而不是小烏龜或其他小動物？

議一議內(nèi)因——即事物的內(nèi)部矛盾，是指事物內(nèi)部各要素之間的對立統(tǒng)一關(guān)系。外因——即事物的外部矛盾，是指一事物與它事物之間的對立統(tǒng)一關(guān)系。內(nèi)因是事物變化開展的根據(jù)外因是事物變化開展的條件只有具備一定的外部條件才能實(shí)現(xiàn)事物的開展外因?qū)τ谑挛锏淖兓_展能起加速或延緩的作用外因有時甚至起非常重大的作用

種瓜種豆，沒有陽光、水分、肥料、溫度等行不行？這幅漫畫說明了什么哲學(xué)道理？結(jié)論：事物的開展是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，兩者缺一不可。事物開展的原因內(nèi)因含義內(nèi)部矛盾作用根據(jù)表現(xiàn)源泉外因外部矛盾條件加速延緩含義作用表現(xiàn)順境、逆境之我見

劉默涵和她的默涵助學(xué)基金貧窮，可能扭曲人格，使人變得自暴自棄，也可能成為發(fā)奮向上的動力，使人變得堅強(qiáng)、仁慈。她帶給我們的啟示很多，貧困并不可怕，關(guān)鍵是要有一個正確面對的心態(tài)。精神飛揚(yáng)：當(dāng)命運(yùn)被不幸擊中時，不要選擇自怨自艾，而要笑對挫折，與命運(yùn)抗?fàn)?，做人生的?qiáng)者。1.某同學(xué)由于自身努力不夠，成績不好，到處抱怨老師、班風(fēng)、校風(fēng)。該同學(xué)〔〕。A.擴(kuò)大了內(nèi)因的作用B.無視了外因的作用C.客觀總結(jié)了教訓(xùn)D.無視了內(nèi)因，夸大了外因?qū)崟r操練“沒有無義務(wù)的權(quán)利,也沒有無權(quán)利的義務(wù)。"

——馬克思權(quán)利與義務(wù)是對立統(tǒng)一的。

①兩者是對立的，權(quán)利與義務(wù)有區(qū)別。

②兩者又是統(tǒng)一的，相互依存的。請用矛盾的觀點(diǎn)分析上述名言？實(shí)時操練“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自己〞反映了什么道理？蔡桓公諱疾忌醫(yī)，為什么神醫(yī)扁鵲也