2024年教師資格證-幼兒園-綜合素質(zhì)考試歷年全考點(diǎn)試卷附帶答案

住在富人區(qū)的她2024年教師資格證-幼兒園-綜合素質(zhì)考試歷年全考點(diǎn)試卷附帶答案題目一二三四五六總分得分卷I一.綜合檢測(cè)題(共25題)1.在PowerPoint中，新建演示文稿任選定某特定應(yīng)用設(shè)計(jì)模板，在該文稿中得插入一個(gè)新幻燈片時(shí)，新幻燈片模板將（

）。A.采用默認(rèn)設(shè)計(jì)模板B.隨機(jī)選擇任意設(shè)計(jì)模板C.采用選定設(shè)計(jì)模板D.需要制定另外設(shè)計(jì)模板2.

一部《西游記》，是一部孫悟空的英雄史，記錄了他的出生、成長(zhǎng)、奮斗，直到成為“斗戰(zhàn)勝佛”的全過(guò)程，探索他追求自由、追求平等、追求成功的人生意義。

《西游記》小說(shuō)寫(xiě)了孫悟空的出生，有一點(diǎn)和普通人不一樣的地方：他是天生地長(zhǎng)的，從石頭縫里蹦出來(lái)的神猴。孫悟空從石頭里竄出來(lái)，他就擺脫了人與生俱來(lái)的社會(huì)關(guān)系。美猴王沒(méi)有家庭束縛，也就意味著他一開(kāi)始就不受任何的社會(huì)束縛，用小說(shuō)的話，就是“不服麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位拘束”，成為一個(gè)擺脫一切社會(huì)關(guān)系的原生態(tài)的人。

那么，作為一個(gè)原生態(tài)的人，是不是就獲得了真正的“自在”呢？這還不行。石猴有一天突然發(fā)現(xiàn)，自己生活的環(huán)境太狹隘了，來(lái)來(lái)回回就是在花果山上，交往的就是那些個(gè)猴哥猴弟。他想要擁有更大的空間和世界，所以他就去尋仙問(wèn)道，有了種種法力。這既提升了個(gè)人能力，同時(shí)也拓展了無(wú)窮的生存空間。一個(gè)筋斗云就可以翻出十萬(wàn)八千里，生活空間如此之大，可以為所欲為，來(lái)去自如。

有了這么廣闊的生存空間，人就能獲得真正的“自在”了嗎？還是不行。孫悟空有一天突然悲嘆起來(lái)，他看到老猴子一個(gè)個(gè)死去，想到自己遲早也要死去，孫悟空努力超越，到閻羅殿去，把自己的名字從生死薄中勾掉。

孫悟空對(duì)精神自由的追求是被喚醒的，原來(lái)他只有對(duì)空間自由和時(shí)間自由的追求，但一旦上了天庭，孫悟空就變化了，他有對(duì)“名”的追求。原來(lái)他是沒(méi)有追求“名”的意識(shí)的，你叫他美猴王也罷，叫他悟空也罷，什么都行。所以當(dāng)孫悟空第一次被收容到天庭時(shí)，讓他當(dāng)了“弼馬溫”，他還挺高興，可以天天管馬。

可是，當(dāng)他知道“粥馬溫”是個(gè)未入流品的官職的時(shí)候，他明白了人和人之間還有官職的區(qū)別，于是他又造反了，他給自己創(chuàng)造了響亮的名號(hào)——“齊天大圣”。

社會(huì)教給孫悟空知識(shí)的過(guò)程就是他個(gè)人的欲望不斷膨脹的過(guò)程，最后他提出一個(gè)極端的口號(hào)，就是“皇帝輪流做，明年到我家”。孫悟空說(shuō)這是“常言道”，咱們要追問(wèn)：這“常言”是哪兒來(lái)的？孫悟空不識(shí)字，他從哪學(xué)到這“常言”呢？花果山猴子們哪能知道“皇帝”是什么，這顯然是玉皇大帝和臣子們教的。在天庭生活的耳濡目染中，孫悟空受到了熏陶，被知識(shí)化了。他逐漸失去原本的“赤子之心”，導(dǎo)致了個(gè)人欲望的極端膨脹。

有了個(gè)人欲望的極端膨脹之后，社會(huì)就不能容忍他了。有人贊揚(yáng)說(shuō)“皇帝輪流做”體現(xiàn)出“造反精神”。但這種造反精神如果應(yīng)該得到肯定的話，那么這個(gè)社會(huì)就毫無(wú)秩序可言了?！盎实圯喠髯觥笔强磕芰€是靠年齡？怎么“輪流”法？如果人人想要當(dāng)皇帝，這只能導(dǎo)致個(gè)人欲望的極端膨脹，造成社會(huì)秩序的殘酷破壞。

孫悟空打破了這種社會(huì)規(guī)律，擾亂了正常的文化秩序，這必定要受到懲罰。小說(shuō)采取了寓意性的寫(xiě)法，個(gè)人有再大的能耐也逃不出“如來(lái)佛的手掌心”?！皞€(gè)體人”一旦步入社會(huì)，就不可能再有絕對(duì)的自由自在，不可能再為所欲為了。（摘編自郭英德《中國(guó)四大名著的文化價(jià)值》）（1）在本文看來(lái)，“如來(lái)佛的掌心”的寓意是什么？請(qǐng)根據(jù)文本，簡(jiǎn)要概括。（4分）（2）文章怎樣表明孫悟空從一個(gè)“原生態(tài)”的人演變?yōu)椤皞€(gè)人欲望極端膨脹”的人的？但他為什么最終又能成為“斗戰(zhàn)勝佛”？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（10分）3.某幼兒園在其教學(xué)計(jì)劃中大量增加小學(xué)一年級(jí)的課程內(nèi)容，該幼兒園的做法（）。A.正確，有利于幼兒園和小學(xué)的銜接B.錯(cuò)誤，背離了幼兒教育的的基本目標(biāo)C.正確，有利于促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展水平D.錯(cuò)誤，只能適量增加小學(xué)教育的內(nèi)容4.下列關(guān)于word中的多文檔窗口操作，表述不正確的是（

）。A.通過(guò)多文檔窗口操作，文檔窗口可以拆分成為兩個(gè)文檔窗口B.多個(gè)文檔編輯工作結(jié)束，只能全部存盤后才可關(guān)閉文檔口C.允許同時(shí)打開(kāi)多個(gè)文檔進(jìn)行編輯，每個(gè)文檔有一個(gè)文檔窗口D.多個(gè)文檔窗口的內(nèi)容之間可以進(jìn)行剪切、粘貼和復(fù)制等操作5.某地區(qū)文化執(zhí)法部門在對(duì)當(dāng)?shù)匾患揖W(wǎng)吧進(jìn)行巡查時(shí)，發(fā)現(xiàn)有未成年人正在網(wǎng)吧上網(wǎng)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，文化執(zhí)法部門可以對(duì)該網(wǎng)吧采取的措施是（

）。A.予以關(guān)閉，依法吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照B.予以查封，依法沒(méi)收違法所得C.責(zé)令改正，依法給予行政處罰D.責(zé)令停業(yè)，依法追究民事責(zé)任6.下列動(dòng)物中不屬于兩棲動(dòng)物的是（

）。

A.青蛙B.蟾蜍C.蜥蜴D.大鯢7.下列人物中，既是詩(shī)人也是畫(huà)家的是（

）。A.李白B.王維C.白居易D.李商隱8.某縣教育局長(zhǎng)馬某挪用教育經(jīng)費(fèi)，建造教育局辦公大樓，對(duì)于馬某，應(yīng)當(dāng)依法（）。A.給予行政處分B.給予行政拘留C.責(zé)令其限期悔過(guò)D.責(zé)令其賠禮道歉9.下列人物中，曾整理過(guò)《論語(yǔ)》，并刪減過(guò)《春秋》的人是（

）。A.孔子B.老子C.孟子D.荀子10.依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，下列說(shuō)法不正確的是（

）。A.健康檢查不合格的幼兒，可以拒絕其入園B.幼兒一日活動(dòng)組織應(yīng)動(dòng)靜交替，以動(dòng)為主C.幼兒的每日戶外體育活動(dòng)不得低于一小時(shí)D.幼兒園可按年齡分別編班，也可混合編班11.通常認(rèn)為《莊子》為戰(zhàn)國(guó)中期莊周及其后學(xué)所著，在哲學(xué)、文學(xué)上都有較高的價(jià)值。唐代以后，人們又稱它是（

）。A.《南華真經(jīng)》B.《無(wú)量壽經(jīng)》C.《道德經(jīng)》D.《華嚴(yán)經(jīng)》12.

周一長(zhǎng)假結(jié)束后，楠楠一進(jìn)教室，就馬上走到自然角去探望小金魚(yú)和蝌蚪。

“小金魚(yú)沒(méi)有了！”楠楠大叫起來(lái)。

鄧?yán)蠋熀艹泽@地走過(guò)去看，以前游來(lái)游去的小金魚(yú)不見(jiàn)了，只剩下兩個(gè)小魚(yú)頭躺在缸底的水草下，幾只蝌蚪竟然正在啃魚(yú)頭。

蝌蚪吃金魚(yú)的事立刻引起了孩子們的注意。早餐結(jié)束后，鄧?yán)蠋煕Q定利用這次機(jī)會(huì)，組織孩子們討論小金魚(yú)的死因。

孩子們分小組進(jìn)行了激烈討論。他們列出了幾種可能的原因：

（1）天氣悶熱致死。因?yàn)榉偶倨陂g，天氣一直有些悶熱。

（2）水污染致死。因?yàn)楹嘟?jīng)將肥皂泡吹到魚(yú)缸里。大家覺(jué)得水污染可能會(huì)導(dǎo)致金魚(yú)死亡。

（3）金魚(yú)吃得太飽，脹死了。因?yàn)樾〗芗业慕痿~(yú)就是這樣死的……

（4）金魚(yú)是餓死的。因?yàn)榉偶倨陂g沒(méi)人給金魚(yú)喂食，它們就餓死了。

鄧?yán)蠋熇^續(xù)組織幼兒討論怎樣的喂養(yǎng)方式是正確。大家紛紛發(fā)表意見(jiàn)。

隨后，鄧?yán)蠋熤笇?dǎo)孩子們把金魚(yú)的尸體從魚(yú)缸里撈出來(lái)。有的孩子還提出要把金魚(yú)埋葬到草叢里，鄧?yán)蠋煷饝?yīng)了，給孩子們借來(lái)鏟子，孩子們很認(rèn)真地把他們心愛(ài)的金魚(yú)埋好。請(qǐng)從兒童觀的角度，評(píng)析鄧?yán)蠋煹谋Ｓ袨椤?3.作為計(jì)量單位，“光年”和“甲子”分別是（

）。A.時(shí)間單位、時(shí)間單位B.長(zhǎng)度單位、長(zhǎng)度單位C.時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位D.長(zhǎng)度單位、時(shí)間單位14.教師節(jié)那天，李老師一進(jìn)教室，就看見(jiàn)桌上放著孩子們給自己的禮品，有包裝精美的鮮花、音樂(lè)卡等。李老師從桌上特意拿起一張賀卡，笑著對(duì)大家到城說(shuō)：“這張賀卡真漂亮，是小朋友自己做的吧，老師最喜歡這樣的禮物！”該做法表明李老師（

）。A.偏愛(ài)袒護(hù)個(gè)別幼兒B.不尊重大部分幼兒C.自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣D.自覺(jué)維護(hù)幼兒權(quán)益15.在PowerPoint中，演示文稿基本組成單元是（

）。A.文本B.圖形C.工作表D.幻燈片16.下列關(guān)于PowerPoint的表述，不正確的是（

）。A.可以動(dòng)態(tài)顯示文本和對(duì)象B.可以設(shè)置幻燈片切換效果C.圖表不可以設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果D.可以更改動(dòng)畫(huà)對(duì)象的出現(xiàn)順序17.盆地的主要特征是四周高（山地或高原）、中部低（平原或丘陵）。下列選項(xiàng)中，海拔最高的盆地是（

）。A.塔里木盆地B.柴達(dá)木盆地C.吐魯番盆地D.四川盆地18.最近徐老師將頭發(fā)染成紅色。在一次區(qū)域活動(dòng)中，“理發(fā)室”里的幾個(gè)孩子？邊玩邊說(shuō)“請(qǐng)給我染發(fā)，我要紅顏色的，像徐老師一樣的紅色”?！拔乙惨t顏色的！”針對(duì)徐老師“染頭發(fā)”的行為，下列評(píng)價(jià)正確的是（

）。A.恰當(dāng)，反映幼兒教師合理審美需求B.恰當(dāng)，促進(jìn)幼兒審美能力發(fā)展C.不恰當(dāng)，不符合區(qū)城活動(dòng)組織要求D.不恰當(dāng)，不符合幼兒教師儀表規(guī)范19.文成公主入藏和松贊干布和親，這一歷史事件發(fā)生的朝代（

）。A.漢朝B.晉朝C.唐朝D.宋朝20.剛進(jìn)園時(shí)，小朋友們?cè)噲D用旋轉(zhuǎn)的方法打開(kāi)水龍頭，不出水就大聲叫老師。這時(shí)，蔣老師沒(méi)有急于出手幫助，而是鼓勵(lì)他們自己去試。很快小朋友們發(fā)現(xiàn)，提起開(kāi)關(guān)，水就流出來(lái)，按下去，水就關(guān)上了。小朋友們高興得不得了。這體現(xiàn)了蔣老師注重（

）。A.教師的主體作用B.游戲的促進(jìn)作用C.幼兒的親身體驗(yàn)D.環(huán)境的積極影響21.數(shù)碼相機(jī)的出現(xiàn)是攝影技術(shù)的重大進(jìn)步，它與膠片相機(jī)有很多不同。下列有關(guān)于兩種相機(jī)表達(dá)不正確的是（

）。A.影像獲取裝置不同B.影像記錄方式不同C.影像儲(chǔ)存介質(zhì)不同D.影像呈現(xiàn)形式不同22.選項(xiàng)所表述的內(nèi)容，包含在“只有想不到，沒(méi)有做不到”中的是（

）。A.如果沒(méi)想到，肯定做不到B.只要想得到，就能做得到C.既然做到了，便是想到了D.既有想不到，也有做不到23.何老師發(fā)現(xiàn)班里幼兒萌萌感冒了，于是在課間休息期間，喂萌萌服下了兒童感冒藥，何老師的做法（

）。A.合法，教師可以喂食非處方藥B.合法，有利于防止疾病傳播擴(kuò)散C.不合法，幼兒用藥應(yīng)先征得監(jiān)護(hù)人同意D.不合法，幼兒園應(yīng)在醫(yī)師的指導(dǎo)下用藥24.下列選項(xiàng)所表述內(nèi)容，包含在“只有理解別人，才能被別人理解”中的是（

）。A.除非被別人理解，否則沒(méi)理解別人B.只要理解別人，就能被別人理解C.沒(méi)被別人理解，是因?yàn)闆](méi)理解別人D.要想被別人理解，就得去理解別人25.小學(xué)生李某多次違反學(xué)校管理制度，對(duì)于李某，學(xué)?？梢圆扇〉墓芙谭绞绞牵ǎ.強(qiáng)制勸退B.批評(píng)教育C.開(kāi)除學(xué)籍D.收容教育卷I參考答案一.綜合檢測(cè)題1.參考答案：C解析：本題考查信息處理。在PowerPoint中，如果在模板中設(shè)定了某特定的應(yīng)用設(shè)計(jì)模板，再插入新幻燈片時(shí)，會(huì)自動(dòng)采用已經(jīng)設(shè)定選用的設(shè)計(jì)模板。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為C。考點(diǎn)：信息處理2.參考答案：（1）如來(lái)佛的手掌心的寓意是指社會(huì)的規(guī)律、正常的文化秩序，一旦違反就會(huì)受到懲罰。（2）1.首先，孫悟空是一個(gè)不受任何的社會(huì)束縛，擺脫一切社會(huì)關(guān)系的原生態(tài)的人；其次，尋仙問(wèn)道，有了種種法力。這既提升了個(gè)人能力，同時(shí)也拓展了無(wú)窮的生存空間；第三，從生死簿中勾掉自己的名字，獲得時(shí)間上的自由；第四，上了天庭，對(duì)“名”有了追求；第五，當(dāng)他知道弼馬溫只是一個(gè)未入流品的官職時(shí)，開(kāi)始希望做玉皇大帝，個(gè)人的欲望不斷膨脹。2.孫悟空成為“斗戰(zhàn)勝佛”是因?yàn)椋簩O悟空打破社會(huì)規(guī)律后，受到了懲罰，因此被壓在五行山下500年，并歷經(jīng)西天取經(jīng)，明白個(gè)人欲望不能極端膨脹，擾亂了正常的社會(huì)秩序，就會(huì)得到社會(huì)的懲罰，而能力、生命、地位都不是成佛的關(guān)鍵，最主要的還是自己的選擇。解析：（1）結(jié)合“如來(lái)佛的掌心”，定位到最后一段。根據(jù)最后一段的內(nèi)容，判斷出“如來(lái)佛的掌心”的寓意。（2）從題干可以看出考查對(duì)文章的概括能力，定位到全文的內(nèi)容進(jìn)行概括?？键c(diǎn)：閱讀理解3.參考答案：B解析：本題考查的是教育政策法規(guī)中《幼兒園工作規(guī)程》第五條規(guī)定，幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是:促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開(kāi)朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。在幼兒園教學(xué)中大量增加小學(xué)一年級(jí)的課程內(nèi)容，違背了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，與幼兒教育的基本目標(biāo)不符。故正確答案為B?？键c(diǎn)：幼兒園工作規(guī)程4.參考答案：B解析：本題考查的是基本能力中信息處理。在Word中，多個(gè)文檔編輯工作結(jié)束，可以逐一保存單個(gè)文檔并將其關(guān)閉。B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，為正確選項(xiàng)。A、C、D三項(xiàng)：均表述正確。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為B?？键c(diǎn)：信息處理5.參考答案：C解析：本題考查《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第六章第六十六條規(guī)定：“在中小學(xué)校園周邊設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所的，由主管部門予以關(guān)閉，依法給予行政處罰。營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所允許未成年人進(jìn)入，或者沒(méi)有在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標(biāo)志的，由主管部門責(zé)令改正，依法給予行政處罰?！鳖}干中，根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，文化執(zhí)法部門可以對(duì)該網(wǎng)吧采取的措施是責(zé)令改正，依法給予行政處罰。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：均不符合《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定。與題干不符，排除。故正確答案為C?？键c(diǎn)：未成年人保護(hù)法6.參考答案：C解析：本題考查的是教師基本素養(yǎng)中科技常識(shí)部分的內(nèi)容，重點(diǎn)考查對(duì)兩棲動(dòng)物特點(diǎn)的掌握。兩棲動(dòng)物是擁有四肢的脊椎動(dòng)物，它們的皮膚裸露，表面沒(méi)有鱗片，毛發(fā)等覆蓋，但是可以分泌粘液以保持身體的濕潤(rùn)；其幼體在水中生活，用鰓進(jìn)行呼吸，長(zhǎng)大后用肺兼皮膚呼吸。兩棲動(dòng)物可以爬上陸地，但是不能一生離水，因?yàn)榭梢栽趦商幧妫Q為兩棲。它是脊椎動(dòng)物從水棲到陸棲的過(guò)渡類型，兩棲動(dòng)物是冷血?jiǎng)游?。A項(xiàng)：青蛙屬于脊索動(dòng)物門、兩棲綱、無(wú)尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物。B項(xiàng)：蟾蜍，兩棲動(dòng)物，體表有許多疙瘩，內(nèi)有毒腺，從它身上提取的蟾酥以及蟾衣則是我國(guó)緊缺的藥材。C項(xiàng)：蜥蜴屬于冷血爬蟲(chóng)類，蜥蜴是爬行動(dòng)物綱中最龐大的家族。故不是兩棲動(dòng)物。D項(xiàng)：大鯢是世界上現(xiàn)存最大的也是最珍貴的兩棲動(dòng)物，是國(guó)家二級(jí)保護(hù)兩棲野生動(dòng)物，是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和特色農(nóng)業(yè)重點(diǎn)開(kāi)發(fā)及野生動(dòng)物基因保護(hù)品種。本題為選非題，故正確答案為C。

考點(diǎn)：科技常識(shí)7.參考答案：B解析：本題考查的主要是文化素養(yǎng)中文學(xué)素養(yǎng)部分的掌握情況，主要考核對(duì)人物的識(shí)記。選項(xiàng)中的四個(gè)人均是唐代著名詩(shī)人。王維精通詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、樂(lè)，與孟浩然合稱“王孟”，被蘇軾評(píng)價(jià)為“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！痹谠?shī)歌上，涉及山水田園詩(shī)、邊塞軍旅詩(shī)和律詩(shī)。在畫(huà)作上寫(xiě)景如畫(huà)，并飽含深情。故B為正確選項(xiàng)。A項(xiàng)：李白，字太白，唐代浪漫主義詩(shī)人，被稱為“詩(shī)仙”，與杜甫合稱為“大李杜”。代表作有《望廬山瀑布》、《行路難》、《蜀道難》、《將進(jìn)酒》、《越女詞》、《早發(fā)白帝城》等。李白并非畫(huà)家，排除。C項(xiàng)：白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士。與劉禹錫并稱“劉白”，代表作有《長(zhǎng)恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。白居易并非畫(huà)家，排除。D項(xiàng)：李商隱，字義山，號(hào)玉溪，和杜牧合稱為"小李杜"，與溫庭筠合稱為“溫李”。代表作有《安定城樓》、《春日寄懷》、《樂(lè)游原》、《杜工部蜀中離席》等。李商隱并非畫(huà)家，排除。故正確答案為B。考點(diǎn)：文學(xué)常識(shí)8.參考答案：A解析：本題考查的是教育政策法規(guī)中的《中華人民共和國(guó)教育法》第七十一條第二款規(guī)定，違反國(guó)家財(cái)政制度、財(cái)務(wù)制度，挪用、克扣教育經(jīng)費(fèi)的，由上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令限期歸還被挪用、克扣的經(jīng)費(fèi)，并對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。本題中馬某挪用教育經(jīng)費(fèi)，依法應(yīng)當(dāng)給予行政處分。故正確答案為A?？键c(diǎn)：教育法9.參考答案：A解析：本題考查的是文化素養(yǎng)中的人文常識(shí)。經(jīng)部是中國(guó)典籍文化的核心。經(jīng)的本意是織布時(shí)的豎線，先將豎線拍好才能用橫著的緯線織出布來(lái)，故引申出法則、常道之義。孔子修著了

“詩(shī)書(shū)”，刪減了“春秋”，形成了“六經(jīng)”，“六經(jīng)”即《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》。故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：老子是我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家和思想家、道家學(xué)派創(chuàng)始人，被唐朝帝王追認(rèn)為李姓始祖。他是世界文化名人，世界百位歷史名人之一，存世有《道德經(jīng)》（又稱《老子》），其作品的精華是樸素的辯證法，主張無(wú)為而治，其學(xué)說(shuō)對(duì)中國(guó)哲學(xué)發(fā)展具有深刻影響。與題干不符，排除。C項(xiàng)：孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的思想家、政治家，儒家學(xué)派的代表人物。孟子主張仁政，提出“民貴君輕”的民本思想，與孔子并稱“孔孟”，尊稱為“亞圣”。代表作有《魚(yú)我所欲也》《得道多助，失道寡助》《生于憂患，死于安樂(lè)》。與題干不符，排除。D項(xiàng)：荀子是著名思想家、文學(xué)家、政治家，時(shí)人尊稱“荀卿”。提倡性惡論，主張人性有惡，否認(rèn)天賦的道德觀念，強(qiáng)調(diào)后天環(huán)境和教育對(duì)人的影響。其學(xué)說(shuō)常被后人拿來(lái)跟孟子的‘性善論’比較。代表作品是《荀子》。與題干不符，排除。故正確答案為A。考點(diǎn)：文化常識(shí)10.參考答案：B解析：本題考查《幼兒園工作規(guī)程》的內(nèi)容?！队變簣@工作規(guī)程》于2015年12月14日第48次教育部部長(zhǎng)辦公會(huì)議審議通過(guò)，是為加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，規(guī)范辦園行為，提高保育和教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》等法律法規(guī)制定的部門規(guī)章。其中，《幼兒園工作規(guī)程》第五章第二十六條規(guī)定：“幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)當(dāng)動(dòng)靜交替，注重幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，保證幼兒愉快的、有益的自由活動(dòng)?！鳖}干中的表述為“以動(dòng)為主”，這與《規(guī)程》的要求不符。B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，為正確選項(xiàng)。A項(xiàng)：《幼兒園工作規(guī)程》第二章第十條規(guī)定：“幼兒入園前，應(yīng)當(dāng)按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進(jìn)行健康檢查，合格者方可入園?！迸c題干不符，排除。C項(xiàng)：《幼兒園工作規(guī)程》第四章第二十三條規(guī)定：“正常情況下，每日戶外體育活動(dòng)時(shí)間不得少于1小時(shí)?！迸c題干不符，排除。D項(xiàng)：《幼兒園工作規(guī)程》第二章第十一條規(guī)定：“幼兒園可以按年齡分別編班，也可以混合編班?！迸c題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為B?？键c(diǎn)：幼兒園工作規(guī)程11.參考答案：A解析：本題考查文學(xué)常識(shí)。莊子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的道家著名學(xué)者莊，唐朝時(shí)期唐玄宗封莊子為南華真人，所以在唐代以后，莊子所撰著的《莊子》一書(shū)，也被尊為《南華真經(jīng)》。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：《無(wú)量壽經(jīng)》是佛教經(jīng)典，全稱《佛說(shuō)無(wú)量壽經(jīng)》，凈土三經(jīng)之一。與題干不符，排除。C項(xiàng)：《道德經(jīng)》是春秋時(shí)期老子（李耳）的哲學(xué)作品，又稱《道德真經(jīng)》《老子》《五千言》《老子五千文》，是道家哲學(xué)思想的重要來(lái)源。與題干不符，排除。D項(xiàng)：《華嚴(yán)經(jīng)》全名《大方廣佛華嚴(yán)經(jīng)》，是大乘佛教修學(xué)最重要的經(jīng)典之一，被大乘諸宗奉為宣講圓滿頓教的“經(jīng)中之王”。據(jù)稱是釋迦牟尼佛成道后，在禪定中為文殊菩薩、普賢菩薩等上乘菩薩解釋無(wú)盡法界時(shí)所宣講，被認(rèn)為是佛教最完整世界觀的介紹。與題干不符，排除。故正確答案為A?？键c(diǎn)：文化常識(shí)12.參考答案：

鄧?yán)蠋煹慕逃袨槭侵档盟欣蠋熧潛P(yáng)和學(xué)習(xí)的（總評(píng)）。從教師職業(yè)理念的角度來(lái)說(shuō)，劉老師的教育行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育中育人為本的兒童觀（答題點(diǎn)）。

首先，鄧?yán)蠋煹淖龇▓?jiān)持了以幼兒的全面發(fā)展為本的現(xiàn)代兒童觀（是什么）。即一方面，以兒童的個(gè)性為本，尊重兒童的個(gè)性特征和每個(gè)孩子的想法。另一方面，在以幼兒為本的基礎(chǔ)上，充分引導(dǎo)幼兒，有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)幼兒，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)（為什么）。鄧?yán)蠋熅托〗痿~(yú)的死因引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了幼兒的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和人際溝通能力。同時(shí)，利用埋葬小金魚(yú)的活動(dòng)，豐富了幼兒的情感體驗(yàn)，形成了熱愛(ài)生命的意識(shí)（怎么做）。

其次，鄧?yán)蠋煹淖龇▓?jiān)持了公平對(duì)待每一個(gè)兒童的現(xiàn)代兒童觀（是什么）。每一個(gè)兒童都是平等的個(gè)體，具有平等的權(quán)利與義務(wù)，教師需要公平對(duì)待（為什么）。鄧?yán)蠋熃o予每一個(gè)孩子回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓孩子們都參與到討論中來(lái)，充分尊重兒童的學(xué)習(xí)主體地位，公平的對(duì)待每一位兒童（怎么做）。

最后，鄧?yán)蠋煹淖龇ㄊ侵档觅澷p的。每一位老師都應(yīng)現(xiàn)代的兒童觀，指導(dǎo)教育活動(dòng)，充分尊重兒童，為促進(jìn)兒童的全面發(fā)展而不懈努力（結(jié)合自身）。解析：

第一：從問(wèn)題出發(fā)尋找答題點(diǎn)，本題的答題點(diǎn)就是兒童觀。第二：回憶兒童觀的內(nèi)容；第三：回到材料尋找與兒童觀內(nèi)容相匹配的答題點(diǎn)；第四：從是什么、為什么、怎么做三大角度來(lái)評(píng)析老師的教育行為?？键c(diǎn)：其他（幼兒觀）13.參考答案：D解析：本題考查物理知識(shí)?！肮饽辍笔情L(zhǎng)度單位，用來(lái)計(jì)量光在宇宙真空中沿直線傳播了一年時(shí)間的距離，一般被用于衡量天體間的時(shí)空距離，其字面意思是指光在宇宙真空中沿直線傳播了一年時(shí)間所經(jīng)過(guò)的距離9460730472580800米，是時(shí)間和光速計(jì)算出來(lái)的單位。甲子是時(shí)間單位，干支紀(jì)年或記歲時(shí)六十組干支輪一周，稱一個(gè)甲子，共六十年。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：說(shuō)法錯(cuò)誤，均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為D?？键c(diǎn)：科技常識(shí)14.參考答案：C解析：本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（1997年修訂）?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（1997年修訂）項(xiàng)要求教師要：依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。其中，廉潔從教要求教師要堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。題干中，李老師在教師節(jié)那天收到了鮮花、音樂(lè)卡等禮品，但她特意拿起一張賀卡并笑著對(duì)大家說(shuō)喜歡小朋友親手制作的賀卡，說(shuō)明李老師通過(guò)行為表現(xiàn)出自身良好的職業(yè)道德，體現(xiàn)了廉潔從教。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為C?？键c(diǎn)：教師職業(yè)道德內(nèi)容15.參考答案：D解析：本題考查PowerPoint的運(yùn)用。演示文稿（MicrosoftOfficePowerPoint）是美國(guó)微軟公司出品的辦公軟件系列重要組件之一。用戶不僅在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示，也可以將演示文稿打印出來(lái)，制作成膠片，以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中。一套完整的演示文稿文件一般包含：片頭動(dòng)畫(huà)、PPT封面、前言、目錄、過(guò)渡頁(yè)、圖表頁(yè)、圖片頁(yè)、文字頁(yè)、封底、片尾動(dòng)畫(huà)等。所采用的素材有文字、圖片、圖表、動(dòng)畫(huà)、聲音、影片等。幻燈片是顯示文稿的基本構(gòu)成單位，每張幻燈片包括文字，圖片，聲音，視頻，圖標(biāo)動(dòng)畫(huà)等。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題不符，排除。故正確答案為D?？键c(diǎn)：信息處理16.參考答案：C解析：本題考查的是幻燈片的使用能力。在PowerPoint中，選中一個(gè)圖表，為該圖表添加一個(gè)動(dòng)畫(huà)效果，設(shè)置好動(dòng)畫(huà)效果之后，我們點(diǎn)擊“動(dòng)畫(huà)”中的“效果選項(xiàng)”，在選項(xiàng)中我們可以按照方向和序列來(lái)進(jìn)行動(dòng)畫(huà)的展示，比如在方向上，分為左側(cè)、右側(cè)、垂直等，在序列上分為序列的元素和序列的分類等。只要我們將鼠標(biāo)移至這些選項(xiàng)上，就可以立即看到效果，單擊該效果就可以選中。因此，C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，為正確選項(xiàng)。A、B、D三項(xiàng)：均表述正確。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為C。考點(diǎn)：信息處理17.參考答案：B解析：本題考查我國(guó)海拔最高的盆地。柴達(dá)木盆地是中國(guó)三大內(nèi)陸盆地之一，屬封閉性的巨大山間斷陷盆地。位于青海省西北部，青藏高原東北部，主要在海西蒙古族藏族自治州。西北北抵阿爾金山脈；西南至昆侖山脈；東北有祁連山脈，面積25.7768萬(wàn)平方千米。內(nèi)陸盛產(chǎn)鐵礦、銅礦、錫礦、鹽礦等多種礦物，故被稱作“聚寶盆”。中國(guó)的盆地?cái)?shù)量很多。其中，塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、柴達(dá)木盆地和四川盆地被譽(yù)為中國(guó)的四大盆地，而柴達(dá)木盆地是我國(guó)四大盆地之中，地勢(shì)最高的盆地。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：塔里木盆地是中國(guó)最大的內(nèi)陸盆地，位于天山山脈和昆侖山脈之間。南北最寬處520千米，東西最長(zhǎng)處1400千米。面積約40多萬(wàn)平方千米。與題干不符，排除。C項(xiàng)：吐魯番盆地是新疆天山東部南坡的一個(gè)山間盆地，范圍以吐魯番市為主，50140平方千米。“吐魯番”是維吾爾語(yǔ)“低地”的意思。吐魯番盆地是一個(gè)典型的地塹盆地，也是中國(guó)地勢(shì)最低（-154.31米）和夏季氣溫最高的地方。與題干不符，排除。D項(xiàng)：四川盆地是中國(guó)著名紅層盆地，中國(guó)各大盆地中形態(tài)最典型、緯度最南、海拔最低的盆地。位于四川省東部，長(zhǎng)江上游，面積26萬(wàn)余平方千米，占四川省面積的46%。四川盆地西依青藏高原和橫斷山地，北靠秦嶺山地與黃土高原相望，東接湘鄂西山地，南連云貴高原。與題干不符，排除。故正確答案為B。考點(diǎn)：文化常識(shí)18.參考答案：D解析：本題考查教師職業(yè)行為規(guī)范。教師職業(yè)行為規(guī)范，主要涉及以下五個(gè)方面：教師思想行為規(guī)范、教師教學(xué)行為規(guī)范、教師人際行為規(guī)范、教師儀表行為規(guī)范、教師語(yǔ)言行為規(guī)范。其中，教師儀表行為規(guī)范主要包括以下幾方面：首先，教師的儀表行為要以學(xué)生的欣賞水平為前提。其次，教師的儀表行為要與自己的性格特點(diǎn)相得益彰。再次，教師的儀表行為要符合自己的年齡特點(diǎn)。最后，教師的儀表行為要與課堂教學(xué)的情調(diào)相適應(yīng)。題干中，徐老師將頭發(fā)染成紅色沒(méi)有做到幼兒教師工作的示范性，這是會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。因此，徐老師“染頭發(fā)”的行為是不恰當(dāng)?shù)?，不符合幼兒教師儀表規(guī)范。D項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)：徐老師“染頭發(fā)”的行為是不恰當(dāng)?shù)?。與題干不符，排除。C項(xiàng)：徐老師“染頭發(fā)”的行為并未體現(xiàn)出與符合區(qū)城活動(dòng)組織要求與否無(wú)關(guān)。與題干不符，排除。故正確答案為D?？键c(diǎn)：教師職業(yè)行為19.參考答案：C解析：本題考查的是文化素養(yǎng)中歷史常識(shí)之中國(guó)歷史的知識(shí)。唐太宗時(shí)期，文成公主入藏和松贊干布和親，漢藏的聯(lián)姻加強(qiáng)了漢族與少數(shù)名族的團(tuán)結(jié)。同時(shí)也對(duì)藏族經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展，起了積極的作用。漢族的紡織、建筑、造紙、釀酒、制陶、冶金、農(nóng)具制造等先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，以及歷法、醫(yī)藥等由此都陸續(xù)傳入了藏族地區(qū)。故正確答案為C。考點(diǎn)：文化常識(shí)20.參考答案：C解析：本題考查職業(yè)理念。學(xué)生不會(huì)打開(kāi)水龍頭，蔣老師不是直接告訴學(xué)生，而是鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試，說(shuō)明蔣老師注重幼兒的親身體驗(yàn)。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：教師的主體作用本身表述錯(cuò)誤，在教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮學(xué)生主體的作用。教學(xué)過(guò)程是教師的教和學(xué)生的學(xué)所構(gòu)成的一種雙邊活動(dòng)過(guò)程，這一過(guò)程的基本規(guī)律包括：（1）直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律；（2）掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律；（3）教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律；（4）傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律。其中，教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律指的是在教學(xué)過(guò)程中既要充分注重教師的教，也要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)的積極性，使教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位有機(jī)結(jié)合，從而取得良好的教學(xué)效果。與題干不符，排除。B項(xiàng)：游戲的促進(jìn)作用是指在幼兒游戲過(guò)程中，要對(duì)幼兒施加一定的影響或干預(yù)，即指導(dǎo)，以保證游戲發(fā)展價(jià)值和教育作用的實(shí)現(xiàn)。并且游戲是兒童自主自愿的行為，而非教師自發(fā)自主行為。題干中，吳老師并沒(méi)有組織游戲活動(dòng)讓幼兒了解水龍頭的使用方法。與題干不符，排除。D項(xiàng)：環(huán)境的積極影響是指環(huán)境對(duì)人的影響是廣泛的、潛移默化的，人的知識(shí)、興趣、生活習(xí)慣以及性格特點(diǎn)無(wú)不與周圍環(huán)境有關(guān)，但環(huán)境對(duì)人的影響是零星的、無(wú)計(jì)劃的、無(wú)目的的、不系統(tǒng)的，甚至是互相矛盾的。與題干不符，排除。故正確答案為C?？键c(diǎn)：其他（幼兒觀）21.參考答案：A解析：本題考查科技常識(shí)。數(shù)碼相機(jī)是數(shù)碼照相機(jī)的簡(jiǎn)稱，又名數(shù)字式相機(jī)。數(shù)碼相機(jī)是一種利用電子傳感器把光學(xué)影像轉(zhuǎn)換成電子數(shù)據(jù)的照相機(jī)，按用途分為單反相機(jī)、微單相機(jī)、卡片相機(jī)、長(zhǎng)焦相機(jī)和家用相機(jī)等。數(shù)碼相機(jī)與普通照相機(jī)在膠卷上靠溴化銀的化學(xué)變化來(lái)記錄圖像的原理不同，數(shù)字相機(jī)的傳感器是一種光感應(yīng)式的電荷耦合器件（CCD）或互補(bǔ)金屬氧化物半導(dǎo)體(CMOS）。在圖像傳輸?shù)接?jì)算機(jī)以前，通常會(huì)先儲(chǔ)存在數(shù)碼存儲(chǔ)設(shè)備中（通常是使用閃存；軟磁盤與可重復(fù)擦寫(xiě)光盤CD-RW已很少用于數(shù)字相機(jī)設(shè)備）。膠片相機(jī)即傳統(tǒng)相機(jī)，分為單眼相機(jī)及雙眼相機(jī)，膠片相機(jī)用的就是底片而已，因此在成本較高。數(shù)碼相機(jī)和膠片相機(jī)獲取影像