湖北荊門(mén)中考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷（解析版含答案）全套

第Ⅰ卷（選擇題，共31分）一、積累與運(yùn)用（每小題2分，共10分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是A．哂笑（shěn）冗雜（rǒng）晦暗（huì）銳不可當(dāng)（dāng）B．頹唐（tuí）蔭庇（yìn）馳騁（chéng）引吭高歌（háng）C．躋身（jī）恣?。▃huī）笑靨（yǎn）風(fēng)雪載途（zǎi）D．扒竊（b?。炣嚕▂ūn）寒噤（jìn）翹首而待（qiáo）【答案】C【考點(diǎn)定位】識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。2．下列各組詞語(yǔ)中字形都正確的一組是A．正襟危坐不屑置辨蛛絲馬跡獲益非淺B．引經(jīng)據(jù)典歇斯底里光怪陸離鱗次櫛比C．誠(chéng)惶誠(chéng)恐渾渾惡惡長(zhǎng)吁短嘆蒼海桑田D．津津有味隨聲附和賽翁失馬消聲匿跡【答案】B【解析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書(shū)。A項(xiàng)：“獲益非淺”應(yīng)寫(xiě)作“獲益匪淺”；C項(xiàng)：“渾渾惡惡”應(yīng)寫(xiě)作“渾渾噩噩”，“蒼海桑田”應(yīng)寫(xiě)作“滄海桑田”；D項(xiàng)：“賽翁失馬”應(yīng)寫(xiě)作“塞翁失馬”，“消聲匿跡”應(yīng)寫(xiě)作“銷聲匿跡”；B全對(duì)，故選：B。【考點(diǎn)定位】識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。3．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．中國(guó)人每年在餐桌上浪費(fèi)的糧食價(jià)值高達(dá)2000億元，面對(duì)這聳人聽(tīng)聞的舌尖上的浪費(fèi)，越來(lái)越多的人開(kāi)始反思“中國(guó)式的盛宴”。B．假如每個(gè)人都能見(jiàn)賢思齊，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，那我們每天都會(huì)進(jìn)步，生活也會(huì)因此變得愈加美好。C．“這些網(wǎng)絡(luò)游戲就是化了妝的魔鬼，是在教唆犯罪?！币晃粎⒓舆^(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲測(cè)評(píng)的教育界人士義憤填膺地說(shuō)。D．對(duì)于各種網(wǎng)絡(luò)游戲，—些年輕人沉溺其中，樂(lè)此不疲，浪費(fèi)了寶貴的青春時(shí)光?！敬鸢浮緼【解析】【考點(diǎn)定位】正確使用成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．騎在“女紅軍”塑像頭上拍照，此類不文明的旅游現(xiàn)象屢禁不止，其原因是缺乏個(gè)人修養(yǎng)造成的。B．5月4日，荊門(mén)市電視臺(tái)記者采訪了我校黃博文同學(xué)，并祝賀他榮獲“五四好青年”。C．一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他的青少年時(shí)期是否養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。D．“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會(huì)給中國(guó)企業(yè)帶來(lái)更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的語(yǔ)病類型的分析，常見(jiàn)的語(yǔ)病類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。A．語(yǔ)義重復(fù)，刪去“其原因”或者“造成的”；B．成分殘缺，缺少賓語(yǔ)，結(jié)尾加上“的稱號(hào)”；D．動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“新思路”改為“新藍(lán)圖”或者“描繪了一幅”改成“構(gòu)想了一條”。C正確，故選：C?！究键c(diǎn)定位】辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 5．下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是A．《戰(zhàn)國(guó)策》是一部史書(shū)，西漢劉向整理成冊(cè)，《鄒忌諷齊王納諫》一文出自該書(shū)。B．武松是《水滸》中著力塑造的一位英雄好漢，他有仇必報(bào)，有恩必報(bào)，曾經(jīng)斗殺西門(mén)慶，醉打蔣門(mén)神，大鬧桃花村，血濺鴛鴦樓，火燒瓦罐寺。C．唐代詩(shī)人中，“初唐四杰”是指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王，“小李杜”是指李商隱、牡牧。D．《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部散文集，《從百草園到三味書(shū)屋》《狗·貓·鼠》《藤野先生》等都是其中的作品?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：本題考查學(xué)生的名著知識(shí)及文學(xué)常識(shí)的能力。文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。根據(jù)所讀所記，仔細(xì)回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識(shí)，抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，梳理有關(guān)情節(jié)，比較判斷。B中大鬧桃花村和火燒瓦罐寺的是魯智深，B錯(cuò)，故選：B。【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。二、閱讀下面文章，完成后面的題目。（每題3分，共12分）植物愛(ài)聽(tīng)和諧音樂(lè)①一群喜歡戶外運(yùn)動(dòng)的青年男女在西雙版納勐臘縣的一處原始森林，發(fā)現(xiàn)了一種會(huì)跳舞的樹(shù)。當(dāng)時(shí)，他們長(zhǎng)途跋涉，人困馬乏，有人提議就地歇息。一個(gè)活潑好動(dòng)的年輕人拿出隨身攜帶的收音機(jī)，播放了一曲輕松舒緩的樂(lè)曲。這時(shí)，奇怪的一幕出現(xiàn)了：只見(jiàn)旁邊的兩棵小樹(shù)隨著樂(lè)曲晃起身子來(lái)，滑稽可愛(ài)，隨行的人全被它逗樂(lè)了。大家忘記了疲勞，跑過(guò)來(lái)欣賞小樹(shù)跳舞。有人提議：“換一首曲子，換一首曲子?！庇钟腥撕埃骸皳Q快節(jié)奏的?！庇谑牵找魴C(jī)的主人調(diào)了頻道，換了一曲激烈的搖滾樂(lè)。奇怪的是，剛才還在搖頭擺尾的小樹(shù)突然停止不動(dòng)了，像是被突然嚇著了似的，靜靜地呆立著。這是怎么回事呢？是不是它只會(huì)跳優(yōu)美的舞蹈，不會(huì)跳強(qiáng)勁的舞蹈呢？于是，年輕人又調(diào)回剛才的頻道，小樹(shù)聽(tīng)了這優(yōu)美的曲調(diào)，又開(kāi)始搖頭擺尾。所有人都驚呆了，他們得出一致結(jié)論：小樹(shù)喜歡輕柔、溫和的曲子，不喜歡節(jié)奏強(qiáng)烈的樂(lè)曲。②事實(shí)真是這樣，小樹(shù)的確是只愛(ài)聽(tīng)舒緩的音樂(lè)，激烈亢奮的曲調(diào)會(huì)讓它進(jìn)入睡眠狀態(tài)。法國(guó)農(nóng)科院一位專家為了驗(yàn)證植物的音樂(lè)細(xì)胞究竟有多濃，異想天開(kāi)地把嶄新的耳機(jī)套在一棵蕃茄上，每天定時(shí)播放3個(gè)小時(shí)的音樂(lè)。數(shù)周后，奇跡出現(xiàn)了，這棵蕃茄長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)勁，比周圍任何蕃茄結(jié)的果實(shí)都多，而且個(gè)頭兒大，每個(gè)果實(shí)平均重達(dá)兩斤以上。③還有一位科學(xué)家，每天下班后都喜歡在自家花園里拉上一段優(yōu)美的小提琴曲。打理花園的妻子驚喜地發(fā)現(xiàn)，瀕臨死亡的雛菊又重新綻放了生機(jī)。不僅如此，（a）音樂(lè)就像興奮劑，那些平常蔫頭耷腦的花兒們聽(tīng)了音樂(lè)，一朵朵開(kāi)得熱烈而燦爛。后來(lái)，她的科學(xué)家丈夫翻閱資料，才明白這是小提琴的功勞。那些花兒，正是因?yàn)槁?tīng)了優(yōu)美的音樂(lè)，才煥發(fā)了生機(jī)。它們的葉子綠得茁壯而賣力，花開(kāi)得鮮艷而碩大，這讓科學(xué)家欣喜萬(wàn)分。憑著職業(yè)的敏感，這位科學(xué)家開(kāi)始思索，既然花兒這么熱愛(ài)音樂(lè)，莊稼會(huì)不會(huì)也是如此呢？他開(kāi)始有意識(shí)地在稻田里播放音樂(lè)。他每天上午準(zhǔn)時(shí)來(lái)到稻田，給水稻們播放半個(gè)小時(shí)的輕柔樂(lè)曲。（b）一個(gè)月后，這片田里的水稻比普通生長(zhǎng)的水稻要高出30多厘米，也就是說(shuō)，是音樂(lè)代替了化肥使它們長(zhǎng)得又高又壯。④草本植物既沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)器官，又不具備聽(tīng)力系統(tǒng)，為什么它們接觸了音樂(lè)，會(huì)產(chǎn)生如此大的變化呢？⑤音樂(lè)，說(shuō)白了是一種持續(xù)聲波。在優(yōu)美、輕快聲波的反復(fù)刺激下，植物體內(nèi)的物質(zhì)分子會(huì)發(fā)生共振，那些處于休眠狀態(tài)的分子，隨著音樂(lè)節(jié)奏被悄悄激活，開(kāi)始運(yùn)動(dòng)。正是這一過(guò)程促進(jìn)了新陳代謝，加快了細(xì)胞分裂，大大地促進(jìn)了它們的生長(zhǎng)發(fā)育。如果適當(dāng)?shù)貙?duì)植物播放音樂(lè)，它們就會(huì)不斷地進(jìn)行代謝和分裂，從而達(dá)到快速生長(zhǎng)的目的。不過(guò)，一定要選擇那些和諧美好、悠揚(yáng)柔和的音樂(lè)來(lái)播放。反之，植物聽(tīng)了節(jié)奏強(qiáng)烈的打擊樂(lè)和搖滾風(fēng)，不但不會(huì)長(zhǎng)勢(shì)旺盛，還容易暴病而亡。這可絕不是鬧著玩的。別看它們不會(huì)說(shuō)、不會(huì)表達(dá)，但它們絕對(duì)懂得：什么是好的，什么是不好的。（《中學(xué)生百科》）6．下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是A．小樹(shù)愛(ài)聽(tīng)舒緩音樂(lè)，因?yàn)橛茡P(yáng)柔和的音樂(lè)會(huì)讓它進(jìn)入睡眠狀態(tài)。B．如果對(duì)植物播放音樂(lè)，植物細(xì)胞就會(huì)不斷地進(jìn)行代謝和分裂，從而使植物快速生長(zhǎng)。C．草本植物沒(méi)有發(fā)達(dá)的聽(tīng)覺(jué)器官，聽(tīng)力系統(tǒng)也不完備。D．節(jié)奏強(qiáng)烈的樂(lè)曲不利于植物生長(zhǎng)，甚至?xí)怪参锼劳觥?．下列說(shuō)法有誤一項(xiàng)是A．本文是事物說(shuō)明文，采用了從發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象到探究本質(zhì)的邏輯順序。B．本文綜合運(yùn)用了說(shuō)明、記敘、描寫(xiě)等表達(dá)方式。C．文章第①段運(yùn)用生動(dòng)的事例引出本文的說(shuō)明內(nèi)容，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。D．文章第④段在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下。8．下列對(duì)說(shuō)明方法及其作用的分析判斷，不正確的一項(xiàng)是A．文章第②段綜合運(yùn)用了舉例子、作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法。B．文章第③段畫(huà)橫線句（a）采用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)地說(shuō)明了優(yōu)美舒緩的音樂(lè)對(duì)花兒生長(zhǎng)的作用。C．文章第③段畫(huà)線句（b）運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了輕柔樂(lè)曲對(duì)水稻生長(zhǎng)的作用。D．“音樂(lè)，說(shuō)白了是一種持續(xù)聲波?！边@句話運(yùn)用了下定義的說(shuō)明方法。9．根據(jù)文章推斷，下列樂(lè)曲中最能促進(jìn)植物生長(zhǎng)的樂(lè)曲是A．《綠島小夜曲》B．《黃河大合唱》C．《小蘋(píng)果》D．《最炫民族風(fēng)》【答案】6．D7．A8．D9．A【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。7．試題分析：此題考查學(xué)生說(shuō)明文相關(guān)知識(shí)的掌握。閱讀文本，把握文章內(nèi)容，A中本文是事理說(shuō)明文，講的是植物愛(ài)聽(tīng)和諧音樂(lè)的原理。A錯(cuò)，故選：A?！究键c(diǎn)定位】理解文章內(nèi)容，概括議論文要點(diǎn)。能力層級(jí)為分析綜合C。8．試題分析：說(shuō)明文中常用的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方（1）舉例子：舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，使內(nèi)容具【考點(diǎn)定位】分析常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。9．試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文章的理解和創(chuàng)新能力，根據(jù)文章的題目和第一段的內(nèi)容，“植物愛(ài)聽(tīng)和諧音樂(lè)”“小樹(shù)喜歡輕柔、溫和的曲子，不喜歡節(jié)奏強(qiáng)烈的樂(lè)曲。”可判斷答案選A。A屬于和諧、輕柔、溫和的曲子，其他三首是節(jié)奏強(qiáng)烈的樂(lè)曲?！究键c(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。三、閱讀下面文言文，按要求回答問(wèn)題。（每題3分，共9分）【甲】愚公移山（節(jié)選）太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞。本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉?！疽摇抠u蒜老叟【清】袁枚南陽(yáng)楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場(chǎng)傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨!”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!”老人自縛于樹(shù)，解衣露腹。楊故取勢(shì)于十步外，奮拳擊之。老人寂然無(wú)聲，但見(jiàn)楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！卑纹淙褗A入老人腹中堅(jiān)不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。【注釋】①睨：眼睛斜著看。②揶揄：出言嘲笑、諷刺。10．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A．叩石墾壤叩頭曰：“晚生知罪矣?！盉．年且九十且焉置土石C．跳往助之旁睨而揶揄之D．雜然相許陷入尺許11．下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是A．箕畚運(yùn)于渤海之尾（箕畚：用箕畚裝土石）B．始一反焉（始：開(kāi)始）C．觀者如堵（堵：墻）D．老人鼓腹縱之（縱：放開(kāi)）12．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A．甲文段中寫(xiě)太行、王屋二山的高大，運(yùn)土路程的遙遠(yuǎn)，說(shuō)明了移山工程的艱巨，顯示了愚公的氣魄。B．乙文段中畫(huà)線句“拔其拳／已夾入老人腹中／堅(jiān)不可出”的節(jié)奏劃分是正確的。C．甲乙兩文段靠運(yùn)用了對(duì)比手法。甲文段將妻子和愚公進(jìn)行對(duì)比，乙文段將賣蒜老叟與楊二進(jìn)行對(duì)比。D．乙文“賣蒜老叟”故事給我們的啟示有：天外有天，人外有人；任何時(shí)候都要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。【答案】10．C11．B12．C【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。11．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)意義的理解。實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。B．始：才?！究键c(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。12．試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文章的理解和把握，要求學(xué)生能夠大致翻譯全文，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)，梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，分析作答。C中甲文段沒(méi)有運(yùn)用對(duì)比?！究键c(diǎn)定位】理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B?！痉g】【甲】愚公移山（節(jié)選）傳說(shuō)中的太行、王屋兩座山，周圍七百里，高七八千丈，本來(lái)在冀州南邊，黃河北岸以北（的地方）。北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年紀(jì)接近九十，向著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來(lái)進(jìn)去都要繞道，就召集全家人商量說(shuō)：“我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，可以嗎？”家人紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問(wèn)說(shuō)：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？”眾人說(shuō)：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人上了山，鑿石頭，挖土，用簸箕運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次?！疽摇抠u蒜老叟【清】袁枚南陽(yáng)縣有個(gè)叫楊二的，精通拳術(shù)，每天到演武場(chǎng)傳授槍棒技法，觀看的人十分多。有一天，有一個(gè)賣蒜的老人，咳嗽不斷，他看了楊二的武藝后諷刺楊二。楊二聽(tīng)說(shuō)后大怒，把老人叫過(guò)來(lái)，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然后傲然對(duì)老人說(shuō)：“老頭你能這樣嗎？”老人說(shuō)：“你這樣也就能打打墻壁，卻不能打人?！睏疃鹊溃骸袄霞一锬隳茏屛掖蛏弦蝗瓎?？被打死了不要怪我?！崩先诵χf(shuō)：“我一個(gè)老頭都快要死了，如果用我的性命成全你的名聲，死而無(wú)撼?！崩先税炎约豪υ跇?shù)上，脫掉衣服露出肚皮，楊二特意在十步外擺好姿勢(shì)，舉起拳頭用力向老人打去。老人一點(diǎn)聲音也沒(méi)有發(fā)出，只看到楊二突然跪倒在地，向老人磕著頭說(shuō)：“晚輩知道自己錯(cuò)了?！睏疃氚纬鋈^，但是已經(jīng)被夾在老人的肚子里，動(dòng)彈不得。楊二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放開(kāi)楊二，只見(jiàn)楊二已經(jīng)摔得翻過(guò)一座橋了。老人慢慢背起他的蒜走了，一直到最后也不肯告訴大家他的名字。第Ⅱ卷（非選擇題，共89分）四、古詩(shī)文表述題（共13分）13．翻譯下列句子。（4分）①以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？②楊故取勢(shì)于十步外，奮拳擊之?！敬鸢浮竣賾{你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？②楊二特意在十步外擺好姿勢(shì)，舉起拳頭用盡力氣向老人打去。何？”的翻譯。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句?！究键c(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。②試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)?？碱}型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。本句中要注意“取勢(shì)、奮”的翻譯?！究键c(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。14．閱讀劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》，按要求回答問(wèn)題。（5分）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。①詩(shī)的頷聯(lián)借用“聞笛賦”“爛柯人”兩個(gè)典故，分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）②請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”這一詩(shī)句的哲理內(nèi)涵。（3分）【答案】①“聞笛賦”表達(dá)了詩(shī)人懷念友人之情；“爛柯人”抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。②個(gè)人的得失算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，新事物也必將取代舊事物。未來(lái)總是有希望的，前景將無(wú)限美好。（答出大意即可）【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。②試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌主旨的理解，閱讀詩(shī)句，把握詩(shī)句的含義，由詩(shī)句中的物引申到人的身上進(jìn)行作答?！究键c(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。15．請(qǐng)將下面文段中引用的古詩(shī)詞名句補(bǔ)充完整。（4分）翻開(kāi)厚重的古詩(shī)詞書(shū)卷，駐足就能看見(jiàn)“憂國(guó)愛(ài)國(guó)”的煢煢身影，俯身便能聽(tīng)見(jiàn)“報(bào)國(guó)建功”的鏗鏘之音。杜甫《春望》中①“，”確切地傳達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的情感；辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“，”充分表達(dá)了作者的雄心壯志；孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中③“，。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情”闡釋了自己生在盛世，卻閑居在家，渴望出仕報(bào)國(guó)的心境；蘇軾《江城子·密州出獵》中④“，”描述了詞人渴望為國(guó)御敵，建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)激情?！敬鸢浮竣賴?guó)破山河在，城春草木深②了卻君王天下事，贏得生前身后名③欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明④會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼【解析】試題分析：本題考查學(xué)生根據(jù)默寫(xiě)經(jīng)典詩(shī)文句子的能力。本題屬于理解性默寫(xiě)，要求學(xué)生能夠背誦全詩(shī)，然后根據(jù)要求，選擇恰當(dāng)?shù)木渥印１绢}中易錯(cuò)字有：春、贏、濟(jì)、楫、端、恥、挽、雕、射，要根據(jù)語(yǔ)境仔細(xì)判斷，注意書(shū)寫(xiě)，不要筆誤。【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。五、閱讀文學(xué)類作品，按要求回答問(wèn)題。（共15分）幸會(huì)，媽媽張春（1）我媽年輕的時(shí)候是一名會(huì)計(jì)，在食品站工作。她的本職業(yè)務(wù)頂呱呱，現(xiàn)在已經(jīng)60多歲，對(duì)數(shù)字依然非常敏感，心算精確到個(gè)位數(shù)。（2）我們小時(shí)候愛(ài)吃手指，把手指甲都啃壞了。她就給我和哥哥在胸前吊了一粒甘草片。因?yàn)楦什萜仁种割^好吃，我們就不吃手指頭了。我4歲的時(shí)候，看到其他小孩子在高樓外的屋檐上追跑嬉鬧，也想跟上去。媽媽沒(méi)有打我罵我，而是去買了一個(gè)大西瓜，帶我們站到那個(gè)樓頂上，瞅著下面沒(méi)人，把西瓜扔了下去，然后說(shuō)：“你們看，摔下去就是這個(gè)樣子!”（3）還有一次，在家里看電視劇《哪吒鬧?！罚吹侥倪缸詺⒌臅r(shí)候，我一邊傷心地大哭，一邊去上學(xué)。走出好遠(yuǎn)，后邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)媽媽的聲音，她邊喊邊跑：“哪吒沒(méi)有死——被他師父救活了——不要哭了!”她起碼追了200米。（4）我不到8歲的時(shí)候，媽媽就和我說(shuō)，不要讓男人和你太親密，更不要讓男人碰你。洗澡上廁所，就算是爸爸、哥哥也不能看。（5）我初中的時(shí)候第一次收到情書(shū)，非常憂心，試探地拿給媽媽看。媽媽仔細(xì)地看完，然后笑瞇瞇地疊起來(lái)還給我，說(shuō)：“青春真好，還有人給你寫(xiě)這樣的信?！蔽液髞?lái)聽(tīng)說(shuō)很多女孩子不再對(duì)媽媽說(shuō)心事，就是從第一封類似的書(shū)信開(kāi)始的，而我卻松了一口氣，好像今后沒(méi)有什么事不能和媽媽說(shuō)的了。（6）但我們之間也不都是美好時(shí)光。青春叛逆期，我也跟她吵過(guò)，說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了，還了你們的錢，我就再也不欠你們的了!”媽媽沉默良久，嘆了口氣，說(shuō)：“我們大人有時(shí)也心情不好，你看看《還珠格格》里的小燕子，總是逗阿瑪高興，你就不能也哄哄我嗎？”（7）小時(shí)候上學(xué)，爸媽很少接送我，下雨也一樣。家里的傘都是長(zhǎng)柄的大黑傘，我個(gè)子矮，不喜歡帶大黑傘，所以經(jīng)常淋雨。過(guò)了十幾年，我隨便抱怨了一下這件事，媽媽后來(lái)幾次跟我說(shuō)：“那時(shí)候我怎么就那么蠢，不知道給你買一把小傘呢？我們也是第一次做父母，你要原諒我們啊。”又一次回家，她給我買了一把最輕便的小花傘。那時(shí)我已經(jīng)30歲了。（8）后來(lái)爸爸病倒了，她去陪護(hù)，不眠不休的40天，她竟然還胖了些。她說(shuō)雖然沒(méi)有怎么睡覺(jué)，但爸爸吃剩的東西，她都攪一攪全部吃掉了。情緒上受不了的時(shí)候，自己跑到廁所里哭一場(chǎng)。爸爸還是走了。她規(guī)定自己每天只準(zhǔn)痛哭一個(gè)小時(shí)，剩下的時(shí)間就要振作起來(lái)。她說(shuō)：“要瘋掉還不容易？可我瘋了，我那兩個(gè)孩子怎么辦？”（9）命運(yùn)是猜不透的。爸爸去世僅一年，我剛上大學(xué)，卻突然得了一種怪病。等她走進(jìn)我的宿舍，我已經(jīng)躺在床上不能動(dòng)了。是她背著我，一家一家的醫(yī)院去看。當(dāng)時(shí)在北京看病太難了，每次排隊(duì)要排四五個(gè)小時(shí)。我想，媽媽的心該被燒焦了吧？稍有閑暇，她就摸著我因?yàn)榇蛄撕枚噌樁紳M淤青的手，說(shuō)：“不知道有沒(méi)有哪個(gè)神仙，把你的病摘下來(lái)放在我的身上？”（10）在北京治療了三個(gè)月，醫(yī)生都說(shuō)住院沒(méi)有意義了。但媽媽心不死，她照樣背著我，到處尋訪偏方和療法。稍有希望，就專程攆了去。最后，她竟然自己研究醫(yī)書(shū)，自己開(kāi)藥試針。她甚至琢磨出一套按摩手法，能準(zhǔn)確地摸索出我任何地方的疼痛，最后對(duì)癥下藥。（11）半年后，我站起來(lái)了，居然回到北京繼續(xù)上學(xué)。（12）又是幾年過(guò)去了，我們家一切都好起來(lái)了。今年3月，媽媽到廈門(mén)來(lái)看我，我們?nèi)ズ＿吷⒉健寢屝χf(shuō)，她以前不是很會(huì)走路，現(xiàn)在腿腳不如以前了，反而領(lǐng)悟到一些道理，變得很會(huì)走路了。她說(shuō)：“要把手甩開(kāi)，專心致志，不要突然變快，也不要突然變慢。要這樣，一腳一腳地走，走多遠(yuǎn)，也不會(huì)累著?！保?3）我看到她平靜地望著遠(yuǎn)方，腳步均勻地走著，全身顯出協(xié)調(diào)而動(dòng)人的姿態(tài)。我突然涌出一股熱淚，一句一直想對(duì)她說(shuō)卻老是不知怎么說(shuō)的話噴薄而出：“幸會(huì)，媽媽!”（原載《青年文摘》，有刪節(jié)）16．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文章第（10）段劃線句加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）17．請(qǐng)仔細(xì)品讀第（12）段中媽媽在海邊對(duì)“我”說(shuō)的有關(guān)“走路”感悟的語(yǔ)句，談?wù)勀愕睦斫?。?分）“要把手甩開(kāi)，專心致志，不要突然變快，也不要突然變慢。要這樣，一腳一腳地走，走多遠(yuǎn)，也不會(huì)累著?！?8．文章以“幸會(huì)，媽媽”為題，請(qǐng)?bào)w會(huì)其內(nèi)涵和作用。（4分）19．文中“媽媽”教女有方，請(qǐng)概括出你最佩服的兩點(diǎn)，并結(jié)合文章作簡(jiǎn)要分析。（4分）【答案】16．（1）深刻地表述媽媽超乎尋常的愛(ài)女之情。（2）媽媽的這一系列舉止動(dòng)作出人意料，這兩個(gè)詞寫(xiě)出了“我”的意外和驚訝。（3）表達(dá)了“我”對(duì)媽媽的深深感激和敬佩之情。17．（1）這幾句話是媽媽借“走路”來(lái)告訴“我”做人的道理。（2）人生恰如行路，目標(biāo)確定后，貴在一往無(wú)前，專心致志：要不快不慢，執(zhí)著堅(jiān)定，一步一個(gè)腳印地走下去。這樣的人生才是快樂(lè)的，才是對(duì)人對(duì)己有益的人生。18．（1）“幸會(huì)“本義是用在與陌生人的見(jiàn)面、相處上，本文卻用在了與媽媽的相處中，新穎別致，能激發(fā)閱讀興趣。（2）”幸會(huì)“一詞概括了文章主旨，它集中體現(xiàn)了“我”因感受濃烈、全面、深刻母愛(ài)而產(chǎn)生的無(wú)比慶幸與自豪之情。本文標(biāo)題有多虧有你““謝謝有你”的意思。19．（1）民主、平等。媽媽能正確面對(duì)和處理女兒遇到的問(wèn)題，如讓收到情書(shū)的女兒輕松自然：用主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的方式讓叛逆期的女兒學(xué)會(huì)體諒他人。（2）言傳和身教并重。女兒不到8歲時(shí)，就告訴她不要讓男人和她太親密。女兒30歲了，她不但主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，還給女人買了一把最輕便的小花傘。爸爸病逝，她會(huì)頂自己每天只準(zhǔn)痛哭一個(gè)小時(shí)，這些事例，既有言傳，更是身教，給了女兒一生的啟迪和積極的引領(lǐng)。（3）方法靈活，易于讓人接受。對(duì)小孩子喜歡咬手指頭和想在高處嬉鬧的處理方法，和借“走路”來(lái)告訴成人女兒做人的道理的方法，都抓住了年齡特點(diǎn)和心理特征，靈活實(shí)用。【解析】16．試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。閱讀文本，把握文章內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，從情感的表達(dá)、主題的突出等多方面來(lái)分析具體說(shuō)明?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。18．試題分析：此題考查學(xué)生的對(duì)題目的理解，題目的作用一般是：（1）象征意義；（2）語(yǔ)帶雙關(guān)；（3）作者感情的出發(fā)點(diǎn)；（4）概括文章的主要內(nèi)容；（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎。然后結(jié)合本文分析，本題要深刻理解“幸會(huì)”的含義，了解其表層含義，結(jié)合語(yǔ)境，探究其深層含義。【考點(diǎn)定位】：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。19．試題分析此題考查學(xué)生的對(duì)內(nèi)容的提取和概括能力。閱讀文本，把握文章內(nèi)容，了解文中的事件。找出相關(guān)的段落，結(jié)合內(nèi)容分析作答。如民主、平等。體現(xiàn)在：媽媽能正確面對(duì)和處理女兒遇到的問(wèn)題，如讓收到情書(shū)的女兒輕松自然：用主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的方式讓叛逆期的女兒學(xué)會(huì)體諒他人。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。六、綜合性學(xué)習(xí)（11分）20．吉米到中國(guó)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了一些困難，請(qǐng)你給予幫助。①【辨年齡排座位】出席宴會(huì)的人，年齡有如下的特點(diǎn)：（1）古稀（2）垂髫（3）不惑（4）花甲（5）弱冠（6）而立 請(qǐng)你幫他按照從年長(zhǎng)到年幼的順序排好座位。（3分）座位排序是（填效字序號(hào)）→→→→→②【作古詩(shī)領(lǐng)報(bào)酬】吉米創(chuàng)作的一首七言絕句被校刊登載了，稿費(fèi)以每字7元來(lái)計(jì)算（只算正文，不計(jì)標(biāo)題和標(biāo)點(diǎn)）。吉米在寫(xiě)領(lǐng)條時(shí)，不會(huì)用漢字大寫(xiě)數(shù)字的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)金額，請(qǐng)你幫幫他。（2分）已領(lǐng)金額：元。③【讀美文理語(yǔ)序】今天的課堂作業(yè)有一道語(yǔ)序排列題，吉米被難住了，請(qǐng)你幫他把語(yǔ)序排列好，將序號(hào)寫(xiě)在橫線上。（2分）漢字，你是中年文化的載體。；；；。時(shí)間的長(zhǎng)河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。（1）采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在，因?yàn)槟愣劜闯勺蠲赖娘L(fēng)景（2）玄妙靈動(dòng)的狐女、機(jī)智勇敢的屠戶，因?yàn)槟愣S鄉(xiāng)道草廬的茶香流傳（3）石壕村中的夜啼、“安得廣廈千萬(wàn)間”的呼聲，因?yàn)槟愣橹?shī)人的憂憤振聾發(fā)聵（4）河畔婉轉(zhuǎn)的雎鳩、白露時(shí)節(jié)的蒹葭，因?yàn)槟愣黄鸨徊蛇M(jìn)《詩(shī)經(jīng)》的抑揚(yáng)頓挫正確順序：④【開(kāi)班會(huì)擬標(biāo)語(yǔ)】九年級(jí)（6）班將舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)，邀請(qǐng)吉米參加，吉米想為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一副宣傳對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫幫他。（4分）【答案】①（1）（4）（3）（6）（5）（2）②壹佰玖拾陸③（4）（1）（3）（2）④示例：①共搭漢語(yǔ)橋，同筑中國(guó)夢(mèng)②弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，創(chuàng)造人類美好未來(lái)③四書(shū)五經(jīng)頌中華美，唐詩(shī)宋詞揚(yáng)民族情④詩(shī)書(shū)禮易培植華夏沃土，書(shū)畫(huà)琴棋展示九州情操【解析】①試題分析：首先得了解古代年齡稱謂代指的年齡，垂髫指小孩子，加冠20．而立30．不惑40．花甲60．古稀70．然后從年長(zhǎng)到年幼的順序應(yīng)為（1）（4）（3）（6）（5）（2）?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。②試題分析：此題考查學(xué)生漢字大寫(xiě)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)，主要靠平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累。首先了解七言絕句（只算正文，不計(jì)標(biāo)題和標(biāo)點(diǎn)），總共有28字，每字7元，總共196元。大寫(xiě)為：壹佰玖拾陸。注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。④試題分析：此題考查學(xué)生宣傳對(duì)聯(lián)的書(shū)寫(xiě)，擬寫(xiě)宣傳對(duì)聯(lián)，首先要抓住材料的主題，擬寫(xiě)的句子要突出這一主題，語(yǔ)言要精練、有力，有情感色彩，有宣傳鼓動(dòng)性。還要符合對(duì)聯(lián)的格式，上下兩聯(lián)，字?jǐn)?shù)相同，內(nèi)容相近或相反，句式相同，詞性相同。【考點(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。七、作文（50分）21．從下面兩題中任選一題，按要求作文。題一：原來(lái)春天就在我身邊題二：滋潤(rùn)我成長(zhǎng)要求：①文章以記敘為主，恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感。②文章敘事清楚，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整。③如果選擇題二，請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整然后作文。④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。⑤全文不少于600字?！敬鸢浮繀⒖祭脑瓉?lái)春天就在我身邊冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——題記早晨一縷陽(yáng)光又射進(jìn)室內(nèi)，正如你的溫暖融化了我的內(nèi)心，原來(lái)你一直都在，原來(lái)春天就在身邊！我的姥姥?！鞍パ?！我再睡一會(huì)兒，一會(huì)兒你送我！”我不情愿的睜開(kāi)惺忪的睡眼，又鉆進(jìn)溫暖的被窩，你沒(méi)有言語(yǔ)，轉(zhuǎn)身無(wú)奈走開(kāi)了。中午，太陽(yáng)在天空中掛著，卻怎么也驅(qū)散不了周遭的嚴(yán)寒，你一邊趕著自行車一邊不停的躲開(kāi)厚厚的積雪帶我向?qū)W校邁進(jìn)。我穿著厚重的棉衣，手里拿著一個(gè)熱水袋，溫暖的坐在車后座小憩，但偶爾也會(huì)有一股寒風(fēng)吹過(guò)，讓我寒顫不止。春天什么時(shí)候會(huì)到呢？我思忖著……姥姥瘦小的身子在前面依舊不停歇的艱難前進(jìn)著，那步履似乎變得更加沉重，前進(jìn)的速度越來(lái)越慢。太陽(yáng)公公似乎也很是不給力，這一會(huì)就連個(gè)臉都不漏了。春天真的不會(huì)來(lái)了嗎？那明媚的陽(yáng)光，和煦的春風(fēng)……多希望我的生活時(shí)時(shí)處處都有艷陽(yáng)普照??！天陰沉了，些許雪花又飄灑下來(lái)，一陣狂風(fēng)又席卷了這一切！我不禁半瞇上了眼睛，把扣在頭上的帽子用力向下扯了扯。姥姥似乎是察覺(jué)到了什么，轉(zhuǎn)過(guò)臉不改往日的慈祥親切地問(wèn)道：“冷嗎……”我愣住了，那是一張被寒風(fēng)凍的通紅的臉，那原本就已花白的頭發(fā)上凝結(jié)了冰霜，整個(gè)人顯得愈發(fā)蒼白了。春天就是這樣嗎？但，也許不是。那溫暖的目光，親切的笑容，慈祥的聲音，讓我溫暖，那目光，那笑容，那眼神瞬間讓世界變得春暖花開(kāi)！我想，盡管天上還飄著雪花，但我的春天真的到了!她原來(lái)就在我的身邊。冬季的嚴(yán)寒驅(qū)散了，留下的只有春天的色彩，原來(lái)春天一直都在！那太陽(yáng)又從云朵中飄灑出來(lái)，那溫暖又在身邊圍繞！那愛(ài)的溫暖，照亮了我的內(nèi)心，也許，那份不羈的嚴(yán)寒和我不羈的青春早已淡去，剩下的只有那顆被春天包容著的心和您所給予的溫暖，所給予我愛(ài)的春天！冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？您就像那個(gè)太陽(yáng)，一直掛在天空，掛在我的心中，帶我到春天的地方！原來(lái)你一直都在，愛(ài)一直都在，原來(lái)春天就在我身邊！閱讀滋潤(rùn)我成長(zhǎng)成長(zhǎng)是無(wú)邊無(wú)際的路，走走停停，停停走走。一路上，注定歷經(jīng)坎坷，注定磕磕絆絆。在這條路上，我學(xué)會(huì)了很多，成長(zhǎng)了許多。伴著我一路走來(lái)的，除了親愛(ài)的爸爸媽媽等家人，便是閱讀?！白x書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心?！遍喿x，是一個(gè)艱難不易而又輕松愉悅的事。若全心全意地愛(ài)上了閱讀，可以廢寢忘食、不顧一切；反之，將痛苦萬(wàn)分、如坐針氈。只要肯抱有求知欲，大量地閱讀，“皇天不負(fù)有心人”，一定可以有收獲