統(tǒng)編版語文七年級上冊《觀滄?！穭?chuàng)新教學(xué)課件

觀滄海

往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。

蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。

——毛澤東《浪淘沙·北戴河》一越千年，再觀滄海。

曹操（155-220）,字孟德，沛國譙(qiáo)縣（今安徽亳(bó)州）人，東漢末年政治家、軍事家、詩人。精兵法，善詩歌。其詩多用樂府詩體，氣魄雄偉，慷慨悲涼，多抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，反映漢末人民的苦難生活。他“以相王之尊，雅愛詩章”，開啟并繁榮了建安文學(xué)。代表詩作有《短歌行》、《龜雖壽》等。

創(chuàng)作背景烏桓是我國古代東北方的一個游牧民族，活動在現(xiàn)在的遼寧西部、北部長城一帶。東漢末年，群雄割據(jù)，東漢沒有能力管束這些盤踞在邊疆的民族，烏桓乘機(jī)發(fā)展起來，成為各路諸侯爭相拉攏的力量。袁紹假借漢獻(xiàn)帝之名把烏桓的首領(lǐng)立為單于，又把家人之女嫁給烏桓王，通過和親鞏固了與烏桓的關(guān)系。官渡之戰(zhàn)（公元200年）的勝利，為曹操統(tǒng)一北方開了個好頭，但此時袁紹的兒子袁尚、袁熙投靠了烏桓，實力不可小覷，成了擺在曹操統(tǒng)一道路上的絆腳石。曹操接受了謀士郭嘉的建議，討伐烏桓。有人稱這次北行是“虛國遠(yuǎn)征”，可見，當(dāng)時曹操北征烏桓（公元207年）所面臨的艱難境地。在這年八月的一次大戰(zhàn)中，曹操取得了決定性的勝利。九月，曹操在班師途中，登臨當(dāng)年秦皇、漢武也曾到過的碣石山。正是秋風(fēng)蕭瑟之際，面對洪波涌起的大海，他觸景生情，寫下了這首壯麗的詩歌?！皹犯?/p>

成立于西漢武帝時期的官署，職責(zé)是采集、整理民間歌謠，配樂以備朝廷祭祀或宴會時演奏之用。它搜集整理的詩歌，后世就稱“漢樂府”、“樂府詩”，或簡稱“樂府”。詩作“緣事而發(fā)”，敘事性明顯，注重對人物語言、行動的刻畫，語言樸素，抒情性強(qiáng)，形式自由，句式長短隨意，以五言居多，兼有雜言體。名篇甚多，其中《孔雀東南飛》與《木蘭詩》合稱“樂府雙璧”。誦讀詩歌，品悟豪情東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。注意情緒變化、字詞重讀。注意課下注釋，嘗試疏通詩意。咬文嚼字，領(lǐng)會詩義東臨①碣石，以觀滄海。水何澹澹②，山島竦峙③。①到達(dá)、登上②水波蕩漾的樣子③聳立樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟①，洪波涌起。①形容風(fēng)吹樹木的聲音①日月之行，若①出其中；星漢②燦爛，若出其里。幸甚至③哉，歌以詠志。①似、好像②銀河③達(dá)到極點思考回答：1.“觀”字在全詩中起什么作用？2.哪些句子是“眼見之景”，哪些句子是“想象之景”？3.梳理詩歌內(nèi)容（劃分層次）。觀寫景詩句特點眼見之景水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。波瀾壯闊欣欣向榮想象之景日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。吞吐日月博大包容第二層(3-8句):第三層（9-14):交代了“觀”的方位、地點及對象。描寫了海水、山島及山島上的草木。借助奇特的想象，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的壯觀景象。第一層(1-2句):重臨歷史，深析詩情景于情寓世論人知東漢末年軍閥割據(jù)、相互征戰(zhàn)的動亂局面面對群雄逐鹿的動亂局面，詩人抒發(fā)了一統(tǒng)天下的博大胸懷，同時也表現(xiàn)出了自己有足夠力量實現(xiàn)這一宏圖偉業(yè)的強(qiáng)烈自信。觀滄海觀天下觀自己請輸入