金310 外研版英語（三年級起點(diǎn)）五年級下冊+單元作業(yè)設(shè)計(jì)+3課時

參賽人：學(xué)校名稱：聯(lián)系方式：參賽人：學(xué)校名稱：聯(lián)系方式：外研版五年級下冊Module6作業(yè)設(shè)計(jì)外研版五年級下冊Module6作業(yè)設(shè)計(jì)目錄目錄一、教材信息 3二、單元內(nèi)容分析 4三、學(xué)情分析 4四、單元作業(yè)目標(biāo) 5五、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路 6六、具體作業(yè)設(shè)計(jì) 6第一課時 6第二課時 10第三課時 14七、作業(yè)設(shè)計(jì)反思 15八、作業(yè)展示 16

一、教材信息學(xué)科年級教材版本單元名稱英語五年級下冊外研版三起點(diǎn)Module6Unit1Iwenttherelastyear.Unit2ShevisitedtheTianchiLake二、單元內(nèi)容分析本單元的話題是有關(guān)旅游的討論，通過聽、讀相關(guān)話題的文本來引出本單元的語法知識：過去時。經(jīng)過本模塊的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對旅游過程能夠簡單描述的能力。同時，又通過一些諺語、歌曲等增強(qiáng)學(xué)生對本模塊學(xué)習(xí)的興趣。每個單元配備相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生能夠達(dá)到學(xué)以致用的效果。Unit1Iwenttherelastyear.首先通過一個有趣的對話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后通過聽、讀Amy,Ms.Smart,Lingling之間的對話，了解到去年暑假他們?nèi)ヂ糜瘟?，并學(xué)習(xí)一些有關(guān)旅游的句型：Whendidyougo?Iwentthere……Didyougowith……?Iwentwith……等，旨在讓學(xué)生進(jìn)一步感受過去時，并能夠用過去時來描述自己的一次旅游經(jīng)歷。Unit2ShevisitedtheTianchiLake.第二單元主要是通過一個諺語“Eastandwest,homeisthebest.Northandsouth,let'shavearest.”來導(dǎo)入，同時在課文部分介紹了Lingling在新疆的旅行經(jīng)歷。他們在去年七月，Lingling和父親、母親一起去了中國西部的新疆，以及他們的一些活動，Lingling感受到新疆很美，她在那邊特別高興。通過課文和相關(guān)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，并能夠用寫作的形式來記錄自己的旅游生活。三、學(xué)情分析五年級的學(xué)生，在現(xiàn)在這個大背景下，或多或少都有過旅行的經(jīng)歷，所以本話題對學(xué)生來說并不陌生。并且，五年級的學(xué)生活潑好動，求知欲及好奇心都比較強(qiáng)，所以對本課的內(nèi)容大家也有一定的興趣去學(xué)習(xí)。但是，由于本節(jié)的主題是過去的旅行，是過去發(fā)生的事情，就涉及到過去時的使用。語法點(diǎn)對學(xué)生來說有一定的難度，不過好在容易理解，在課堂和作業(yè)上，要加強(qiáng)學(xué)生在該知識點(diǎn)方面的培養(yǎng)。四、單元作業(yè)目標(biāo)1、全體學(xué)生能夠認(rèn)讀moon,parent,July,west,south,east,north,rest,June,stay等單詞，能夠明白其含義并在具體例題中實(shí)際應(yīng)用。2、學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)句型，如：Wheredidyougolastyear?Iwent……lastyear.It’sintheeast/west/south/north.Whendidyougoto……?Didyougowith……?Yes,Idid./No,Ididn’t.等句型來進(jìn)行簡單的對話。3、了解一般過去時，并能夠用過去時對過去的事情進(jìn)行談?wù)摗?、能夠閱讀相關(guān)話題的文章，并能夠運(yùn)用所學(xué)句型來寫一篇描述過去旅行的短文。5、拓寬學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的大好河山的思想。五、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路六、具體作業(yè)設(shè)計(jì)第一課時第一課時一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)類——單詞迷宮小朋友們，這有一個單詞迷宮，根據(jù)右邊提示，圈出相應(yīng)的單詞吧！設(shè)計(jì)意圖通過單詞迷宮的形式，來檢測學(xué)生對本單元重點(diǎn)單詞的掌握情況，改變以往的單純聽寫單詞的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。建議用時5分鐘參考答案二、能力提升類——情景對話Mary去年暑假出去旅游了，下面是她和她的好朋友Tom的對話，快來看看她去哪旅游了吧！Hello,Mary.Iheardyouwenttravelinginthesummervacation.Hello,Mary.Iheardyouwenttravelinginthesummervacation.Yes,_____________(1)_______________Yes,_____________(1)_______________Wheredidyougofortheholidays?Wheredidyougofortheholidays?_______________(2)________________________________(2)_________________Thatsoundsgood._____(3)________Thatsoundsgood._____(3)________ItisintheeastofChina.ItisintheeastofChina._______________(4)________________________________(4)_________________Yes,Idid.Yes,Idid.Whendidyougo?Whendidyougo?_______________(5)________________________________(5)_________________Aweek?Howdoyoufeel?Aweek?Howdoyoufeel?Wetookaboatandatealotofdeliciousfood!It’sverygood!Wetookaboatandatealotofdeliciousfood!It’sverygood!A:IwenttoQingdao.A:IwenttoQingdao.B:Didyougowithyourparents?C:Itwasreallyahappytrip.D:IwentforaweekinJuly.E:WhereisQingdao?設(shè)計(jì)意圖通過對話的形式鍛煉學(xué)生聯(lián)系上下文的能力及其對本課時重點(diǎn)句型的掌握情況。建議用時5分鐘參考答案(1)—C，(2)—A，(3)—E，(4)—B，(5)—D三、鞏固拓展類——我是模仿家下面是你和你的好朋友去年所去地點(diǎn)以及活動，請你根據(jù)下面提示模仿課本第二部分內(nèi)容來和你的好朋友進(jìn)行對話練習(xí)吧！HainanseetheseaHainanseetheseaBeijingvisittheGreatWall提示句型提示句型Wheredidyougolastyear?Wheredidyougolastyear?Iwent……lastyear.It’sintheeast/west/south/north.Whendidyougoto……?Didyougowith……?Yes,Idid./No,Ididn’t.設(shè)計(jì)意圖本單元主要是學(xué)習(xí)了一些對話，學(xué)生要能夠用過去時對過去的一次旅游進(jìn)行描述。本題通過給出提示句型及圖片的形式，讓學(xué)生參考模仿課本進(jìn)行對話，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，進(jìn)一步在情境中體會過去時的用法。建議用時7分鐘參考答案開放性作業(yè)，無固定答案，可根據(jù)下列評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評判：1、對話是否采用提示句型。2、對話是否流利，單詞發(fā)音是否正確。3、是否具有一定的語音語調(diào)和情感。4、對話的內(nèi)容是否豐富。第二課時第二課時一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)類——單詞發(fā)音來找茬morning1、幫下面這個小魚找出劃線部分發(fā)音不是/??morningwordhourdoorwordhourdoorfourforwork2、漁民在捕魚，但是漁民小魚身上的單詞劃線部分發(fā)/a?/音的單詞，請你將不符合要求的小魚圈出來。houseyougrouphouseyougroupaboutknowshowhownowknowshowhownow3、去海邊旅行要帶上一個帽子，請你找出下面哪些帽子是不合適吧！溫馨提示：帽子上的單詞劃線部分發(fā)音不是/?/的帽子不合格哦！SaturdayturnhamburSaturdayturnhamburgernurse設(shè)計(jì)意圖本課時的一個重點(diǎn)內(nèi)容就是字母組合發(fā)音，內(nèi)容相對來說比較平淡，該題在設(shè)計(jì)上通過讓學(xué)生“找茬”的形式來增加一些趣味性。檢測學(xué)生字母組合發(fā)音的是否了解的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)作業(yè)趣味性。建議用時5分鐘參考答案1、2、3、二、能力提升類——閱讀卡片ReadingcardReadingcardHello!I'mLihua.lwenttoDalianwithmyparentslastyear.Wewenttherebyplane.lvisitedmygrandpa'sfarm.Itwasveryinterestingthere.Thereweremanyanimalsonthefarm.AndIrodeahorse.lvisitedmyuncle,too.MyfriendXiaoQiangwenttoHainan.It'sinthesouthofChina.Hewentswimminginthesea.Thissummer，XiaoQiangisgoingtoDalianwithme.Hello!I'mLihua.lwenttoDalianwithmyparentslastyear.Wewenttherebyplane.lvisitedmygrandpa'sfarm.Itwasveryinterestingthere.Thereweremanyanimalsonthefarm.AndIrodeahorse.lvisitedmyuncle,too.MyfriendXiaoQiangwenttoHainan.It'sinthesouthofChina.Hewentswimminginthesea.Thissummer，XiaoQiangisgoingtoDalianwithme.Question1.WheredidLiHuagolastyear?Question1.WheredidLiHuagolastyear?A:DalianB:Xinjiang2.WhodidLiHuagowith?A:HisfriendB:Hisparents3.WhatdidLiHuadoonhisgrandfather'sfarm?A:RodeahorseB:Swimming4.WhereisHainan?A:It'sinthesouthofChina.B:InthewestofChina.5.WhereareLiHuaandXiaoQiangthissummer?A:HainanB:Dalian設(shè)計(jì)意圖通過閱讀相關(guān)話題的文章，鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力。同時，也讓學(xué)生在文章中理解過去時，加深學(xué)生的印象。建議用時6分鐘參考答案1.A,2.B,3.A,4.A,5.B三、拓展鞏固類——小小旅行日記請以“Mytravel”為題寫一篇旅游日記。設(shè)計(jì)意圖鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力，同時也是對過去時的一種檢測。本單元的重點(diǎn)知識點(diǎn)就是過去時來描述意見過去的旅行，本題就是在此基礎(chǔ)上檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。建議用時8分鐘參考答案MytravelHello!I'mLiHua.Lastsummervacation,lwenttoBeijingwithmyparents.BeijingisinthenorthofChina.It'sabigcity.It'sthecapital(首都)ofChina.lvisitedtheGreatWall.Wetookphotosthere.WewenttotheTiananmenSquare.It'sverygreat.Westayedthereforthreedays.Wehadahappytime.第三課時第三課時任務(wù)一：我是小演員任務(wù)一：我是小演員我們學(xué)習(xí)了課本U我們學(xué)習(xí)了課本Unit1部分的內(nèi)容，第二部分內(nèi)容很是精彩，現(xiàn)在同學(xué)們分為三人組，將其表演出來吧！設(shè)計(jì)意圖該題是實(shí)踐作業(yè)，主要是為了調(diào)動學(xué)生完成作業(yè)的積極性。同時，對課本內(nèi)容進(jìn)行表演，有助于鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)水平，以及增強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的語感。建議用時7分鐘參考答案開放性作業(yè)，無固定答案，可根據(jù)下列評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評判：1、表演時對話是否流利，單詞發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)。2、是否具有一定的語音語調(diào)和加入自己的情感。3、表演時是否足夠自然，不緊張。任務(wù)二：我是小導(dǎo)游任務(wù)二：我是小導(dǎo)游我們之前去過哪些景點(diǎn)讓你最難忘呢？請拿起你中的畫筆畫下來吧！你可以畫出這個景點(diǎn)，也可以畫出的你旅游路線哦，記得最后用我們本單元所學(xué)句型來錄視頻介紹一下。看看誰介紹的最吸引人吧！我們之前去過哪些景點(diǎn)讓你最難忘呢？請拿起你中的畫筆畫下