融合教育輔導(dǎo)服務(wù)規(guī)范-（征求意見稿）

1融合教育支持師培訓(xùn)服務(wù)規(guī)范2T/XXXXXXX—XXXX5.1.2教學(xué)與指導(dǎo)5.1.2.1制定IESP負(fù)責(zé)協(xié)助/參與/制定個(gè)別化教育支持計(jì)劃，確保針對(duì)兒童的特殊需求提供個(gè)性化的教學(xué)和支持。5.1.2.2使用循證實(shí)踐策略用循證實(shí)踐教學(xué)方法和行為指導(dǎo)策略，針對(duì)兒童的特殊需求，進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績和能力。5.1.2.3促進(jìn)課堂參與選擇合適的教學(xué)資料如：視覺提示卡等）輔助兒童理解和參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。5.1.2.4提前預(yù)習(xí)與主課老師提前溝通，收集下一堂課的內(nèi)容，輔導(dǎo)兒童提前進(jìn)行練習(xí)和預(yù)習(xí)，以幫助個(gè)案兒童更好地準(zhǔn)備和參與課堂。5.1.2.5提供參與機(jī)會(huì)為兒童提供參與校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)和支持，確保他們能夠積極參與學(xué)校的課外、社交和文化等活動(dòng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。5.1.2.6數(shù)據(jù)記錄跟蹤兒童目標(biāo)執(zhí)行情況，做好相關(guān)數(shù)據(jù)記錄，以評(píng)估他們的進(jìn)展和成效，為后續(xù)教學(xué)和干預(yù)提供參考依據(jù)。5.1.2.7實(shí)施與跟進(jìn)IESP負(fù)責(zé)在校區(qū)內(nèi)落實(shí)和跟進(jìn)個(gè)別化教育支持計(jì)劃（IESP），以確保計(jì)劃的有效執(zhí)行。融合教育支持師需密切關(guān)注計(jì)劃的實(shí)施情況，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。持續(xù)關(guān)注兒童的進(jìn)展和需求，并靈活調(diào)整策略，以最大程度地支持兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展。5.1.2.8其他事項(xiàng)協(xié)助學(xué)校處理與兒童相關(guān)的其他事項(xiàng)，以滿足個(gè)案兒童的特殊需求，確保兒童得到全面關(guān)注和綜合支持。5.1.3溝通與協(xié)作5.1.3.1與教師的溝通與主課老師和輔班老師進(jìn)行溝通，討論干預(yù)策略和教學(xué)方法，共同制定適合兒童的教育計(jì)劃和支持措施。5.1.3.2與家長的溝通與兒童家長進(jìn)行及時(shí)溝通，分享兒童在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展情況。同時(shí)了解家長的反饋和關(guān)注點(diǎn)，并共同探討適合兒童的支持方案。5.1.3.3與督導(dǎo)的溝通在工作中遇到問題或困難，需及時(shí)向督導(dǎo)或相關(guān)負(fù)責(zé)人匯報(bào)，并進(jìn)行溝通，以尋求解決方案和獲得支持。5.1.4行政事務(wù)5.1.4.1個(gè)案資料的收集與整理協(xié)助學(xué)校收集和整理個(gè)案兒童的相關(guān)資料，包括學(xué)習(xí)檔案、評(píng)估報(bào)告、進(jìn)展記錄等，以便為個(gè)案兒童提供更準(zhǔn)確和個(gè)性化的支持。3T/XXXXXXX—XXXX5.1.4.2協(xié)助IESP會(huì)議召開IESP會(huì)議是為個(gè)案兒童制定和評(píng)估教育目標(biāo)、計(jì)劃和支持措施的重要環(huán)節(jié)，融合教育支持師需協(xié)助學(xué)校組織和召開IESP會(huì)議，與相關(guān)人員共同討論和制定個(gè)案兒童的教育支持計(jì)劃，并記錄會(huì)議內(nèi)容和決策結(jié)果。工作能力融合教育支持師的能力要求如下表：持4.能夠運(yùn)用ABC記錄分析兒議持4T/XXXXXXX—XXXX自我調(diào)適，保持平和心態(tài)筆記以及一日流程實(shí)操。理論考核通過后，賦予內(nèi)容時(shí)長要求(待溝通是否需要綜合測試)//每次10-15分鐘段融合教育支持師需要達(dá)到的繼續(xù)教育標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容中級(jí)高級(jí)進(jìn)修學(xué)習(xí)督導(dǎo)指導(dǎo)(培訓(xùn)委員會(huì)認(rèn)定督導(dǎo))(培訓(xùn)委員會(huì)認(rèn)定督導(dǎo))(培訓(xùn)委員會(huì)認(rèn)定督導(dǎo))1000小時(shí)(直接指導(dǎo)兒童課時(shí))1400小時(shí)(直接指導(dǎo)兒童課時(shí))1000小時(shí)(直接指導(dǎo)兒童課時(shí))自我提升//初級(jí)課程內(nèi)容如下表所示：融合教育基礎(chǔ)知識(shí)l融合教育支持師基礎(chǔ)知識(shí)235T/XXXXXXX—XXXX4567897.1.2中級(jí)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)內(nèi)容中級(jí)課程內(nèi)容如下表所示：1識(shí)23456787.1.3高級(jí)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)內(nèi)容高級(jí)課程內(nèi)容如下表所示：1識(shí)234567監(jiān)督指導(dǎo)管理融合教育支持師每個(gè)月需要接受由培訓(xùn)委員會(huì)認(rèn)定督導(dǎo)的指導(dǎo)管理，至少達(dá)到4小時(shí)。6T/XXXXXXX—XXXX（資料性）融合教育支持師培訓(xùn)課程清單A.1初級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容初級(jí)融合教育支持師培訓(xùn)課程清單如下：1234識(shí)56789A.2中級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容中級(jí)融合教育支持師培訓(xùn)課程清單如下：12347T/XXXXXXX—XXXX56789A.3高級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容高級(jí)融合教育支持師培訓(xùn)課程清單如下：1234567898T/XXXXXXX—XXXX（資料性）融合教育支持師評(píng)價(jià)B.1日常工作評(píng)價(jià)（自我評(píng)價(jià)）日常工作評(píng)價(jià)涉及:職業(yè)素養(yǎng)與倫理、專業(yè)/學(xué)科知識(shí)與實(shí)踐、溝通與合作、反思與發(fā)展，共四個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：2.關(guān)愛兒童，將保護(hù)兒童生命安全放在首位，重視兒童的身心健4.理解障礙是人類多樣性的一種表現(xiàn)，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解5.對(duì)兒童始終抱有積極的期望，堅(jiān)信每一位兒童都能成功，積極15.了解兒童身心發(fā)展的特殊性與普遍性規(guī)律，掌握兒童障礙類型、原因、程度、發(fā)展水平、發(fā)展速度等方面的個(gè)體差異及支持*16.掌握針對(duì)兒童可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為、意外事故和9T/XXXXXXX—XXXX20.掌握特殊教育教學(xué)基本理論，了解康復(fù)訓(xùn)練的基本知識(shí)與方22.掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)以及基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)調(diào)整策略與方38.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臏贤ú呗院洼o助技術(shù)進(jìn)行有效溝通，促進(jìn)兒童參T/XXXXXXX—XXXX44.針對(duì)工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問題，進(jìn)行相注：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：B.2專業(yè)能力自我評(píng)價(jià)專業(yè)能力自我評(píng)價(jià)涉及:溝通與倫理、技能與實(shí)踐，兩個(gè)個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：導(dǎo)10.課后與督導(dǎo)進(jìn)行討論/自我反思/根據(jù)反饋調(diào)整12.能夠與兒童搭配好關(guān)系(兒童主動(dòng)靠近/有肢體接觸/知道老師稱呼）等13.能夠按照通俗易通的語言和符合邏輯的方式T/XXXXXXX—XXXX22.必要輔助期間控制音量和輔助過程中的身體25.能夠?yàn)閮和瘜ふ蚁嗥ヅ涞耐?主動(dòng)性強(qiáng)/常注：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（2）評(píng)價(jià)項(xiàng)目共計(jì)32項(xiàng)，滿分64。初級(jí)：評(píng)分達(dá)到38分（60%）以上；中級(jí)：評(píng)分達(dá)到45分（70%）以上；高B.3督導(dǎo)評(píng)價(jià)督導(dǎo)評(píng)價(jià)涉及：溝通與倫理、技能與實(shí)踐，兩個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：導(dǎo)10.課后與督導(dǎo)進(jìn)行討論/自我反思/根據(jù)反饋調(diào)整12.能夠與兒童搭配好關(guān)系(兒童主動(dòng)靠近/有肢體接觸/知道老師稱呼）等13.能夠按照通俗易通的語言和符合邏輯的方式T/XXXXXXX—XXXX22.必要輔助期間控制音量和輔助過程中的身體25.能夠?yàn)閮和瘜ふ蚁嗥ヅ涞耐?主動(dòng)性強(qiáng)/常注：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（2）評(píng)價(jià)項(xiàng)目共計(jì)32項(xiàng)，滿分64。初級(jí)：評(píng)分達(dá)到38分（60%）以上；中級(jí)：評(píng)分達(dá)到45分（70%）以上；高B.4學(xué)校評(píng)價(jià)學(xué)校評(píng)價(jià)涉及：職業(yè)素養(yǎng)與倫理、專業(yè)/學(xué)科知識(shí)與實(shí)踐、溝通與協(xié)作，三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：T/XXXXXXX—XXXX*14.掌握針對(duì)兒童可能出現(xiàn)的各種侵犯與17.合理利用資源，為兒童提供和制作適合的教18.運(yùn)用積極行為支持等不同管理策略，妥善預(yù)30.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臏贤ú呗院洼o助技術(shù)進(jìn)行有效溝T/XXXXXXX—XXXX注：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（2）評(píng)價(jià)項(xiàng)目共計(jì)35項(xiàng)，滿分70。初級(jí)：評(píng)分達(dá)到42分（60%）以上；中級(jí)：評(píng)分達(dá)到49分（70%）以上；高B.5家長評(píng)價(jià)家長評(píng)價(jià)涉及：職業(yè)