湖南省常德市漢壽縣20222023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

Word文檔下載后可自行編輯1/1湖南省常德市漢壽縣20222023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷湖南省常德市漢壽縣2022-2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷

一、基礎(chǔ)與鞏固（40分）

1．（2023·）胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練盛數(shù)十火以照書，以夜繼日焉。請(qǐng)把橫線里的內(nèi)容補(bǔ)齊，為“恭”字注音：，解釋“恭勤”：。

2．（2023·）根據(jù)拼音寫漢字。

jiénànjǐngjièdùjuānguījǔ

liǎnjiázǐsèkuángfèiwéichí

3．（2023·）形近字組詞。

晌賬藤搞毫

響帳騰稿豪

4．（2023·）下列多音字讀音全對(duì)的一組是（）

A．暈車（yūn）月暈（yùn）暈倒（yūn）光暈（yùn）

B．強(qiáng)迫（qiǎng）堅(jiān)強(qiáng)（qiáng）勉強(qiáng)（qiǎng）倔強(qiáng)（jiàng）

C．惡心（ě）可惡（è）兇惡（è）厭惡（wù）

D．扎針（zh?。暝▃há）扎辮子（zh?。┰鸂I(yíng)（z?。?/p>

5．（2023·）下列詞語(yǔ)書寫全正確的一組是（）

A．裝飾折除聲明交叉B．辟面不僅清靜疏菜

C．即將勇猛遲鈍教練D．毒手盧花澎大病灶

6．（2023·）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A．《海的女兒》中最小的公主是海王的第七個(gè)公主。

B．“諾曼底號(hào)”遇難時(shí)，船上有六十個(gè)人。

C．《蘆花鞋》一文中青銅最后一天賣鞋，九個(gè)城里人在一起買走了十雙鞋。

D．《小英雄雨來(lái)》一文中的雨來(lái)當(dāng)時(shí)是十歲，跟我們差不多大。

7．（2023·）選出下列各項(xiàng)中與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（）

A．孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電。

B．他黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。

C．他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。

D．他用盡了全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬。

8．（2023·）下面講的是讀書的方法的是（）

A．學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。

B．讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書。

C．書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

D．少年不知勤學(xué)早，老來(lái)方知讀書遲。

9．（2023·）經(jīng)典再現(xiàn)。

（1）與朋友別，有人嚴(yán)肅沉郁：“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，?！庇腥撕浪挤牛骸疤一ㄌ端钋С?，?！?/p>

（2）一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，王冕眼中的梅不需要鮮艷的顏色：“，?！蓖醢彩P下的梅不畏寒冷：“，凌寒獨(dú)自開?！?/p>

（3）詩(shī)詞中童趣無(wú)窮：“，飛入菜花無(wú)處尋?！薄?，溪頭臥剝蓮蓬?！薄?，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”

二、閱讀與理解（30分）

（2023·）詩(shī)歌鑒賞

母親??！____的風(fēng)雨來(lái)了，____躲到它的____；____的風(fēng)雨來(lái)了，只躲到你的懷里。

10．請(qǐng)把左邊詩(shī)中橫線處的內(nèi)容補(bǔ)齊。

11．本詩(shī)選自詩(shī)人的詩(shī)集《》，它歌頌的對(duì)象是（）。

12．詩(shī)中第一處“風(fēng)雨”指的是（）；第二處“風(fēng)雨”指的是（）。

13．的詩(shī)主要表述三個(gè)主題：A.贊美母愛(ài)B.頌揚(yáng)童貞C.歌頌自然。那么上面詩(shī)①的主題應(yīng)該是（），下面詩(shī)②的主題應(yīng)該是（）。（填序號(hào)）

14．請(qǐng)觀察并仿寫。

小孩子！你可以進(jìn)我的園，你不要摘我的花——看玫瑰的刺兒，刺傷了你的手。！你可以進(jìn)我的，你不要摘我的——

（2023·）語(yǔ)段閱讀

地球是圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的九大行星之一，它是一個(gè)離太陽(yáng)不太遠(yuǎn)也不太近的第三個(gè)行星。它的周圍有一圈大氣，這圈大氣組成它的最外一層，就是氣圈。在這層下面，就是有些地方是由巖石造成的大陸，大致占地球總面積的十分之三，也就是石圈的表面。其余的十分之七都是海洋，稱為水圈。水圈的底下，也都是石圈。不過(guò)，在大海底下的這一部分石圈的巖石，它的性質(zhì)和大陸上露出的巖石的性質(zhì)一般是不同的。大海底下的巖石重一些、黑一些，大陸上的巖石比較輕一些，一般顏色也淡一些。

人們?cè)缫阎?，越往地球深處，溫度越加增高，大約每往下降33米，溫度就升高1℃（應(yīng)該指出，地球表面的熱量主要是靠太陽(yáng)送來(lái)的熱）。就是說(shuō)，地下的大量熱量，正閑得發(fā)悶，焦急地盼望著人類及早利用它，讓它也沾到一份為人類服務(wù)的光榮?！?jié)選自李四光《看看我們的地球》

15．給下列劃線漢字注音。

圍繞一圈沾到

16．組成地球的三個(gè)部分分別叫圈、圈、圈。

17．海底的巖石與大陸上的巖石“一般是不同的”，請(qǐng)把說(shuō)明它們“不同”的句子用橫線畫出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)“一般”一詞（能\不能）從句中去掉，因?yàn)椤?/p>

18．畫波浪線的部分主要運(yùn)用了的說(shuō)明方法，說(shuō)明了越往地球深處，溫度越加（“”）。在生活中有許多利用地下熱量的例子，比如有。文段最后一句話運(yùn)用了的修辭手法。

19．讀了文段，你還能提相關(guān)的問(wèn)題來(lái)嗎？

問(wèn)：

三、習(xí)作與表述（30分）

20．（2023·）洗衣、做飯、跳繩、騎自行車……你學(xué)會(huì)了做哪件事？有沒(méi)有成就感？請(qǐng)把它寫下來(lái)和大家一起分享。要求：

⒈把你一步一步學(xué)會(huì)做這件事的過(guò)程寫清楚；

⒉寫出學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，以及你是怎么克服的；

⒊可以重點(diǎn)寫一寫你最難忘的部分，和心情變化；

⒋字不求多，300字以上即可，最多不超過(guò)格子。

解析解答部分

1．囊；螢；gōng；通曉，明白

字音；詞語(yǔ)含義的理解

由原文“胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練食盛數(shù)十瑩火以照書，以夜繼日焉?！笨芍馕?。“恭”這個(gè)字的讀音是gōng?！柏饭诓痪?，博學(xué)多通”的意思是：晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)淵博，學(xué)問(wèn)精通?！肮凇笔峭〞?，明白的意思。

故解析為：囊、螢、gōng、通曉，明白

這道題考查了對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況，包括字音字義。不管做文言文有關(guān)的哪些題型，都需要讀者先了解古文的意思，再理解古文的情感，最后根據(jù)古文意思和情感做題。

2．劫難；警戒；杜鵑；規(guī)矩；臉頰；紫色；狂吠；維持

看拼音寫漢字

本題是看拼音寫詞語(yǔ)，要正確拼讀，規(guī)范書寫。不要把“警戒”的“戒”少寫一撇，不要把“杜鵑”的“鵑”寫成“娟”，不要把“狂吠”的“吠”寫成“犬”。

故解析為：劫難、警戒、杜鵑、規(guī)矩、臉頰、紫色、狂吠、維持

這道題考查了看拼音寫詞語(yǔ)。要正確拼讀，規(guī)范書寫。注意正確的坐姿和寫姿，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

3．晌午；賬號(hào)；藤蔓；搞掉；毫米；響亮；帳篷；騰飛；稿件；自豪

字形辨析

本題為比一比，再組詞。完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。每組形近字兩個(gè)字之間有相同的部分，但偏旁不同，偏旁有表字義的功能，指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)每個(gè)字的偏旁是什么？如“賬”是貝字旁，所以這個(gè)字組詞與貝有關(guān)，組詞：賬號(hào)。“帳”是巾字旁，所以這個(gè)字組詞與巾有關(guān)。組詞：帳篷。

故解析為：晌午、賬號(hào)、藤蔓、搞掉、毫米、響亮、帳篷、騰飛、稿件、自豪

形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。

4．B

字音

A：有誤，暈車（yūn）應(yīng)讀yùn；

B：正確；

C：有誤，可惡（è）應(yīng)讀wù；

D：有誤，扎營(yíng)（z?。?yīng)讀zhā。

故解析為：B

本題考查了漢字的讀音，聲調(diào)的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇正確讀音即可。

5．C

詞形辨析

A：有誤，“折除”應(yīng)改為“拆除”；

B：有誤，“疏菜”應(yīng)改為“蔬菜”；

C：正確；

D：有誤，“盧花”應(yīng)改為“蘆花”，“澎大”應(yīng)改為“膨大”。

故解析為：C

這道題考查了字的書寫，要根據(jù)具體的詞語(yǔ)來(lái)分析，看看是否寫成了同音字或形近字，屁平時(shí)注意多識(shí)記。

6．C

文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解

A：有誤；《海的女兒》的主人公是海王的六個(gè)女兒中年齡最小的那位人魚公主。

B：有誤，“諾曼底號(hào)”遇難時(shí)，船上有六十一個(gè)人。

C：正確；

D：有誤，《小英雄雨來(lái)》一文中的雨來(lái)當(dāng)時(shí)是十二歲，跟我們差不多大。

故解析為：C

考查了課文理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

7．B

描寫手法辨析

A、C、D都是運(yùn)用了動(dòng)作描寫；

B：運(yùn)用了神態(tài)描寫。

故解析為：B

考查了寫作手法。文章的寫作手法是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象，反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。要根據(jù)具體的語(yǔ)句來(lái)分析。

8．B

諺語(yǔ)

A：“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”這句話的意思是：學(xué)習(xí)要有信心和毅力，不要怕基礎(chǔ)差，也不要怕學(xué)得慢、學(xué)得晚，只要你下定決心要學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，刻苦努力不懈怠，不灰心泄氣，就能夠?qū)W有所獲，學(xué)有所成。

B：講的是讀書的方法，意思是一本書讀熟練了才可以讀另一本書，要循序漸進(jìn)。

C：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟：如果你想在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里暢游，那么你需要具備耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，它們將是一艘前行的船，能夠載你駛向成功的彼岸。

D：“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲”這句話的意思是：指人小時(shí)候不懂得刻苦學(xué)習(xí)，到老年才明白，但已經(jīng)晚了。

由以上分析可知解析D是正確的。

故解析為：B

本題考查了名言警句的積累。名言警句是指一些名人說(shuō)的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。做此類題目，要結(jié)合題目要求作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到回答正確。

9．（1）一片冰心在玉壺；不及汪倫送我情

（2）不要人夸好顏色；只留清氣滿乾坤；墻角數(shù)枝梅

（3）兒童急走追黃蝶；最喜小兒亡賴；兒童散學(xué)歸來(lái)早

古詩(shī)詞填上空

(1)由“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)”可知下句是“一片冰心在玉壺”；由“桃花潭水深千尺”可知下句是“不及汪倫送我情”。

(2)由提示的內(nèi)容“王冕眼中的梅不需要鮮艷的顏色”可知要填寫的詩(shī)句是“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”；由“凌寒獨(dú)自開”可知上句是“墻角數(shù)枝梅”。

(3)由詩(shī)句“飛入菜花無(wú)處尋”可知上句是“兒童急走追黃蝶”，由詩(shī)句“溪頭臥剝蓮蓬”可知上句是“最喜小兒亡賴”，由詩(shī)句“忙趁東風(fēng)放紙鳶”可知上句是“兒童散學(xué)歸來(lái)早”。

故解析為：(1)一片冰心在玉壺、不及汪倫送我情；(2)不要人夸好顏色、只留清氣滿乾坤、墻角數(shù)枝梅；(3)兒童急走追黃蝶、最喜小兒亡賴、兒童散學(xué)歸來(lái)早

本題考查了古詩(shī)句的積累。不但要熟練背誦，還要能正確書寫，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用，平時(shí)注意多誦讀，多積累。

10．天上；鳥兒；巢里；心中；我

11．冰心；繁星；母親

12．大自然的風(fēng)雨；人生的遭遇或磨難

13．A；B

14．小弟弟；菜園；蔬菜

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

詩(shī)歌鑒賞就是對(duì)詩(shī)歌以及詩(shī)歌里面的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要的文學(xué)賞析。在鑒賞的時(shí)候可以從每句詩(shī)的字、詞入手，找出詩(shī)句中的意象，體會(huì)詩(shī)歌的意境。再分析詩(shī)歌想要抒發(fā)的感情，最好聯(lián)系詩(shī)歌當(dāng)時(shí)的寫作背景綜合分析。

10．根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容“母親?。√焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。”可知解析。

故解析為：天上；鳥兒；巢里；心中；我

11．考查了對(duì)及作品。《繁星》是冰心，冰心代表詩(shī)集有《繁星》《春水》和《閑情》等?！斗毙恰肥潜牡牡谝徊吭?shī)集，由詩(shī)歌的內(nèi)容可知它歌頌的對(duì)象是母親。

故解析為：冰心、繁星、母親

12．考查了對(duì)詩(shī)句的理解?！疤焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里”，以鳥兒躲進(jìn)自己的安樂(lè)窩免受自然界風(fēng)雨的侵襲，引出對(duì)母愛(ài)的贊頌：“心上的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！碑?dāng)心靈需要尋找歸宿時(shí)，母愛(ài)就成了最安全最溫馨的寄寓之所。第一個(gè)“風(fēng)雨”指自然界的風(fēng)雨，第二個(gè)“風(fēng)雨”指生活中的困難、挫折、煩惱、憂愁等。

故解析為：大自然的風(fēng)雨、人生的遭遇或磨難

13．《繁星》是冰心的詩(shī)集，在《繁星》里，她唱出了母愛(ài)的贊歌，抒發(fā)了子女對(duì)母親的依戀之情?！靶『⒆?！你可以進(jìn)我的園，你不要摘我的花——看玫瑰的刺兒，刺傷了你的手?！边@首詩(shī)表述的是對(duì)孩子的喜愛(ài)，害怕他們因?yàn)槊倒宓拿利惗フ∷幻倒宕虃?，所以?duì)孩子的一種勸告，突出了的慈愛(ài)和對(duì)童真的贊頌。

故解析為：A；B

14．根據(jù)詩(shī)歌的句式來(lái)仿寫即可，比如：小弟弟，你可以進(jìn)我的菜園，你不要摘我的蔬菜。

故解析為：小弟弟，菜園，蔬菜

15．rào；quān；zhān

16．氣；石；水

17．大海底下的巖石重一些、黑一些，大陸上的巖石比較輕一些，一般顏色也淡一些。；不能；因?yàn)槿サ粢院缶筒粶?zhǔn)確了

18．列數(shù)字；增高；溫泉；擬人

19．地球深處是什么樣子的，是否存在生命呢？

說(shuō)明文閱讀

閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

15．“繞”讀音rào，意思是纏或圍著中心轉(zhuǎn)動(dòng)?！叭Α盵quān]1.環(huán)形，環(huán)形的東西，可組詞圓圈。2.周，周遭。3.范圍勢(shì)力。4.畫環(huán)形。5.劃界，圍住。[juàn]養(yǎng)家畜的棚欄?！罢础弊xzhān，沾的釋義1、浸濕：淚流沾襟。2、因?yàn)榻佑|而被東西附著上：沾水。3、稍微碰上或挨上：沾邊兒。腳不沾地。4、因發(fā)生關(guān)系而得到(好處)：沾光。由以上分析可知，三個(gè)畫線字的讀音依次是：ràoquānzhān

故解析為：ràoquānzhān

16．考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。由第一段的內(nèi)容“它的周圍有一圈大氣，這圈大氣組成它的最外一層，就是氣圈。在這層下面，就是有些地方是由巖石造成的大陸，大致占地球總面積的十分之三，也就是石圈的表面。其余的十分之七都是海洋，稱為水圈。”可知解析。

故解析為：氣石水

17．由文段內(nèi)容可知，說(shuō)明海底的巖石與大陸上的巖石不同的語(yǔ)句是：大海底下的巖石重一些、黑一些，大陸上的巖石比較輕一些，一般顏色也淡一些?！耙话恪币辉~不能從句中去掉，因?yàn)槿サ粢院缶筒粶?zhǔn)確了，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)性。

故解析為：大海底下的巖石重一些、黑一些，大陸上的巖石比較輕一些，一般顏色也淡一些。不能；因?yàn)槿サ粢院缶筒粶?zhǔn)確了。

18．從畫波浪線的句子中“33、1℃”可知運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了越往地球深處，溫度越加增高。在生活中有許多利用地下熱量的例子，寫出一個(gè)即可，比如有溫泉。“就是說(shuō)，地下的大量熱量，正閑得發(fā)悶，焦急地盼望著人類及早利用它，讓它也沾到一份為人類服務(wù)的光榮。”這句話把地下的熱量當(dāng)成人來(lái)寫了，因此運(yùn)用了擬人的修辭手法。

故解析為：列數(shù)字、增高、溫泉、擬人

19．考查了提問(wèn)題的能力。結(jié)合對(duì)文章的閱讀及自己的理解，提出與文章說(shuō)明的內(nèi)容有關(guān)的、有價(jià)值的問(wèn)題。如：地球深處是什么樣子的，是否存在生命呢？

故解析為：地球深處是什么樣子的，是否存在生命呢？

20．我學(xué)會(huì)了洗衣服這是一個(gè)特殊的假期，由于疫情，我們?cè)诩依锷暇W(wǎng)課。老師經(jīng)常教育我們：上網(wǎng)課之余，要在家里幫媽媽爸爸干些力所能及的活。這不，今天媽媽教會(huì)了我怎樣洗衣服。

媽媽干活時(shí)，我總喜歡忙前忙后。媽媽在洗衣服，我也愿意幫幫忙，媽媽一看笑著說(shuō)：“帥哥，媽媽教你洗衣服吧！”我毫不猶豫地說(shuō)：“太好了！”于是，媽媽給我打來(lái)溫水，我把我的線衣輕輕泡入水中，坐在小凳上，媽媽幫我挽起袖口，我像模像樣地學(xué)了起來(lái)。按照媽媽告訴的順序，我先洗領(lǐng)口，在衣服上輕輕打上透明皂，兩個(gè)小手用力地來(lái)回搓動(dòng)，一會(huì)兒工夫，領(lǐng)子洗干凈了。我再認(rèn)真地洗兩個(gè)袖口，可能是我用力不當(dāng)吧，搓了一會(huì)兒，兩個(gè)手掌都紅了，而且還癢癢。媽媽看見了，心疼地說(shuō)：“要不今天別洗了！”我堅(jiān)決地說(shuō)：“不！我一定能行！你不是常說(shuō)做事不能半途而廢嗎？”媽媽一聽還真高興：“帥哥真是長(zhǎng)大了，以后可以幫媽媽干活了?！蔽依^續(xù)洗前身，然后再洗后身，每一處我洗的都很仔細(xì)。我覺(jué)得洗的挺干凈，得到了媽媽的認(rèn)可，我的心里比吃了蜜都甜。媽媽又幫我把臟水到掉，換上新水，我認(rèn)真地把肥皂沫洗掉了。然后把衣服甩干晾上，我就大功告成了。

我現(xiàn)在穿著自己親手洗的衣服，感受到勞動(dòng)最光榮的意義。我可以驕傲地說(shuō)：“我學(xué)會(huì)洗衣服了！”

敘事類作文

在寫作文之前，要根據(jù)習(xí)作要求選好所寫的內(nèi)容。好的素材來(lái)源于生活，回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，想想生活中你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？哪件給你留下深刻印象，有什么體會(huì)，選擇最想分享的去寫。根據(jù)所選擇的內(nèi)容，確定寫作順序、方法等。怎樣開頭、結(jié)尾？哪些詳細(xì)寫，哪些內(nèi)容略寫？運(yùn)用哪些修辭、描寫方法才能使人印象深刻？結(jié)合所寫內(nèi)容認(rèn)真構(gòu)思。

這篇敘事的文章，小詳細(xì)地描寫了洗衣服的過(guò)程，而且在洗衣服的過(guò)程中能夠克服困難，堅(jiān)持把衣服洗完，小這種做事不半途而廢，堅(jiān)持到底的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

1/1湖南省常德市漢壽縣2022-2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷

一、基礎(chǔ)與鞏固（40分）

1．（2023·）胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練盛數(shù)十火以照書，以夜繼日焉。請(qǐng)把橫線里的內(nèi)容補(bǔ)齊，為“恭”字注音：，解釋“恭勤”：。

囊；螢；gōng；通曉，明白

字音；詞語(yǔ)含義的理解

由原文“胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練食盛數(shù)十瑩火以照書，以夜繼日焉?！笨芍馕??！肮А边@個(gè)字的讀音是gōng?！柏饭诓痪耄W(xué)多通”的意思是：晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)淵博，學(xué)問(wèn)精通?！肮凇笔峭〞?，明白的意思。

故解析為：囊、螢、gōng、通曉，明白

這道題考查了對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況，包括字音字義。不管做文言文有關(guān)的哪些題型，都需要讀者先了解古文的意思，再理解古文的情感，最后根據(jù)古文意思和情感做題。

2．（2023·）根據(jù)拼音寫漢字。

jiénànjǐngjièdùjuānguījǔ

liǎnjiázǐsèkuángfèiwéichí

劫難；警戒；杜鵑；規(guī)矩；臉頰；紫色；狂吠；維持

看拼音寫漢字

本題是看拼音寫詞語(yǔ)，要正確拼讀，規(guī)范書寫。不要把“警戒”的“戒”少寫一撇，不要把“杜鵑”的“鵑”寫成“娟”，不要把“狂吠”的“吠”寫成“犬”。

故解析為：劫難、警戒、杜鵑、規(guī)矩、臉頰、紫色、狂吠、維持

這道題考查了看拼音寫詞語(yǔ)。要正確拼讀，規(guī)范書寫。注意正確的坐姿和寫姿，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

3．（2023·）形近字組詞。

晌賬藤搞毫

響帳騰稿豪

晌午；賬號(hào)；藤蔓；搞掉；毫米；響亮；帳篷；騰飛；稿件；自豪

字形辨析

本題為比一比，再組詞。完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。每組形近字兩個(gè)字之間有相同的部分，但偏旁不同，偏旁有表字義的功能，指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)每個(gè)字的偏旁是什么？如“賬”是貝字旁，所以這個(gè)字組詞與貝有關(guān)，組詞：賬號(hào)。“帳”是巾字旁，所以這個(gè)字組詞與巾有關(guān)。組詞：帳篷。

故解析為：晌午、賬號(hào)、藤蔓、搞掉、毫米、響亮、帳篷、騰飛、稿件、自豪

形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。

4．（2023·）下列多音字讀音全對(duì)的一組是（）

A．暈車（yūn）月暈（yùn）暈倒（yūn）光暈（yùn）

B．強(qiáng)迫（qiǎng）堅(jiān)強(qiáng)（qiáng）勉強(qiáng)（qiǎng）倔強(qiáng)（jiàng）

C．惡心（ě）可惡（è）兇惡（è）厭惡（wù）

D．扎針（zh?。暝▃há）扎辮子（zhā）扎營(yíng)（z?。?/p>

B

字音

A：有誤，暈車（yūn）應(yīng)讀yùn；

B：正確；

C：有誤，可惡（è）應(yīng)讀wù；

D：有誤，扎營(yíng)（zā）應(yīng)讀zhā。

故解析為：B

本題考查了漢字的讀音，聲調(diào)的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇正確讀音即可。

5．（2023·）下列詞語(yǔ)書寫全正確的一組是（）

A．裝飾折除聲明交叉B．辟面不僅清靜疏菜

C．即將勇猛遲鈍教練D．毒手盧花澎大病灶

C

詞形辨析

A：有誤，“折除”應(yīng)改為“拆除”；

B：有誤，“疏菜”應(yīng)改為“蔬菜”；

C：正確；

D：有誤，“盧花”應(yīng)改為“蘆花”，“澎大”應(yīng)改為“膨大”。

故解析為：C

這道題考查了字的書寫，要根據(jù)具體的詞語(yǔ)來(lái)分析，看看是否寫成了同音字或形近字，屁平時(shí)注意多識(shí)記。

6．（2023·）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A．《海的女兒》中最小的公主是海王的第七個(gè)公主。

B．“諾曼底號(hào)”遇難時(shí)，船上有六十個(gè)人。

C．《蘆花鞋》一文中青銅最后一天賣鞋，九個(gè)城里人在一起買走了十雙鞋。

D．《小英雄雨來(lái)》一文中的雨來(lái)當(dāng)時(shí)是十歲，跟我們差不多大。

C

文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解

A：有誤；《海的女兒》的主人公是海王的六個(gè)女兒中年齡最小的那位人魚公主。

B：有誤，“諾曼底號(hào)”遇難時(shí)，船上有六十一個(gè)人。

C：正確；

D：有誤，《小英雄雨來(lái)》一文中的雨來(lái)當(dāng)時(shí)是十二歲，跟我們差不多大。

故解析為：C

考查了課文理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

7．（2023·）選出下列各項(xiàng)中與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（）

A．孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電。

B．他黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。

C．他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。

D．他用盡了全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬。

B

描寫手法辨析

A、C、D都是運(yùn)用了動(dòng)作描寫；

B：運(yùn)用了神態(tài)描寫。

故解析為：B

考查了寫作手法。文章的寫作手法是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象，反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。要根據(jù)具體的語(yǔ)句來(lái)分析。

8．（2023·）下面講的是讀書的方法的是（）

A．學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。

B．讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書。

C．書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

D．少年不知勤學(xué)早，老來(lái)方知讀書遲。

B

諺語(yǔ)

A：“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”這句話的意思是：學(xué)習(xí)要有信心和毅力，不要怕基礎(chǔ)差，也不要怕學(xué)得慢、學(xué)得晚，只要你下定決心要學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，刻苦努力不懈怠，不灰心泄氣，就能夠?qū)W有所獲，學(xué)有所成。

B：講的是讀書的方法，意思是一本書讀熟練了才可以讀另一本書，要循序漸進(jìn)。

C：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟：如果你想在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里暢游，那么你需要具備耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，它們將是一艘前行的船，能夠載你駛向成功的彼岸。

D：“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲”這句話的意思是：指人小時(shí)候不懂得刻苦學(xué)習(xí)，到老年才明白，但已經(jīng)晚了。

由以上分析可知解析D是正確的。

故解析為：B

本題考查了名言警句的積累。名言警句是指一些名人說(shuō)的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。做此類題目，要結(jié)合題目要求作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到回答正確。

9．（2023·）經(jīng)典再現(xiàn)。

（1）與朋友別，有人嚴(yán)肅沉郁：“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，。”有人豪爽奔放：“桃花潭水深千尺，?！?/p>

（2）一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，王冕眼中的梅不需要鮮艷的顏色：“，?！蓖醢彩P下的梅不畏寒冷：“，凌寒獨(dú)自開?！?/p>

（3）詩(shī)詞中童趣無(wú)窮：“，飛入菜花無(wú)處尋?！薄?，溪頭臥剝蓮蓬?！薄埃Τ脰|風(fēng)放紙鳶?！?/p>

（1）一片冰心在玉壺；不及汪倫送我情

（2）不要人夸好顏色；只留清氣滿乾坤；墻角數(shù)枝梅

（3）兒童急走追黃蝶；最喜小兒亡賴；兒童散學(xué)歸來(lái)早

古詩(shī)詞填上空

(1)由“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)”可知下句是“一片冰心在玉壺”；由“桃花潭水深千尺”可知下句是“不及汪倫送我情”。

(2)由提示的內(nèi)容“王冕眼中的梅不需要鮮艷的顏色”可知要填寫的詩(shī)句是“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！?；由“凌寒獨(dú)自開”可知上句是“墻角數(shù)枝梅”。

(3)由詩(shī)句“飛入菜花無(wú)處尋”可知上句是“兒童急走追黃蝶”，由詩(shī)句“溪頭臥剝蓮蓬”可知上句是“最喜小兒亡賴”，由詩(shī)句“忙趁東風(fēng)放紙鳶”可知上句是“兒童散學(xué)歸來(lái)早”。

故解析為：(1)一片冰心在玉壺、不及汪倫送我情；(2)不要人夸好顏色、只留清氣滿乾坤、墻角數(shù)枝梅；(3)兒童急走追黃蝶、最喜小兒亡賴、兒童散學(xué)歸來(lái)早

本題考查了古詩(shī)句的積累。不但要熟練背誦，還要能正確書寫，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用，平時(shí)注意多誦讀，多積累。

二、閱讀與理解（30分）

（2023·）詩(shī)歌鑒賞

母親?。___的風(fēng)雨來(lái)了，____躲到它的____；____的風(fēng)雨來(lái)了，只躲到你的懷里。

10．請(qǐng)把左邊詩(shī)中橫線處的內(nèi)容補(bǔ)齊。

11．本詩(shī)選自詩(shī)人的詩(shī)集《》，它歌頌的對(duì)象是（）。

12．詩(shī)中第一處“風(fēng)雨”指的是（）；第二處“風(fēng)雨”指的是（）。

13．的詩(shī)主要表述三個(gè)主題：A.贊美母愛(ài)B.頌揚(yáng)童貞C.歌頌自然。那么上面詩(shī)①的主題應(yīng)該是（），下面詩(shī)②的主題應(yīng)該是（）。（填序號(hào)）

14．請(qǐng)觀察并仿寫。

小孩子！你可以進(jìn)我的園，你不要摘我的花——看玫瑰的刺兒，刺傷了你的手。！你可以進(jìn)我的，你不要摘我的——

10．天上；鳥兒；巢里；心中；我

11．冰心；繁星；母親

12．大自然的風(fēng)雨；人生的遭遇或磨難

13．A；B

14．小弟弟；菜園；蔬菜

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

詩(shī)歌鑒賞就是對(duì)詩(shī)歌以及詩(shī)歌里面的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要的文學(xué)賞析。在鑒賞的時(shí)候可以從每句詩(shī)的字、詞入手，找出詩(shī)句中的意象，體會(huì)詩(shī)歌的意境。再分析詩(shī)歌想要抒發(fā)的感情，最好聯(lián)系詩(shī)歌當(dāng)時(shí)的寫作背景綜合分析。

10．根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容“母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！笨芍馕?。

故解析為：天上；鳥兒；巢里；心中；我

11．考查了對(duì)及作品?！斗毙恰肥潜?，冰心代表詩(shī)集有《繁星》《春水》和《閑情》等?！斗毙恰肥潜牡牡谝徊吭?shī)集，由詩(shī)歌的內(nèi)容可知它歌頌的對(duì)象是母親。

故解析為：冰心、繁星、母親

12．考查了對(duì)詩(shī)句的理解。“天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里”，以鳥兒躲進(jìn)自己的安樂(lè)窩免受自然界風(fēng)雨的侵襲，引出對(duì)母愛(ài)的贊頌：“心上的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！碑?dāng)心靈需要尋找歸宿時(shí)，母愛(ài)就成了最安全最溫馨的寄寓之所。第一個(gè)“風(fēng)雨”指自然界的風(fēng)雨，第二個(gè)“風(fēng)雨”指生活中的困難、挫折、煩惱、憂愁等。

故解析為：大自然的風(fēng)雨、人生的遭遇或磨難

13．《繁星》是冰心的詩(shī)集，在《繁星》里，她唱出了母愛(ài)的贊歌，抒發(fā)了子女對(duì)母親的依戀之情?！靶『⒆?！你可以進(jìn)我的園，你不要摘我的花——看玫瑰的刺兒，刺傷了你的手?！边@首詩(shī)表述的是對(duì)孩子的喜愛(ài)，害怕他們因?yàn)槊倒宓拿利惗フ∷幻倒宕虃?，所以?duì)孩子的一種勸告，突出了的慈愛(ài)和對(duì)童真的贊頌。

故解析為：A；B

14．根據(jù)詩(shī)歌的句式來(lái)仿寫即可，比如：小弟弟，你可以進(jìn)我的菜園，你不要摘我的蔬菜。

故解析為：小弟弟，菜園，蔬菜

（2023·）語(yǔ)段閱讀

地球是圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的九大行星之一，它是一個(gè)離太陽(yáng)不太遠(yuǎn)也不太近的第三個(gè)行星。它的周圍有一圈大氣，這圈大氣組成它的最外一層，就是氣圈。在這層下面，就是有些地方是由巖石造成的大陸，大致占地球總面積的十分之三，也就是石圈的表面。其余的十分之七都是海洋，稱為水圈。水圈的底下，也都是石圈。不過(guò)，在大海底下的這一部分石圈的巖石，它的性質(zhì)和大陸上露出的巖石的性質(zhì)一般是不同的。大海底下的巖石重一些、黑一些，大陸上的巖石比較輕一些，一般顏色也淡一些。

人們?cè)缫阎?，越往地球深處，溫度越加增高，大約每往下降33米，溫度就升高1℃（應(yīng)該指出，地球表面的熱量主要是靠太陽(yáng)送來(lái)的熱）。就是說(shuō)，地下的大量熱量，正閑得發(fā)悶，焦急地盼望著人類及早利用它，讓它也沾到一份為人類服務(wù)的光榮?！?jié)選自李四光《看看我們的地球》

15．給下列劃線漢字注音。

圍繞一圈沾到

16．組成地球的三個(gè)部分分別叫圈、圈、圈。

17．海底的巖石與大陸上的巖石“一般是不同的”，請(qǐng)把說(shuō)明它們“不同”的句子用橫線畫出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)“一般”一詞（能\不能）從句中去掉，因?yàn)椤?/p>

18．畫波浪線的部分主要運(yùn)用了的說(shuō)明方法，說(shuō)明了越往地球深處，溫度越加（“”）。在生活中有許多利用地下熱量的例子，比如有。文段最后一句話運(yùn)用了的修辭手法。

19．讀了文段，你還能提相關(guān)的問(wèn)題來(lái)嗎？

問(wèn)：

15．rào；quān；zhān

16．氣；石；水

17．大海底下的巖石重一些、黑一些，大陸上的巖石比較輕一些，一般顏色也淡一些。；不能；因?yàn)槿サ粢院缶筒粶?zhǔn)確了

18．列數(shù)字；增高；溫泉；擬人

19．地球深處是什么樣子的，是否存在生命呢？

說(shuō)明文閱讀

閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

15．“繞”讀音rào，意思是纏或圍著中心轉(zhuǎn)動(dòng)?！叭Α盵quān]1.環(huán)形，環(huán)形的東西，可組詞圓圈。2.周，周遭。3.范圍勢(shì)力。4.畫環(huán)形。5.劃界，圍住。[juàn]養(yǎng)家畜的棚欄?！罢础弊xzhān，沾的釋義1、浸濕：淚流沾襟。2、因?yàn)榻佑|而被東西附著上：沾水。3、稍微碰上或挨上：沾邊兒。腳不沾地。4、因發(fā)生關(guān)系而得到(好處)：沾光。由以上分析可知，三個(gè)畫線字的讀音依次是：ràoquānzhān

故解析為：ràoquānzhān

16．考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。由第一段的內(nèi)容“它的周圍有一圈大氣，這圈大氣組成它的最外一層，就是氣圈。在這層下面，就是有些地方是由巖石造成的大陸，大致占地球總面積的十分之三，也就是石圈的表面