信息技術(shù)《體感游戲初體驗(yàn) 》教案

課題第15課：體感游戲初體驗(yàn)班級5年級1-4班單元第2單元主備人執(zhí)教人教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過體驗(yàn)游戲、比較不同的方式初步了解“體感技術(shù)”及“體感游戲”的相關(guān)知識，能舉例說出體感技術(shù)在生活中的應(yīng)用。技能目標(biāo)：正確使用攝像頭，在Scratch2.0環(huán)境下綜合應(yīng)用積木編寫簡單“體感游戲”程序。情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：靈活利用學(xué)到的知識，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點(diǎn)使用Scratch編寫具有一定創(chuàng)意的體感游戲。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教室、Scratch軟件板書設(shè)計(jì)體感游戲初體驗(yàn)創(chuàng)建背景和角色搭建腳本運(yùn)行教學(xué)過程修改與補(bǔ)充創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣游戲并提問：同學(xué)們，你玩兒過“彈球”游戲嗎？老師這里也有一個(gè)“彈球”的游戲，請你玩一玩，看看它和我們平時(shí)玩的游戲有什么區(qū)別？演示并小結(jié)學(xué)生發(fā)言：這種使用肢體動(dòng)作替代復(fù)雜的控制設(shè)備，宵接與周邊的裝置或環(huán)境互動(dòng)，使人有身臨其境感覺的技術(shù)就是體感技術(shù)，而利用攝像頭捕捉人的動(dòng)作、方向數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)直接的人機(jī)互動(dòng)效果的游戲就是體感游戲。今天我們就一起來學(xué)習(xí)使用Scratch2.0編寫一個(gè)簡單的“體感游戲”程序。板書：scratch體感游戲初體驗(yàn)自助探究，交流分享要制作體感游戲，需要哪些設(shè)備呢？學(xué)生觀察思考：要用到攝像頭等感知設(shè)備師：如何實(shí)現(xiàn)語句操控呢?揭示相關(guān)的三個(gè)控件：生匯報(bào)：攝像頭又稱“電腦相機(jī)”，“電腦眼”。計(jì)算機(jī)通過攝像頭可以捕捉外界的影像。通過調(diào)整捕捉到的影像透明度，可以模擬微風(fēng)效果。開啟攝像頭的方法：在偵測模塊中找到積木，開啟攝像頭。設(shè)置攝像頭的透明度：在偵測模塊中找到，并把透明度設(shè)置在80%左右。（3）設(shè)置外界與攝像頭互動(dòng)：在偵測模塊中找到積木，攝像頭通過這個(gè)積木判斷外界事物是否在移動(dòng)。然后找到積木,將兩塊積木組合。如果偵測到動(dòng)作大于25，表示外界事物移動(dòng)了25的距離，攝像頭就會(huì)判斷外界事物在移動(dòng)，從而操控?cái)z像頭。將改為，即可實(shí)現(xiàn)角色隨外界事物的移動(dòng)而移動(dòng)。合作學(xué)習(xí)，釋疑解難我們可以設(shè)置角色小貓隨外界影像的移動(dòng)而移動(dòng)，腳本應(yīng)如何編寫？學(xué)生探討交流，合作學(xué)習(xí)實(shí)踐創(chuàng)造，展示評價(jià)明白了要用到的設(shè)備及使用的控件，我們還得有明確的目標(biāo)，你能用所學(xué)的知識自制一個(gè)體感游戲嗎？小組討論，結(jié)合自身實(shí)際，設(shè)計(jì)一個(gè)主題。師：游戲必須要有規(guī)則，這樣才能為制作帶來便捷。生填寫學(xué)案要求：可以模仿，鼓勵(lì)創(chuàng)新個(gè)別交流指導(dǎo)生：設(shè)計(jì)游戲，編寫程序結(jié)合相關(guān)命令，完成簡單體感游戲程序的編寫。展評作品，分析程序，闡述制作過程和思路，重點(diǎn)解決梳理總結(jié)，拓展延伸生談收獲師：今天我們使用scratch2