國培跟崗學(xué)習(xí)個人研修自我總結(jié)

國培跟崗學(xué)習(xí)個人研修自我總結(jié)

走進黃石八中，我領(lǐng)會到名校的風(fēng)采，感受到作為一個教育人的幸福。

她深處鬧市中心，雖面積不大，但是精致的布局，美麗的環(huán)境，純凈的校園文化，讓人心生憧憬。隨著進一步的深入了解，她和諧幸福的人文理念，務(wù)本求實的辦學(xué)方針深入我的心里。這里有先進的治理，標(biāo)準(zhǔn)的（制度），科學(xué)的理念，這里更有一批業(yè)務(wù)精湛，愛生敬業(yè)，勤于鉆研，樂于奉獻的教師隊伍。跟崗學(xué)習(xí)的一個月里，八中的領(lǐng)導(dǎo)和教師們熱忱大方的賜予我們生活、學(xué)習(xí)、工作等各方面的照看，我們也融入了八中，體會到了八中人的幸福。

在八中，我們了解了一所學(xué)校單設(shè)初中后9年來的進展。短短的九年，八中在條件落后，師資薄弱的狀況下，能辦出今日的特色和成就，有賴于科學(xué)的治理。多年來，她秉承為學(xué)生的一生奠基的辦學(xué)理念，遵從務(wù)本、樂學(xué)的校訓(xùn)，圍繞辦名校、知名師、育名人的奮斗目標(biāo)，一步一個腳印，踏出邁向全國名校堅實的步伐。我深深地了解，一所學(xué)校的進展，所必需經(jīng)受的陣痛與思索，必需走過的奮斗與堅持。

走進黃石八中，我感悟了先進的教育教學(xué)理念，提高了教育教學(xué)的理論水平。

在八中，我們有幸得到了郭茂榮、孫維嬌、馮聲科等名師的指導(dǎo)，得到了湖北師院國培班黃教授的教導(dǎo)。每一位教育專家和名師，對教育教學(xué)有獨到而深刻的理解，使我學(xué)習(xí)到最前沿的教育教學(xué)理論，也深深熟悉到傳統(tǒng)教學(xué)和新課改下的有效教學(xué)的區(qū)分。有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地參加學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)，明確努力的方向，讓學(xué)生在做中學(xué);有效的教應(yīng)使師生之間，生生之間保持有效地互動，有效地把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用結(jié)合;有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生主動構(gòu)建供應(yīng)學(xué)習(xí)的材料，時間以及空間上的保障;有效地教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的反思，獲得對學(xué)科學(xué)習(xí)的積極地情感體驗。

有效課堂教學(xué)的理念我們始終在努力探究并且嘗試，但是苦于找不到一個適宜的載體，有效的方法。來到八中，我們了解到以文稿為載體的整體課堂改革實踐與討論，六年來走過的艱辛路程與取得的成效，我們更關(guān)注并祝愿將來八中的進展。或許有限的一個月，我無法進展科學(xué)全面地評判，但是我深深地認(rèn)同，以文稿為載體的整體課程改革在家校合作教育合力對學(xué)生的促進，在學(xué)生課前有效預(yù)習(xí)，在改革課程教學(xué)構(gòu)造，消退課堂障礙，實現(xiàn)公正課堂教育等很多方面的思想和所起的有效作用，我深深體會到改革對于構(gòu)建有效課堂，培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)力量等方面起到的作用。

走進黃石八中，我學(xué)習(xí)借鑒了先進的`教育教學(xué)閱歷，提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

雷曉峰教師的課堂，充分展現(xiàn)了她嫻熟的教育教學(xué)機靈，充分表達(dá)了依托教材以人為本的學(xué)生進展觀，她與學(xué)生的溝通自然、和諧，她與我溝通對我的教導(dǎo)毫不保存。王敏教師的課堂，旁征博引，趣味疊出，重在對學(xué)生進展的整體的規(guī)劃和引領(lǐng)，全面的長遠(yuǎn)的培育學(xué)生的力量，在教育教學(xué)和成長等方面給我提出了很多珍貴的意見。孫維嬌校長理念新，站得高，看的全，把大局，重細(xì)節(jié)，在語文教育教學(xué)理論和詳細(xì)的課堂教學(xué)方面給了我們許多的指導(dǎo)。我深深被三位教師的人格魅力和精湛業(yè)務(wù)、討論精神所感動。這一個月里，我借鑒八中的先進教學(xué)理念，檢查自己課堂的缺乏，取長補短，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，學(xué)習(xí)到許多提高教學(xué)技能的詳細(xì)操作方法。如何確定教學(xué)目標(biāo)，如何撰寫文稿，如何對教材進展加工處理，如何在課堂上開展活動，如何聽課評課，如何撰寫論文，如何說課做課例討論如此之系統(tǒng)，提高了我們的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

假如說在以往忙勞碌碌的日常教學(xué)中，我也曾擔(dān)心地思索過自己的缺乏，那么真正的學(xué)習(xí)與反思還是始于國培的這一個月。每天行走在八中，與勞碌的領(lǐng)導(dǎo)和教師們溝通，我感受到八中人在這個成長的校園環(huán)境中工作的充實，學(xué)習(xí)的歡樂，討論的幸福，我深深地懂得，從一個一般的教書匠成長為一個專家型的教者，在專業(yè)化進展方面應(yīng)當(dāng)付出的思索與行動。

一段時間的學(xué)習(xí)之后，我的心里經(jīng)常感到特殊的慚愧與自卑。才藝的呈現(xiàn)、深度的思索、超群的技藝、精湛的講解、獨到的點評、前沿的引領(lǐng)。全部的這一切，讓我感到特殊的震撼，讓我感到我的淺薄和渺小，我和他們的差距實在是太大了?；蛟S我們忙于一些事務(wù)性的工作，忙于學(xué)生的治理，對平常的教學(xué)沒有做深入的思索和討論，對先進的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。但是，這不能成為我們停滯不前的借口，反思總結(jié)，才能讓我緊跟時代步伐。

一個教師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個教師寫三年反思可能成為名師。在教學(xué)之后靜下心來，若總結(jié)回憶自己的教學(xué)行為和課堂狀況，想出改良的方法，登記勝利的閱歷，教學(xué)力量才能逐步得到提高;在學(xué)習(xí)之后靜下心來，反思自己的缺乏，借鑒別人的閱歷，制定自己的規(guī)劃，探尋適合的道路，將來的進