《再塑生命的人》-提煉事件抓細(xì)節(jié)樹(shù)形象

4/4《再塑生命的人》——提煉事件抓細(xì)節(jié)樹(shù)形象海倫·凱勒幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明，卻被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為“20世紀(jì)美國(guó)十大英雄人物”。她的成功不僅得益于自身的努力，更要感謝那位再塑她生命的安妮·莎莉文。本文作者通過(guò)記敘安妮老師初到自己家的幾件小事，以幾個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)刻畫(huà)這位了不起的人物。課文示例【示例1】第二天早晨，莎莉文老師帶我到她的房間，給了我一個(gè)布娃娃……我玩了一會(huì)兒布娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼寫(xiě)“doll”這個(gè)詞，這個(gè)舉動(dòng)讓我對(duì)手指游戲產(chǎn)生了興趣，并且模仿著在她手上畫(huà)。這是莎莉文小姐初教海倫·凱勒的一件事。在這件事中，莎莉文小姐用布娃娃來(lái)拉近與一個(gè)孩子的距離，用手指游戲來(lái)激起一個(gè)孩子的興趣，從而在不經(jīng)意中教授一個(gè)單詞。一個(gè)有耐心的、富有教育智慧的老師形象躍然紙上?！臼纠?】我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開(kāi)的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過(guò)。她在我的另一只手上拼寫(xiě)“water”——“水”，起先寫(xiě)得很慢，第二遍就寫(xiě)得快一些。這是莎莉文老師帶“我”到井房，感知水，教授“水”的一段經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)典型的情節(jié)典型的細(xì)節(jié)，寫(xiě)出了莎莉文老師的耐心、愛(ài)心和高超的教育藝術(shù)。技法點(diǎn)評(píng)1.選擇典型事例，要注意詳略的安排，越能體現(xiàn)人物形象的事件越要詳細(xì)敘寫(xiě)。2.選擇的事例要注意從多個(gè)角度展現(xiàn)人物形象。如寫(xiě)老師的時(shí)候，可以寫(xiě)課堂上的老師、課后的老師等。仿寫(xiě)練筆【練筆1】那是和藹的、寬容的、敬業(yè)的老師。入學(xué)時(shí)，偶遇老師，老師給我一個(gè)燦爛的微笑。后來(lái)，我有一次上學(xué)遲到，老師原諒了我。某一次比賽前，老師利用自己的休息時(shí)間給我充電。那是____________________________________________________________________________________________________________________【練筆2】示例：看了一遍，又念一遍，知道自己真的“中了”，竟歡喜得發(fā)_________了，拍手大______，滿街飛______，弄得披頭散_______，滿臉污_________，鞋都跑掉了一__________，口里狂念：“中了！中了！”仿句：他看著試卷上耀眼的100分，_____________________________________________________________________________________________。穩(wěn)扎穩(wěn)打1.我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭_________，目光_________，腦袋_________。2.他們把那個(gè)拉車的_____________車子，一個(gè)___________一個(gè)____________，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。3.我與奶奶慪氣，只披一件薄衣趴在涼涼的窗臺(tái)上。秋風(fēng)拂著臉頰，秋雨洗著發(fā)梢，也滴滴潤(rùn)濕了眼際。許久，從身后______________，我的心一陣抽搐，但沒(méi)有回頭，只是輕輕關(guān)上窗戶。我感覺(jué)，_______________。片段練習(xí)【練習(xí)1】童年的生活從來(lái)都是多姿多彩的，其中一定有你捉弄人或者被人捉弄的經(jīng)歷，請(qǐng)你回憶兩件，與大家共享吧！【練習(xí)2】走進(jìn)初中，走進(jìn)一個(gè)多彩的空間。請(qǐng)你選擇初中生活中最令你高興的事情，通過(guò)典型的細(xì)節(jié)，寫(xiě)出內(nèi)心的喜悅之情。日積月累成語(yǔ)釋義不求甚解：只求知道個(gè)大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。成語(yǔ)出自晉·陶潛《五柳先生傳》：“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食?！焙悺P勒名言把臉一直向著陽(yáng)光，這樣就不會(huì)見(jiàn)到陰影。我們最可怕的敵人不是懷才不遇，而是我們的躊躇、猶豫。人生最大的災(zāi)難，不在于過(guò)去的創(chuàng)傷，而在于把未來(lái)放棄。美文推薦海倫·凱勒《假如給我三天光明》馮驥才《懷念老陸》我眼中的精彩片段：精彩之處我來(lái)評(píng)：參考答案[傷寫(xiě)練筆]練筆1答案示例：那是熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、喜歡讀書(shū)的小妹妹。操場(chǎng)上，籃球、足球，她樣樣熱愛(ài)。教室里，科技書(shū)、文史書(shū)，她本本喜歡。練筆2答案示例：看了一遍，又念一遍，知道自己真的“中了”，竟歡喜得發(fā)了瘋，拍手大笑，滿街飛跑，弄得披頭散發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉一只，口里狂念：“中了！中了！他看著試卷上耀眼的100分，一句話也說(shuō)不上來(lái)，他簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛。“100分”“100分”，它多少次在眼前掠過(guò)，可是每一次都沒(méi)有看個(gè)清楚就又飄飛了。他掐掐自己的臉蛋，這一次是真的，真的。真的就不會(huì)飄飛了。[穩(wěn)扎穩(wěn)打]答案示例：1.我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭深深地低了下去，目光躲閃著，腦袋像放電影一樣過(guò)著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情。2.他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他