小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中試卷分析3篇

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中試卷分析3篇小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中試卷分析1

20xx-20xx學(xué)第二學(xué)期期中

四年級(jí)英語(yǔ)試卷分析

一、對(duì)試卷的總體分析

該試卷知識(shí)覆蓋面較廣，貼近學(xué)生生活，試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，試題比較全面地檢測(cè)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)對(duì)讀、寫(xiě)綜合知識(shí)掌握及實(shí)際運(yùn)用能力，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容。題量適中，難易適度。緊扣課標(biāo)，尊重教材。本次考試十個(gè)題型，有對(duì)基本詞匯的掌握情況的考核又有課本上基本句型的理解運(yùn)用情況的測(cè)試。

我對(duì)全班60名學(xué)生的試卷進(jìn)行了認(rèn)真的分析統(tǒng)計(jì)，下面就試卷呈現(xiàn)的方式分兩部分對(duì)該卷及學(xué)生的答題情況進(jìn)行具體的分析。

二、答題情況分析

本試卷共有十道題，分為聽(tīng)力部分和筆試部分。第一題：聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的單詞。

這種題很容易吸引學(xué)生提高做題興趣，考查的是基礎(chǔ)知識(shí)，題中出示的單詞也是本冊(cè)書(shū)中要求掌握的，因此得分率很高。

第二題：聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的句子。

本題考查學(xué)生能否正確認(rèn)識(shí)短語(yǔ)，并且都是課文當(dāng)中的常見(jiàn)短語(yǔ)，這考查了小學(xué)英語(yǔ)初學(xué)階段加強(qiáng)學(xué)生的短語(yǔ)識(shí)記非常有必要。

第三題：聽(tīng)錄音，排序。

這道題考查學(xué)生對(duì)圖片的掌握，題很簡(jiǎn)單，學(xué)生對(duì)做此題有極大的興趣，是課文中常見(jiàn)的短語(yǔ)，是符合新課標(biāo)的要求。

第四題：聽(tīng)錄音，判斷所聽(tīng)內(nèi)容與圖片是否相符。這道題是考查學(xué)生對(duì)課本上日常交際對(duì)話(huà)的掌握情況，五道小題都是書(shū)本上的原句，由于試題出錯(cuò)，答案與試題不符，導(dǎo)致大部分學(xué)生出錯(cuò)，失分嚴(yán)重。

第一題：補(bǔ)全單詞。本題緊扣教材，選擇的都是最基礎(chǔ)、常見(jiàn)的單詞，體現(xiàn)了學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。但仍有很大一部分學(xué)生失分較多，因?yàn)槠綍r(shí)上課時(shí)間較短，沒(méi)有給學(xué)生留下充足的時(shí)間進(jìn)行記憶單詞，因此不能做到靈活運(yùn)用。

第二題：選出不同類(lèi)的單詞。這道題考查學(xué)生對(duì)單詞掌握的精確度，是否正確掌握了所學(xué)的單詞，題很簡(jiǎn)單，但本班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，很多學(xué)生不能準(zhǔn)確的理解每個(gè)單詞的含義，因此，結(jié)果很不理想。

第三題：這道題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)句子掌握的精確度，所出示的句子也都是平時(shí)所要求掌握的，看似簡(jiǎn)單但很容易出錯(cuò)，語(yǔ)法要求較高，學(xué)生不知所措。

第四題：配對(duì)，題型簡(jiǎn)單，得分較高。

第五題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇。這種題是呈現(xiàn)書(shū)中所學(xué)的常見(jiàn)句型，題中出示的單詞也是本冊(cè)書(shū)中常見(jiàn)的并要求掌握的，但是還有不少學(xué)生不能正確理解題意、粗心現(xiàn)象。第六題：選出恰當(dāng)?shù)幕卮鹫Z(yǔ)，本題緊扣教材，選擇的都是最基礎(chǔ)、常見(jiàn)的交際用語(yǔ)，但仍有很大一部分學(xué)生失分較多，因?yàn)槠綍r(shí)上課時(shí)間較短，沒(méi)有給學(xué)生留下充足的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，因此不能做到靈活運(yùn)用。第七題：情景交際，題型簡(jiǎn)單，答題理想。第八題：翻譯，題型簡(jiǎn)單，得分率高。

第九題：連詞成句，學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，基礎(chǔ)好的學(xué)生得滿(mǎn)分，基礎(chǔ)差點(diǎn)的學(xué)生不得分。

第十題：閱讀短文，選擇正確的答案。

總體來(lái)說(shuō)，本題難度較大，考查學(xué)生對(duì)單詞、句子的綜合運(yùn)用能力，內(nèi)容涵蓋語(yǔ)法、詞匯、句型全方面的知識(shí)，因此做題過(guò)程中感覺(jué)較難，學(xué)生只會(huì)簡(jiǎn)單第對(duì)照原文去判斷，稍有不同，即認(rèn)為是錯(cuò)的，失分也多。

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四年級(jí)英語(yǔ)期中考試試卷分析

陽(yáng)泉曲中心校河北小學(xué)：趙金愛(ài)手機(jī)號(hào)碼：***

一、試題類(lèi)型及特點(diǎn)

本次期中英語(yǔ)質(zhì)量檢測(cè)包括聽(tīng)力測(cè)試和書(shū)面測(cè)試兩部分，以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為重點(diǎn)。試題緊扣《課標(biāo)》，重視語(yǔ)言知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系，從聽(tīng)、寫(xiě)、認(rèn)讀等全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。試題形式靈活多樣，知識(shí)面廣，有層次性。

二、答題分析

1、聽(tīng)力部分：

本套聽(tīng)力試題略難一些，1/3學(xué)生幾乎沒(méi)有失分，1/3學(xué)生屬于中等水平，1/3學(xué)生較差，主要失分是Ⅲ、Ⅳ小題，原因是學(xué)生對(duì)句子不太熟悉，很難選出相應(yīng)的圖片或正確的應(yīng)答語(yǔ)。

2、筆試部分：

筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括語(yǔ)音、單詞的拼寫(xiě)、單項(xiàng)選擇、句子與圖片的的搭配、閱讀理解等方面的考查，主要失分是Ⅴ、Ⅶ、Ⅸ小題。

Ⅴ、小題主要考查元音字母a、e、i的發(fā)音規(guī)律，由于部分學(xué)生對(duì)這些字母的發(fā)音規(guī)律似是而非，對(duì)單詞的發(fā)音不準(zhǔn)故失分嚴(yán)重。

Ⅶ、小題為單項(xiàng)選擇，這個(gè)小題失分較多，原因是學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用規(guī)律及部分語(yǔ)法知識(shí)掌握不準(zhǔn)，這就需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。

Ⅸ、小題為閱讀理解，由于學(xué)生的詞匯量較少，故很難理解短文的意思，因而失分。

三、存在問(wèn)題

1．兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)。好的學(xué)生不僅基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能力題的得分也高。而有的學(xué)生是雙低，既基礎(chǔ)知識(shí)得分低，能力題得分也低。

2．綜合理解能力有待提高。特別是學(xué)生在針對(duì)靈活題的運(yùn)用上還需要教師加強(qiáng)訓(xùn)練。

3．部分學(xué)生聽(tīng)力理解能力有待強(qiáng)化，特別是在語(yǔ)速快的情況下，平時(shí)要多加練習(xí)。

四、改進(jìn)措施

1．教師在課堂上進(jìn)一步提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的傾聽(tīng)能力。平時(shí)加強(qiáng)對(duì)單詞記憶，背誦方法的訓(xùn)練，如怎樣用發(fā)音規(guī)律記單詞。

2．靈巧地講解基本的語(yǔ)法知識(shí)滲透，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感培養(yǎng)。

3．要注重在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書(shū)寫(xiě)的能力，還有對(duì)學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。2013、4、29

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中試卷分析3

四年級(jí)英語(yǔ)期中考試試卷分析

楊

琴

一、試題類(lèi)型及特點(diǎn)

本次期中英語(yǔ)質(zhì)量檢測(cè)仍然是采用筆試的方式，本次命題以絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)，命題范圍在筆試內(nèi)容上，側(cè)重以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為重點(diǎn)。試題緊扣《課標(biāo)》，重視語(yǔ)言知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系。著重于單詞的考查，從寫(xiě)、認(rèn)讀等全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。試題形式靈活多樣，知識(shí)面廣，有層次性。

二、答題分析

主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括字母、單詞、單詞分類(lèi)，句子的搭配等方面的考查。

三、存在問(wèn)題

1．兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)。好的學(xué)生不僅基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能力題的得分也高。而有的學(xué)生是雙低，既基礎(chǔ)知識(shí)得分低，能力題得分也低。

2．綜合理解能力有待提高。特別是學(xué)生在針對(duì)靈活題的運(yùn)用上還需要教師加強(qiáng)訓(xùn)練。

3．學(xué)生對(duì)單詞的記憶，拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性還有待提高，教師要加強(qiáng)落后生單詞的默寫(xiě)訓(xùn)練。

4．學(xué)生答題時(shí)缺乏認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度，如本次出現(xiàn)的單詞看錯(cuò)、抄錯(cuò)單詞字母等。

四、改進(jìn)措施

1．加強(qiáng)課改英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的廣度，使課改的教學(xué)理念深入到心中，并落實(shí)在自己的教學(xué)行為上。

2．教師在課堂上進(jìn)一步提高教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)單詞記憶，背誦方法的訓(xùn)練，如怎樣用發(fā)音規(guī)律記單詞。

3．加強(qiáng)平時(shí)英語(yǔ)知識(shí)的融會(huì)貫通，加強(qiáng)學(xué)生的綜