心79 接力版 英語 單元作業(yè)設(shè)計(jì) 3課時(shí) 3000字 左右 圖形結(jié)合

廣西義務(wù)教育階段學(xué)校單元作業(yè)設(shè)計(jì)作者：所在單位：聯(lián)系電話：一、選用單元基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語小學(xué)五年級(jí)第二學(xué)期接力版Lesson1Myfavoriteseasonisspring.二、單元內(nèi)容簡(jiǎn)析本單元以季節(jié)為中心話題，讓學(xué)生能在實(shí)際場(chǎng)景中表達(dá)自己喜愛的季節(jié)以及在該季節(jié)中從事的活動(dòng)。主要分為以下七個(gè)板塊：Look，listenandsay板塊是新知呈現(xiàn)板塊。此板塊通過展示孩子們?cè)诖?、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)進(jìn)行戶外活動(dòng)的情景，呈現(xiàn)詢問最喜愛的季節(jié)的句型“What'syourfavouriteseason?”及其回答“Myfavouriteseasonis...Ilike...best.”，同時(shí)陳述原因”Ican.....，本板塊設(shè)計(jì)的語言情景貼近學(xué)生生活實(shí)際，真實(shí)自然有趣。目標(biāo)語言呈現(xiàn)清晰明白，便于學(xué)生掌握本課重點(diǎn)內(nèi)容。Askandanswer板塊是鞏固性操練板塊。學(xué)生圍繞最喜愛的季節(jié)進(jìn)行討論，進(jìn)一步鞏固詢問他人和回答最喜愛的季節(jié)的句型“What'syourfavouriteseason?It's...”。在陳述原因時(shí)，從天氣、戶外活動(dòng)兩個(gè)方面拓展表達(dá)，語言表達(dá)更加豐富。Readandmatch板塊是語言綜合應(yīng)用板塊。通過介紹同伴最喜歡的季節(jié)、活動(dòng)以及穿衣習(xí)慣的活動(dòng)，同時(shí)拓展了第三人稱單數(shù)的句子表達(dá)，進(jìn)一步鞏固運(yùn)用句型“He/Shelikes...best.He/Shecan...”，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。Picturestory板塊是閱讀板塊。在本板塊的故事中，通過Steven講述其最喜愛的季節(jié)的故事，進(jìn)一步鞏圓本課核心句型.同時(shí)呈現(xiàn)了部分拓展詞匯。學(xué)生在閱讀故事中進(jìn)一步鞏固核心語的運(yùn)用，同時(shí)拓展視野.提高閱讀能力.理解故事中蘊(yùn)含的道理。Enjoyapoem板塊是拓展操練板塊，設(shè)計(jì)了圖文并茂、節(jié)奏優(yōu)美的詩歌欣賞活動(dòng)。通過輕松愉快的詩歌欣賞活動(dòng).豐富了學(xué)生的語言學(xué)習(xí)內(nèi)容.提高了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。Pronunciation板塊是語音板塊。通過對(duì)八個(gè)語音例詞的朗讀體驗(yàn)與歸納總結(jié)：學(xué)習(xí)元音字母組合ea在單詞中的發(fā)音，并且能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的單詞。Readandcomplete板塊是讀寫板塊，設(shè)計(jì)了閱讀文段選詞填空的活動(dòng)，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固核心句型和詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力和語言綜合運(yùn)用能力。三、單元作業(yè)目標(biāo)(1)能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀、會(huì)寫單詞season，spring，summer，autumn，winter，snow，best，mountain，us，snowman。(2)能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀、會(huì)寫句型”Whatsyourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis...Ilike...best”.(3)知道元音字母組合ea在單詞中的兩種發(fā)音/i：/和/e/，且能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的單詞。(4)能夠理解故事內(nèi)容，并嘗試復(fù)述故事或者能夠在圖片、實(shí)物的幫助下復(fù)述故事。能夠在圖片的幫助下理解描寫四季的短文；能夠按照正確的語音、語調(diào)和意群朗讀短文，并運(yùn)用句型”Myfavouriteseasonis...Ilike...Ioften...”表達(dá)自己最喜歡的季節(jié)并陳述原因。四、作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路小學(xué)英語學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)所要遵循的基本原則為：一要立足教材，課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)單元課程內(nèi)容的整體性。二要關(guān)聯(lián)目標(biāo)，建立起作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)，以目標(biāo)明確的作業(yè)設(shè)計(jì)保證達(dá)成單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。三要區(qū)分類型，既要體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣，又要體現(xiàn)認(rèn)知水平的遞進(jìn)發(fā)展，設(shè)計(jì)螺旋上升式單元作業(yè)。四要關(guān)注時(shí)長和難度，作業(yè)完成的時(shí)長往往取決于作業(yè)總量、作業(yè)本身的難易程度和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和水平。本單元主要分為三個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)按照三個(gè)梯度的作業(yè)，即基礎(chǔ)類、拓展類和實(shí)踐類想，由簡(jiǎn)單向復(fù)雜的難度遞進(jìn)，著重從理論到實(shí)踐的過程幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本單元主題季節(jié)相關(guān)的單詞、短語和固定句型的掌握，從聽說讀寫四個(gè)環(huán)節(jié)考察學(xué)生的掌握情況。五、作業(yè)設(shè)計(jì)展示作業(yè)類型□課堂作業(yè)□課前作業(yè)?課后作業(yè)課時(shí)信息序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)1Look,listenandsay&askandanswer&enjoyapoemListening&Speaking第1課時(shí)2PicturestoryReading第2課時(shí)3Readandmatch--complete第3課時(shí)單元作業(yè)內(nèi)容第一課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型分配時(shí)長作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖題目來源基礎(chǔ)類作業(yè)-必做(5分鐘)小小朗讀者。流暢朗讀并錄音打卡上傳小程序，與同學(xué)們分享。①朗讀單詞②朗讀Look,listenandsay&askandanswer自我評(píng)價(jià)：同伴評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)鞏固課本對(duì)話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，幫助學(xué)生更好牢記重點(diǎn)單詞和句型。連一連，寫出對(duì)應(yīng)的季節(jié)的英文，并找出季節(jié)對(duì)應(yīng)的活動(dòng)。自我評(píng)價(jià)：同伴評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)意圖：將單詞的與圖形相結(jié)合，夯實(shí)學(xué)生的語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言習(xí)慣，情境中的詞匯練習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用主題詞匯的意識(shí)。拓展提升類作業(yè)-必做（5分鐘）1.小小解說員（給圖片選擇正確的解說）Ilikesnow.wecanmakeasnowman.Ilikesnow.wecanmakeasnowman.Springiswarmandwindy,wecanflysites.Ilikesummerbest.IcanswimMyfavoriteseasonisautumn,wecanclimbthemountains.自我評(píng)價(jià)：同伴評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)意圖：主要檢測(cè)學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，以及圖片場(chǎng)景匹配2.選詞填空自我評(píng)價(jià)：同伴評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)意圖：主要檢測(cè)學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，以及單詞短語與圖片場(chǎng)景匹配實(shí)踐活動(dòng)類-選做（時(shí)間不限）小小采訪者，詢問周邊的同學(xué)，他們最喜歡的季節(jié)，并問為什么，并把采訪的畫面拍攝下來和同學(xué)們分享。參考例句：參考例句：What’syourfavoriteseason?It’s...Why?It’s....,Ican...自我評(píng)價(jià)：同伴評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)意圖:跨學(xué)科作業(yè)，鍛煉學(xué)生與人交往的能力，語言表達(dá)能力，以及拍攝，能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合語言能力。第二課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型分配時(shí)長作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖題目來源基礎(chǔ)類作業(yè)-必做（9分鐘）1.圈出下列每組中不同類的詞。自我評(píng)價(jià)：同伴評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)意圖:夯實(shí)學(xué)生的語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言習(xí)慣，詞匯練習(xí)，綜合考察單詞的掌握情況。2.排一排，組成完整的故事。（（）Andmygrandparentscometoseeus,theybringmesomegifts.（）MynameisSteven,myfavoriteseasoniswinter.（）So,Ilikethewinterbest.（）Becauseitoftensnow.Iliketoplayinthesnow.自我評(píng)價(jià)：同伴評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)意圖：要求學(xué)生有好的閱讀邏輯能力，進(jìn)一步提高英語的閱讀水平和造就學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣，拓寬學(xué)生的英語視野。拓展提升類作業(yè)-必做（10分鐘）1.我是閱讀小能手。MynameisLily.Therearefourseasonsinayear.Springiswarm.Summerishot.Falliscool.Winteriscold.Fourseasonsareallnice.Mymotherlikessummer,shecanswiminthepool.Myfatherlikesautumn,becausehelikeclimbingthemountains.Butmyfavoriteseasonisspring.Inspring，itisalwayswarmandsunny.Icanwearmyshirt.Icanflykiteswithmyfriends.Ilikespringbest.()1、Thereare__seasonsinayear.A.3B.4C.5()2、Lilylike__best.A.springB.summerC.winter()3、Myfatherlikes__.A.fishingB.climbingthemountainsC.swimming()4、Mymotherlikes__.A.fishB.applesC.swimming()5、Thespringis__.warmandsunnyB.hotC.cool自我評(píng)價(jià)：同伴評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀愛好，使學(xué)生喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,讓學(xué)生駕馭更多的詞匯，進(jìn)一步提高英語的閱讀水平和造就學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣實(shí)踐活動(dòng)類-選做（時(shí)間不限）1.Myfavoriteseason主題的思維導(dǎo)圖或者英語小報(bào)，比如可以畫出你最喜歡的季節(jié)或者你做的活動(dòng)。參考：自我評(píng)價(jià)：同伴評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)意圖：與美術(shù)相結(jié)合的跨學(xué)科作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。第三課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型分配時(shí)長作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖題目來源基礎(chǔ)類作業(yè)-必做（10分鐘）圈出發(fā)音不同的單詞。（1）heaveheadready（2）eatbreadtea（3）breakgreatsea自我評(píng)價(jià)：同伴評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)意圖：夯實(shí)學(xué)生的語言基礎(chǔ)，綜合考察單詞的發(fā)音掌握情況。2.單詞拼寫，在左邊找出右邊的單詞自我評(píng)價(jià)：同伴評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)意圖：夯實(shí)學(xué)生的語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言習(xí)慣，詞匯練習(xí)，綜合考察單詞的掌握情況。3.情景交際小能手。（1）你想知道Lily最喜歡的季節(jié)，應(yīng)該這樣問：A.What’syourfavoriteseason,Lily?B.Youlikespring,Lily?（2）你想知道爸爸為什么喜歡秋天，應(yīng)該這樣問：A.Fatherdoeslikeautumn?B.Whydoesfatherlikeautumn?（3）你喜歡夏天，因?yàn)榭梢杂斡?，?yīng)該這樣說：A.Ilikesummerverymuch.B.Ilikesummer，becauseIcanswim.自我評(píng)價(jià)：同伴評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)英語堅(jiān)持“以言語交際為中心”的理念，基于學(xué)生的興趣，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的語言交際能力，為英語的實(shí)際運(yùn)用打好基礎(chǔ)。拓展提升類作業(yè)-必做（10分鐘）1.讀一讀，找出合適的答語WhatWhat’syourfavoriteseason?Whydoyoulikewinter?Ilikespring._____________Whatcanyoudoinsummer?What’stheweatherlikeinautumninBeijing?IIt’ssunnyandcool.Icanswim.Autumn.BecauseIcanskate.Metoo.自我評(píng)價(jià)：同伴評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)英語堅(jiān)持“以言語交際為中心”的理念，基于學(xué)生的興趣，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的語言交際能力。實(shí)踐類作業(yè)-選做（時(shí)間不限）1.根據(jù)采訪內(nèi)容，總結(jié)大家的喜好和季節(jié)。并把它們編排成有規(guī)律的歌曲，唱給大家聽（使用本單元的ea發(fā)音的單詞）。ChantChant參考：What’syourfavoriteseason?Ilike...,Wecanwearsweater.Doyoulikespring,spring,spring?Yes,Ido.Yes,Ido.Yes,Ido.Ilikespring.Ilikespring......自我評(píng)價(jià)：同伴評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)作能力，跨學(xué)科作業(yè)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。答案解析第一課時(shí)作業(yè)基礎(chǔ)類1.略（朗讀流利且順暢，無錯(cuò)誤）2.拓展類1.B；C；D；A2.flykites;climbmountain;winter;swim;summer;autumn第二課時(shí)作業(yè)基礎(chǔ)類1.season;summer;cat;wall;weather2.3、1、4、2拓展類B;A;B;C;A第三課時(shí)作業(yè)基礎(chǔ)類1.heave;bread;sea2.3,。A;B;B拓展類C；D;E;B;A七、作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)綜合自評(píng)表答案準(zhǔn)確，只錯(cuò)3-4處答案準(zhǔn)確，只錯(cuò)2-3處我獲得____顆星答案準(zhǔn)確，無錯(cuò)誤我獲得____顆星八、創(chuàng)新與發(fā)展1.作業(yè)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)該評(píng)價(jià)多元化。不僅僅以作業(yè)的對(duì)錯(cuò)作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)方式多樣化。評(píng)價(jià)激勵(lì)化。無論作業(yè)對(duì)錯(cuò)多一些鼓勵(lì)的話語，教師善于找到學(xué)生的閃光點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生對(duì)于某些作業(yè)的理解有獨(dú)到見解，要積極鼓勵(lì)。評(píng)價(jià)過程化。重