《中學初一德育工作總結》范文

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期末將至，是老師們忙于寫德育總結的時候，六十鋪教育網(wǎng)網(wǎng)特推出多篇中學初一德育工作總結范文范文，供大家參考：

中學初一德育工作總結之一

班主任是班級工作的舵手，是同學成才的導師，是同學靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教

“老師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對老師的新要求?，F(xiàn)代教育的進展要求老師“不只僅是人類文化的傳送者，也應當是同學心理的塑造者，是同學心理健康的維護者”。作為一名心理保健工，或許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法掌控同學的心理，因勢利導地促進各種類型同學的健康生長，將對教育工作成敗有決斷性的作用。

如何做好同學思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培育同學健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個同學的素養(yǎng)、才能、知識、性格和愛好等都是有差別的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入同學中間，與同學交伙伴，熟識每一個同學的狀況。和時了解同學中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細問題詳細分析，掌控同學思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2、諄諄教導。班主任幫助后進生不能急于求成，對臨時后進的同學要留意尊敬和愛護他們，要語重心長、諄諄教導，教育同學要動之以情，曉之以理，既不損害同學的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不只要指出他們的缺乏，更重要的是查找和發(fā)覺他們的閃光點，鼓舞其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與他人打架而使班級失去了學校的流淌紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。最末，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難受。不過，我從你的眼神中發(fā)覺，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證？”回答是確定的，效果也是抱負的，班主任教育同學，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規(guī)律，著重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使同學的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做同學的心理“醫(yī)生”。由于局部同學心理素養(yǎng)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表示在學習上的焦灼、焦慮乃至恐驚；表示在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表示在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔心甚至消極立場等等。針對這些現(xiàn)象，平常我就開展一些有于培育同學心理素養(yǎng)的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培育現(xiàn)代意識、競爭意識，培育開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交技能、創(chuàng)新技能和接受挫折的技能，使他們在集體交往中堅持一種融洽、正常的心境，促進同學性格心理的健康進展。

二、細心籌劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參加性于一體，寓教于樂，陶治同學的情操，轉變和提高同學的思想認識。我留意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合同