幼兒教師招聘考試預(yù)測題及答案

2015年幼兒教師招聘考試題及答案解析

單選題(每小題1分，共30分)

1.抽象能力明顯萌發(fā)的年齡段是(

)。

A.3歲前兒童B.小班幼兒C.中班幼兒D.大班幼兒

2.在教師與家長的關(guān)系上，下列哪一種觀念是正確的?(

)

以教師為主，家長為輔

B.家長與教師是平等的教育主體

C.以教育能力較強(qiáng)的一方為主D.在園以教師為主，在家以家長為主

3.幼兒家長參與托幼機(jī)構(gòu)管理的主要形式是(

)。

A.家長學(xué)校

B.宣傳欄

C.家長委員會

D.家園聯(lián)系簿

4.嬰兒看見物體時(shí)，先是移動肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會用腕和手指去接觸并抓取物體。這是兒童動作發(fā)展中的(

)所致。

A.近遠(yuǎn)規(guī)律B.大小規(guī)律C.首尾規(guī)律D.從整體到局部的規(guī)律

5.幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是(

)。

A.操作嘗試學(xué)習(xí)B.觀察模仿學(xué)習(xí)

C.言語理解學(xué)習(xí)

D.游戲

6.兒童對一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象是(

)。

A.探究性注意B.定向性注意C.選擇性注意D.狀態(tài)性注意

7.親子關(guān)系是一種(

)。

A.血緣關(guān)系B.心理關(guān)系C.情感關(guān)系D.家庭關(guān)系

8.下列幾何圖形對幼兒來說最易辨別的是(

)。

A.長方形B.三角形C.梯形D.半圓形

9.建立我國第一個(gè)幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是(

)。

A.陶行知

B.陳鶴琴

C.張宗麟

D.張雪門

10.教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)的游戲被稱為(

)。

A.規(guī)則游戲

B.結(jié)構(gòu)游戲

C.角色游戲

D.表演游戲

11.幼兒道德發(fā)展的核心問題是(

)。

A.親子關(guān)系的發(fā)展

B.同伴關(guān)系的發(fā)展

C.性別角色的發(fā)展

D.親社會行為的發(fā)展

12.幼兒期的言語學(xué)習(xí)主要是(

)。

A.閱讀訓(xùn)練

B.書面言語的學(xué)習(xí)C.口語的學(xué)習(xí)D.識字學(xué)習(xí)

13.3歲幼兒自己活動時(shí)顧及不到別人，只能自己單獨(dú)玩，是因?yàn)?

)。

A.游戲水平差

B.注意分配能力差

C.喜歡自己一個(gè)人玩

D.與教師的教育有關(guān)

14.下列哪種活動反映了兒童的形象思維?(

)

A.做游戲.遵守交通規(guī)則過馬路

B.過家家.用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯

C.給娃娃穿衣、喂奶

D.兒童能算出2+3=5

15.(

)是指家長通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學(xué)活動，協(xié)助教師的工作，以豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).達(dá)到家庭與幼兒園的相互配合與協(xié)調(diào)一致。

A.家長學(xué)校B.家長參與C.家長會D.家訪

16.由于(

)的作用，幼兒雖然知道想象與現(xiàn)實(shí)不符，仍迷戀于想象的過程。

A.動機(jī)B.需要C.情緒D.記憶

17.兒童學(xué)習(xí)概念的主要方式是(

)。

A.通過生活實(shí)踐

B.自己總結(jié)

C.向成人學(xué)習(xí)

D.通過閱讀

18.幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是(

)。

A.同時(shí)出現(xiàn)

B.元音在先，輔音在后

C.輔音在先.元音在后

D.以上情況都有可能

19.幼兒語法掌握過程中，結(jié)構(gòu)變化不包括(

)。

A.逐漸分化

B.逐步嚴(yán)謹(jǐn)

C.副詞運(yùn)用

D.語法意識

20.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力。藝術(shù)是(

)。

A.感受能力

B.表現(xiàn)能力C.創(chuàng)造能力D.思維能力

21.(

)迅速發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

A.語言能力

B.模仿能力

C.認(rèn)識能力

D.特殊能力

22.保育員應(yīng)具備心理素質(zhì)與(

)

。

A.合作精神

B.愛心

C.專業(yè)素質(zhì)

D.豐富的知識

23.幼兒園社會教育的核心在于發(fā)展幼兒的(

)

。

A.人際關(guān)系

B.社會性行為規(guī)范

C.社會性

D.社會文化

24.教師和幼兒是否建立良好關(guān)系，關(guān)鍵在于教師能否正確地看待幼兒，即(

)

。

A.是否樹立了正確的兒童觀B.是否樹立了正確的師生觀

C.是否樹立了正確的教學(xué)理念

D.是否樹立了正確的知識觀

25.現(xiàn)代社會初期.學(xué)前教育的主要目標(biāo)是(

)

。

A不限于看護(hù)兒童.對兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育

B.以發(fā)展兒童智力為中心

C.促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展

D.為工作的母親照管兒童

26.兒童從事一項(xiàng)活動能夠善始善終，說明他的注意具有很好的(

)

。

A.廣度

B.穩(wěn)定性

C.分配能力

D.范圍

27.關(guān)于幼兒想象的說法，不正確的是(

)

。

A.想象容易受自身情緒的影響，也容易受別人情緒的影響

B.想象容易受自身情緒的影響，不受別人情緒的影響

C.無意想象占主要地位.實(shí)質(zhì)上是自由聯(lián)想

D.不要求意志努力.意識水平低，是幼兒想象的典型形式

28.幼兒對科學(xué)概念掌握的特點(diǎn)為(

)

。

A.可通過日常交往掌握

B.可通過個(gè)人積累經(jīng)驗(yàn)掌握

C.需經(jīng)過專門教學(xué)才能掌握

D.以上都對

29.我國現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的(

)

。

A.主動性B.活動C.興趣

D.創(chuàng)造力

30.幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激

發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的(

)

，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

A.認(rèn)識水平

B.情感體驗(yàn)

C.創(chuàng)造思維

D.審美經(jīng)驗(yàn)

二、判斷題(每小題1分，共20分)

1.學(xué)前教育可以細(xì)分為早期教育和幼兒園教育。

(

)

2.在教育過程中,教育者和受教育者的關(guān)系是主動和被動的關(guān)系。

(

)

3.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，全日制幼兒園每日戶外活動時(shí)間不得少于3小時(shí)。(

)

4.《幼兒園工作規(guī)程》頒布的時(shí)間是1996年。(

)

5.蒙臺梭利1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”，招收3—6歲的幼兒，在這里進(jìn)行教育實(shí)驗(yàn)，逐步制定了整套教材、教具和方法，創(chuàng)設(shè)了蒙臺梭利教育體制。(

)

6.在蒙臺梭利的教育中，一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵。她認(rèn)為，幼兒的發(fā)展離不開適宜的環(huán)境。(

)

7、烏索娃把要求兒童掌握的知識和技能分為兩類：比較簡單的和比較復(fù)雜的。(

)

8、教師應(yīng)善于察言觀色，從兒童的語言、表情、動作上來揣摩兒童的游戲心態(tài)，幫助他們?yōu)轫樌_展游戲鋪平道路。(

)

9、追蹤觀察法觀察者根據(jù)需要確定1～2個(gè)學(xué)前兒童作為觀察對象，觀察他們在游戲活動中的各種情況，固定人而不固定地點(diǎn)。(

)

10、幼兒晚期的兒童處于象征游戲的高水平階段，兒童已擺脫了實(shí)物直觀相似性的束縛，語言描述和動作表象起主導(dǎo)作用，可以用語言、動作替代實(shí)物進(jìn)行游戲。(

)

11、自主是兒童游戲的重要條件，游戲的形式、材料以及游戲的開始、結(jié)束都應(yīng)由兒童自己掌握，按照他們自己意愿、體力、智力來進(jìn)行。(

)

12.主題活動開始后要按計(jì)劃進(jìn)行，不能隨意改動。(

)

13.新《綱要》中明確指出：“管理人員、教師、幼兒及其家長都是幼兒園教育評價(jià)工作的參與者?！?

)

14、嬰幼兒方位知覺發(fā)展主要表現(xiàn)在對上下、前后方位辨別。(

)

15、皮亞杰劃分的四個(gè)階段分別是感知運(yùn)動階段(0-2歲)、前運(yùn)算階段(2-7歲)、具體運(yùn)算階段(7-12歲)、形式運(yùn)算階段(12-15歲)。(

)

16、研究表明，3-4歲幼兒無論是形象記憶或者是語詞記憶，其水平都相對較。(

)

17.在幼兒思維的發(fā)展中，語言對思維的調(diào)節(jié)作用越來越小。(

)

18.個(gè)性是一個(gè)人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性和各種心理特點(diǎn)或品質(zhì)獨(dú)特結(jié)合。(

)

19.

遺傳因素和心理成熟，是影響兒童心理發(fā)展的生物因素。(

)

20.

觸覺不但在學(xué)前兒童認(rèn)識物體中起著重要作用，而且在兒童的人際關(guān)系形成中也起著重要作用。(

)

三、簡答題(每小題5分，共20分)

1.幼兒園保育和教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么?

2.學(xué)前兒童高級情感發(fā)展表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?

3.如何防止幼兒注意分散?

4.簡述幼兒自我評價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)。

四、論述題(7分)

1.試述幼兒注意容易出現(xiàn)的問題以及如何采取相應(yīng)的教育措施。

五、案例分析題(8分)

萱萱今天是公共汽車的小司機(jī)，她見自己車上沒有乘客，于是就大聲嚷道：“快來乘車.我要開到動物園去了?！贝藭r(shí)，娃娃家的媽媽推著娃娃來乘車，剛想上車，硯硯走來對娃娃家媽媽說：“這輛車不能乘，沒有消過毒。”小司機(jī)聽到了，連忙從座位上站起來。跑到積木箱前拿出一塊綠色圓形積木，告訴他們：“我這輛車已經(jīng)消過毒了，這是消過毒的標(biāo)記?！苯?jīng)她這么一說.硯硯和娃娃家的媽媽都乘上了這輛公共汽車，小司機(jī)的臉上露出了笑容。

結(jié)合上面的材料說明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。

六、活動設(shè)計(jì)題(15分)

圍繞開心媽媽的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園小班活動方案。

參考答案

一、單選題(每小題1分，共30分)

1.【答案】D。

解析：5～6歲是學(xué)前晚期，即幼兒園大班的年齡，在這一年齡階段，兒童抽象能力明顯萌發(fā)。

2.【答案】B。

解析：教師和家長是平等的教育主體。

3.【答案】C。

解析：家長委員會是幼兒家長參與托幼機(jī)構(gòu)管理的主要形式。

4.【答案】A。

解析：兒童動作發(fā)展的近遠(yuǎn)規(guī)律是指兒童動作的發(fā)展先從頭部和軀干的動作開始，然后發(fā)展雙肩和腿部的動作，最后是手的精細(xì)動作。

5.【答案】B。解析：幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是觀察模仿學(xué)習(xí)。

6.【答案】C。

解析：選擇性注意是指兒童偏向于對一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象。

A．沒有明確目的的意志行動B．直接外露的意志行動C．不能克服困難的意志行動D．不能自覺調(diào)節(jié)與控制的意志行動3．（）是個(gè)性形成的最初階段。A．0～1歲B．1～3歲C．3～6歲D．7歲4．解決問題的最高表現(xiàn)形式是（）。A．獲得規(guī)則B．理解概念C．創(chuàng)造性D．知識遷移5．短時(shí)記憶的信息進(jìn)入長時(shí)記憶的關(guān)鍵是（）。A．復(fù)述策略B．精加工策略C．組織策略D．無認(rèn)知策略6．個(gè)人或組織為了達(dá)到某種目的而對未來的一定時(shí)期內(nèi)有關(guān)活動的方向、內(nèi)容以及方式的選擇或整理過程，這叫做（）。A．計(jì)劃B．決策C．組織D．控制7．教育史上第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值并系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教育家是（）。A．福祿貝爾B．夸美紐斯C．蒙臺梭利D．維果斯基8．關(guān)于遺傳對心理發(fā)展的影響，下列說法正確的是（）。A．遺傳決定人的智力B．遺傳對人的發(fā)展起絕對作用C．遺傳決定了人的性格D．遺傳因素是心理發(fā)展的生物前提和自然條件9．奧爾夫認(rèn)為，音樂構(gòu)成的第一要素是（）。A．節(jié)奏B．旋律C．歌詞D．曲調(diào)10．想象的兩大特點(diǎn)（）。A．形象性和新穎性B．生動性和新穎性C．生動性和形象性D．趣味性和形象性三、判斷題(本大題共12個(gè)小題，每題1分，共12分。判斷下列每道題的正誤。并在題后括號內(nèi)打“√”或“×”)1．“看看誰是個(gè)好哨兵”的游戲應(yīng)用了移情訓(xùn)練法的教育模式，旨在讓幼兒習(xí)得哨兵具有的良好行為規(guī)范和道德要求。（）2．微格教學(xué)是通過訓(xùn)練教師和未來教師的教學(xué)行為，使之掌握教學(xué)技能的一種方法。（）3．前習(xí)俗也稱為“好孩子定向”階段。（）4．教師對幼兒的作品進(jìn)行分析研究，這個(gè)過程主要是由老師來完成不需要幼兒的參與。（）5．《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(簡稱《指南》)是2012年5月在網(wǎng)站上發(fā)布的。（）6．要尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益要求教師要避免幼兒產(chǎn)生消極的自我概念。（）7．條件反射是在無條件反射的基礎(chǔ)上建立的。（）8．幼兒教育機(jī)構(gòu)數(shù)量的增加和幼兒教育機(jī)構(gòu)的多樣化是幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要標(biāo)志。（）9．“人生百年，立于幼學(xué)”說明幼兒教育的重要性。目前幼兒教育是我國學(xué)制的重要組成部分。（）10．心理現(xiàn)象一般分為動機(jī)、心理過程和個(gè)性三個(gè)部分。（）11．幼兒園所進(jìn)行專門的教學(xué)活動是幼兒園課程．幼兒的日常生活活動和幼兒自發(fā)的游戲活動不是幼兒園課程。（）12．幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)前，首先應(yīng)該要考慮的問題是經(jīng)濟(jì)問題。（）四、簡答題(本大題共3個(gè)小題，共13分)1．幼兒注意力容易出現(xiàn)哪些問題?應(yīng)如何采取教育措施?(7分)2．由于兒童身心發(fā)展的特殊性，學(xué)前教育應(yīng)遵循什么特殊原則?(3分)3．簡述學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)。(3分)五、活動設(shè)計(jì)(35分)很多小朋友有不愛喝水只愛喝飲料的壞習(xí)慣，該如何讓兒童認(rèn)識到這種行為的危害性，養(yǎng)成愛喝水的好習(xí)慣呢?試設(shè)計(jì)一個(gè)中班講講做做活動。要求：方案設(shè)計(jì)具體全面，題目自擬。一、填空題1．【答案】家長學(xué)校的管理；個(gè)別家長的溝通與管理2．【答案】模仿3．【答案】物質(zhì)環(huán)境；精神環(huán)境4．【答案】遺傳決定論5．【答案】人本位兒童觀6．【答案】身心發(fā)展7．【答案】環(huán)境8．【答案】創(chuàng)造力9．【答案】做中學(xué)10．【答案】陶行知11．【答案】教育建議；基本規(guī)律；特點(diǎn)；合理期望12．【答案】循序漸進(jìn)13．【答案】重新組織14．【答案】福祿貝爾15．【答案】自我調(diào)節(jié)和監(jiān)控二、單項(xiàng)選擇題1．【答案】C。解析：直觀行動思維活動的典型方式是嘗試錯(cuò)誤，其活動過程依靠具體動作，是展開的，而且有許多無效的多余動作。2．【答案】B。解析：學(xué)前兒童的意志過程往往表現(xiàn)為直接外露的意志行動，意志的內(nèi)化程度很低。3．【答案】C。4．【答案】C。5．【答案】A。6．【答案】B。7．【答案】A。解析：福祿貝爾是第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值，是第一個(gè)將游戲列入教育過程的教育家。8．【答案】D。9．【答案】A。解析：音樂教育家奧爾夫認(rèn)為音樂構(gòu)成的第一要素是節(jié)奏，節(jié)奏好比是骨骼，并且強(qiáng)調(diào)要結(jié)合語言的節(jié)奏、動作的節(jié)奏來訓(xùn)練和培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。10．【答案】A。解析：想象是對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，建立新形象的過程。想象的兩大特點(diǎn)分別是形象性與新穎性。三、判斷題1．【答案】×。解析：移情訓(xùn)練法主要是運(yùn)用認(rèn)知提示和情緒追憶技術(shù)，組織幼兒回憶、聯(lián)想、討論自己在過去的生活經(jīng)歷中親身感受過的情緒、情感體驗(yàn)，并鼓勵(lì)其產(chǎn)生相應(yīng)的情感反應(yīng)。而這里的“看看誰是個(gè)好哨兵”是應(yīng)用了角色扮演的方法。角色扮演是指角色承擔(dān)者在特定的情境中，遵循社會對該角色的要求所表現(xiàn)出來的一系列角色行為，即模仿現(xiàn)實(shí)社會中的某些情境，讓幼兒扮演其中的角色，從他人的立場分析問題、處理問題、體驗(yàn)情感，并通過及時(shí)的反饋，了解別人的需求和感受，從而更好地掌握與角色相適應(yīng)的行為及道德規(guī)范。2．【答案】√。解析：微格教學(xué)是一種利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段來培訓(xùn)師范生和在職教師教學(xué)技能的系統(tǒng)方法。3．【答案】×。解析：習(xí)俗水平在第三階段稱為“好孩子定向”階段。兒童認(rèn)為：凡取悅于別人，幫助別人以滿足他人愿望的行為是好的，否則就是壞的(他們的推理受眾人的共同愿望和一致意見決定)。在分析的過程中需要引導(dǎo)幼兒說出作品上的物品代表的是什么，并且可以通過和幼兒溝通作品更好的了解幼兒。

5．【答案】×。解析：2013年10月15日教育部在其網(wǎng)站公布《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(簡稱《指南》)。

6．【答案】√。解析：教師如果隨意呵斥、責(zé)備、懲罰兒童，讓兒童常常感受到委屈、羞辱，他們便會認(rèn)為自己是無能的，被人看不起的，從而喪失基本的自尊與自信。這種消極的自我概念一旦形成，將會影響兒童終身的發(fā)。

7．【答案】√。解析：條件反射是后天經(jīng)過學(xué)習(xí)才能形成的反射。條件反射不是固定不變的．它是一種暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，是在無條件反射的基礎(chǔ)上形成的。

8．【答案】×。解析：師資質(zhì)量和教育質(zhì)量的提高，這是幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要標(biāo)志。

9．【答案】√。解析：在我國《教育法》第二章中對學(xué)校教育制度做出了明確規(guī)定：“國家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度?！?/p>

10．【答案】×。解析：心理現(xiàn)象是心理活動的表現(xiàn)形式。一般把心理現(xiàn)象分為兩類，即心理過程和個(gè)性心理。

11．【答案】×。解析：幼兒園課程是以游戲?yàn)橹鞯男问秸归_的