山東省濟(jì)寧市任城區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（含答案）

—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)初三語文試題一、基礎(chǔ)積累（共10分）1．下列字形和加點(diǎn)字字音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．記載（zǎi） 坦蕩如砥（dǐ） 嶙峋 自出心裁B．瀕臨（bīn） 慷慨激昂（kǎi） 序幕 交頭結(jié)耳C．秀頎（qí） 潛滋暗長(zhǎng)（qiǎn） 懾取 巧妙絕倫D．悄然（qiāo） 絡(luò)繹不絕（yì） 瑣屑 長(zhǎng)途跋涉2．下列句子中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．小弟弟學(xué)起猴子來，抓耳撓腮，擠眉弄眼，惟妙惟肖。B．鄉(xiāng)村建設(shè)要因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，既保護(hù)好生態(tài)，又體現(xiàn)出鄉(xiāng)村特色。C．李波和王成關(guān)系很好，平時(shí)總是摩肩接踵，形影不離。D．面對(duì)公共財(cái)產(chǎn)遭到大火的威脅，我們?cè)趺茨軣o動(dòng)于衷呢？3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A．我們深刻地認(rèn)識(shí)到，正確地保護(hù)和理解世界遺產(chǎn)是我們的共同責(zé)任。B．隨著各地景區(qū)惠民政策的實(shí)施，吸引了更多人走出家門，擁抱自然。C．只有實(shí)現(xiàn)國(guó)家文化軟實(shí)力的大幅提升，就能為建設(shè)“人類命運(yùn)共同體”貢獻(xiàn)出中國(guó)力量。D．暢想未來需要有開闊的視野，需要把自己的愛好和需求與國(guó)家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢(mèng)想緊密結(jié)合。4．把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①探尋這個(gè)問題的答案，不妨從讀書的目的和價(jià)值入手。②另一方面，閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考。無論是哪一種方式，知識(shí)和信息最終需要沉淀為思想和智慧。③當(dāng)“讀書”遇上“刷屏”時(shí)代，閱讀的“質(zhì)感”該如何保持？④由此看來，閱讀最重要的是在字里行間、屏幕內(nèi)外獲得“開卷有益”的熏陶和升華。⑤一方面，閱讀是為了攝取知識(shí)與獲得信息。從紙質(zhì)書籍到電子屏幕，開闊眼界的方式更為豐富。A．⑤②③④① B．③⑤②①④ C．③①⑤②④ D．⑤③①②④5．法布爾為很多昆蟲起了別稱。下列對(duì)應(yīng)正確的選項(xiàng)是（）（2分）①花園的舞姬②盡忠職守的稅務(wù)官③田園中提琴家④大自然的清道夫A．①孔雀蝶 ②豌豆象 ③蟋蟀 ④圣甲蟲B．①豌豆象 ②孔雀蝶 ③圣甲蟲 ④蟋蟀C．①孔雀蝶 ②圣甲蟲 ③蟋蟀 ④豌豆象D．①圣甲蟲 ②孔雀蝶 ③蟋蟀 ④豌豆象二、古詩(shī)文閱讀（共20分）閱讀下面的文言文，完成6—10題。（10分）【甲】文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，毅弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》）【乙】上既聞廉頗、李牧為人，曰：“嗟乎！吾獨(dú)不得廉頗、李牧為吾將，吾豈憂匈奴哉！”唐曰：“陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也?！鄙吓?，起入禁中。良久，召唐曰：“公奈何眾辱①我，獨(dú)無間處②乎？”對(duì)曰：“今臣竊聞魏尚為云中守，其軍市租盡以饗③士卒，五日一椎牛④，饗賓客軍吏舍人，是以匈奴遠(yuǎn)避。虜曾一入，尚率車騎擊之，所殺甚眾。臣愚，以為陛下法太明，賞太輕，罰太重。且尚坐⑤上功首虜差六級(jí)，陛下下之吏，削其爵，罰作之。由此言之?！蔽牡壅f。是日令馮唐持節(jié)赦魏尚反以為云中守。（節(jié)選自《史記·張釋之馮唐列傳》，有刪改）【注釋】①眾辱：當(dāng)眾侮辱。②間處：私底下。③饗（xiǎng）：用酒食款待。④椎牛：殺牛。⑤坐：定罪。6．下列句子中加點(diǎn)字解釋，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）A．軍霸上 軍：駐軍B．使人稱謝 稱謝：道謝C．上既聞廉頗、李牧為人 聞：聽說D．文帝說 說：同“悅”，愉快。7．下列各組中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．己而之細(xì)柳軍 尚率車騎擊之B．天子且至 年且九十C．天子為動(dòng) 今臣竊聞魏尚為云中守D．其軍市租盡以饗士卒 固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)8．下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)的史事，全書一百三十篇。該書由西漢歷史學(xué)家司馬遷撰寫。B．乙文中馮唐認(rèn)為魏尚愛兵善戰(zhàn)，卻因小錯(cuò)獲罪，委婉勸諫文帝要知錯(cuò)能改。C．甲文從不同角度，采用對(duì)比手法，刻畫出一個(gè)凜然不可犯的“真將軍”形象。乙文兩處神態(tài)描寫，一“怒”一“說”，體現(xiàn)文帝真性情與大胸襟。D．兩文都表現(xiàn)了漢文帝深明大義、有容人之量的品格。9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面文句。（2分）介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。10．用“／”給下面的句子斷句（限斷兩處）。（2分）是日令馮唐持節(jié)赦魏尚復(fù)以為云中守11．閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。（5分）攤破浣溪沙①［明］陳繼儒梓樹花香月半明，棹②歌歸去草蟲鳴。曲曲柳灣茅屋矮，掛魚罾③。笑指吾廬何處是？一池荷葉小橋橫。修竹紙窗燈火里，讀書聲?！咀⑨尅竣僭~牌名，為“浣溪沙”的別體。②棹：用槳?jiǎng)澊＂埕~罾：漁網(wǎng)。（1）從表現(xiàn)手法的角度，賞析“梓樹花香月半明，棹歌歸去草蟲鳴”一句的妙處。（3分）（2）展開聯(lián)想和想象，描繪“修竹紙窗燈火里，讀書聲”的畫面。（2分）12．補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）富貴不能淫，________，威武不能屈。此之謂大丈夫。（《孟子·富貴不能淫》）（2）烽火連三月，________。（杜甫《春望》）（3）________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）（4）晏殊《浣溪沙》中的“________，________”，將惋惜傷感與通達(dá)欣慰交織在一起，透出某種生活的道理，被贊為“情致纏綿，音調(diào)協(xié)婉，對(duì)仗工整，宛如天成”。三、語言運(yùn)用（共5分）13．學(xué)校將舉行主題為“身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）任務(wù)一【推薦文化遺產(chǎn)】學(xué)校團(tuán)委擬開展“我心中的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)①”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)你在濟(jì)寧全市范圍內(nèi)推薦一項(xiàng)文化遺產(chǎn)參評(píng)，并寫出推薦理由。（2分）【注釋】①文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，包括古遺址、古建筑等，以及歷史上重要的藝術(shù)品、圖書等。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指世代相傳且表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的音樂、舞蹈、傳說、習(xí)俗、手工藝等。我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：________推薦理由：________（2）任務(wù)二【邀請(qǐng)文化名人】光明中學(xué)團(tuán)委將組織一場(chǎng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的報(bào)告會(huì)，擬邀請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人張爺爺來做報(bào)告。時(shí)間在下周三上午10點(diǎn)，地點(diǎn)在學(xué)校禮堂。李寧作為校團(tuán)委宣傳委員需要給張爺爺打電話，他將怎樣說？請(qǐng)你以李寧的口吻寫出他通話的內(nèi)容。（3分）四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）閱讀下面的文章，完成14—16題。（10分）植物也“聊天”①遇到家族親屬，會(huì)親切地打個(gè)招呼，還會(huì)協(xié)調(diào)關(guān)系避免“窩里斗”；遇到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就迅速地威脅警告，并釋放毒素抑制對(duì)方生長(zhǎng)。②你能想象嗎？做出這些反應(yīng)的是平時(shí)看上去仿佛很安靜的植物。在看不見的地下，植物也“聊天”，它們的世界很“熱鬧”。③研究發(fā)現(xiàn)，相鄰植物可以通過釋放化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)行對(duì)外交流。這種由化學(xué)物質(zhì)主導(dǎo)的對(duì)外交流，可以改變植物生長(zhǎng)的微環(huán)境，調(diào)節(jié)養(yǎng)分供給，甚至影響產(chǎn)量。以中國(guó)南方經(jīng)常相鄰種植的花生和木薯為例，我們來看它們是怎么交流的。④木薯先從根部向土壤中釋放出氰化物，近的花生接收到這些信號(hào)后，就釋放相應(yīng)的乙烯。在乙烯影響下，花生會(huì)主動(dòng)縮減植株的繁茂程度，優(yōu)先保證果實(shí)的養(yǎng)分供給。同時(shí)，乙烯還能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生對(duì)氮、磷等有效養(yǎng)分的吸收率，進(jìn)而提高花生果實(shí)的飽滿程度和產(chǎn)量。⑤此外，植物還可以對(duì)外發(fā)送物理信號(hào)（聲信號(hào)、電信號(hào)等）進(jìn)行交流。澳大利亞生物學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明將羅勒栽種到胡椒附近，胡椒的長(zhǎng)勢(shì)就會(huì)變得更好。即使用塑料布把二者隔開，胡椒依然能保持這種變化，這是植物的聲信號(hào)在發(fā)生作用。⑥不同植物甚至可以在第三方的幫助下進(jìn)行交流。“菟絲子”就是一個(gè)熱情的“送信使者”，比如當(dāng)昆蟲侵害某植物的時(shí)候，該植物就發(fā)出抗蟲信號(hào)，通過菟絲子將信號(hào)傳輸給其他植物，提醒它們戒備，增強(qiáng)抗蟲力。⑦除了進(jìn)行交流，植物還能通過感知鄰居發(fā)出的信號(hào)來決定是戰(zhàn)是和。如小麥一旦感知到相鄰的不同植物達(dá)到一定的密度，威脅自己的水分和養(yǎng)分吸收，它就會(huì)開始大量分泌一種物質(zhì)抑制其生長(zhǎng)，就像是拿起武器發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。反之，則和。對(duì)水稻的研究進(jìn)一步證實(shí)，有親緣關(guān)系的水稻種植在一起，根系會(huì)盡量小心翼翼地避開彼此，最大程度減少競(jìng)爭(zhēng)，非親非故的水稻種植在一起則相反，它們的根系會(huì)扎得更深，極力侵入和擠壓對(duì)方的生存空間，抑制對(duì)方生長(zhǎng)?？茖W(xué)家用確鑿的證據(jù)表明，植物也有親疏觀念并具備相應(yīng)的辨識(shí)能力，對(duì)內(nèi)相互協(xié)調(diào)，對(duì)外擴(kuò)張領(lǐng)土。⑧科學(xué)家通過關(guān)注植物的“聊天”，破譯植物語言，將適宜合種的植物相鄰種植，抑制病蟲害，增加植物產(chǎn)量，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。14．本文③—⑥段依次說明的內(nèi)容是：（3分）（1）________________；（2）________________；（3）________________。15．第⑦段中“極力”一詞不能刪除，為什么？（3分）16．第⑤段還需要加入下面的例子，請(qǐng)說明理由。（4分）英國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)，花朵能發(fā)出微弱的電信號(hào)，表示已經(jīng)被采過蜜了。（二）閱讀下面的文章，完成17—20題。（15分）日子嚴(yán)風(fēng)華①早晨，天未亮，山里便嘈雜起來了。②那是鳥叫聲。③不知是什么鳥，也不知有多少，個(gè)頭有多大，就在屋邊的樹叢里嘰嘰喳喳地叫。叫聲很歡快，很清脆，也很靈動(dòng)。每天清晨，我在鳥叫聲中醒來，神清氣爽。④天亮后，鳥兒輕盈地從這枝頭飛到那枝頭，啼鳴聲便像風(fēng)一樣從這兒飄到那兒，旋轉(zhuǎn)個(gè)不停。⑤土育樹，樹生風(fēng)，風(fēng)生雨，雨生云。云為鶴家鄉(xiāng)，樹為鳥天地。⑥這里樹多，老伯上山時(shí)種了很多樹。⑦老伯在這里種了兩棵很漂亮的樹。⑧一棵是牛甘果樹。⑨這棵樹，就像一個(gè)看守寨門的衛(wèi)士，立在屋下那道坡中段的路邊。樹干已有手臂粗了，有些彎曲。樹身上有寄生蟲，樹皮被咬出了一個(gè)個(gè)傷疤，傷疤上又長(zhǎng)成了瘤，樹身便疙疙瘩瘩的，有一種古老、蒼勁的神韻。⑩這種樹，濫生、賤生，廣西南方荒山野嶺到處可見。一般有一兩米高，春天長(zhǎng)葉，七月結(jié)果。一張枝葉，丫杈紛繁。丫杈上的葉子，只有蛾翅般大小，到深秋，轉(zhuǎn)青變黃。所結(jié)之果，如小孩玩的玻珠球般大小，渾圓，青中泛黃，如潤(rùn)玉般有透明之質(zhì)感。?另一棵是檸檬樹。?它就長(zhǎng)在老伯的廚房門口。樹皮灰黑，帶白斑點(diǎn)。樹莖挺直，有手臂粗。從樹根到樹頂，兩米多高，直溜溜竟無枝丫，但到了樹頂，枝丫繁茂，亭亭如蓋，像一把綠傘。所結(jié)之果，初呈青色，熟后呈黃色，如乒乓球般大小，煞是好看。?這棵漂亮的樹，無論遠(yuǎn)看近看，其貌其形其神其態(tài)，皆如盆景，有縮龍成寸、以小見大之妙。這樣的樹，若長(zhǎng)在庭院，便顯富貴；而長(zhǎng)在山野，則顯慧雅，有幽幽仙氣，令人心生敬意。?檸檬樹終日伴著老伯，老伯與人言無二三，卻能與樹傾心交談。樹下嗅雨，孤屋御風(fēng)，與鹿為群，同草木為伴，這就是老伯的日子。老伯的日子清淡，卻不乏詩(shī)意。?只是，僅過了一年多，那棵檸檬樹就死了。?張岱的《陶庵夢(mèng)憶》，有一篇《朱文懿家桂》，記載了朱文懿家的后院里，種有一棵桂樹，“干大如斗，枝葉溟蒙（茂盛），樾蔭（樹蔭）畝許，下可坐客三四十席?！贝藰渲阅苋绱藟延^，是因?yàn)橹魅嗽跇湎隆安煌ぁ⒉晃?、不臺(tái)、不欄、不砌……”，“花時(shí)不許人入看，而主人亦禁足勿往，聽其自開自謝。”也就是說，這顆樹始終保持原生狀態(tài)，沒有受到人為干擾。老伯種的檸檬樹，正好就在廚房門口，火煙熏擾，枯死就不足為奇了。?同樣，人不能太熱鬧，太熱鬧的日子會(huì)亂心；心亂則惘。?山多草木，亦多草蟲。熱天住在山間，蟲子讓人備受困擾。晚上剛躺下，剛蓋上被子，手腳、身上就癢癢的。先是有一兩個(gè)小蟲不知從哪兒偷襲上來，輕手輕腳的，然后就是閑庭信步，悠然自得，實(shí)在是膽大妄為。我輕輕伸出手往癢癢的地方捏，想把那蟲子捏住，卻總也捏不到。不一會(huì)兒，這兒也癢，那兒也癢。一抓，便起疙瘩。一折騰，睡意全消。?我把對(duì)蟲子的厭煩與老伯說了，希望老伯能把這些蟲子滅了?？衫喜畢s說，唉，別跟它們計(jì)較，我吃雞，雞吃蟲，蟲咬我，過日子就是這樣的啦……?至此，我漸漸明了，我到山里偶作閑居的原因了。在山里，草木也罷，蛇蟲也罷，都是山的公民，彼此相依相偎，當(dāng)可善待……?這個(gè)理，我們這些所謂的文化人，未必比老伯明白。（選自《一座山，兩個(gè)人》，有改動(dòng)）17．散文·理景物事件（4分）文章主要敘寫了兩類景物和一個(gè)事件，請(qǐng)梳理全文內(nèi)容，將下面的圖補(bǔ)充完整。18．散文·品語言之味（3分）先是有一兩個(gè)小蟲不知從哪兒偷襲上來，輕手輕腳的，然后就是閑庭信步，悠然自得，實(shí)在是膽大妄為。（品味句中加點(diǎn)部分的用詞之妙）19．散文·析構(gòu)思之妙（4分）聯(lián)系上下文，分析第?段作者引用張岱《陶庵夢(mèng)憶》中的內(nèi)容有何作用。20．散文·悟文本主旨（4分）本文意蘊(yùn)豐富，表達(dá)了作者對(duì)生活的多種感悟，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析。五、寫作（40分）21．珍藏回憶，收獲一份成長(zhǎng)，讓自己不忘初心，繼續(xù)前行；珍藏愛，收獲一份幸福，讓自己不忘回報(bào)，懂得感恩。生活中，一詩(shī)一文，一草一木，一人一事，都值得我們用心靈，去珍藏……請(qǐng)以《值得珍藏》為題，寫一篇作文。要求：①結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)；②除詩(shī)歌外，文體不限；③文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名或地名；④600字左右。2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)初三語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、基礎(chǔ)積累（每小題2分，共10分）1-5ACDCA二、古詩(shī)文閱讀（20分）6-8BBB（每小題2分，共6分）9．披甲戴盔的將士不行跪拜禮，請(qǐng)?jiān)试S我用軍禮參見陛下。（2分）10．是日／令馮唐持節(jié)赦魏尚／復(fù)以為云中守。（2分）11．（1）示例1：運(yùn)用多感官寫景的手法，花香是嗅覺，明月是視覺，漁歌、蟲鳴是聽覺，描繪了夏夜?jié)O村寧?kù)o、清幽的美麗景色，表達(dá)了詩(shī)人閑適愉悅、熱愛田園之情。示例2：運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，梓花、明月是靜景，漁歌歸航是動(dòng)景，描繪了夏夜?jié)O村寧?kù)o、清幽的美麗景色，表達(dá)了詩(shī)人閑適愉悅、熱愛田園之情。示例3：運(yùn)用襯托的手法，用草蟲鳴叫襯托漁船歸航后的寧?kù)o，以聲襯靜寫出了夏夜?jié)O村的寧?kù)o、清幽，表達(dá)了詩(shī)人閑適愉悅、熱愛田園之情。（3分）（2）示例：翠竹修長(zhǎng)，茂密成林，茅屋掩映其中。寧?kù)o的夜色里，紙窗內(nèi)亮著一星燈火，不時(shí)飛出幾句讀書聲。（2分）12．（1）貧賤不能移（2）家書抵萬金（3）黑云壓城城欲摧（4）無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來（每空1分，共5分）。三、語言運(yùn)用（5分）13．（1）示例1：我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：鐵塔寺。推薦理由：我國(guó)四大鐵塔之一，已有上千年的歷史，依然巍然屹立且沒有生銹，充分體現(xiàn)我國(guó)建筑工藝的高超水平和勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能。示例2：我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：太白樓。推薦理由：中國(guó)歷史文化名樓之一，樓內(nèi)文物眾多，碑刻林立，名人題詠不勝枚舉，始終見證著詩(shī)仙李白文化在濟(jì)寧的傳承，是一代代濟(jì)寧人心目中的文化地標(biāo)。示例3：我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：孟母教子傳說。推薦理由：“三遷”和“斷機(jī)”的故事生動(dòng)地體現(xiàn)了偉大母愛與智慧教化的統(tǒng)一，在民間口頭流傳經(jīng)久不衰，啟迪著一代代人的心靈。（其它如“三