三顧茅廬讀后感范文

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第1篇：三顧茅廬讀后感

這篇三顧茅廬讀后感范文是我們細(xì)心選擇的，但愿對(duì)你有參考作用。

你們肯定聽(tīng)過(guò)《三顧茅廬》的故事吧！這故事主要講了劉備請(qǐng)諸葛亮出山，一共請(qǐng)了三次。果真第三次請(qǐng)到了。

我覺(jué)得這劉備很有誠(chéng)意，他甚至跪了下來(lái)，可他究竟是皇叔??！豈能這樣？

我覺(jué)得這個(gè)諸葛亮確定是個(gè)人才，他竟然能讓劉備這樣位高權(quán)重的人反復(fù)求請(qǐng)。可見(jiàn)諸葛亮的能耐不小??！由此也看出了劉備的求賢假設(shè)渴的人才觀。

在現(xiàn)代社會(huì)，人才對(duì)一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族更加重要，古話說(shuō)："不拘一格降人才'。所以，我們要更加重視對(duì)人才的培育和重用，還要為人才提供一個(gè)舒適的.進(jìn)展環(huán)境，還要有好的工作，還要讓他吃得好、穿得好、睡得好，小孩上學(xué)無(wú)后顧之憂。要把人才真正放在眼里，讓他們充分發(fā)揮自己的聰慧才智為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。

第2篇：三顧茅廬讀后感

盼望你能喜愛(ài)這篇三顧茅廬讀后感范文。

記得剛開(kāi)始寒假時(shí)，我買了一本《三國(guó)演義》，我的感受很深。

我仔細(xì)地讀著，我被"三顧茅廬'這個(gè)的畫面吸引住了。因徐庶幫劉備打了勝仗，曹操的謀士設(shè)法將徐庶騙走。臨行前，徐庶向劉備推舉了諸葛孔明。于是，劉備打點(diǎn)行李，便與關(guān)羽和張飛一起來(lái)到了隆中臥龍崗。第一次，孔明的小童回答：孔明出去了，不知何時(shí)才回來(lái)。聽(tīng)完，劉備覺(jué)得惆悵不已。幾天后，劉備又去拜見(jiàn)時(shí)，卻只見(jiàn)到了孔明弟弟諸葛均，劉備無(wú)奈，只得怏怏不快離去。轉(zhuǎn)瞬過(guò)了新年，劉備打算再次拜見(jiàn)孔明。此時(shí)張飛、關(guān)羽勸劉備不要再去糜費(fèi)時(shí)間了，而劉備卻訓(xùn)斥了二人。到了孔明的茅廬，劉備得知孔明雖在，可正在午睡。當(dāng)孔明醒來(lái)，發(fā)覺(jué)三人便匆忙召進(jìn)屋。劉備拜請(qǐng)孔明出山相助，孔明不愿，劉備情急流淚，說(shuō)："天下大亂，百姓苦難深重??！'孔明被劉備的誠(chéng)摯打動(dòng)了，答應(yīng)了劉備的邀請(qǐng)。

我覺(jué)得張飛性格急躁，風(fēng)風(fēng)火火的，由于他不愿再等候，而說(shuō)："哥哥差矣。量此村夫，何足為大賢；今番不須哥哥去；他如不來(lái)，我只用一條麻繩縛將來(lái)！'我覺(jué)得這段的意思是：哥哥不對(duì)，我看這個(gè)農(nóng)村的人，不會(huì)是人才，他假如不來(lái)，我就用麻繩把他捆來(lái)！

關(guān)羽有些不識(shí)人才，由于他低估了諸葛亮的智商："兄長(zhǎng)兩次親往拜謁，其禮太過(guò)矣。想諸葛亮有虛名而無(wú)實(shí)學(xué)，故避而不敢見(jiàn)。兄何惑于斯人之甚也！'這段的意思可能是：哥哥兩次親自去拜見(jiàn)，這個(gè)禮節(jié)太過(guò)分了，我覺(jué)得諸葛亮名不副實(shí)，所以躲起來(lái)不敢見(jiàn)你，你為什么要這么尊敬他！

我覺(jué)得劉備很尊敬人，他對(duì)童子說(shuō)："有勞仙童轉(zhuǎn)報(bào)：劉備專來(lái)拜見(jiàn)先生。'童子說(shuō)諸葛亮在午睡，他就恭尊敬敬地等候。

通過(guò)"三顧茅廬'的故事，我被劉備不厭其煩的毅力深深感動(dòng)：劉備是一個(gè)有志氣、有追求、有思想的人，做事最終必定勝利。不管在我們的學(xué)習(xí)上，還是在生活上；不管前面的道路多么泥濘，不管我們多么困難，只要我們有毅力、有目標(biāo)，最終也會(huì)勝利。諸葛亮給劉備提出了三分國(guó)家，最末取勝的策略，我覺(jué)得他是一位多謀多才，智商超高的人，我真的很佩服他！我們肯定要向劉備拜見(jiàn)諸葛亮一樣，鍥而不舍的去努力學(xué)習(xí)，這樣我們肯定能夠取得很好的成果。

第3篇：三顧茅廬讀后感

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星期六，我讀了《三國(guó)演義》，其中，我印象最深的故事是《三顧茅廬》。

這篇故事主要講解并描述的是：劉備、張飛和關(guān)羽想去請(qǐng)料事如神的諸葛亮成為他們的軍師，就到了諸葛亮居住的地方臥龍岡。三人遇到了幾位農(nóng)民，正在唱著好聽(tīng)的歌謠，他們問(wèn)："農(nóng)民，是誰(shuí)創(chuàng)的詞？'一位農(nóng)民回答："是臥龍先生。'劉備聽(tīng)到后，心里增加了一些敬佩，三人到了諸葛亮門前，劉備輕輕地敲門，出來(lái)了一位童子，劉備從童子口中得知，諸葛亮不在家。

過(guò)了幾天，有人說(shuō)諸葛亮回來(lái)了，并回到了家中，三人再次來(lái)到諸葛亮的家，在門口聽(tīng)見(jiàn)讀書聲，過(guò)了一會(huì)兒，一位先生出來(lái)了，可他并不是諸葛亮，是諸葛亮的弟弟諸葛均，三人只好回去，又過(guò)了幾天，三人又去他家，看到諸葛亮正在午睡，就在院子里等，過(guò)了很久，諸葛亮醒后見(jiàn)到劉備，劉備流下眼淚，請(qǐng)他出山，援助他完成大業(yè)，他被劉備的誠(chéng)意感動(dòng)，就成為了劉備的軍師。

我很敬佩劉備誠(chéng)意誠(chéng)意、鍥而不舍的精神值得我們學(xué)習(xí)。

第4篇：三顧茅廬讀后感

關(guān)于三顧茅廬讀后感的寫法，可以參考本頁(yè)面的全部?jī)?nèi)容。

《三顧茅廬》是《三國(guó)演義》中的廣為流傳的一段佳話。是中國(guó)禮賢下士的代表范例，表現(xiàn)出劉備劉皇叔的求賢假設(shè)渴。

《三顧茅廬》的故事大家都很了解了，故事講的是劉備三次登門誠(chéng)邀諸葛亮援助自己成就帝業(yè)，三次拜見(jiàn)感動(dòng)了諸葛亮，諸葛亮最終把一生都奉獻(xiàn)給了蜀國(guó)。這份誠(chéng)意感動(dòng)了諸葛亮，諸葛亮覺(jué)得遇得明主，所以甘愿為劉備打天下。我們現(xiàn)在對(duì)待人才的誠(chéng)意不也應(yīng)當(dāng)跟劉備一樣嗎？就像是近些年來(lái)全國(guó)各地企業(yè)單位招攬人才的決心，有的是高薪，有的是送房，有的還能幫你把愛(ài)人的工作和子女教育連帶一起解決。錢不是萬(wàn)能的，唯有情才能打動(dòng)對(duì)方，了解對(duì)方家庭狀況，順帶把對(duì)方后顧之憂都解決了，這不是現(xiàn)代版"三顧茅廬'表現(xiàn)出來(lái)的誠(chéng)意嗎？真誠(chéng)是打動(dòng)對(duì)方心房的鑰匙，這表達(dá)出的不僅僅是尊敬和重視，更多是人文關(guān)懷，解除后顧之憂的戰(zhàn)士才能在戰(zhàn)場(chǎng)更加投入。

劉備的勝利與他對(duì)待人才的立場(chǎng)有很大的關(guān)系，雖然蜀國(guó)最終被滅，但這其中有許多歷史緣由。不管社會(huì)進(jìn)展到什么樣的地步，人跟人之間的真誠(chéng)和尊敬都是最重要的。

第5篇：三顧茅廬讀后感

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最近，閱讀了《三顧茅廬》這篇文章，讓我感受很深。

這篇文章主要講了劉備聽(tīng)說(shuō)諸葛亮很有才華、學(xué)識(shí)，就去隆中請(qǐng)諸葛亮輔佐他的故事。第一次去請(qǐng)，諸葛亮出去了，第二次又去請(qǐng)，他又外出閑游去了，第三次再去，諸葛亮在家，究竟相見(jiàn)。諸葛亮看劉備誠(chéng)意求賢，就答應(yīng)輔佐他成就大業(yè)。

在我眼里，劉備是很虛心大度，有毅力和恒心的人。他很珍惜、尊敬人才，為此，不辭勞苦，"三顧茅廬'，最終求得了經(jīng)世之才，為建立蜀國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

這讓我不由得想起了我自己：四班級(jí)之前，我的字寫得特別難看。雖然看起來(lái)是整齊的，但寫的是歪的，瘦長(zhǎng)瘦長(zhǎng)的，而且沒(méi)有筆鋒。直到四班級(jí)，跟書法老師練了一次，很好看，當(dāng)時(shí)我都很驚異，心想：這是我寫的字嗎？這時(shí)，我才下定決心，要好