【課件】胚胎工程的理論基礎 2023-2024學年高二生物同步教學說課課件（人教版2019選擇性必修3）

第2章細胞工程2.3胚胎工程胚胎工程的理論基礎010204050306CONTENTS教學設計思路點擊此處添加正文教學目標點擊此處添加正文教學重難點點擊此處添加正文教學過程點擊此處添加正文教學反思點擊此處添加正文目錄教材分析點擊此處添加正文本章教材分析說教材說學情說目標說重難點說過程2.3.1胚胎工程的理論基礎說教與學

教學目標的確定與本節(jié)內容對應的課程標準的“內容要求”是：簡述胚胎形成經(jīng)過了受精及早期發(fā)育等過程。

結合教材內容，確定本節(jié)的教學目標如下。本節(jié)教材分析說教材說學情說目標說重難點說過程說教與學教學目標1.簡述受精前精子和卵子的準備以及受精的過程。2.簡述胚胎早期發(fā)育的過程及其主要特點。重點難點說教材說學情說目標說重難點說過程說教與學（1）受精的基本過程。（2）胚胎早期發(fā)育的基本過程。受精過程中精子和卵子的生理變化。說教材說學情說目標說重難點說過程說教與學1、胚胎工程的概念通過討論繁育瀕危動物北方白犀牛的方法，認識到可以應用胚胎工程技術來解決問題，進而學習胚胎工程的概念。2、受精前的準備觀看精子和卵子的結構示意圖，了解它們的結構以及這些結構具有的功能。通過閱讀資料，了解受精前精子和卵子的準備，推測體外受精時需要進行的相關操作，為后續(xù)學習做準備。3、受精的過程閱讀教材，思考教師提出的問題，認識受精的過程。開展視頻配音活動，進一步理解受精的過程和梳理相關的知識內容。4、胚胎早期發(fā)育過程及其主要特點閱讀教材，了解胚胎早期發(fā)育的過程，歸納各階段的主要特點。通過閱讀教材“思考，討論”欄目中的資料，分析、思考后面的問題，加深對胚胎早期發(fā)育過程的理解和認識。5、拓展應用應用所學知識，設計培育“試管北方白犀?！钡姆桨?。教學設計思路一．復習舊知，引入新知創(chuàng)設情境說教材說學情說目標說重難點說過程說教與學一．復習舊知，引入新知創(chuàng)設情境說教材說學情說目標說重難點說過程說教與學精原細胞精子：指精子和卵子結合形成合子（即受精卵）的過程。（1）概念（3）過程準備階段受精階段準備階段1：精子獲能準備階段2：卵子的準備細胞膜的功能：進行細胞間信息交流細胞膜具有：一定的流動性卵原細胞第一極體第二極體卵細胞（2）場所：輸卵管1.受精一.胚胎工程的理論基礎①準備階段1：精子獲能即精子必須在雌性動物生殖道內發(fā)生相應生理變化后，才能獲得受精能力的現(xiàn)象。張明覺，美籍華人，生殖生物學家、育種學家和避孕藥的創(chuàng)始人。1951年發(fā)現(xiàn)“精子獲能”現(xiàn)象，被人們譽為“試管嬰兒”的先驅。A.使精子獲能的方法有直接利用雌性動物生殖道使精子獲能；將精子培養(yǎng)在人工配制的獲能液中使其獲能等。B.獲能液的成分因動物種類不同而有差異，常見的有效成分有肝素、Ca2+載體等。（3）過程：1.受精一.胚胎工程的理論基礎C.精子的變形過程③精子頭出現(xiàn)④細胞質濃縮①頂體的發(fā)生②尾的發(fā)育⑤精子形成①準備階段1：精子獲能（3）過程：1.受精一.胚胎工程的理論基礎①準備階段2：卵子的準備（3）過程：1.受精一.胚胎工程的理論基礎卵子的發(fā)生A.場所：B.時間：C.過程：卵巢(卵泡中)胚胎在性別分化后分裂過程不連續(xù)，有兩次暫停。卵子的準備：卵巢排出的卵子發(fā)育到MⅡ中期①準備階段2：卵子的準備（3）過程：1.受精一.胚胎工程的理論基礎精子穿越卵細胞膜外的結構，如透明帶釋放出多種酶，以溶解這些結構精子接觸卵細胞膜透明帶反應精子形成雄原核、卵子完成減數(shù)分裂Ⅱ，釋放第二極體，形成雌原核精子入卵卵細胞膜反應精子觸及卵細胞膜的瞬間，透明帶會迅速發(fā)生生理反應，阻止后來的精子進入透明帶精子入卵后，卵細胞膜會立即發(fā)生生理反應，拒絕其他精子再進入卵內防止多精入卵的兩個屏障精子入卵后，尾部脫離，原有的核膜破裂并形成一個新的核膜，最后形成一個比原來精子的核還大的核，叫做雄原核。雄原核雌原核放出第二極體第一極體（3）過程：1.受精一.胚胎工程的理論基礎②受精階段雌、雄原核靠近核膜消失，形成受精卵。第一次卵裂即將開始2.受精完成的標志：雌雄原核形成合子雌雄原核充分發(fā)育后，相向移動，彼此靠近，核膜消失。這個含有兩個染色體組的合子就是受精卵。受精過程結束后，受精卵的發(fā)育也就開始了。受精卵2細胞胚4細胞胚8細胞胚桑椹胚囊胚原腸胚（1）卵裂期①細胞分裂方式是__________

②細胞數(shù)目_____③胚胎總體積____________________④每個細胞的體積______⑤胚胎總有機物_____⑥胚胎總DNA數(shù)______⑦每個細胞具有___________________有絲分裂增加不增加或略有減小減小減小增加發(fā)育的全能性（2）桑椹胚：細胞數(shù)目達到32個，排列緊密，形似桑椹。每個細胞具有全能性，屬于全能性細胞。2.胚胎早期發(fā)育一.胚胎工程的理論基礎受精卵2細胞胚4細胞胚8細胞胚桑椹胚囊胚原腸胚卵裂期（3）囊胚：①細胞開始出現(xiàn)分化③滋養(yǎng)層將來發(fā)育成胎盤和胎膜②內細胞團將來發(fā)育成胎兒的各種組織。④囊胚進一步發(fā)育，胚胎的內部出現(xiàn)了含有液體的囊腔——囊胚腔。囊胚進一步擴大會導致透明帶破裂破裂，胚胎從其中伸展出來，這一過程叫做孵化。2.胚胎早期發(fā)育一.胚胎工程的理論基礎受精卵2細胞胚4細胞胚8細胞胚桑椹胚囊胚原腸胚卵裂期（4）原腸胚囊胚孵化后，內細胞團表層的細胞形成外胚層，下方的細胞形成內胚層，出現(xiàn)由內胚層包圍的空腔叫做原腸腔。由原腸胚的三個胚層進一步發(fā)育為不同的組織、器官、系統(tǒng)2.胚胎早期發(fā)育一.胚胎工程的理論基礎拓展了解——胚胎發(fā)育和個體發(fā)育一.胚胎工程的理論基礎【課堂小結】受精早期胚胎發(fā)育受精前的準備精子和卵子的結構受精的過程精子穿越透明帶囊胚原腸胚精子進入細胞膜雌雄原核的形成核膜重構成受精卵卵裂桑葚胚胚胎工程的理論基礎鞏固練習03說教材說學情說目標說重難點說過程說教與學四．鞏固練習本教學案例中教師創(chuàng)設了具體的問題情境，按照提出問題、分析原因、學習理論、嘗試解決問題的思路，流暢地完成了整個教學過程。案例的具體特點如下。1.采用多種教學策略，有效突破難點

本節(jié)有關受精的內容微觀抽象、生理過程較為復雜，是教學中的難點。教師采用了讓學生觀察精子和卵子的圖片，分析它們的結構以及這些結構具有的功能：提出問題，引導學生自主學習受精過程；組織學生開展視頻配音活動等多種教學策略，并遵循從直觀到抽象、先結構后生理變化的順序，引導學生循序漸進地學習，從而突破了難點。反思2.情境首尾呼應，保證思維過程的連續(xù)性