英語三年級上說課稿《Unit5LetseatB》

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英語三班級上冊說課稿《Unit5LetseatB》

對英語三班級上冊說課稿《Unit5LetseatB》你了解多少呢，看看下文吧，盼望您讀后可以有所收獲!

一、說教材

1、教學內(nèi)容與分析

我說課的內(nèi)容是人教版《學校英語》三班級上冊Unit5"Letseat'B部分的第一課時，包括"Letstalk'"Letsplay'。這一課時是在A部分學習"IlikeHavesome'的基礎(chǔ)上，學習詢問自己是否能得到想要的東西的表達法"CanIhave?'另外，同學們還需要學習當別人對你說"Thankyou'時，你的回答"Yourewelcome.'

2、教學目標

①知識目標：

A、能聽懂、會說"CanIhave?'并能詢問自己是否能得到想要的東西，會說"Yourewelcome.'。

B、初步聽、說"milkCokejuicewatercoffeetea'這六種有關(guān)于飲料類的單詞。

C、在游戲活動中，能把新學的知識和已學的知識聯(lián)系起來。

②情感目標

A、讓同學在實際情景中學會運用語言，感到學習英語是有用的，產(chǎn)生成就感，從而能更好地提高學習英語的愛好。

B、在學習活動中積極，好動，充斥新奇，樂于嘗試。

3、教學重、難點

重點：

①能用"CanIhave?'來詢問自己想要得到的東西

②能初步聽、說"milkCokejuicewatercoffeetea'這六種有關(guān)于飲料類的單詞。

難點：

能精確聽、說"milkCokejuicewatercoffeetea'這六種有關(guān)于飲料類的單詞，并能在實際情景溝通中適當而敏捷運用。

4、說教學預備

主要以現(xiàn)代化電教手段多媒體幫助教學，貫穿整個教學過程，增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高教學效果。

二、說學情

1、學習需要分析

學校三班級同學具有新奇、好動、喜愛游戲，樂于參加和表演，對英語學習愛好濃的特點，但這些并不能長久，因此，要創(chuàng)設(shè)肯定的情景，讓同學在情境中學習，多種教學手段交替運用，盡量利用實物、圖片以及課件等直觀教具進行教學，使同學始終處于新鮮，求知欲旺盛，學習心情高漲的氛圍中。

2、學習水平分析

在學習本課之前，同學已經(jīng)具備以下語言知識和技能：能夠聽、說、認讀一些食物類的詞匯，并能用"Ilike'表示自己對某種食物的喜好以及用"Havesome'來給別人提供食物。

三、說教法

依據(jù)教學內(nèi)容的特點，為了完成以上教學目標，更好地突出重點，突破難點，根據(jù)同學的認識規(guī)律，我采納復習舊知自然過渡，直觀演示，開心教學相結(jié)合的方法，層層遞進，激發(fā)同學的學習愛好，充分調(diào)動他們的學習積極性，保持他們劇烈的新奇心和旺盛的求知欲，進而促使他們由愛好進展到產(chǎn)生要學好它的志趣。

鑒于本課的特點及同學現(xiàn)有的水平，我預備從聽、看、讀、說等方面逐步引導同學，進展同學的語言思維和運用技能。同時，多表揚，勤鼓舞，使不同層次的同學都有學習積極性，在學習上均有所提高。

四、說教學過程以及設(shè)計意圖

Step1Warm-up

1、師生問好。

2、Game:PartA部分的"單詞接龍'游戲。分小組進行，哪個小組最先完成任務，即為獲勝組。

(設(shè)計意圖：以同學已經(jīng)熟識的游戲，復習舊知，讓同學充斥激情地投入到語言學習狀態(tài)，為后面新知識的學習做鋪墊。)

3、Singthesong"Letshaveapicnictoday.'

(設(shè)計意圖：通過唱歌，活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，并借助歌曲導入新課。)

Step2Presentation

1、利用圖片，創(chuàng)設(shè)情境，教學"Yourewelcome.'

㈠播放完歌曲"Letshaveapicnictoday.'后，師生談話：

T：Boysandgirls,Letshaveapicnictoday,ok?

Ss:Ok!

課件播放picnic的情景，老師拿出事先預備好的食物圖片，然后用這些圖片與同學對話：

T:Ilikehamburger,Whatdoyoulike?

S1:Ilikehotdog.

T:Havesomehotdog.(同時把食物圖片遞給與你對話的同學)

S1:Thankyou.

T:Yourewelcome.

老師反復與多個同學進行以上對話，在說"Yourewelcome.'時，盡量以略微夸張的語氣引起同學的留意，讓同學在反復聽老師夸張的語言中，熟識并理解句子的意思，教育同學要養(yǎng)成良好的習慣，做個有禮貌，有修養(yǎng)的同學。

㈡讓同學以開火車的方式，用英語向同學說聲"Thankyou'"Yourewelcome.',學會感恩別人，學做有禮貌的孩子，來操練此句型。

(設(shè)計意圖：奇妙的對話設(shè)計，在復習舊知的同時自然而然的引出新句型。同學在自然的狀態(tài)下進入情境，很輕松地把新句型應用于語篇中，提高了語用技能。同時，在與同學對話時，遞出圖片，同學接到圖片是會顯得很興奮，他們都想得到圖片，因此會積極參加到對話中，充分調(diào)動了同學的積極性。)

2、教學句子"CanIhavesome?'

㈠操練完句型后，師做查找東西的樣子，并說:Ihavenofood,butImhungrynow.(同時捂著肚子裝肚子餓)Whohavesomefood?師走到有食物圖片的同學身邊說："CanIhavesome?'引導同學回答：Sure,hereyouare.(老師在接到食物的同時，做吃東西的樣子)

反復從有食物圖片的同學手中索取食物，同樣讓同學在反復聽時熟識并理解"CanIhavesome?Sure,hereyouare.

㈡教授句型CanIhavesome?Sure,hereyouare.然后讓個別同學當服務員，引導同學以之對話，從他手中獵取食物，操練句型。

3、教授單詞Cokecoffeeteawaterjuicemilk

㈠師拿著前面對話中收集的食物圖片：Wow,somanyfood.(做肚子飽狀)Imfull,butImthirstynow.(做口渴狀)Whocanhelpme?

課件播放聲音：Icanhelpyou.

同時課件出示圖片Coke,并說"HavesomeCoke.'

T:CokeCoke,IdontlikeCoke.

課件出示圖片coffeejuice,并說"coffeeorjuice?'

T:Coffeecoffee,Idontlikecoffee.Juicejuice,Idontlikejuice.

課件呈現(xiàn)剩下的全部飲料，并說"milk,tea,water,whatdoyoulike?'

引出本課所需要認識的飲料類詞匯。

㈡教授新單詞，有意識地給讀得好的同學嘉獎。

㈢Practice(玩游戲，鞏固所學詞匯)

①Simonsays

②踩地雷

(設(shè)計意圖：人機對話，讓同學產(chǎn)生神奇感，對即將學習的內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛好，提高同學的課堂專注性。Simonsays，踩地雷的游戲，讓同學在游戲中鞏固所學詞匯，既增加詞匯學習的趣味性，又突出了教學重點，突破了教學難點。)

③說chant(分兩組對說，一問一答)

CokeCokeCanIhavesomeCoke?Sure,sure,hereyouare.

CoffeecoffeeCanIhavesomecoffee?Sure,sure,hereyouare

TeateaCanIhavesometea?Sure,sure,hereyouare

JuicejuiceCanIhavesomejuice?Sure,sure,hereyouare

WaterwaterCanIhavesomewater?Sure,sure,hereyouare

MilkmilkCanIhavesomemilk?Sure,sure,hereyouare

(設(shè)計意圖：說chant，讓同學進一步熟識本課所學的句型及詞匯。)

Step3Post-task

學習主題課文

1、播放課件，理解課文內(nèi)容。

2、看課件跟讀。

3、分角色表演。

Step4Consolidation

課件播放在肯德基購物的場面，讓同學運用所學知識，在肯德基里購物。

(設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)肯德基的購物場景，是為了讓同學學會在實際情景中運用語言。)

Step5Homewoke

1、聽磁帶，讀單詞和課文10分鐘。

2、在父母的伴同下，在肯德基中用英語進行購物。

(設(shè)計意圖：學語言貴在運用語言，讓同學在