2024北京東城區(qū)初一(上)期末語文試卷及答案

2024北京東城初一（上）期末語文2024.1學校_______班級_______姓名_______教育ID號_______1.本試卷共8頁，共五道大題，21道小題，滿分100分?？荚嚂r間1202.在試卷和答題卡上準確填寫學校、班級，姓名和教育ID號?？忌氈?.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束后，請將答題卡交回。一、基礎?運用（共18最近，年級黑板報新增了“語文角”欄目，其中呈現(xiàn)的內(nèi)容引起不少同學關(guān)注。你也開始注意，并試著完成下列任務。1.欄目貼出了與多音字“和”相關(guān)的三個詞語，希望有意參與者分別為“和”標音，并將詞性為形容詞的4（1）應和（2）和藹（3）摻和．．．2.閱讀下面文段，畫線處填寫成語或詞語依次正確的一項是（2分）白求恩同志_____專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱________，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是_______，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員。至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不______，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。A.毫不利己B.毫不利己C.精益求精D.精益求精自私自利拈輕怕重拈輕怕重自私自利小心翼翼滿腔熱忱小心翼翼滿腔熱忱悵然佩服悵然佩服3.3語言的歧解現(xiàn)象，_________。如“他叫張亮"這個語言片段中的“叫”，常用的詞義有兩個：①叫作，②呼叫。由于這兩個詞義同時存在，所以產(chǎn)生了歧解現(xiàn)象。在“他叫張亮，他的哥哥叫張明”“他叫張亮，語言的歧解現(xiàn)象，需要靠背景知識來克服。例如“他爸爸上午要做手術(shù)”這個語言片段，如果他爸爸第1頁/共7頁是大夫，那就是他爸爸上午要給病人做手術(shù)；如果他爸爸是病人，那就是大夫上午要給他爸爸做手術(shù)。聽話人如果了解“他爸爸”的相關(guān)情況，歧解現(xiàn)象就不會產(chǎn)生了。還有的語言歧解現(xiàn)象，需要靠文化交流來消解。例如，漢語聽力課上播放《龜兔賽跑》的故事，留學有貶義，所以他才說出讓中國人聽力覺得好笑的句子。這是因文化北京不同而出現(xiàn)的對一個語言片段意義的歧解。4.欄目抄錄了現(xiàn)代詩人艾青的一首詩，不少同學表達了自己讀后的感受。以下感受正確的一項為（2分）煤的對話——A—①艾青你住在哪里？你從什么時候沉默的？我住在萬年的深山里我住在萬年的巖石里你的年紀——從恐龍統(tǒng)治了森林的年代從地殼第一次變動的年代你已死在過深的怨憤里了么？死？不，不，我還活著——請給我以火，給我以火！我的年紀比山的更大比巖石的更大1937年春_________________①A：法語詞匯，致、給的意思：人名，指又然，即李又然，散文作家，艾青的朋友。A.B.不太科學了。C.化特點。D.賦予象征意義。5.下列作品、作家和出處對應正確的一項是（2分）A.《濟南的冬天》——老舍——《駱駝祥子》B.《秋天的懷念》——鄭振鐸——《植樹的男人》C.《狼》——蒲松齡——《聊齋志異》D.《皇帝的新裝》——伊索——《伊索寓言》第2頁/共7頁6.1）?（〉小題任選三題作答，第（6）小題必做。所有試題須按順序作答（5分）．．．．．．．．．．．．（1）_____________（2）海日生殘夜，____________（3）____________（4）不信，請看那朵流星，_____________（5）不必說___________，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……（魯迅《從百草園到三昧書（6）從你積累的古詩詞中，寫出描寫秋景的一句:______________二、古詩文閱讀（共14分〉（一）讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩，完成第785分）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。7.本詩以描寫“楊花”“子規(guī)”起筆，在交代事件發(fā)生的時令同時，又渲染了一種____（1____的氛圍；第二句敘事，既用____（2）____點題，又交代了好友王昌齡目前的境遇；第三四句則再扣題意，寄予詩2分）8.本詩第三、四句是詩人的心理活動。如果你是李白，請結(jié)合第一二句，用自己的話將這些心理活動描寫3（二）閱讀下面材料，完成第9?129材料一??材料二?“可矣，守而勿失也?！狈仟毶湟?，國之存也，國之亡也，身之賢也，身之不肖⑤也，亦皆有以。圣人不察存亡賢不肖，而察其所以也________________①子列子：即列御寇，亦稱列子。相傳為先秦早期道家代表人物。②關(guān)尹子：名喜，與老子同時。道家人物。③所以：……的原因。④身：自己。⑤不肖：不成才，不正派.9.結(jié)合語境，下列句子用“/”標示停頓有誤的一項是（2分）．．A.學而不/思則罔第3頁/共7頁B.仁/在其中矣C.子知/子之所以中乎10.下列加點字意思或用法不同的一組是（2分〉．．A.博學而篤志/篤行不?。瓸.身之賢也賢哉，回也．．C.亦皆有以靜以修身．．2分）12.閱讀材料，簡要梳理孔子、子夏和材料二作者對學習中“思”的認識的各自側(cè)重。（3分〉三、現(xiàn)代文閱讀（共21分）（一）閱讀下面議論文段，完成第13?146分）世間的物有各種方面，各人所見的方面不同。譬如一株樹，在博物家，在園丁，在木匠，在畫家，所見各人不同，博物家見其性狀，園丁見其生息，木匠見其材料，畫家見其姿態(tài)。但畫家所見的，與前三者又根本不同。前三者都有目的，都想起樹的因果關(guān)系，畫家只是欣賞目前的樹的本身的姿態(tài)，而別無目的。所以畫家所見的方面，是形式的方面，不是實用的方面。換言之，是美的世界，不是真善的世界。美的世界中的價值標準與真善的世界中全然不同，我們僅就事物的形狀、色彩、姿態(tài)而欣賞，更不顧問其實用方面的價值了。所以一枝枯木，一塊怪石，在實用上全無價值，而在中國畫家眼中是很好的題材。無名的野花，在詩人的眼中異常美麗。故藝術(shù)家所見的世界?？烧f是一視同仁的世界，平等的世界。藝術(shù)家的心，對于世間一切事物都給以熱誠的同情。故普通世間的價值與階級，入了畫中便全部撤銷了。畫家把自己的心移入于兒童的天真的姿態(tài)中而描寫兒童，又同樣地把自己的心移入乞丐的病苦的表情中而描寫乞丐。畫家的心，必常與所描寫的對象相共鳴共感，共悲共喜，共泣共笑；倘不具備這種深廣的同情心，而徒事手指的刻畫，決不能成為真的畫家。即使他能描畫，所描的至多僅抵一幅照相。文。有改動）13.閱讀選段2分）14-4分）（二）閱讀朱自清《春》節(jié)選，完成第15166桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。【甲】紅的像火，粉的像霞，白的像．．．雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響。第4頁/共7頁【乙】雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人．．．家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。15.選段為我們描繪了三幅春日圖景先用比喻、擬人、排比等修辭手法寫春花的繁多、艷麗、味甜，再從__1）__等感官角度寫春風溫暖、芳香、悅耳的特點，最后用正側(cè)面結(jié)合的手法寫__2）的特點，表達了__3__個字，第三空不超過10316.學習這則材料后，你想為自己在班會課上主題是“熱愛生活”的發(fā)言補寫一個精彩的句子。請從【甲】3分）．．．．（三）閱讀下文，完成第17199分）萬千聲音納于耳周大新一個人能聽到聲音，相比那些先天和后天的失聰者，應該算是一種幸運。幼年時，我最留意聽的是自然之音。雷聲，是我非?？謶值囊环N聲音，我曾仔細地去區(qū)分過悶雷、轟雷和炸雷的種類，每次一聽見就慌慌地問母親：這是哪兒的聲音？母親幾乎每次都抱住我安慰：這是老天爺生氣發(fā)怒了，要用雷聲劈死天下的壞人，但你不會有事的。我在母親的話聲里朝天上看去，心中暗猜老天爺為了什么人在發(fā)怒。雨聲，是我幼年留意到的另一種聲音，我尤其愛聽細雨發(fā)出的響聲，淅淅瀝瀝、不緊不慢、不大不小，持續(xù)地響在人的耳邊，讓人有一種昏昏欲睡的感覺，我常常在細雨聲中睡熟在母親的懷里。雨一變?yōu)橹杏?、大雨，那聲音就容易讓人緊張，暴雨發(fā)出的聲音會讓我心里害怕。水的流動聲也是我常聽到的一種聲音，可我只愛聽小溪、小河的流動聲，那種潺潺的聲響讓我著迷；我討厭去聽暴漲的河水呼嘯滾動的聲音，那聲音讓我常常想爬到樹頂上去。少年時，我最留意聽的是動物們發(fā)出的聲音。每天早上，都是討厭的雞叫把我驚醒，它們一遍一遍地叫著，不把你搞醒決不罷休，為此，我曾建議母親不要養(yǎng)雞，狗的叫聲讓人心安，每次摸黑由學?；丶?，只要一聽到狗的叫聲，我就知道離村子不遠了。平日在家，只要一聽到狗的叫聲，就曉得有伙伴或客人來了。牛的叫聲很好聽，哞——很長，對誰都沒威脅。馬的叫聲咴兒咴兒的，沒有驢的叫聲好玩，每次一聽到驢夯哧夯哧的長叫，我就想笑，有時笑得停不住。我最想聽的是鳥鳴。啄木鳥啄樹的聲音最早引起了我的好奇。叫天子在田野里鳴叫著飛上高空，令我驚異。貓頭鷹在夜晚的叫聲，容易讓人身上的汗毛豎起來。一個堂哥告訴我，蛇也會叫，這讓我毛骨悚然，所幸我沒聽過。瞎爺爺說：豹叫、熊叫、虎叫特別難聽，所幸我們那里是平原，沒有這些動物。長成小伙子以后，我隨父親去田里干活，已能聽到植物發(fā)出的聲音。綠豆將熟時，我在綠豆地里屏息細聽，能聽到豆莢開裂的聲音。后來在西瓜地里，我聽到了熟了的西瓜自動崩開肚皮的聲音。在瞎爺爺?shù)牡?頁/共7頁指導下，我屏息站在荷塘邊，能聽到荷花花瓣打開的聲音；站在竹叢旁邊，能聽到竹筍拱出土的聲音。植物們真的會發(fā)出聲音。我這一生聽到的最多的聲音，是人發(fā)出的。在人類憑本能憑需要發(fā)出的聲音中，我最想聽的是笑聲、嬉鬧聲和親吻聲。我不愿聽的是哭聲、呻吟聲和斥責聲。我最煩聽的是吼聲、恐嚇聲和獻媚聲。在人有意制造的聲音中，我特別愛聽悠揚的器樂聲、婉轉(zhuǎn)的歌唱聲和人們舞蹈時發(fā)出的聲響。每次聽到二胡和簫的聲音，我的心就會顫動；聽到降央卓瑪?shù)闹幸舾杪暫驮⊙輪T的唱腔，我會陶醉其中；在悉尼歌劇院聽到踢踏舞的聲音，我心中快樂無比。我覺得人類能制造出這些聲音真是高明，在漫長而充滿煩惱和苦痛的人生過程中，有這些聲音相伴會讓人感覺輕松許多。在人有意制造的聲音中，我不想聽又粗又糙的攪拌機聲，討厭聽鐵器在水泥地板上的拖曳聲；很煩大型挖掘機和拖拉機的轟鳴聲；特別憤恨房屋裝修時發(fā)出的聲音。聲音是一種看不見摸不著的東西，卻是地球上的一種重要存在。地球上正是有了如此眾多的聲音，才使其充滿了活力和對我們的誘惑力。聽說有人做過試驗：把一個人放進一個發(fā)不出一絲聲音的空間，他在短暫的安靜之后就會顯出煩躁和不安，并隨著時間的持續(xù)會最終走向精神崩潰。靜寂到極致和音噪到極致，對人的傷害其實是一樣的。聲音是外部世界顯示正常的一個標志，也是我們活著的一個證明。不管我們對有些聲音的出現(xiàn)是多么反感，我們都要感謝這世界上還有聲音！人對于聲音，在當下，除了極小一部分是主動去聽的以外，比如買票去聽音樂會、去聽戲曲、去看歌劇、去參加舞會，其實絕大部分都是被動聽到的。隨著社會的發(fā)展，隨著人類文明程度的提高，隨著人對聲音控制能力的增強，人類能夠創(chuàng)造出一個美好的聲音世界。在那個世界里，人們都會盡最大努力，首先是不發(fā)出難聽的聲音，其次是不制造人不愿聽的聲音，再就是想辦法屏蔽一些令人厭煩的聲音。在那個世界里，人們治理聲音污染會像今天治理空氣污染一樣認真嚴厲。到那時，我們的耳朵就會感到更多的舒適。我期待著那個聲音世界的早日到來。（《人民文學》2023年02期，有刪改）17.作者用簡白而又飽含深情的筆觸寫出了他將萬千聲音納入耳的過程、認識及感受，帶有較強的反思精神。153分）開頭，直接表達了作者對聲音的認識:___1___?！虚g，通過梳理___（）___以及科學試驗，認識到聲音的多樣與重要。↓結(jié)尾，表達作者對聲音及聲音世界的___（3___第6頁/共7頁18.根據(jù)上下文，對文中畫橫線句“聲音是外部世界顯示正常的一個標志，也是我們活著的一個證明”的理解有誤的一項是（2分）A.萬千聲音的存在標志著外部世界的正常。B.如果沒有聲音存在，我們就無法證明我們還活著。C.這句話寫出了聲音對于外部世界和我們的重要價值和意義。D.19.結(jié)合上下文，自選角度整體賞析文中畫波浪線句的表達效果。（可從用詞、句式、修辭、寫法等角度賞析，4分）四、名著閱讀20.下面兩則文字分別是巴金和林庚先生對《朝花夕拾》和《西游記》的評價：《朝花夕拾》是魯迅先生用優(yōu)美的散文，描繪了自己童年的生活，展現(xiàn)了一位偉大的文學家的心靈世界。——巴金動物世界、兒童的游戲性、天真的童心與非邏輯的想象，這一切形成了彌散在《西游記》中的童話的氣氛?！指覀儼l(fā)現(xiàn)，兩部作品雖一部為回憶性散文集，一部為“神魔小說”但都有童心和童真”。請以一部作品為例，結(jié)合其具體內(nèi)容，簡要談談該作品是如何體現(xiàn)童心和童真”的。(70?15