2024年中考語文名著閱讀知識（考點）專題09《艾青詩選》真題精練（單一題）（解析版）

資料整理【淘寶店鋪：向陽百分百】資料整理【淘寶店鋪：向陽百分百】專題09《艾青詩選》真題精練（單一題）1．（2023·貴州銅仁·統(tǒng)考三模）艾青詩歌中有許多意向，下列語段中的“你”指的是（

）今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳墓，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅。A．太陽 B．大堰河 C．祖國 D．土地【答案】B【詳解】考查名著常識。由“你的被雪壓著的草蓋的墳墓，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅”可知，該句出自《大堰河——我的保姆》，該句描繪了一種荒涼、寂寞、冷落、凄涼的慘淡景象，表達對大堰河悲慘命運的深切同情，句中的“你”為大堰河；故選B。2．（2023·江西·模擬預測）下列對名著《艾青詩選》的相關(guān)解說，正確的一項是（

）A．《雪落在中國的土地上》這首詩是艾青的成名作，發(fā)表時第一次使用了“艾青”這一筆名。B．艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”，艾青因此被稱為“太陽和土地”的歌手。C．艾青詩歌創(chuàng)作常從感覺出發(fā)，把握瞬間的印象或感受，用來營造能暗示或者象征某種強烈情思的意象。D．艾青的詩歌富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。無論是新中國成立前，還是新中國成立后，他的詩歌的主要內(nèi)容都是歌頌人民、禮贊光明、思考人生?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查明珠內(nèi)容識記與理解。A.有誤，《大堰河我的保姆》這首詩是艾青的成名作，發(fā)表此詩時第一次使用了“艾青”這一筆名。B.有誤，艾青被稱為“太陽與火把”的歌手。D.有誤，新中國成立前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸，詛咒黑暗，謳歌光明；新中國成立后，主要歌頌人民，禮贊光明，思考人生；故選C。3．（2023·吉林·吉林省第二實驗學校?？家荒＃?978年以后，艾青的詩風發(fā)生了很大的變化，下面不屬于他這一時期詩歌特點的一項是（

）A．詩句由原先的長短錯落，不求整齊劃一而變得更整齊。B．詩情由原先的總是充滿“土地的憂郁”而變得更深沉。C．寫法由原先的盡情的呼告、肆意的排敘變得口語化、散文化。D．詩意由原先的凝重、深厚而變得更警策，充滿哲思。【答案】C【詳解】此題考查詩歌鑒賞。艾青詩歌創(chuàng)作的另一個高峰是在1978年以后。經(jīng)過20年的沉寂，艾青的詩風發(fā)生了很大的變化，詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策，如在《魚化石》中發(fā)出了對生命本質(zhì)的思考：“離開了運動，就沒有生命”，又如在《鏡子》一詩中，詩人通過鏡像來反觀人生，充滿哲理，饒有趣味。C項中“變得口語化、散文化”有誤。故選C。4．（2023·廣東肇慶·?？家荒＃╆P(guān)于《艾青詩選》，下列說法有誤的一項是（）A．艾青的詩歌有著豐富的時代文化內(nèi)涵，值得我們細細品味。B．艾青在長詩《光的贊歌》中，贊美“光”這神奇的物質(zhì)，贊美“光”帶來的社會文明，以及“像光一樣堅強”的社會正義。C．艾青的詩歌感情真摯、語言樸素，不注重押韻，比以往某些自由體更自由。D．《雪落在中國的土地上》一詩中，詩人贊美了祖國的美好河山，抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。【答案】D【詳解】D．《雪落在中國的土地上》通過描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情。選項錯誤；故選D。5．（2023秋·吉林長春·九年級統(tǒng)考期末）下列有關(guān)《艾青詩選》的表述，不正確的一項是（

）A．艾青在發(fā)表其成名作《我愛這土地》這首詩時第一次使用這個筆名。B．我國著名詩人艾青的《雪落在中國的土地上》悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運。C．艾青在20世紀30年代所創(chuàng)作的詩歌是自由體詩的代表，表現(xiàn)出簡潔明快的特點，呈現(xiàn)出散文化、口語化的風格，詩中含有大量的設問、呼告、對話、引語等，極大地增強了詩歌的真切感和表現(xiàn)力。D．擅長繪畫的艾青，在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查名著閱讀知識。A.有誤，艾青在發(fā)表其成名作《大堰河——我的保姆》這首詩時第一次使用艾青這個筆名。在這首詩中，詩人通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情；故選A。6．（2023秋·湖南衡陽·九年級校聯(lián)考期末）關(guān)于《艾青詩選》，下列說法有誤的一項是（）A．艾青詩歌有著豐富的時代文化內(nèi)涵，值得我們細細品味。艾青詩歌的中心意象是：土地與太陽。B．艾青在長詩《光的贊歌》中，贊美“光”這神奇的物質(zhì)，贊美“光”帶來的社會文明，以及“像光一樣堅強”的社會正義，字里行間飽含著睿智哲思。C．艾青詩歌用散文的詩行，創(chuàng)造了現(xiàn)代自由體詩的一座高峰。艾青的詩感情真摯、語言樸素、不形式的整齊，也不注重押韻，比以往某些自由體更自由。D．《雪落在中國的土地上》一詩，詩人反復詠嘆“雪落在中國的土地上”，贊美了祖國美好河山，抒發(fā)了詩人對祖國的無比熱愛之情?！敬鸢浮緿【詳解】考查名著內(nèi)容的理解。D.“贊美了祖國美好河山”說法錯誤?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀肥乾F(xiàn)代詩人艾青于1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。全詩通過描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人對困苦的下層人民的悲憫，對祖國命運的憂心；故選D。7．（2023秋·廣東廣州·九年級廣州市第七中學?？计谀┫铝袑Π唷捌淙似湓姟钡呐袛嗖徽_的一項是（）A．艾青之所以寫下《大堰河——我的保姆》這首長詩，是因為他參加“中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟”活動而被捕入獄，失去了繪畫的條件，于是開始借詩歌“控訴、抗議”，抒發(fā)對大堰河的深深摯愛和無盡懷念。B．艾青前期創(chuàng)作的詩歌表現(xiàn)出簡潔明快的特點，呈現(xiàn)出散文化、口語化的風格，詩中含有大量的設問、呼告、對話、引語等，極大地增強了詩歌的真切感和表現(xiàn)力。C．1978年以后，艾青的詩歌到達了另一個高峰。他在這一時期的詩歌總是充滿著“土地的憂郁”，多寫國家、民族的苦難、悲傷與反抗。D．《我愛這土地》這首詩的感情基調(diào)悲愴、深沉、堅定，多用修飾語來呈現(xiàn)詩人的情感，如通過“悲憤”“激怒”等表現(xiàn)沉重，用“永遠洶涌”“無止息地吹刮”等表達堅定。【答案】C【詳解】本題考查詩歌鑒賞。C．20世紀30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰時期。他這一時期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風格。這一時期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。1978年以后，艾青的詩歌創(chuàng)作達到了另一個高峰，這一時期，其詩風發(fā)生了很大變化，詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策，但仍然繼續(xù)著歌頌光明的主旋律。故選C。8．（2023秋·廣東廣州·九年級廣州四十七中?？计谀┤蝿找唬撼跞?班在共讀《艾青詩選》時組織了“寫推薦詞，發(fā)朋友圈”的活動。以下推薦詞表述有誤的一項是（

）A．艾青的詩歌蘊含著赤子的真誠，比如《大堰河——我的保姆》這篇帶有自傳性質(zhì)的詩，用“我是地主的兒子，/也是吃了大堰河的奶而長大了的堰河的兒子”這個坦誠的聲明深情表白了“我”對養(yǎng)母大堰河的贊美和懷戀。B．愛國主義是艾青詩歌的重要主題，而其中“土地”的意象，凝聚著詩人對祖國命運深沉的憂患意識。《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》等都是典型代表作，綜合在一起讀更容易理解詩人這種“土地的憂郁”。C．母愛和童真也是艾青詩歌常常出現(xiàn)的主題?！洞笱吆印业谋Ｄ贰肪图脑⒘嗽娙藢θ槟敢灾翆诳嗳嗣褡顦闼亍⒆钪邑?、最深沉的愛。作者善于在生活激流中捕捉住剎那間的情感閃光，用清新的語言，道出耐人尋味的哲思。D．“太陽”是艾青詩歌的另一核心意象?！断蛱枴分袑懙健疤柕撵拍康墓饷盐覀儚慕^望的睡眠里刺醒了”“燃灼著我的肉體油于它的熱力的鼓舞我用嘶啞的聲音歌唱了”。太陽意象寄寓了詩人對理想和光明的追求和向往?！敬鸢浮緾【詳解】C.童真和母愛是《新月集》（泰戈爾創(chuàng)作的詩集）中常常出現(xiàn)的主題；“作者善于在生活激流中捕捉住剎那間的情感閃光，用清新的語言，道出耐人尋味的哲思”是對泰戈爾作品的特色的分析；本項表述有誤；故選C。9．（2023秋·湖南株洲·九年級校聯(lián)考期末）以下是關(guān)于艾青詩歌的相關(guān)信息，其中錯誤的選項為(

)A．艾青發(fā)表成名作《大堰河——我的保姆》時，第一次使用“艾青”這一筆名。該詩抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆深深的摯愛和無盡的懷念。B．20世紀30年代，艾青的詩歌主要意象是“土地”和“太陽”。這一時期的詩歌也是自由體詩的代表，詩歌中含有大量的設問、呼告、對話、引語等。C．1978年以后是艾青詩歌創(chuàng)作的另一個高峰。詩人的詩風發(fā)生了很大的變化。詩句變得更整齊，詩情變得更活潑，詩意變得更警策。D．擅長繪畫的艾青，在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯的表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查的是詩歌內(nèi)容的理解。C選項中“詩情變得更活潑”說法錯誤，應改為“詩情變得更深沉”。故選C。10．（2023秋·浙江金華·九年級?？计谀┌嗟脑娮髯⒅厣实匿秩竞鸵庀蟮谋憩F(xiàn),請你根據(jù)對艾青詩作的了解,選出下列詩句中不屬于其作品的一項是(

)A．手推車/以單獨的輪子/刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡B．寫著一首呈給你的贊美詩,呈給你黃土下紫色的靈魂C．陽光在漣漪上跳舞,像不停息的小不點梭子,在編制金色的繡幃。D．暴風雨中的雷聲特別響/烏云深處的閃電特別亮/只有漫長的黑夜/才能噴涌出火紅的太陽【答案】C【詳解】A．選自艾青的《手推車》。意象：土地。B．選自艾青的《大堰河——我的保姆》。意象：土地。C．選自泰戈爾的《榕樹》。意象：陽光。D．選自艾青的《光的贊歌》。意象：太陽。艾青詩歌中主要意象是土地和太陽，表現(xiàn)一種愛國情懷，比較博大深沉，C選項文字過于秀氣，不符合艾青詩歌風格，故選C。（2022·山東日照·中考真題）活動持續(xù)開展。本次慶?；顒拥牡诙€項目，是以“堅定信念，青春向黨”為主題，開展讀書交流會。請閱讀下面這首詩歌，完成后面題目。旗鮮艷的紅色的方布上/綴著金色的斧頭鐮刀被陽光浸浴著/被風吹拂著旗，莊嚴地飄蕩著/在亞洲的廣闊的土地上人類解放的信號/舊世界崩坍的標記眼淚所栽培的歡笑/血所灌溉的花朵旗，欣喜地飄蕩著/在中國的古老的土地上一九四二年四月11．本詩選自《》，書中的詩歌，出現(xiàn)最多的意象是和太陽。12．下列對這首詩內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．打破了舊體詩的束縛，上下兩節(jié)整齊劃一，每節(jié)用近乎散文的詩行，自由抒發(fā)。B．“紅色的方布”“金色的斧頭鐮刀”，意象色彩鮮艷，體現(xiàn)出新詩繪畫美的特點。C．通過對“旗”的印象、感覺的捕捉，謳歌了中國共產(chǎn)黨給人類帶來的光明和希望。D．詩歌每節(jié)的最后兩句，句式一致，運用了復沓的手法，回環(huán)往復，具有音韻美?！敬鸢浮?1．艾青詩選土地12．A【解析】11．考查對名著內(nèi)容的理解。第一空，通過“艷的紅色的方布上/綴著金色的斧頭鐮刀/被陽光浸浴著/被風吹拂著”的內(nèi)容可知，該詩選自《艾青詩選》，《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四運動”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神；第二空，聯(lián)系名著內(nèi)容和文中“在亞洲的廣闊的土地上”“在中國的古老的土地上”的內(nèi)容可知，《艾青詩選》中最常見的意象是“土地”。如《我愛這土地》中“土地”是個博大的意象，象征祖國大地遭受的無盡的苦難，詩人選擇它來作為寄情和傾訴的對象，其境界極其廣闊，象征性地表現(xiàn)了自己決心生于土地、歌于土地、葬于土地，與土地生死相依、忠貞不渝的強烈情感；《雪落在中國的大地上》中的“土地”，不是單純的客觀景物，而是貫注了作者主觀情感的“象”。土地是蒼老衰弱、正備受苦難的祖國的象征，作者對蒼老、衰弱、正備受苦難的祖國感到萬分悲哀，作者通過吟唱土地這一個“象”，詛咒摧殘土地的人，幻想著土地能煥發(fā)出生命的活力；《復活的土地》是艾青1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩歌，作者用“土地”這一意象，突出了詩人對新時代的憧憬與向往，預言偉大的抗日民族解放戰(zhàn)爭即將來臨，也體現(xiàn)了詩人對解放的向往與愛國之情。12．考查對詩歌內(nèi)容的理解和辨析。A.“上下兩節(jié)整齊劃一”表述有誤，閱讀詩歌可知，詩句長短不一，并沒有“上下兩節(jié)整齊劃一”；故選A。13．（2022·新疆·統(tǒng)考中考真題）請依照例句進行仿寫。要求：句式一致，表達通順。例句：河岸上，春天的腳步所經(jīng)過的地方，到處是繁花與茂草。（《艾青詩選》）【答案】示例：田野里，秋風的發(fā)絲所觸摸的地方，到處都是稻香與麥浪?！驹斀狻勘绢}考查仿寫句子。作答時，按照例句“……，……所……的地方，到處是……”的格式進行仿寫。示例：江岸上，夏天的手掌所觸摸的地方，到處是綠樹和鮮花。14．（2022·江西·統(tǒng)考中考真題）給艾青詩歌《刈草的孩子》做一個批注。夕陽把草原燃成通紅了。/刈草的孩子無聲地刈草，/低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，/從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒他小小的身子了——/在草叢里我們只看見：/一只盛草的竹簍，幾堆草，/和在夕陽里閃著金光的鐮刀……【答案】示例：在對孩子這個主體意象進行描寫時作者運用了“忙亂”“慢慢地”“小小的身子”等詞語，寫出孩子很小，小到身軀被麥子遮擋，還不會用鐮刀，就擔負起生活的重任，他們揮舞“閃著金光”的鐮刀，不免讓人揪心，這一系列的詞語寫出了在那個艱苦的年代，人們生活的艱辛，民族的苦難。【詳解】本題考查批注。從意向或人物刻畫角度寫一個批注即可。根據(jù)題目《刈草的孩子》可知，“孩子”是本首詩的主體意象；結(jié)合詩句中“低著頭，彎曲著身子，忙亂著手”，可知“孩子”用鐮刀，擔負起生活的重任；“遮沒他小小的身子”寫出了“孩子”很小，因此，特別艱難，讓人揪心；“無聲地刈草”“閃著金光的鐮刀”寫出了“孩子”的堅韌和對生活的希望，這一切，代表了在那個艱苦的年代，人們生活的艱辛，象征著民族的苦難。15．（2023·江蘇宿遷·沭陽縣懷文中學校聯(lián)考一模）在閱讀《艾青詩選》時，小芒發(fā)現(xiàn)20世紀30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰，這一時期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”。那么你覺得這種憂郁是一種頹廢消極的表現(xiàn)嗎？請結(jié)合下面兩首詩加以分析。（一）中國的苦痛與災難像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀！雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……——《雪落在中國的土地上》節(jié)選（二）我愛這悲哀的國土古老的國土——這國土養(yǎng)育了為我所愛的世界上最艱苦與最古老的種族?！侗狈健饭?jié)選【答案】不是?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀穼懷┰谥袊耐恋厣下渲?，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災難，展現(xiàn)了舊中國的圖景；《北方》集中表達了艾青對“土地”的感情，這種感情是復雜的，既有面對苦難土地的憂郁，也有對土地上人民頑強抗爭的禮贊；兩首詩（節(jié)選）都表現(xiàn)出了詩人深厚的愛國熱情和深沉的憂患意識?！驹斀狻靠疾閷γ髡咔楦械睦斫狻！皯n郁”既是艾青詩歌創(chuàng)作的靈魂，也是我們解讀其詩歌的關(guān)鍵詞。詩人在感受和表現(xiàn)人民苦難時，流露出他固有哀傷、憂郁的情調(diào)。這種“土地的憂郁”是愛國與憂患意識的反映，并非頹廢消極的表現(xiàn)?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀罚髡邽闉樨毨У耐恋囟鴳n郁?！把┞湓谥袊耐恋厣?，寒冷在封鎖著中國呀……”這里的“土地”，不再是單純的客觀景物，而是貫注了作者主觀情感的“象”。作者對蒼老、衰弱、正備受苦難的祖國感到萬分悲哀，詩人挾著這份感情，用憂郁的目光掃視周圍時，寂寞、貧困的曠野的載體——土地便進入詩人的腦海。作者通過吟唱土地這一個“象”，詛咒摧殘土地的人，幻想著土地能煥發(fā)出生命的活力?！侗狈健愤@首詩用一個個有內(nèi)在聯(lián)系的北方圖景構(gòu)成意象，而沙漠風、荒漠的原野、孤單行進的行人、重負的驢子、干涸的河道、失群的大雁等等，描畫出色彩暗淡的北方畫圖，那是“北方的悲哀”，它們一幅幅跳動在讀者面前，強烈地震撼著讀者的心。這些意象實際上是作者對北國悲哀感覺的圖象化，它們用色彩、光線、形體的綜合效力使我們仿佛觸摸到北方的土地，更使讀者感受到作者那顆敏感的心。作者以深沉的筆調(diào)，蒼涼遼闊的場景寫北方，所以詩的意象雖然沉郁，但給人的感受是堅強有力的。這種“憂郁”并非一己的悲苦與感傷，對一個忠于現(xiàn)實，對祖國和人民懷著滿腔的摯愛的詩人來說，他的“憂郁”乃是民族的哀感，時代的憤懣。這兩首詩都表現(xiàn)了表達了作者面對傷痕累累的祖國時感到的悲哀和痛苦之情。16．（2023·廣東河源·統(tǒng)考二模）在經(jīng)典誦讀分享會上，小惠同學準備選取《艾青詩選》中的《向太陽》作為自己的朗誦篇目，根據(jù)對詩歌的理解，她制作了朗誦卡片，請你幫她一起完善。＜太陽的話＞艾青打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進去，讓我進去，進到你們的小屋里。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏?，我?guī)е鴿M身的露水?？炱饋?，快起來快從枕頭里抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見我的到來。讓你們的心像小小的木板房，打開它們的關(guān)閉了很久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。創(chuàng)作于1942年1月14日朗誦理解：①這是一首讀來讓人溫暖明媚的抒情詩，詩中的“我”指太陽，“你們”指國人，表達了詩人對光明的向往和追求。②這又是一首讀來讓人倍感親切的詩，因為……（請結(jié)合詩歌內(nèi)容，從所運用的人稱角度分析原因）朗讀設計：③如果配樂朗讀這首詩，最適合選擇什么風格的背景音樂？簡述理由。小貼士：背景音樂的風格有大氣磅礴、悠然恬靜、慷慨激昂、清冷悲涼、輕快活潑等?！敬鸢浮竣谟昧藬M人的修辭手法，詩中的“我就是太陽”，用對話和呼告的方式來抒發(fā)感情，比如“快起來，快起來快從枕頭里抬起頭來”等詩句，使語氣顯得更親切，你們第二人稱的運用拉近了與讀者的距離。③人類（或“人們”）太陽應該選擇輕快活潑的音樂。因為這首詩運用了擬人的手法，以“太陽”的口吻表達了作者熱愛光明、追求新生活的心聲。多用排比、反復，節(jié)奏輕快，色調(diào)明媚，適合用輕快活潑的配樂表達積極樂觀的感情。【詳解】②本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。結(jié)合詩的表現(xiàn)手法和內(nèi)容分析這首詩讓我們感到親切愉悅的原因。如第一節(jié)一開始，作者就用富有激情的呼喚，表達出太陽渴望走進小屋的急切心情。恰當?shù)剡\用了擬人的修辭手法，“你們”指人類、人們?！拔摇敝柑?。因為人們居住的房屋門窗緊閉，終日看不到陽光，所以太陽才急切地呼喚：打開你們的窗子吧打開你們的板門吧。祈使句讓我進去，讓我進去的反復出現(xiàn)，表達了太陽急于走進小屋的心情。第三節(jié)快起來，快起來”，再次運用祈使句，表達了太陽盼望人們醒來，看到光明，看到美好事物的急切心情。使語氣顯得更親切。還有就是運用第二人稱，這也是呼告修辭，便于直接對話，利于交流思想情感，增強親切感，同時使抒情更加強烈感人。③本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。艾青《太陽的話》，這是首讀起來讓人感到溫暖、明媚和亮堂的抒情詩，詩歌的題目是《太陽的話》，其實是借太陽之口，表達了熱愛光明、追求新生活的心聲。全詩共四節(jié)。第一節(jié)一開始，作者就用富有激情的呼喚，表達出太陽渴望走進小屋的急切心情。第二節(jié)，作者用四個句式相同的排比句，寫出太陽所給予人們的美好的事物?！盎ㄊ薄跋銡狻薄傲凉狻薄皽嘏薄奥端?，這些都是人們生存必不可少的。排比句式的選用，由節(jié)奏感和氣勢。第三節(jié)，再次運用祈使句，表達了太陽盼望人們醒來，看到光明，看到美好事物的急切心情。第四節(jié)，在第三節(jié)的基礎上，語義進一步深化。太陽不僅要喚醒人們沉睡的雙眼，還要打開人們關(guān)閉的心靈，召喚人們敞開心扉迎接光明的到來。整首詩以“太陽”的口吻表達了作者熱愛光明、追求新生活的心聲，節(jié)奏明快活潑，由此分析，應選用輕快活潑的配樂。17．（2023·河南省直轄縣級單位·統(tǒng)考二模）學校讀書社開展了名著閱讀交流活動，根據(jù)自己的閱讀情況作答。（80～150字）教材建議讀詩要注意以下五點，結(jié)合你對《艾青詩選》的閱讀，選擇其中一點。讀現(xiàn)代詩歌（包括漢譯外國詩），要注意以下幾點：①注意詩歌的表現(xiàn)形式；②品味詩歌的語言；③把握詩歌的意象；④體味詩歌的情感；⑤體會詩歌的理性美?！敬鸢浮渴纠唬哼x擇第②點。詩歌的語言與日常語言相比，更有利于情感的抒發(fā)，呈現(xiàn)出散文化，詩中含有大量的設問、對話，極大地增強了詩歌的真切感和表現(xiàn)力，而這兩種盼望又有所不同，是歌頌海員們在驚濤駭浪面前勇敢前進。這是海員們所“喜歡”的，因為到達象征著勝利，也是渴望光明的表達。示例二：選第③點。詩人在《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《北方》等詩中都運用了“土地”這個意象，能感受到“土地”的象征意義以及那個時代的悲壯和動蕩。示例三：選第④點。從《詩選》看，上世紀三十年代。比如《我愛這土地》一詩、情緒的描摹立體表達詩人對苦難祖國深沉的愛，詩人情感變得更加深邃。比如《魚化石》。示例四：選擇第⑤點。詩歌在情感美的背后。艾青晚年，創(chuàng)作了許多富有哲理的詩歌，艾青從魚化石中獲得了從親歷的特殊體驗中所總結(jié)的慘痛的人生感悟。詩中魚的遭遇正是詩人真實人生遭遇的某種象征，魚的遭遇還象征受到社會不公平待遇的知識分子共同的遭遇，告訴我們：生命來自運動，這是亙古不變的生命邏輯?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀賞析。屬于開放性題目，結(jié)合現(xiàn)代詩歌的注意事項，符合要求。示例一：選擇第①點。詩歌與散文不同，有些押韻。分行造成了詩句的獨立和詩意的空白，增強了表現(xiàn)力，詩句在形式上和諧呼應，便于誦讀和記憶，很少注意詩句的韻腳和字數(shù)，但又常常運用有規(guī)律的排比復沓。如在《大堰河——我的保姆》中，運用一連串的排比句，運用一系列荒涼的意象。排比句體現(xiàn)出大堰河的堅強，就靠勞動生存，荒涼的意象反襯出勞苦大眾頑強的生命力。示例二：選第③點。如《大堰河，我的保姆》一詩，“雪壓”和“草蓋”是用來修飾大堰河的墳墓的，大堰河的墳墓被大雪壓著，被荒草蓋著，一方面看出這個墳墓的寒酸、簡陋，另一方面看出墳墓無人照顧、無人打理，引人想到大堰河生前應該生活的非常貧困、辛酸、悲苦，進而寫出了大堰河身份的卑微，生活的悲苦。示例三：選第④點。如《大堰河，我的保姆》一詩，作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨。18．（2023·江蘇南京·校聯(lián)考三模）培根說：“書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化?！蹦阏J為教材推薦的哪一部名著最值得“咀嚼消化”？你是怎樣“咀嚼”和“消化”的？示例：我覺得《艾青詩選》最值得“咀嚼消化”。我在通讀全書的基礎上，查找艾青創(chuàng)作的背景資料，然后找出詩歌中關(guān)于“土地”和“太陽”的篇章，進行精讀，圈點勾畫，對意象進行分析，我讀懂了“土地”意象凝聚了他對于祖國和人民深沉的愛，“太陽”則體現(xiàn)了他對光明、理想、美好生活的熱烈追求。我讀出了那個時代知識分子詛咒黑暗、謳歌光明的革命精神和詩人對祖國母親深沉的愛以及對祖國命運深沉的憂患意識。【答案】能采用適當?shù)拈喿x方法把握內(nèi)容、挖掘主題、分析特色，收獲感悟或啟示。有從分析閱讀（咀嚼）到主題閱讀（消化）閱讀進階的過程?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀方法?！皶锌蓽\嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。”“咀嚼消化”意思是認真細讀、精讀。教材推薦的名著都是經(jīng)過時間檢驗的經(jīng)典著作，都值得“咀嚼消化”。不一定整本書全都細讀、精讀，但為了分析人物形象、了解社會和思想等，可有選擇的對某些章節(jié)反復閱讀、仔細揣摩。選擇你認為最值得“咀嚼消化”的一本名著，結(jié)合你的閱讀實踐，言之有理即可。示例：我認為《西游記》最值得“咀嚼消化”。我想深入探究唐僧的人物形象與內(nèi)心世界，于是粗略地閱讀了悟空大鬧天宮的情節(jié)和取經(jīng)功成后四人受封的情節(jié)，精讀了唐僧在取經(jīng)途中的遭受的諸多磨難，從中我感受到了唐僧的堅定執(zhí)著信念，認識到要想做成一件事，一定要有堅韌不拔的意志、百折不撓的毅力與勇往直前的勇氣。19．（2023·云南文山·統(tǒng)考一模）《艾青詩選》是一部集歷史性、思想性和藝術(shù)性于一體的詩集。這本書真實反映歷史，高度濃縮作者思想，蘊含著強烈深沉的情感。下圖是艾青詩歌發(fā)展的時間軸，請根據(jù)你的閱讀，完成下面的題目。(1)時間軸中的A處是艾青的成名作《》，作者在詩中表達的情感是。(2)從上面的時間軸中選一首你喜歡的詩歌，分析詩中一個意象的內(nèi)涵。【答案】(1)《大堰河——我的保姆》對乳母的懷念(2)示例一：《復活的土地》中的意象“土地”象征著多災多難的祖國，表現(xiàn)了作者對祖國的熱愛。示例二：《向太陽》中的意象“太陽”表現(xiàn)了作者對光明、理想、美好生活的向往和追求?！驹斀狻浚?）本題考查對名著常識的識記。艾青是中國現(xiàn)當代文學史上的著名詩人，1910年出生于浙江金華一個地主家庭，五歲以前被寄養(yǎng)在同村的一個貧苦農(nóng)家。18歲他考入西湖藝術(shù)學院繪畫系，第二年去法國留學，兩年以后回國。因為參加“中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟”活動，被捕入獄。在監(jiān)獄中，艾青失去了繪畫的條件，于是開始“借詩思考回憶、控訴、抗議”，寫下了長詩《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。這首詩是他的成名作，發(fā)表時第一次使用了“艾青”這一筆名。（2）本題考查詩歌意象的理解和分析。開放性試題，從所給的艾青的詩歌中，選擇其中的一首分析詩歌的意象即可。《我愛這土地》是現(xiàn)代詩人艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩。這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀?，此詩通過描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。示例1：《雪落在中國的土地上》中的“土地”象征蒼老、衰弱、正備受苦難的祖國，幻想著土地能煥發(fā)出生命的活力，表現(xiàn)了詩人對祖國的這種熱愛和眷戀。示例2：《我愛這土地》中的“鳥”象征詩人自己，用嘶啞形容鳥兒的歌喉，直抒胸臆，表現(xiàn)出自己真摯熾熱的愛國之心。20．（2023·云南昭通·?？家荒＃╅喿x下面的名著選段，回答問題。復活的土地（節(jié)選）艾青就在此刻，你——悲哀的詩人呀，也應該拂去往日的憂郁，讓希望蘇醒在你自己的久久負傷著的心里：因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復活了！——苦難也已成為記憶，在它溫熱的胸膛里重新漩流著的將是戰(zhàn)斗者的血液。1937年7月6日(1)20世紀30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰，這個時期他詩歌中的主要意象是“”和“”。(2)艾青被稱為“土地的歌者”，請你分析這首詩中“土地”這一意象的作用?！敬鸢浮?1)土地太陽(2)“土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災多難的祖國?！驹斀狻浚?）本題考查名著常識。20世紀30年代艾青的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰。這一時期他的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫民族苦難、悲傷，具有非常凝重、深厚而又大氣的風格。他的詩歌的主要意象是“土地”和“太陽”，他的長詩借歌頌太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“火把”的歌手。據(jù)此可知第①、②空可填：土地；太陽。（2）本題考查詩歌中的意象?！稄突畹耐恋亍肥前?937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩歌，本詩寫了腐朽的日子，河岸上，播種者的意象，突出了詩人對新時代的憧憬與向往，預言偉大的抗日民族解放戰(zhàn)爭即將來臨，也體現(xiàn)了詩人對解放的向往與愛國之情。結(jié)合詩歌中“我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下，已復活了”和“苦難也已成為記憶”“在它溫熱的胸膛里重新漩流著的將是戰(zhàn)斗者的血液”可知，詩歌中的“土地”象征著生養(yǎng)他，但是又飽受災難的祖國。它雖然受盡欺辱，但是正在覺醒，詩人用“土地復活”暗示土地能再次煥發(fā)出生命的活力，展現(xiàn)了中華民族充滿希望的未來。表達詩人對民族美好未來的憧憬。據(jù)此理解概括回答即可。21．（2023·寧夏·統(tǒng)考模擬預測）根據(jù)閱讀提示，完成下面的閱讀任務?！鹃喿x提示】《艾青詩選》是一部集歷史性、思想性和藝術(shù)性于一體的詩集。這本書真實反映歷史，高度濃縮作者思想，蘊含著強烈深沉的情感。20世紀30年代，他的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰。如《北方》“我愛這悲哀的國土/它的廣大而瘦瘠的土地/帶給我們以淳樸的言語/與寬闊的姿態(tài)/我相信這言語與姿態(tài)/堅強地生活在土地上/永遠不會滅亡”；如《太陽》“它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去”。(1)任務1：請你說說艾青這一時期“土地”“太陽”詩歌意象的含義。(2)任務2：你認為這一時期艾青詩歌主要抒寫的內(nèi)容和抒發(fā)的感情是什么？(3)任務3：九年級（2）班舉行了詩歌朗誦會，小明想要將“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀”兩句詩讀得富有感情，請你從感情基調(diào)和語速方面予以指導?！敬鸢浮?1)“土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災多難的祖國?！疤枴毕笳鞴饷骱拖Ｍ?，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨及對黎明、光明、希望的向往與追求。(2)內(nèi)容多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗。表達強烈、深沉的愛國之情和對侵略者切齒的痛恨，歌頌人民不屈不撓、奮起反抗的斗爭精神。(3)感情基調(diào)悲愴、悲憤、痛苦、深沉。語速緩慢?！驹斀狻浚?）考查詩歌內(nèi)容和意象的理解。20世紀30年代，艾青詩歌的中心意象是土地和太陽；“土地”這個意象，凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識；愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題，把這種感情表達地最為淋漓盡致的，是他的《我愛這土地》；“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛的深沉”，這兩句詩真實而樸素，卻是來自詩人內(nèi)心深處，來自民族生命深處，具有不朽的藝術(shù)生命力。在他的成名作《大堰河——我的保姆》中，“大堰河”就是人民的化身，是中國農(nóng)民的化身，不僅流露出艾青對勞動人民的同情和熱愛，同時還有對他們命運的關(guān)切與探索。“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求。這一時期，寫的最好的光明頌有《向太陽》和《黎明的通知》?！断蛱枴窂囊粋€獨特的角度歌頌了抗日解放戰(zhàn)爭給民族帶來的新生，揭示了中國革命前進的方向，寄托了詩人對光明、理想的熱切追求?！独杳鞯耐ㄖ肥且砸粋€更加樂觀、明朗的調(diào)子宣告著新時代的來臨。據(jù)此提煉概括即可。（2）考查名著內(nèi)容的理解和情感把握。20世紀30年代艾青的詩歌多寫國家民族的苦難、悲傷和反抗，借詩歌“思考、回憶、控訴、抗議”。這一時期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“光明”，充滿“土地的憂郁”與“對光明的追求”?！巴恋亍钡囊庀罄铮壑娙藢ψ鎳蟮啬赣H最深沉的愛，凝聚著艾青對祖國母親深沉的愛，體現(xiàn)了詩人心系祖國命運的憂患意識?！疤枴钡囊庀蟊憩F(xiàn)了詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。詩人說過：“凡是能夠促使人類向上發(fā)展的，都是美的，都是善的，也都是詩的?！闭菑倪@種美學思想出發(fā)，詩人幾十年如一日地熱情謳歌著：太陽，光明，春天，黎明，生命與火焰。綜合來看，這一時期的詩歌，多表達強烈、深沉的愛國之情和對侵略者切齒的痛恨，歌頌人民不屈不撓、奮起反抗的斗爭精神。（3）考查朗讀設計。1938年2月，戰(zhàn)火迅雷般逼近了黃河，艾青在古老的潼關(guān)寫下了《北方》?！侗狈健肥且皇壮錆M了愛國主義情操的詩。詩人艾青在這首詩中表達了對處在水深火熱之中的祖國深深憂慮，對戰(zhàn)亂烽煙中人民處境的深刻同情，對古老中國的無以言說的熱愛，他相信在巨大的苦難面前，這塊土地會有強大的生命力，人民會有強大的力量重新站立起來并取得勝利。所以，朗讀上面的詩句時，感情基調(diào)是悲愴、悲憤、痛苦、深沉的，語速要緩慢，要讀出愛國之情。22．（2023·河南新鄉(xiāng)·校聯(lián)考二模）“如果逐一去掉詩歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感”，請結(jié)合下面一首詩，分析其中蘊含的情感。手推車艾青在黃河流過的地域/在無數(shù)的枯干了的河底/手推車/以唯一的輪子/發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音/穿過寒冷與靜寂/從這一個山腳/到那一個山腳/徹響著/北國人民的悲哀在冰雪凝凍的日子/在貧窮的小村與小村之間/手推車/以單獨的輪子/刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡/穿過廣闊與荒漠/從這一條路/到那一條路/交織著/北國人民的悲哀1938年初【答案】這首詩在一片灰黃、荒涼的底色上，繪出了黃河流經(jīng)的中國北部地區(qū)人民難耐的貧窮與長久的悲哀，傳達出詩人在抗戰(zhàn)初期對于民族命運的深沉憂慮和對于農(nóng)民的一貫同情：是詩人深切感受到的這片大地的貧窮與凋敝，所以這首詩也是詩人對苦難制造者的一個平靜雨又愴痛的抗議，表達了詩人深沉的愛國之情?！驹斀狻勘绢}考查詩歌思想感情。全詩異常的簡潔，沒有多余的一個字，每一個準確而沉重的詞語都蘊含著歷史的苦難的實感。兩段詩分別是兩幅畫，兩幅浸透著北國人民的悲哀的、色調(diào)陰沉的畫，幾組意象如“枯干·了的河底”，使“天穹痙攣的尖音”，“冷雪凝凍的日子”，“貧窮的小村”，“車轍”，“獨輪的手推車”，“寒冷與寂靜”，“廣闊與荒漠”等等，其情感基調(diào)與色彩是山致的。共同渲染出壓在北國人民頭上的沉沉的悲哀，在這死一般的寂靜中，惟有獨輪車固執(zhí)的尖音，暗示著某種終將爆發(fā)的反抗。艾青不愧為一個造境的高手，只幾組意象便形象地勾勒出一九三八年的北國人民的生活圖畫。詩的整個藝術(shù)情景和氛圍與黃河兩岸土地和人民沉重的悲哀十分一致，它們之間似乎有著某種內(nèi)在的親緣。詩的沉重感，絕不是逃亡者的哀傷，更不是旅游者廉價的同情，是一個戰(zhàn)士痛切的感情和準備戰(zhàn)斗的熱忱。“北國人民的悲哀”反復出現(xiàn)，蘊含于其中的對與他血脈相連的人民的深沉的愛。因為有愛，所以他感受到的悲哀和苦痛才格外地沉重，甚至凝成一幅幅流淌不動的畫。23．（2023·廣東廣州·模擬預測）班級開展“走近艾青”的名著閱讀活動，請你完成下面的探究任務。從遠古的墓塋/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/太陽向我滾來……（《太陽》）今天的炫目的光芒/把我們從絕望的睡眠里刺醒了/也從那遮掩著無限痛苦的迷霧里/刺醒了我們的城市和村莊……（《向太陽》）艾青以“最偉大的歌手”要求自己，無論是在烽火連天的戰(zhàn)亂歲月，還是在解放后的生活里，寫作，已然成為他的生活方式。（鐵凝（當代著名作家）我的家在東北松花江上/那里有森林煤礦/還有那滿山遍野的大豆高粱/我的家在東北松花江上/那里有我的同胞/還有那衰老的爹娘，九一八九一八/從那個悲慘的時候/九一八九一八/從那個悲慘的時候/脫離了我的家鄉(xiāng)……

（《松花江上》）我愛你中國/我愛你中國/我要把美好的青春獻給你/我的母親我的的祖國/啊/我要把美好的青春獻給你/我的母親我的祖國。（《我愛你，中國》）(1)在“詩歌朗誦”環(huán)節(jié)，你選擇《我愛這土地》進行展示。下列歌曲你會選取哪一首作為背景音樂？為什么？①《松花江上》

②《我愛你，中國》(2)“太陽”是艾青詩歌的主要意象之一。從上面材料的加點語句看，“太陽”具有什么特點？“太陽”這一意象在艾青詩歌中具有什么象征意義？【答案】(1)示例一：我選《松花江上》這首歌曲。原因：《我愛這土地》創(chuàng)作于1938年，當時日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地?！端苫ń稀愤@首歌與詩歌的創(chuàng)作背景一致，傳達出了詩歌中所蘊含的時代特征和民族苦難，表現(xiàn)了對侵略者的仇恨。示例二：我選《我愛你，中國》這首歌曲。原因：《我愛這土地》這首詩歌主要表達了詩人在國土淪喪、民族存亡的關(guān)頭，愿為祖國獻身的思想和對祖國的無限摯愛之情，這與《我愛你，中國》這首歌傳達出的情感是一致的。(2)特點：聲勢浩大（威力無窮）、感召力強（鼓舞人心）；象征意義：“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈不息的追求?！驹斀狻浚?）本題考查拓展延伸。明確所選的歌曲，結(jié)合詩歌背景、內(nèi)容、情感等方面表述理由即可。示例一：我選《松花江上》這首歌曲。原因：《我愛這土地》寫于1938年11月17日；1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地，作者滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨便寫下了這首詩。聯(lián)系歌曲《松花江上》“從那個悲慘的時候/九一八九一八/從那個悲慘的時候/脫離了我的家鄉(xiāng)”可知，這首歌的也是以日本侵華戰(zhàn)爭創(chuàng)作的，兩作品背景一致，都體現(xiàn)了祖國當時多災多難，百姓處于水深火熱之中，表現(xiàn)了對侵略者的仇恨。示例二：我選《我愛你，中國》這首歌曲。原因：《我愛這土地》是現(xiàn)代詩人艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩。這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。聯(lián)系歌曲《我愛你，中國》“我愛你中國/我愛你中國/我要把美好的青春獻給你/我的母親我的的祖國/啊/我要把美好的青春獻給你/我的母親我的祖國”，多用反復的手法，直接表達對祖國的熱愛，感情真摯，兩作品表達感情一致。（2）本題考查詩歌的意象。在詩歌《太陽》“太陽向我滾來”中的“滾”有滾滾而來，洶涌而來連續(xù)不斷之意，在此形容太陽的光芒，表現(xiàn)了太陽的氣勢不可阻擋，氣勢磅礴，在讀者面前展開恢宏的畫面；聯(lián)系“從遠古的墓塋，從黑暗的年代，從人類死亡之流的那邊”可知，“太陽”是光明、希望、未來的象征，“太陽向我滾來”寓意著“太陽”是從歷史的遠處滾來，不管這漫長的歷史多么黑暗，又多么艱難，“太陽”以它不可阻擋的氣勢，光亮亮地滾來了；詩人在這里指明，歷史是不可阻擋的，光明的到來是必然的，也表現(xiàn)出作者對光明的熱愛；《向太陽》中的“炫目的光芒”“刺醒”體現(xiàn)了“太陽”光芒耀眼奪目，能夠?qū)⒑诎?、絕望帶走，可見太陽感召力強，有鼓舞人心的力量；“太陽”，光芒四射，是光明，表現(xiàn)了作者對于光明、理想、美好生活熱烈不息的追求；當時是抗日民族解放戰(zhàn)爭時期，表現(xiàn)了作者驅(qū)除黑暗、爭取勝利的美好愿望，“太陽”不僅是中國光明前途的象征，更是中國革命必勝的信念的象征。24．（2023·江西景德鎮(zhèn)·統(tǒng)考一模）陽光中學九（5）班開展了“閱讀名著，學習愛國情懷”的主題班會，老師要求每個人選擇一部名著，在會上進行發(fā)言，你選擇了《艾青詩選》這本書，請給大家分享一下你選擇了什么閱讀方法來讀，以及你讀完有什么收獲。（150字左右）【答案】《艾青詩選》是一本詩集，我選擇了有代表性的幾首詩歌去讀，如《我愛這土地》《復活的土地》雪落在中國的土地上》等。我抓住重點意象進行精讀，畫出關(guān)鍵詞句，細細品味詩歌的語言和情感，認真做了批注，有幾首我還進行了有感情地誦讀。這幾首詩歌以“土地”為主要意象，表現(xiàn)了作者的愛國情懷。作者悲憫下層勞動人民的困苦，擔憂祖國的命運，從作品中我讀出了作者有著堅定的共產(chǎn)主義信念，有著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的崇高信仰?！驹斀狻勘绢}考查閱讀方法。閱讀名著可以根據(jù)興趣或閱讀目的不同，使用精讀或跳讀的閱讀方法。精讀指向細膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想；跳讀則是主動地舍棄、有意地忽略，以求更高的效率。這兩種方法在同一閱讀過程中是可以交替使用的。示例：《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。該詩歌集創(chuàng)作于1979年。本書收入了中國現(xiàn)代著名詩人艾青的五十余首詩歌。如《我愛這土地》《復活的土地》雪落在中國的土地上》等，在這些詩歌中，我采用圈點批注法和找關(guān)鍵意象法相結(jié)合的閱讀方法，反復體會詩人艾青激越抒情的筆觸，詩歌吟唱多災多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。25．（2023·江蘇·統(tǒng)考一模）浙江金華市金東區(qū)是艾青故鄉(xiāng)。2021年5月，中國詩歌學會和金東區(qū)人民政府共同設立了“艾青詩歌獎”。首屆“艾青詩歌獎”評選以“聆聽土地詩意的呼喚，就到金東去”為主題，請結(jié)合《艾青詩選》，說說這一主題詞的妙處?！敬鸢浮俊巴恋亍焙x術(shù)富，表明艾青詩歌特點，多以“土地”作為主要意象，又指艾青故鄉(xiāng)“金東區(qū)”；彰顯了詩歌獎這一特征，表達對土地、對故鄉(xiāng)的熱愛：突出了詩歌獎主辦方“金東區(qū)”，有利于艾賣故鄉(xiāng)的宣傳，歡迎人們前往了解艾青以及作品。傳承其詩歌創(chuàng)作藝術(shù)以及愛國精神：表明“土地”是詩人創(chuàng)作詩歌的源泉。（寫出任意二點且大意正確即可）【詳解】本題考查名著閱讀。要結(jié)合《艾青詩選》來體會主題詞的妙處。“聆聽土地詩意的呼喚，就到金東去”中有兩個關(guān)鍵詞，“土地”“金東”。結(jié)合《艾青詩選》可知，艾青詩歌的主要意象是土地和太陽。“土地”這個意象，凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。這個主題詞中提到“土地”有利于人們自然聯(lián)想到艾青，有利于突出引領(lǐng)創(chuàng)作者圍繞“土地”進行創(chuàng)作，借“土地”表達對故鄉(xiāng)、人們、國家、民族的熱愛；“金東”則直接點明了舉辦地點，宣傳了艾青的故鄉(xiāng)。26．（2023·浙江杭州·統(tǒng)考模擬預測）艾青既是畫家又是詩人，在艾青詩歌中，各種顏色仿佛都被賦予了生命和內(nèi)涵。請你結(jié)合《艾青詩選》中的一些詩歌，說一說艾青詩歌中“紅色”和“白色”所代表的含義。（提示：可結(jié)合《雪落在中國的土地上》《向太陽》《火把》等詩）【答案】在《雪落在中國的土地上》中，艾青描繪了白色大雪下中國土地上的寒冷景象，表達了詩人深沉的悲哀，所以白色可以代表舊中國民族的災難和苦痛；在《向太陽》中，艾青描繪了一個旅人看到太陽升起后，大街上人們充滿朝氣的生活場景，太陽的紅色可以寓意生活和生命的新生，帶給你們無限的光明和希望?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。這部詩選收錄了詩人自二十世紀三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風格特征。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。在《火把》詩中，艾青描繪了眾多火把照耀下的壯麗景象，并反復“給我一個火把”的期望，所以火把的紅色可以寓意詩人熱烈的情感，對光明和美好的強烈渴望?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀?，此詩通過描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心?！鞍咨贝砹吮淮笱└采w的舊中國；《向太陽》以豐富的想象和象征的手法，再現(xiàn)了抗戰(zhàn)時期民族覺醒之后，所呈現(xiàn)出來的熱烈而廣泛的抗敵御侮、誓死為國的動人情景，全詩以“我”為線索，通過“我”的所見、所聞、所想把歷史與現(xiàn)實，國際與國內(nèi)、城市與鄉(xiāng)村、工人與農(nóng)民、過去與現(xiàn)在、黑暗與光明的聯(lián)系與斗爭異常清晰地展現(xiàn)在人們面前。太陽的“紅色”寓意著民族覺醒后的新生。在作答時，根據(jù)詩歌內(nèi)容分析“紅色”“白色”含義即可。27．（2023·廣西桂林·統(tǒng)考一模）大家選定了《我愛這土地》這首詩，為了達到更好的朗誦效果，請你為“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”一句做朗讀設計，并說明理由。【答案】示例：重音設計：重讀“土地”，強調(diào)詩人對“土地”的象征——民族、國家的深沉的愛；重讀“常含”，可以凸顯詩人對國家、民族持續(xù)不斷的愛。語調(diào)設計：低沉深情，突出詩人對祖國和民族至死不渝的深厚感情?！驹斀狻靠疾榘盐兆髡咔楦泻屠首x設計的能力?！段覑圻@土地》是艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩。1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地。作者和當時文藝界許多人士一同撤出武漢，匯集于桂林。作者滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨便寫下了這首詩。“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉”一句直抒胸臆，表達出作者真摯、熾熱的愛國之情。據(jù)此進行朗讀設計即可。示例：朗誦設計：這兩句詩，“常含”“土地”“愛”要重音處理，用緩慢的語氣，深沉的語調(diào)，讀出深沉的情感。其中，“愛”字可以重音輕讀，突出這份愛發(fā)自肺腑，表現(xiàn)了艾青對祖國的愛至死不渝，讓人感慨萬分。28．（2023·廣西柳州·?？家荒＃┢肺蚯楦小榱烁玫亻喿x《艾青詩選》，班級成立了研學共同體，以小組為單位小組合作朗誦《我愛這土地》，品味詩歌情感。對于“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”一句的朗讀設計，小語和小文產(chǎn)生了分歧。小語：我認為應該讀得深沉一些，語調(diào)下抑。小文：我覺得應該讀得激昂一些，語調(diào)上揚。你更贊同誰的朗讀設計？結(jié)合詩歌說明理由?！敬鸢浮渴纠唬和庑≌Z，因為此時祖國正在遭受侵略，內(nèi)心十分悲傷，所以要讀得深沉一些。示例一：同意小文，因為詩人想借這首詩歌表達自己熱愛祖國、甘心獻身祖國的崇高情懷，最后兩句直抒胸臆，讀得激昂一些，更能表現(xiàn)詩人一顆赤心、滿腔熱血?！驹斀狻勘绢}考查把握作者情感的能力?！段覑圻@土地》集中展現(xiàn)了作者對土地、對祖國的一片赤誠之愛。如果同意小珍，可以從寫作背景的角度分析?！段覑圻@土地》是艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩。1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地。作者和當時文藝界許多人士一同撤出武漢，匯集于桂林。作者滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨便寫下了這首詩。所以要讀得深沉一些。如果同意小珠，可以從作者愛國情感的強烈的角度分析?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水?因為我對這土地愛得深沉”一句直抒胸臆，愛國之心是真摯、熾熱的，因此可以讀得激昂一些。示例1：我同意小語，這時候的中國正在遭受列強的侵略，詩人十分傷心和痛苦，他的情感也是深情而低沉的，所以要讀得深沉些。示例2：我同意小文，即使國家遭受凌辱，但我們更應哪里跌倒就從哪里站起來，艾青通過這首詩，表達了對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，所以直抒胸臆飽滿激昂，故要讀得激昂些，以表達對祖國的一片赤誠之心。29．（2023·江西·模擬預測）給艾青詩歌《魚化石》做一個批注。動作多么活潑，/精力多么旺盛，/在浪花里跳躍，/在大海里浮沉；不幸遇到火山爆發(fā)，/也可能是地震，/你失去了自由，/被埋進了灰塵；……凝視著一片化石，/傻瓜也得到教訓:/離開了運動，/就沒有生命?；钪鸵窢?，/在斗爭中前進，/即使死亡，/能量也要發(fā)揮干凈?！敬鸢浮渴纠唬呵皟晒?jié)發(fā)揮想象，寫想象的虛景，想象并描繪變成魚化石前的魚兒動作活潑，精力旺盛、自由自在地游動的場景，在火山爆發(fā)后埋進灰塵的情景。示例二：詩歌展現(xiàn)理性美，詩的后兩節(jié)由魚化石這一意象悟出其中蘊含的哲理：有運動才有生命，活著就要斗爭，在斗爭中前進?！驹斀狻勘绢}考查考生賞析詩歌的能力。答題時，首先要找到做批注的角度，可結(jié)合詩歌內(nèi)容從詩歌的表現(xiàn)形式。語言特點。意象，技法、情感，哲理等角度選擇其一進行賞析批注，然后就選擇的一個角度，結(jié)合詩句內(nèi)容批注，如前兩節(jié)可從虛寫想象的技法角度，后兩節(jié)可從意象蘊含的哲理角度來做批注。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手?！栋嘣娺x》收納了艾青從20世紀30年代到70年代末的作品共49篇，所選作品內(nèi)容廣泛，藝術(shù)圓熟，是艾青詩歌“樸素、單純、集中、明快”的美學思想的集中體現(xiàn)。詩人對祖國所遭受的苦難和不幸的深切哀鳴，激勵著千千萬萬的人們?yōu)閲矣⒂露窢?，鼓舞著新時代的青少年奮進。示例：詩人用的極樸素平易的語言，把魚化石的具像描繪得栩栩如生。在描繪魚化石的同時，又使人無不感到詩人是在傾瀉自己的深入思考?；顫姷摹棒~”被“火山爆發(fā)”、被“地震”埋沒了，多少年后，“鱗和鰭都完整，卻不能動彈”，詩人是在寫“魚”，也是在寫人，他把自己的體驗和思考表達得如此深刻。30．（2023·江西·模擬預測）20世紀30年代。盧溝橋的隆隆炮聲將詩人們的詩思引向民族救亡的滾滾洪流。請寫出這一時期《艾青詩選》中艾青詩歌的兩個主要意象，并選擇其中一個意象，舉例說明詩人的思想情感是什么?！敬鸢浮?0世紀30年代艾青詩歌的主要意象是“土地”和“太陽”。示例：土地意象——《我愛這土地》表達詩人刻骨銘心、至死不渝的偉大、深沉的愛國主義情感。太陽意象——《向太陽》表達詩人驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取光明、勝利的愿望?！驹斀狻勘绢}考查對名著內(nèi)容的理解能力。解題時，需明確詩歌的意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。古人以為意是內(nèi)在的抽象的心意，象是外在的具體的物象；意源于內(nèi)心并借助象來表達，象其實是意的寄托物。結(jié)合掌握的知識可知，20世紀30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰。1937年7月7日，盧溝橋的炮火震撼了中國大地，也把詩人們的詩思引向民族救亡的滾滾洪流。他這一時期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，詩中多寫國家民族的苦難，悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風格。這一時期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗的痛恨以及對光明和希望的向往，表現(xiàn)了他對祖國深沉的愛。示例：土地意象——《雪落在中國的土地上》，表達對人民的同情，對祖國命運的憂傷。土地意象——《北方》表達對現(xiàn)實之痛、對祖國命運的憂慮。太陽意象——《黎明的通知》直抒胸臆，呼喚人們迎接光明，迎接美好的新生活。31．（2023·山西晉中·統(tǒng)考一模）詩人艾青用他“雄渾的力量，直截了當?shù)恼Z言，強烈鮮明的意象（聶華苓語）”來創(chuàng)作詩歌，表達他對祖國的熱愛。請結(jié)合你讀艾青愛國詩篇的感受，談談本次詩歌朗誦分享會主題——“我和我的祖國”的意義?！敬鸢浮看鸢甘纠哼@次活動讓我懂得：我的命運和祖國的命運密切相連，不可分割。艾青用他的詩句來抒發(fā)對祖國的熱愛、對光明和自由的追求。新時代的我會努力學習，成長為祖國強有力的建設者?！驹斀狻靠疾槊喿x，開放類試題，結(jié)合讀艾青愛國詩歌的感受，表述自己認為的“我和我的祖國”的意義即可。如：這次活動讓我懂得，我和祖國永遠不可分割。艾青的作品一般是描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求，對新中國的無比熱愛。我生于祖國，長于祖國，應該努力學習，掌握本領(lǐng)，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。32．（2023·廣東佛山·統(tǒng)考一模）學校擬開展“青年當要有風骨”的主題團建活動。請根據(jù)要求完成下列任務。(1)任務一：下面是是學生的主題書法作品展。其中評述不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．【甲】作品屬于隸書，古樸典雅，一筆一畫間體現(xiàn)出君子樸實謙遜，隨遇而安的品格。B．【乙】作品屬于楷書，筆畫連綿，渾厚圓潤中表現(xiàn)出君子堅韌挺秀，卓爾不群的品質(zhì)。C．【丙】作品屬于行書，瀟灑暢達，行云流水般展現(xiàn)出君子堅貞自守，不忘本心的情懷。(2)任務二：請把下面6個詞語組成一副切合活動主題的對聯(lián)。昭日月

一身

清風

傲骨

兩袖

立雪霜上聯(lián)：

下聯(lián)：(3)任務三：小南同學摘抄了《艾青詩選》中的三首小詩，你覺得哪首與本次團建活動的主題最相符？請說明理由?！炯住繅舻呐笥?幻想的姊妹/原是自己的影子/卻老走在你前面/像光一樣無形/像風一樣不安定/她和你之間/始終有距離/像窗外的飛鳥/像天上的流云……【乙】一個浪，一個浪/無休止地撲過來/每一個浪都在它腳下/被打成碎沫，散開……它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……【丙】夕陽把草原燃成通紅了/刈草的孩子無聲地刈草/低著頭，彎曲著身子，忙亂著手……在草叢里我們只看見/一只盛草的竹簍，幾堆草/和在夕陽里閃著金光的鐮刀……(4)任務四：請從備選人物（①周恩來②祥子③簡·愛）中任選一個，結(jié)合名著內(nèi)容，至少從兩個角度說明他（她）的青年風骨?！敬鸢浮?1)B(2)上聯(lián)：兩袖清風昭日月下聯(lián)：一身傲骨立雪霜(3)【乙】詩與本次團建活動的主題最相符。詩中礁石不畏強暴/不屈不撓/頑強堅韌，遇到挫折困難不向命運低頭，正是青年風骨的體現(xiàn)，符合本次活動主題。(4)示例一：周恩來在南方進行了多年的艱苦斗爭，甚至沒有鹽吃，但是他都堅持下來了；在廣州公社失敗后，周恩來沒有放棄，轉(zhuǎn)到地下活動。他吃苦耐勞、不屈不撓，對民族解放事業(yè)矢志不渝，因此周恩來具有青年風骨。示例二：前期的祥子充滿干勁，通過自己的努力買到新車；他還從不搶別人的生意，對同行謙讓、尊重。他自力更生、憨厚善良、勤勞頑強，因此前期的祥子具有青年風骨。示例三：簡愛在學校努力學習，各方面都取得很大進步；在發(fā)現(xiàn)自己愛上羅切斯特先生后，她不在意身份地位的懸殊，勇敢追求自己的愛情。她積極上進、自尊自愛、勇敢堅強，因此簡愛具有青年風骨?！驹斀狻浚?）考查書法字體鑒賞。B．“筆畫連綿”是草書的特點，不是楷書。故選B。（2）考查擬寫對聯(lián)?！皟尚淝屣L”形容人的清高廉潔?！耙簧戆凉恰毙稳萑说膱载懖磺?。人的清高廉潔如同日月一樣燦爛耀眼。人的堅貞不屈如同寒梅站立在霜雪之中。按上聯(lián)末字為三聲或四聲，下聯(lián)末字為一聲或二聲可擬寫為：兩袖清風昭日月，一身傲骨立雪霜。（3）考查詩歌賞析。本次團建的主題是“青年當要有風骨”。甲：出自《希望》，全詩用擬人、比喻的修辭手法，將希望比作影子，光，風，說明希望如影隨形，又飄忽不定的特點。又將希望比作飛鳥，流云，和蝴蝶，看似唾手可得，又遙不可及。在你拼命追求希望的時候遠離，在你彷徨不前的時候給你力量。希望就像朋友一樣，陪你一生。與“風骨”無關(guān)；乙：出自《礁石》，礁石象征了不向命運低頭的詩人自身，也象征了我們民族的那種不可或缺的不畏強暴、不屈不撓的頑強斗爭精神。礁石雖歷盡艱辛，傷痕累累，卻始終以一種昂揚和蔑視，泰山壓頂巋然不動的姿態(tài)，抵御和化解著海浪的沖擊，它用無聲的抵抗詮釋著堅忍的內(nèi)涵。契合主題“青年當要有風骨”。丙：出自《刈草的孩子》，詩人只寫孩子割草的一個畫面，詩人的意圖是，小小的孩子，多么值得同情，他沒能去上學，他沒有在爹媽身邊撒嬌，從小就承擔起勞動的重負。都夕陽西下了，他還沒有回家，還在割草。他是多么辛苦！由此，詩人進一步告訴讀者，在那樣的時代，民不聊生，人們生活困苦，這困苦甚至也直接壓在了孩子身上。這樣的時代，這樣的困苦生活，多么不公平，多么不人道。與“風骨”無關(guān)。選選乙。（4）考查名著人物。開放類試題，言之成理即可。周恩來：周恩來26歲被任命為黃埔軍校政治部主任，為中國革命培養(yǎng)了大量人才。后在上海與一些著名的上海工人領(lǐng)趙世炎、顧順章、羅亦農(nóng)等組織了五方名工人的糾察隊。到達南昌后，參加組織著名的八一起義。接著去了汕頭，領(lǐng)導紅色工人抵御外敵。后又去廣州，組織著名的廣州公社。起義失敗后，周恩來轉(zhuǎn)入地下活動，繼續(xù)堅持斗爭。周恩來意志堅定，頑強無畏，對解放事業(yè)矢志不渝，因此周恩來具有青年風骨。祥子：祥子來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。此時他對生活充滿希望。出于對錢的欲望，他連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅，但他對生活仍是滿滿的希望、絕不服輸。后在曹先生家拉包月，省吃儉用，攢錢準備買新車。此時的他自力更生，樸實善良，頑強堅定，具有青年風骨。簡·愛：簡·愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡·愛的無限信心，卻是簡·愛的堅強不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她對自己的命運、價值、地位的思考和努力把握，對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。因此她具有青年風骨。（2023·上海浦東新·統(tǒng)考一模）某班級分小組開展“走近現(xiàn)代詩歌”的活動，你們小組分到的任務如下。請根據(jù)提示完成下列任務。33．現(xiàn)代詩歌與古代詩歌的比較閱讀?！炯住矿艋鸢帱S昏降落到我們的曠野，快樂的火焰就升起了——它在黝黑的樹林下面，閃耀著炫眼的紅光……白色的煙像夜間的霧，迷漫了山谷和樹林，跟隨著秋天晚上的風徐緩地流散到遠方……在白煙的樹林里，在篝火的照耀里，映著幾個農(nóng)夫和農(nóng)婦背負著收獲物晚歸的暗影?！疽摇恳巴鸞唐]王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。（1）填空：【甲】詩創(chuàng)作于上世紀三、四十年代。這一時期艾青的詩歌被譽為“自由體”詩的代表，呈現(xiàn)出的風格。這種風格與古代詩歌用語的精煉、形式的規(guī)整形成了鮮明對照。（2）以下選項中不正確的一項是()A．兩首詩歌都富有韻律感?！炯住吭娡ㄟ^分行來強化節(jié)奏；【乙】詩通過嚴格的對仗和押韻來增強韻律感。B．兩首詩歌都寫秋天傍晚之景?！炯住恐饕枥L秋天“樹林”的陰郁壓抑；【乙】借秋景烘托詩人的心緒。C．兩首詩中都描繪了勞動者的形象?！炯住吭娭械膭趧诱呤窃娙酥幐璧膶ο?；【乙】詩用來襯托詩人自己。D．兩首詩歌都帶有鮮明的個人特征?！炯住吭娚{(diào)鮮明，富有畫面感；【乙】以樸素的文筆營造安閑氛圍。34．現(xiàn)代詩歌與說明性語段的比較閱讀?！炯住繕虍斖恋嘏c土地被水分割了的時候，當?shù)缆放c道路被水截斷了的時候，智慧的人類佇立在水邊：于是產(chǎn)生了橋?？嘤诎仙娴娜祟?，應該感謝橋啊。橋是土地與土地的聯(lián)系；橋是河流與道路的愛情；橋是船只與車輛點頭致敬的驛站；橋是乘船者與步行者揮手告別的地方【乙】橋梁：供鐵路、道路、渠道、管線等跨越河流、山谷或其他交通線時使用的建筑物。按用途可分為鐵路橋、公路橋、公路鐵路兩用橋、城市道路橋、農(nóng)橋、人行橋、管線橋和渡槽等；按橋身材料可分為木橋、磚石橋、混凝土橋、鋼筋混凝土橋和鋼橋等；按橋身的結(jié)構(gòu)可分為梁橋、拱橋、鋼架橋、懸索橋和斜張橋等……摘自【知網(wǎng)隨問】（1）填空：【甲】延續(xù)了詩人的創(chuàng)作風格。其實，在詩人的成名作中，這種自由詩的特點就已經(jīng)非常明顯。（2）以下選項中不正確的一項是()A．【甲】第一節(jié)寫橋梁誕生的原因，第三節(jié)寫橋梁的作用，第二節(jié)以抒情來自然過渡。

B．【乙】第一句寫橋梁的作用，之后的一組長句從三個不同的角度來介紹橋梁的分類。

C．【甲】長短句錯落排列，抑揚頓挫，便于誦讀。這是現(xiàn)代詩歌在表現(xiàn)形式上的特點。

D．【乙】雖語言質(zhì)樸，但能發(fā)揮實用文體的優(yōu)勢，盡情鋪排，使內(nèi)容充實、表述充分。35．當代橋梁的形式更加豐富多樣，用途也更加廣泛，為詩歌創(chuàng)作提供了更充裕的素材和更廣闊的想象的空間。請仿照艾青的《橋》的第三節(jié)，另行創(chuàng)作兩句現(xiàn)代詩歌。橋是橋是【答案】33．散文化、口語化B34．《大堰河——我的保姆》B35．橋是眼前與遠方的分界；橋是牛郎與織女相會的愛巢【解析】33．（1）本題考查對詩歌風格的理解。艾青的詩歌在上世紀三、四十年代的主要意象是“土地”和“太陽”。代表作有《向陽花》和《篝火》，這些詩歌也是自由體詩的代表，表現(xiàn)出簡潔明快的特點，呈現(xiàn)出散文化、口語化的風格，詩中含有大量的設問、呼告、對話、語、反問等，極大增強了詩歌的真切感和表現(xiàn)力。（2）B.根據(jù)《篝火》“黃昏降落到我們的曠野，快樂的火焰就升起了”“在篝火的照耀里，映著幾個農(nóng)夫和農(nóng)婦\背負著收獲物晚歸的暗影”可知，詩中描繪的是秋天樹林中溫馨和恬靜的畫面：太陽落下，篝火燃起，農(nóng)夫和農(nóng)婦滿載而歸。本項“【甲】主要描繪秋天“樹林”的陰郁壓抑”表述錯誤；故選B。34．（1）本題考查對詩歌的理解。艾青成名作是《大堰河——我的保姆》，發(fā)表后引起轟動，一舉成名。1933年第一次用“艾青”的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》，感情誠摯，詩風清新，具有散文化、生活化的風格，轟動詩壇。（2）本題考查理解和分析詩歌。B.根據(jù)【乙】文“橋梁：供鐵路、道路、渠道、管線等跨越河流、山谷或其他交通線時使用的建筑物”可知，第一句寫的是橋梁誕生的原因；故選B。35．本題考查個性探究。根據(jù)題干可知，結(jié)合《橋》的第三節(jié)進行仿寫，符合“橋是……與……的……”的形式即可。示例：橋是心靈與心靈的紅線；橋是過去和將來的鏈接。（2023·上?！つM預測）閱讀下面材料，完成小題。學校九年級組舉辦以“我和我的祖國”為主題的艾青詩歌朗誦分享會?！救蝿找弧孔呓娙?6．分享會上要介紹詩人艾青，發(fā)言稿排序正確的一項是（

）①從法國留學歸來后，他因參加“左聯(lián)”活動而被捕入獄。②他的成名作正是在獄中創(chuàng)作的長詩《大堰河，我的保姆》。③艾青（1910-1996年），原名蔣正涵，中國現(xiàn)當代詩人。④艾青的一生創(chuàng)作頗豐，他的多首詩歌曾入選中小學教材。⑤年輕時的他曾就讀于國立西湖藝術(shù)院大學部繪畫系，后赴法學畫。A．③④⑤②① B．③⑤①②④ C．④①⑤③② D．④②⑤①③【任務二】吟詠作品37．讀過艾青抗戰(zhàn)時期的詩歌，同學們深受感動，分享了一句話感言。小A：《大堰河，我的保姆》中對大堰河形象的塑造，讓我體會到詩人對保姆大堰河的思念，還有對生養(yǎng)自己的土地的深情。小B：《雪落在中國的土地上》深刻表達了詩人對下層人民困苦生活的悲憫，對祖國命運的擔憂。小C：《黎明的通知》呼喚“詩人啊/你起來吧”，讓所有熱愛生活的人們、所有的“城市和村莊”做好準備，迎接“白日的先驅(qū)，光明的使者”的到來，充滿了奮起的激情。輪到你了：《我愛這土地》。38．以下兩則材料分別介紹了艾青不同時期的詩歌創(chuàng)作所呈現(xiàn)的獨特風格。材料A：抗戰(zhàn)時期的創(chuàng)作，以“土地”“太陽”為主要意象，多寫國家與民族苦難，悲憫憂傷，詩句排列不整齊，呈現(xiàn)出散文化、口語化的自由風格。材料B：建國之后的創(chuàng)作，反觀人生，贊美社會正義，字里行間飽含著睿智哲思，詩句整齊、詩情深沉、詩意警策。以下詩歌節(jié)選可能是艾青哪個時期的作品？