四川省成都市青羊區(qū)石室聯(lián)中學2023-2024學年化學九上期中監(jiān)測試題含解析

四川省成都市青羊區(qū)石室聯(lián)中學2023-2024學年化學九上期中監(jiān)測試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．只含游離態(tài)氧元素的是A．液態(tài)空氣 B．液氧 C．雙氧水 D．氯酸鉀2．下列說法中，不正確的是（）A．Na+表示鈉原子失去1個電子后形成的離子B．CO32﹣表示帶2個單位負電荷的碳酸根離子C．表示氧原子得到1個電子后形成的離子D．H2O2表示由2個氫原子和2個氧原子構成的過氧化氫分子3．工業(yè)上，高溫煅燒石灰石可制取生石灰（）。現(xiàn)有100gCaCO3樣品，高溫煅燒一段時間后，剩余固體的質(zhì)量為67g。下列推斷不符合客觀事實的是（）A．生成CO2的質(zhì)量是33gB．生成物中CaO的質(zhì)量是42gC．剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)大于40%D．剩余固體中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比大于1：44．下列有關實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A．鐵絲生銹后產(chǎn)生一種黑色固體B．紅磷在氧氣中燃燒時，生成大量白霧C．鎂條燃燒時，產(chǎn)生耀眼的白光，同時生成一種黑色粉末狀物質(zhì)D．氯化氫和氨氣混合產(chǎn)生白煙5．化學家拉瓦錫將“精確定量”的概念引入化學實驗，他用定量的方法研究空氣成分，其中一項實驗就是加熱氧化汞粉末得到了汞和氧氣（微觀示意圖如下），下列說法正確的是（）A．該實驗可說明分子質(zhì)量大、原子質(zhì)量小B．該實驗所得氧氣與空氣中的氧氣化學性質(zhì)相同C．該實驗可說明原子的數(shù)目在化學反應前后是發(fā)生變化的D．該實驗可說明元素的種類在化學反應前后是發(fā)生改變的6．下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是A．氫氣和液氫都可作燃料—相同物質(zhì)的分子，其化學性質(zhì)相同B．溫度降低水銀溫度計示數(shù)變小—溫度降低，原子之間間隔變小C．八月桂花香—分子在不斷地運動D．水受熱變成水蒸氣—水分子分裂變成了原子7．關于水的凈化過程描述錯誤的是A．加入明礬使小顆粒凝聚 B．通入氯氣殺菌消毒C．通過沙濾裝置除去可溶性雜質(zhì) D．通過活性炭吸附部分有害物質(zhì)8．下列圖示實驗操作中，錯誤的是（）A． B． C． D．9．下列做法不符合“低碳”要求的是A．推廣利用太陽能B．提倡使用節(jié)能技術和節(jié)能產(chǎn)品C．家庭電器長期處于待機狀態(tài)D．盡量乘坐公交車或騎自行車出行10．小林用涼開水養(yǎng)魚，不久魚全死了，下列解釋合理的是A．涼開水中幾乎不含氧原子 B．涼開水中幾乎不含氧分子C．涼開水中幾乎不含水分子 D．涼開水中幾乎不含氧元素二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．用符號表示以下意義：

（1）2個鎂原子________；

（2）氫氧根離子________；

（3）氯化亞鐵________；

（4）正五價的氮元素形成的氧化物________；

（5）構成液氧的微粒________；

（6）金屬銅中銅元素的化合價________．三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．根據(jù)下列裝置圖，回答問題：①儀器a的名稱是________________。②用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣。（I）反應的文字表達式是________________________________。（II）用裝置D收集氧氣，則氣體應從________進（填“m”或“n”）（III）用裝置E做“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，未看到“劇烈燃燒，火星四射”現(xiàn)象，可能的原因是________________________________________________（答出一條即可）。若實驗成功，細鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式是________________________________________________________。③用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳。（I）發(fā)生裝置可選用________________________（在A、B、C中選）。（II）一般不選用碳酸鈉粉末替代大理石，原因________________________________。（III）如圖F所示，探究二氧化碳與水反應時，將紫色石蕊試液浸泡過的小花，一半烘干放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是___________。其中干燥的紙花要探究的問題是_________。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．騙子往往披著科學的外衣，而科學可以給我們一雙明辨是非的眼睛。例如：有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油。小明同學在學習過物質(zhì)構成的奧秘后，認為可以用物質(zhì)組成的觀點解開這個騙局。（提出問題）根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油。（猜想與驗證）（1）確定水的組成。實驗裝置如右圖所示：通電一段時間后，試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為_______。對兩支試管中的氣體進行檢驗，試管1中的氣體可使_______（填現(xiàn)象），說明是_________。實驗結論：水是由氫元素和氧元素組成的。電解水的化學方程式：___________________。（2）確定汽油的成分。操作如下：實驗步驟實驗現(xiàn)象結論①點燃使用汽油作燃料的油燈②將光潔干冷的燒杯罩在油燈火焰上方現(xiàn)象：____________________證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有_____________③將內(nèi)壁蘸有______________的燒杯罩在油燈火焰上方現(xiàn)象：_____________________證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳（實驗結論）汽油的組成元素為______________。汽油和水的組成元素不同，水不能變成汽油。14．水是生命之源，也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)。合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。（1）如圖一是水通電分解的示意圖。①在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是_____，寫出該反應的化學方程式：_____。②檢驗b試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象是_____。（2）如圖二分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請回答下列問題：①圖③表示的化學方程式為_____；②從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是_____；③由圖②、圖③可得到：化學變化中一定不變的粒子是_____，可能發(fā)生改變的是分子的_____。（3）“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如圖三所示：（離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì)）①“生命吸管”中活性炭的作用是_____（填字母，下同），超濾膜的作用是_____A．去除有害菌和部分病毒B．吸附雜質(zhì)C．除去較大的不溶性雜質(zhì)②若無生命吸管，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取_____方法。③下列做法不合理的是_____（填序號）。A．嚴格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用B．積極探索污水處理的新技術C．不間斷地放水洗衣服D．抑制水中所有動、植物的生長五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。（1）在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中，由分子構成的是________；氯化鈉是由___________構成。（2）食醋中含有醋酸(CH3COOH)。醋酸由____種元素組成，其中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為________。16．取47.4g高錳酸鉀,加熱-段時間后停止，冷卻，稱量剩余固體的質(zhì)量是44.2g。計算:（1）生成氧氣的質(zhì)量為________;（2）通過計算回答47.4g高錳酸鉀是否完全分解?________

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】

A、液態(tài)空氣中含有氧氣、二氧化碳等物質(zhì)，氧氣屬于單質(zhì)，其中的氧元素以游離態(tài)存在，二氧化碳屬于化合物，其中的氧元素以化合態(tài)存在，選項錯誤；B、由于是氧氣的液體，氧氣屬于單質(zhì)，其中的氧元素以游離態(tài)存在，選項正確；C、雙氧水是化合物，所以雙氧水中只含有化合態(tài)的氧元素，選項錯誤；D、氯酸鉀屬于化合物，其中的氧元素以化合態(tài)存在，選項錯誤。故選：B。2、C【解析】

根據(jù)離子的表示方法是在元素符號右上角標示每個原子得失電子的個數(shù)，數(shù)字在前，符號在后分析；根據(jù)原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的差是原子得失電子的個數(shù)分析；根據(jù)元素符號右下角的數(shù)字表示每個分子中所含的原子個數(shù)以及化學式的書寫方法分析?！驹斀狻緼、Na+表示鈉離子，是鈉原子失去1個電子后形成的，故正確；B、CO32-表示帶2個單位負電荷的碳酸根離子，故正確；C、每個氧原子要得到兩個電子才能形成氧離子，故錯誤；D、元素符號右下角的數(shù)字表示每個分子中所含的原子個數(shù)，H2O2可以表示由2個氫原子和2個氧原子構成的過氧化氫分子，故正確?！军c睛】本題主要考查化學用語表示的意義，了解離子、分子的表示方法，粒子結構示意圖表示的意義，元素符號周圍數(shù)字表示的意義是解答本題的關鍵。3、D【解析】

A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，生成CO2的質(zhì)量是，故A正確；B、設生成物中CaO的質(zhì)量為x，故B正確；C、碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為，由于反應后部分碳酸鈣轉(zhuǎn)化為氧化鈣，過程中固體中鈣元素的質(zhì)量不變，但固體的質(zhì)量減小，所以剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)大于40%，故C正確；D、碳酸鈣中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比為，反應過程中碳元素全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳，氧元素只有部分轉(zhuǎn)化，所以剩余固體中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比小于，故D不正確。故選D。4、D【解析】

A、鐵絲生銹后，產(chǎn)生一種紅棕色固體，故選項說法錯誤；B、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤；C、鎂條燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，同時生成一種白色粉末狀物質(zhì)，故選項說法錯誤；D、氯化氫和氨氣混合產(chǎn)生成氯化銨，會觀察到產(chǎn)生白煙，故選項說法正確。故選D?！军c睛】在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。5、B【解析】試題分析：A、該實驗不能說明分子質(zhì)量大、原子質(zhì)量小，故A不正確；B、同種物質(zhì)的化學性質(zhì)相同，該實驗所得氧氣與空氣中的氧氣化學性質(zhì)相同，故B正確；C、氧化汞分解過程中，原子的個數(shù)沒有發(fā)生改變，故不正確；D、氧化汞分解過程中，元素的種類沒有發(fā)生改變，故不正確；故選B?？键c：微粒觀點及模型圖的應用；化學反應的實質(zhì)6、D【解析】

A、氫氣和液氫都可燃燒，是因為它們是由氫分子構成的，同種的分子性質(zhì)相同，故選項解釋正確。

B、水銀是金屬汞的俗稱，溫度降低水銀溫度計示數(shù)變小，是因為溫度降低，原子間的間隔變小，故選項解釋錯誤。

C、八月桂花香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確。

D、水燒開后易把壺蓋沖起，是因為溫度升高，分子間的間隔變大，故選項解釋正確。故選：B。7、C【解析】

A、明礬可以產(chǎn)生絮狀沉淀，可以凝聚吸附小顆粒，故A正確；B、氯氣有強氧化性，可以使蛋白質(zhì)變性，從而殺菌消毒，故B正確；C、過濾能只能除掉水中難溶性固體雜質(zhì)，所以C錯誤；D、活性炭可以吸附有毒的甲醛等有害物質(zhì)，故D正確。8、B【解析】

A、使用膠頭滴管滴加液體，應該垂直懸空試管正上方逐滴滴加。故A正確；B、過濾操作應該遵循一貼二低三靠，缺少玻璃棒引流。故B錯誤；C、點燃酒精燈可以用火柴或者燃著的小木條，不可以用一盞酒精燈去點燃另一站酒精燈。故C正確；D、加熱試管中的液體時，試管內(nèi)液體體積不得超過試管容積的1/3，并且試管口與桌面呈45度傾斜。故D正確。故選B。9、C【解析】

A、推廣利用太陽能，可以減小對其它形式不可再生能源的使用，是低碳理念，不符合題意；

B、提倡使用節(jié)能技術和節(jié)能產(chǎn)品，是低碳理念，不符合題意；

C、家庭電器長期處于待機狀態(tài)，處于待機狀態(tài)的機器仍然耗電，所以不是低碳理念，符合題意；

D、盡量乘坐公交車或騎自行車出行，可以節(jié)約能源，減少污染，所以是低碳理念，不符合題意。故選C。10、B【解析】

魚在水中生存是因為水中含有氧氣，氧氣是由氧分子構成的，用涼開水養(yǎng)魚，不久魚兒全死了，是因為涼開水中幾乎不含有氧氣，即不含有氧分子，故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、【解析】

（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．所以2個鎂原子，就可表示為：2Mg。故填：2Mg。（2）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．氫氧根離子整體帶1個單元位的負電荷，表示為OH-；故填：OH-。（3）氯化亞鐵是由顯+2價的鐵元素和顯-1價的氯元素組成的，根據(jù)化合價原則，其化學式可表示為：FeCl2。故填：FeCl2。（4）正五價的氮元素所形成的氧化物是五氧化二氮，故填：N2O5。（5）液氧是氧氣的液體狀態(tài)，因此構成液氧的微粒是氧分子，化學式為：。故填：。（6）單質(zhì)的化合價為零，金屬銅中銅元素的化合價為0價；由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故銅元素的化合價為0價可表示為：。故填：。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、分液漏斗n鐵絲生銹或氧氣不足等B或C碳酸鈉粉末與鹽酸反應的速度太快，達不到平穩(wěn)易收集的效果濕潤的一側(cè)由紫色變?yōu)榧t色二氧化碳能否使石蕊變紅色【解析】

①a是分液漏斗；②（Ⅰ）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應的文字表達式為：；（Ⅱ）因為氧氣不易溶于水，密度比水小，用裝置D收集氧氣，則氣體應從n進入；（Ⅲ）裝置E做“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，未看到“劇烈燃燒，火星四射現(xiàn)象，可能的原因是：鐵絲生銹或氧氣不足等；若實驗成功，細鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式是：；③（Ⅰ）用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳屬于固、液常溫型，適合用裝置B或C作發(fā)生裝置；（Ⅱ）一般不選用碳酸鈉粉末替代大理石，原因是：碳酸鈉粉末與鹽酸反應的速度太快，達不到平穩(wěn)易收集的效果；（Ⅲ）二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅。如圖F所示，探究二氧化碳與水反應時，將紫色石蕊試液浸泡過的小花，一半烘干放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是：濕潤的一側(cè)由紫色變?yōu)榧t色，其中干燥的紙花要探究的問題是：二氧化碳能否使石蕊變紅色?！军c睛】本題主要考查了實驗室氣體的制取，熟練掌握氣體的制取原理，了解確定發(fā)生裝置、收集裝置的因素和注意事項等知識是解答本題的關鍵。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、1:2帶火星的木條復燃氧氣2H2O2H2↑+O2↑燒杯內(nèi)壁有水珠水澄清石灰水石灰水變渾濁碳元素和氫元素【解析】(1)據(jù)電解水的實驗可知，試管1中收集的氣體約是試管2中的一半，氣體體積比約為1：2；試管1中的氣體可使帶火星的木條復燃，說明是氧氣；水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣，化學反應方程式為：2H2O2H2↑+O2↑；(2)汽油燃燒可生成二氧化碳和水，所以罩在點燃的油燈上的干冷燒杯壁內(nèi)有水珠產(chǎn)生；為證明產(chǎn)物中有二氧化碳，可將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，并能看到澄清的石灰水變渾濁。實驗步驟實驗現(xiàn)象結論①點燃使用汽油作燃料的油燈；②將干冷的燒杯罩在油燈火焰上方?，F(xiàn)象燒杯內(nèi)壁有水珠證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水③將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在油燈火焰上方?，F(xiàn)象石灰水變渾濁證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳【實驗結論】根據(jù)實驗現(xiàn)象和質(zhì)量守恒定律可知，汽油的組成元素為碳元素和氫元素。14、氫氣2H2O2H2↑+O2↑將帶火星的木條伸入試管，木條能復燃，證明收集的氣體是氧氣H2+Cl22HCl水分子是否發(fā)生了變化原子數(shù)目BA煮沸CD【解析】

（1）由水通電分解的示意圖可知：①在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是電源的負極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣，該反應的化學方程式：2H2O2H2↑+O2↑。②試管中氣體是氧氣具有助燃性，檢驗b試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象是：將帶火星的木條伸入試管，木條能復燃，證明收集的氣體是氧氣。（2）①圖③表示的反應是氫氣在氯氣中燃燒生成了氯化氫氣體，反應的化學方程式為：H2+Cl22HCl；②從微觀角度微粒的變