2023年教師資格證-中學(xué)-綜合素質(zhì)筆試歷年高頻考試題含答案

住在富人區(qū)的她2023年教師資格證-中學(xué)-綜合素質(zhì)筆試歷年高頻考試題含答案題目一二三四五六總分得分卷I一.綜合檢測(cè)題(共25題)1.有三十多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的段老師，特別重視外出學(xué)習(xí)，一有機(jī)會(huì)就向其他老師取經(jīng)，觀摩別人的課堂，反思自己的教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)水平。這說(shuō)明段老師具有（

）。A.模仿其他老師的意識(shí)B.關(guān)心學(xué)生的意識(shí)C.實(shí)施素質(zhì)教育的意識(shí)D.追求進(jìn)步的意識(shí)2.某中學(xué)教師黃某認(rèn)為自己學(xué)歷和能力都已達(dá)標(biāo)，拒絕參加教育行政部門(mén)利用假期組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)。黃某的做法（

）。A.正確，教師可以放棄個(gè)人權(quán)利B.不正確，教師不能放棄培訓(xùn)的權(quán)利C.正確，教師享有專(zhuān)業(yè)自主權(quán)利D.不正確，提升業(yè)務(wù)水平是教師義務(wù)3.春秋時(shí)代統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部分為不同階層，下列選項(xiàng)中，其等級(jí)由高到低的排序，正確的是（

）。A.公、王、大夫、士B.公、王、士、大夫C.王、公、士、大夫D.王、公、大夫、士4.根據(jù)我國(guó)食品衛(wèi)生法的規(guī)定，食品添加劑是為改善食物的色、香味等品質(zhì)，以及為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的人工合成或者天然物質(zhì)。其中山梨酸鉀、苯甲酸鈉是（

）A.著色劑B.增味劑C.甜味劑D.防腐劑5.學(xué)校組長(zhǎng)匡老師從教30年，每逢他們組有新入職老師，匡老師都會(huì)把自己的教案直接提供他們，要求他們嚴(yán)格按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)展教學(xué)，并堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課，匡老師的做法（）。A.有利于與同事搞好關(guān)系B.有利于教學(xué)質(zhì)量提升C.不利于新教師成長(zhǎng)D.不利于自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展6.某中學(xué)化學(xué)老師宋某正組織學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生李某因借用坐在實(shí)驗(yàn)桌對(duì)面的同學(xué)的鋼筆，碰倒了酒精燈，酒精濺在本組同學(xué)韓某的手上并燃燒，致使韓某手部皮膚被灼傷。在這起事故中，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（

）。A.學(xué)校和宋某B.宋某和李某的監(jiān)護(hù)人C.學(xué)校和李某的監(jiān)護(hù)人D.李某的監(jiān)護(hù)人和韓某的監(jiān)護(hù)人7.關(guān)于PowerPoint

設(shè)計(jì)模板，下列說(shuō)法正確的是（

）A.只限定了模板類(lèi)型，版式不受限定B.既限定了模板類(lèi)型，也限定了版式C.既不限定模板類(lèi)型，也不限定版式D.不限定模板類(lèi)型，但限定了其版式8.大航海時(shí)代，長(zhǎng)期在海上航行的水手經(jīng)常得壞血病，有些水手上岸后吃一些柑橘、菠菜，壞血病就痊愈了?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，果蔬中存在著一種可治愈壞血病的物質(zhì)。該物質(zhì)是（

）。A.葉酸B.維生素CC.谷氨酸D.維生素B9.某校將成績(jī)較好的學(xué)生單獨(dú)編班，并組織優(yōu)質(zhì)師資對(duì)這個(gè)班進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，提高了中考優(yōu)秀率，得到了該班學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。該校的做法（

）。A.違反了義務(wù)教育的公平原則B.踐行了因材施教的教學(xué)原則C.弱化了學(xué)校辦學(xué)的鮮明特色D.遵循了長(zhǎng)善救失的教學(xué)原則10.在excel中，下列方法可實(shí)現(xiàn)快速查找滿(mǎn)足條件的數(shù)據(jù)內(nèi)容的是(

)。A.排序B.自動(dòng)篩選C.數(shù)據(jù)單D.分類(lèi)匯總11.在全縣校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，某校校長(zhǎng)介紹完教學(xué)改革的情況后，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育就是減負(fù)和增加課外活動(dòng)。該校長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)（

）。A.是對(duì)素質(zhì)教育的片面理解B.體現(xiàn)素質(zhì)教育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合C.符合提升學(xué)校實(shí)力的需要D.符合凝練學(xué)校辦學(xué)特色的需要12.蔣老師的親戚開(kāi)辦了一家培訓(xùn)公司，希望蔣老師推薦自己班上的學(xué)生參加輔導(dǎo)班，或者提供班上學(xué)生的聯(lián)系方式。面對(duì)這種情況，蔣老師應(yīng)該（

）。A.推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B.堅(jiān)決拒絕親戚的請(qǐng)求，并說(shuō)明自己的的理由C.提供學(xué)生的聯(lián)系方式，同時(shí)推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班D.僅提供學(xué)生的聯(lián)系方式，不推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班13.中學(xué)教師黃某認(rèn)為當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)侵犯其權(quán)利而提出申訴。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，受理其申訴的機(jī)關(guān)是（

）。A.同級(jí)教育行政部門(mén)B.同級(jí)人民政府C.上級(jí)人民政府D.同級(jí)紀(jì)律檢查部門(mén)14.下列選項(xiàng)中，不屬于15-17世紀(jì)地理大發(fā)現(xiàn)的航海家的是（

）。A.哥倫布B.迪亞士C.阿蒙森D.麥哲倫15.

從教二十余年，洪老師的很多事跡，讓學(xué)生終身難忘。

有一年秋天，學(xué)生們剛開(kāi)始上課，外面突然大雨傾盆，班上三名學(xué)生曬在宿舍外面的被褥被淋濕了，洪老師就讓他們晚上住在自己家里，還給他們做飯吃；一名學(xué)生從幾十里外的山村乘汽車(chē)來(lái)校時(shí)，生活費(fèi)被盜，洪老師除與有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)外，還自己掏錢(qián)替學(xué)生墊付伙食費(fèi)；有一次，校外不良青年來(lái)到學(xué)校，拿刀威逼學(xué)生，索要學(xué)生財(cái)物，她奮不顧身地保護(hù)學(xué)生，而后積極向有關(guān)部門(mén)呼吁，凈化校園周邊環(huán)境，同時(shí)向?qū)W生講解自我保護(hù)的方法。

有一年春季剛開(kāi)學(xué)，一位老人把她的孫女小芳領(lǐng)到洪老師的面前。老人說(shuō)：“小芳以前一直跟著打工的父母在外地，轉(zhuǎn)了幾次學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好。她害怕老師和同學(xué)們嫌棄她，希望老師多費(fèi)心。”洪老師說(shuō)：“小芳是我的學(xué)生，我會(huì)盡心去教的。只要她肯努力，踏實(shí)學(xué)，認(rèn)真做事，就是好學(xué)生?！痹诤槔蠋熡嗅槍?duì)性的幫助和指導(dǎo)下，小芳進(jìn)步很快，初中畢業(yè)時(shí)以?xún)?yōu)異成績(jī)考上了高中。

洪老師很注重對(duì)自己的教育教學(xué)成績(jī)進(jìn)行反思總結(jié)。她的教育隨筆《我的表?yè)P(yáng)何以會(huì)成為學(xué)生的壓力》《如何讓給文言文不再枯燥難學(xué)》《如何讓學(xué)生在青春期不恐慌》《班主任怎樣才能贏得科任教師的支持》相繼獲獎(jiǎng)，大家都說(shuō)她是名副其實(shí)的好老師。請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析洪老師的行為。16.戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有七個(gè)強(qiáng)大的諸侯國(guó)爭(zhēng)雄稱(chēng)霸，史稱(chēng)“戰(zhàn)國(guó)七雄”。下列選項(xiàng)中，不屬于“戰(zhàn)國(guó)七雄”的是（

）。A.齊國(guó)B.魯國(guó)C.楚國(guó)D.秦國(guó)17.李老師多次得過(guò)全省教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，35歲就評(píng)上了高級(jí)職稱(chēng)，在學(xué)校里還是其他年輕老師的“師傅”。但他仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加教學(xué)研討。有些同事不理解，認(rèn)為李老師是“勞碌命”。對(duì)于李老師的行為，下列說(shuō)法正確的是（

）。A.教師需要不斷提高教育教學(xué)水平B.教師發(fā)展首先應(yīng)該考慮團(tuán)結(jié)協(xié)作C.中學(xué)教師不需要深厚的理論知識(shí)D.中學(xué)教師應(yīng)該合理安排閑暇時(shí)間18.關(guān)于word中的查找或替換功能，下列表述正確的是（）。A.不可以制定查找文字的格式，可以指定替換文字格式B.可以指定查找文字的格式，不可以指定替換文字格式C.不可以按指定文字的格式進(jìn)行查找及替換D.可以按指定文字的格式進(jìn)行查找及替換19.材料:

葛華和李強(qiáng)在課間因?yàn)橐患∈鲁臣埽鹑A換了兩拳，剛要還手，上課鈴響了，李強(qiáng)迅速跑進(jìn)教室。葛華覺(jué)得吃了虧，怒不可遏，他站在教室門(mén)口指著李強(qiáng)大聲叫嚷：“有本事你給我出來(lái)，我非把你揍扁不可!”此時(shí)，正好來(lái)上數(shù)學(xué)課的于老師看到了這一幕，老師愣了一下，馬上和藹地對(duì)葛華說(shuō):“葛華，你看老師拿了這么多作業(yè)本，你能幫老師發(fā)給同學(xué)們嗎？”葛華雖然還在生氣，但還是很快接過(guò)作業(yè)本發(fā)了下去。于老師又對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“剛才葛華雖然和別人鬧了點(diǎn)小矛盾，可是他為了不影響上課，愉快地幫助我們發(fā)作業(yè)，這很好!我相信他下課后會(huì)正確處理這件事的。”葛華聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，轉(zhuǎn)怒為喜，上課也非常認(rèn)真。

下課后，于老師請(qǐng)李強(qiáng)幫他把教具拿回辦公室，趁機(jī)問(wèn)明了事件發(fā)生過(guò)程。聽(tīng)完李強(qiáng)的訴說(shuō)，于老師耐心地對(duì)他說(shuō)：”雖然雙方都有責(zé)任，但打人給別人造成了傷害，如果是你被打了，你會(huì)感覺(jué)怎樣？我們已經(jīng)是中學(xué)生了，要學(xué)會(huì)用自己智慧，友好地解決與他人的沖突，老師相信你會(huì)處理好這件事的?！?/p>

李強(qiáng)主動(dòng)找高華道教，兩人重歸與好。請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析于老師的教育行為。20.下列選項(xiàng)中的概念關(guān)系，與“土豆”和“馬鈴薯”一致的是（

）。A.坦克——戰(zhàn)車(chē)B.錄音機(jī)——錄音筆C.蘿卜——青蘿卜D.番茄——西紅柿21.小王對(duì)小李說(shuō)“令尊常對(duì)我說(shuō)，學(xué)在世上，最為重要的是清清的做人”，劃線(xiàn)的敬辭所指的是（）。A.小王的父親B.小王的母親C.小李的父親D.小李的母親22.母親楊某外出打工，將15歲的兒子小強(qiáng)留下長(zhǎng)期單獨(dú)居住。楊某的做法（

）。A.合法，可以改善小強(qiáng)的物質(zhì)生活條件B.合法，可以提高小強(qiáng)的獨(dú)立生活能力C.不合法，不得讓不滿(mǎn)16周歲者脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住D.不合法，不得讓不滿(mǎn)18周歲者脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住23.古希臘羅馬文化，深刻地影響了西方世界的文明進(jìn)程。下列選項(xiàng)中，不是產(chǎn)生于古希臘羅馬的是（

）。A.公民教育B.陪審法庭C.君主立憲D.全民公決24.某高中教師孫某曠工給學(xué)校教學(xué)工作造成一定損失。依照《中華人民共和國(guó)教師法》，學(xué)?？梢婪ǎ?/p>

）。A.給予孫某行政處分B.給予孫某行政處罰C.取消孫某教師資格D.給予孫某罰款處理25.16歲的學(xué)生王某放學(xué)途中不慎將同學(xué)孫某眼部戳傷。依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，對(duì)于該事故承擔(dān)損害賠償責(zé)任的主體是（

）。A.學(xué)校B.班主任C.王某本人D.王某的監(jiān)護(hù)人卷I參考答案一.綜合檢測(cè)題1.參考答案：D解析：本題考查教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方法。教師作為專(zhuān)門(mén)從事人才培養(yǎng)的職業(yè)，從業(yè)者必須有高尚的道德情操、廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)，才能擔(dān)負(fù)起為祖國(guó)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重任。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有多種途徑，包括觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)、開(kāi)展微格教學(xué)、進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練和反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。題干中，段老師特別重視外出學(xué)習(xí)，觀摩別人的課堂，同時(shí)反思自己的教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)水平，追求自我進(jìn)步和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。因此，段老師具有追求進(jìn)步的意識(shí)。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：題干描述屬于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)這一途徑，同時(shí)加上自我反思，并不是單純模仿其他教師。與題干不符，排除。B項(xiàng)：題干沒(méi)有體現(xiàn)關(guān)心學(xué)生，側(cè)重點(diǎn)是教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：題干沒(méi)有體現(xiàn)素質(zhì)教育，為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為D?？键c(diǎn)：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方法2.參考答案：D解析：本題考查《教師法》的相關(guān)規(guī)定?！督處煼ā返诙碌诎藯l規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（二）貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)；（四）關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（五）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；（六）不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。”題干中，教師黃某拒絕參加培訓(xùn)活動(dòng)，是沒(méi)有履行不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的義務(wù)。因此，黃某拒絕參加培訓(xùn)的做法不正確。D項(xiàng)正確。A、C兩項(xiàng)：該教師做法不正確，沒(méi)有履行教師的義務(wù)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：該教師做法不正確，教師必須履行不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的義務(wù)，需要按時(shí)參加教育行政部門(mén)組織的培訓(xùn)。與題干不符，排除。故正確答案為D?？键c(diǎn)：教師法3.參考答案：D解析：本題考查春秋時(shí)代統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部階層的劃分。周代王公指的是天子（皇帝）和諸侯，后來(lái)是指被封為王爵和公爵者；大夫指的是古代官名，西周以后先秦諸侯國(guó)中，在國(guó)君之下有卿、大夫、士三級(jí)。大夫世襲,有封地，后世遂以大夫?yàn)橐话闳喂俾氈Q(chēng)；士是統(tǒng)治階級(jí)的最底層因此，春秋時(shí)代統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部分為王、公、大夫、士。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，故正確答案為D?？键c(diǎn)：文化常識(shí)4.參考答案：D解析：本題考查常見(jiàn)的食品添加劑。山梨酸鉀是無(wú)色至白色鱗片狀結(jié)晶或結(jié)晶性粉末，能有效地抑制霉菌，酵母菌和好氧性細(xì)菌的活性，還能防止肉毒桿菌、葡萄球菌、沙門(mén)氏菌等有害微生物的生長(zhǎng)和繁殖。苯甲酸鈉是白色顆粒，是酸性防腐劑，在堿性介質(zhì)中無(wú)殺菌、抑菌作用。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：常見(jiàn)的著色劑包括莧菜紅、胭脂紅、赤蘚紅、新紅、檸檬黃、日落黃、靛藍(lán)、亮藍(lán)等。與題干不符，排除。B項(xiàng)：增味劑主要分為有機(jī)酸類(lèi)、核苷酸類(lèi)和天然產(chǎn)物提取物等三類(lèi)。如谷氨酸鈉（味精）、氨基乙酸（甘氨酸）都是增味劑。與題干不符，排除。C項(xiàng)：甜味劑包括天然甜味劑和人工合成甜味劑。天然甜味劑有甜菊糖、甘草、甘草酸二鈉等。人工合成甜味劑有糖精、糖精鈉、環(huán)己基氨基磺酸鈉等。與題干不符，排除。故正確答案為D?？键c(diǎn)：科技常識(shí)5.參考答案：C解析：本題考查的是教師行為規(guī)范的內(nèi)容。教師行為規(guī)范中規(guī)定教師的人際行為規(guī)范要求教師無(wú)論面對(duì)什么樣的對(duì)象，都要注意作為教師應(yīng)有的行為，學(xué)會(huì)與各種人員相處時(shí)的態(tài)度和技巧?，F(xiàn)代教育觀點(diǎn)提倡教師要具有合作的精神和素養(yǎng)，這是教師勞動(dòng)合作性的體現(xiàn)，也是新時(shí)期教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的要求。教師之間應(yīng)互相尊重、互相學(xué)習(xí)，切勿相互嫉妒和對(duì)立，要以學(xué)校的工作、特別是學(xué)生的發(fā)展為大局，建立和諧的人際關(guān)系，愉快合作，共同提高。本題中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的匡老師面對(duì)新入職的老師，將自己的教案直接提供給他們并要求他們嚴(yán)格按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)展教學(xué)工作，而且還堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課的做法，顯然不利于新教師的成長(zhǎng)，他幫助新人的態(tài)度值得肯定，但要采取適當(dāng)?shù)膸椭椒ǎ屝峦略诩橙±辖處熃?jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也能根據(jù)實(shí)際情況具體分析，做到因材施教，這樣才有利于新同事的進(jìn)步和成長(zhǎng)。因此C項(xiàng)是符合題干要求的。A項(xiàng)：教師之間是互相尊重、互相學(xué)習(xí)、愉快合作、共同提高的關(guān)系，但要以學(xué)校的工作、特別是學(xué)生的發(fā)展為大局。與題意不符，排除。B項(xiàng)：匡老師的這種做法顯然是不利于教學(xué)質(zhì)量提高的。與題意不符，排除。D項(xiàng)：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)性不斷發(fā)展和提升的過(guò)程，是教師不斷地獲取新知識(shí)，增強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)能力，完善自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，以適應(yīng)教育工作需要，不斷提高教育教學(xué)工作質(zhì)量的過(guò)程。與題目?jī)?nèi)容不符，排除。故正確答案為C?？键c(diǎn)：教師職業(yè)道德規(guī)范6.參考答案：C解析：本題考查《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第二章第八條規(guī)定：“學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故,相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過(guò)錯(cuò)程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任；當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因,承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?！钡诰艞l規(guī)定：“因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：(四)學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的?！鳖}干中，學(xué)校沒(méi)有在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取安全措施應(yīng)該負(fù)有責(zé)任，其次，李某因借用鋼筆碰倒了酒精燈，同樣有責(zé)任，因李某是未成年人，賠償?shù)呢?zé)任根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第四章第二十八條規(guī)定：“未成年學(xué)生對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任?！睉?yīng)由李某的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為C?？键c(diǎn)：學(xué)生傷害處理辦法7.參考答案：A解析：本題考查的是PowerPoint的應(yīng)用。在PowerPoint中，關(guān)于設(shè)計(jì)模板，只限定了模板類(lèi)型，可以自己選擇版式。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：為干擾項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為A。考點(diǎn)：科技常識(shí)8.參考答案：B解析：本題考查生活常識(shí)。維生素C是一種多羥基化合物，其分子中第2及第3位上兩個(gè)相鄰的烯醇式羥基極易解離而釋出H+，故具有酸的性質(zhì)，又稱(chēng)抗壞血酸。維生素C具有很強(qiáng)的還原性，很容易被氧化成脫氫維生素C，但其反應(yīng)是可逆的，并且抗壞血酸和脫氫抗壞血酸具有同樣的生理功能，但脫氫抗壞血酸若繼續(xù)氧化，生成二酮古樂(lè)糖酸，則反應(yīng)不可逆而完全失去生理效能。羥化反應(yīng)是體內(nèi)許多重要物質(zhì)合成或分解的必要步驟，在羥化過(guò)程中，必須有維生素C參與，它能夠促進(jìn)膠原合成。當(dāng)維生素C缺乏時(shí)，膠原合成障礙，從而導(dǎo)致壞血病。因此，果蔬中存在著一種可治愈壞血病的物質(zhì)，這種物質(zhì)是維生素C。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：葉酸也叫維生素B9，是一種水溶性維生素。有促進(jìn)骨髓中幼細(xì)胞成熟的作用，人類(lèi)如缺乏葉酸可引起巨紅細(xì)胞性貧血以及白細(xì)胞減少癥，對(duì)孕婦尤其重要。與題干不符，排除。C項(xiàng)：谷氨酸是一種酸性氨基酸。分子內(nèi)含兩個(gè)羧基，化學(xué)名稱(chēng)為α-氨基戊二酸。谷氨酸是里索遜1856年發(fā)現(xiàn)的，為無(wú)色晶體，有鮮味，微溶于水，而溶于鹽酸溶液，等電點(diǎn)3.22。大量存在于谷類(lèi)蛋白質(zhì)中，動(dòng)物腦中含量也較多。谷氨酸在生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)代謝過(guò)程中占重要地位，參與動(dòng)物、植物和微生物中的許多重要化學(xué)反應(yīng)。味精中含少量谷氨酸。與題干不符，排除。D項(xiàng)：維生素B是B族維生素的總稱(chēng)，它們常常來(lái)自于相同的食物來(lái)源，如酵母等。屬于水溶性維生素。與題干不符，排除。故正確答案為B?？键c(diǎn)：科技常識(shí)9.參考答案：A解析：本題考查《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三章第二十二條規(guī)定：“縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班?！鳖}干中，某校將成績(jī)好的學(xué)生單獨(dú)編班，雖然有利于提高中考優(yōu)秀率，但是違反了義務(wù)教育的公平原則。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：因材施教原則是指教育者應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征、個(gè)性差異以及思想品德發(fā)展的狀況、因材施教，引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和時(shí)效性，對(duì)成績(jī)好的單獨(dú)編班并不是因材施教原則的體現(xiàn)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：題干中沒(méi)有體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)特色，為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：長(zhǎng)善救失原則是指在德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的積極因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生教育的積極性，克服消極因素。題干中學(xué)校的做法并沒(méi)有體現(xiàn)出長(zhǎng)善救失的原則，為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為A?？键c(diǎn)：義務(wù)教育法10.參考答案：B解析：本題考查的是自動(dòng)篩選功能。自動(dòng)篩選是Microsoft

Excel的一種功能。自動(dòng)篩選一般用于簡(jiǎn)單的條件篩選，篩選是將不滿(mǎn)足的條件數(shù)據(jù)暫時(shí)隱藏起來(lái)，只顯示符合條件的數(shù)據(jù)。B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為B?？键c(diǎn)：科技常識(shí)11.參考答案：A解析：本題考查對(duì)素質(zhì)教育的理解。素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，是面向全體學(xué)生的，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。題干中，某校校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育就是減負(fù)和增加課外活動(dòng)，這種對(duì)于素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)非常片面，未考慮到學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：素質(zhì)教育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合體現(xiàn)在學(xué)科的課堂教學(xué)、教學(xué)目標(biāo)等多方面，但題干中未涉及校長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)體現(xiàn)素質(zhì)教育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合。與題干不符，排除。C項(xiàng)：提升學(xué)校實(shí)力是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要從內(nèi)涵建設(shè)、文化建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)多個(gè)方面出發(fā)，不能僅僅通過(guò)減負(fù)和增加課外活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：學(xué)校辦學(xué)特色是一所學(xué)校整體的辦學(xué)思路或者在各項(xiàng)工作中表現(xiàn)出的積極的與眾不同之處。題干中，該校長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)較為片面，不能體現(xiàn)出凝練學(xué)校辦學(xué)特色。與題干不符，排除。故正確答案為A?？键c(diǎn)：素質(zhì)教育的內(nèi)涵與發(fā)展12.參考答案：B解析：本題考查的是教師職業(yè)道德中為人師表的行為要求，為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，不利用職務(wù)之便謀取私利。素質(zhì)教育理念要求建立減輕中小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效機(jī)制，不得推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班。由此排除A、C項(xiàng)。結(jié)合本題，蔣老師不能推薦自己班上的學(xué)生參加輔導(dǎo)班，更加不能提供學(xué)生的聯(lián)系方式。B項(xiàng)正確。D項(xiàng)：隱私權(quán)一般是指自然人享有的對(duì)自己的個(gè)人秘密和個(gè)人私生活進(jìn)行支配并排除他人干涉的權(quán)利。學(xué)生的聯(lián)系方式屬于學(xué)生的隱私權(quán)，作為教師不得公布學(xué)生的私人信息，故D項(xiàng)排除。故正確答案為B?？键c(diǎn)：教師職業(yè)道德內(nèi)容13.參考答案：B解析：本題考查《中華人民共和國(guó)教師法》的相關(guān)規(guī)定?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第三十九條規(guī)定：“教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門(mén)侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的，可以向同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)提出申訴，同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)作出處理。”題干中，教師黃某認(rèn)為當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)侵犯其權(quán)利，其可以向該教育行政部門(mén)的同級(jí)人民政府提出申訴。B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的相關(guān)規(guī)定，同級(jí)教育行政部門(mén)、上級(jí)人民政府、同級(jí)紀(jì)律檢查部門(mén)均不屬于受理教師申訴的機(jī)關(guān)。與題干不符，排除。故正確答案為B。考點(diǎn)：教育法14.參考答案：C解析：本題考查文化素養(yǎng)中的歷史常識(shí)。阿蒙森是挪威極地探險(xiǎn)家。他在探險(xiǎn)史上獲得了兩個(gè)“第一”：第一個(gè)航行于西北航道；第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)。1903年6月，阿蒙森的探險(xiǎn)隊(duì)開(kāi)始遠(yuǎn)航尋找西北航道。整隊(duì)人馬在深入北極圈的威廉王島上安營(yíng)扎寨，度過(guò)了兩個(gè)冬季，并在馬更些島上又度過(guò)了一個(gè)冬季。他們于1906年9月完成了到達(dá)太平洋的航行。1911年12月14日，阿蒙森探險(xiǎn)隊(duì)到達(dá)了南緯90度，地球的最南點(diǎn)。因此，阿蒙森是20世紀(jì)的航海家。C項(xiàng)符合題干要求，當(dāng)選。A、B、D三項(xiàng)：地理大發(fā)現(xiàn)又名探索時(shí)代或發(fā)現(xiàn)時(shí)代、新航路的開(kāi)辟，是15世紀(jì)到17世紀(jì)，歐洲的船隊(duì)出現(xiàn)在世界各處的海洋上，尋找著新的貿(mào)易路線(xiàn)和貿(mào)易伙伴，以發(fā)展歐洲新生的資本主義。在這些遠(yuǎn)洋探索中，歐洲人發(fā)現(xiàn)了許多當(dāng)時(shí)在歐洲不為人知的國(guó)家與地區(qū)。與此同時(shí)，歐洲涌現(xiàn)出了許多著名的航海家，其中有克里斯托弗·哥倫布、瓦斯科·達(dá)伽馬、佩德羅·阿爾瓦雷斯·卡布拉爾、胡安·德拉科薩、巴爾托洛梅烏·迪亞士、喬瓦尼·卡波托、胡安·龐塞·德萊昂、斐迪南·麥哲倫、亞美利哥·韋斯普奇與胡安·塞瓦斯蒂安·埃爾卡諾等。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為C?？键c(diǎn)：歷史常識(shí)15.參考答案：

洪老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得肯定。

首先，洪老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。材料中，洪老師不僅讓學(xué)生在自己家住，給學(xué)生墊付伙食費(fèi)，同時(shí)在學(xué)生需要保護(hù)的時(shí)候，奮不顧身地保護(hù)學(xué)生并向相關(guān)部門(mén)呼吁凈化校園周邊環(huán)境等，都體現(xiàn)了其關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。

其次，洪老師的行為體現(xiàn)了教書(shū)育人。教書(shū)育人要求教師在工作中遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，洪老師不以分?jǐn)?shù)來(lái)看待學(xué)生小芳，而是盡心盡力地教授小芳，使得學(xué)生小芳在學(xué)業(yè)上取得了不小的突破，體現(xiàn)了作為教師應(yīng)有的教書(shū)育人的職業(yè)道德。

最后，洪老師的行為體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)要求教師祟尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。材料中，洪老師積極總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教育隨筆反思自己的教學(xué)成果，不斷探索創(chuàng)新，體現(xiàn)了作為教師應(yīng)當(dāng)終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德。

綜上所述，洪老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚(yáng)，需要每個(gè)老師學(xué)習(xí)。解析：第一，從問(wèn)題出發(fā)尋找答題點(diǎn)，本題的答題點(diǎn)就是教師職業(yè)道德規(guī)范。第二，回憶教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容；第三，回到材料尋找與《教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容相匹配的答題點(diǎn)；第四，按照總-分-總的結(jié)構(gòu)合理組織語(yǔ)言。考點(diǎn)：教師職業(yè)道德內(nèi)容16.參考答案：B解析：本題考查的是教師基本素養(yǎng)中的歷史素養(yǎng)，重點(diǎn)考查的是中國(guó)歷史中春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史內(nèi)容?！皯?zhàn)國(guó)七雄”分別是最北的燕國(guó)、最南的楚國(guó)、最東的齊國(guó)、最西的秦國(guó)，中部的韓國(guó)、趙國(guó)、魏國(guó)。魯國(guó)不屬于“戰(zhàn)國(guó)七雄”之一。本題為選非題，故正確答案為B。考點(diǎn)：文化常識(shí)17.參考答案：A解析：本題考查教師的義務(wù)。根據(jù)教師的職業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)教師法》的有關(guān)規(guī)定，教師作為專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)人員應(yīng)承擔(dān)遵紀(jì)守法、履行教育教學(xué)職責(zé)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、愛(ài)護(hù)尊重學(xué)生、保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益、提高業(yè)務(wù)水平六項(xiàng)基本義務(wù)。其中，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第八條第（六）項(xiàng)規(guī)定，教師有“不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平”的義務(wù)。這項(xiàng)義務(wù)可簡(jiǎn)稱(chēng)為“提高業(yè)務(wù)水平”。因此，題干中李老師的行為是履行了《中華人民共和國(guó)教師法》第八條第（六）項(xiàng)規(guī)定的義務(wù)，體現(xiàn)了教師需要不斷地提升教育教學(xué)水平。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：團(tuán)結(jié)協(xié)作在題干中沒(méi)有體現(xiàn)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：教師有“不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平”的義務(wù)。因此中學(xué)教師需要深厚的理論知識(shí)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：中學(xué)教師應(yīng)該合理安排閑暇時(shí)間，但是題干中并沒(méi)有體現(xiàn)李老師沒(méi)有合理安排自己的時(shí)間。與題干不符，排除。故正確答案為A?？键c(diǎn)：教師的義務(wù)18.參考答案：D解析：本題考查的是信息處理能力中Word的使用能力。在Word編輯狀態(tài)下，Word軟件中的查找、替換功能不僅可以對(duì)常用的文字內(nèi)容進(jìn)行查找、替換，還可以按指定文字的格式進(jìn)行查找、替換。故正確答案為D?？键c(diǎn)：信息處理19.參考答案：

于老師的做法符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的相關(guān)要求，是值得我們學(xué)習(xí)的。

首先，于老師的做法體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生指關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中，于老師在葛華與李強(qiáng)同學(xué)打架之后沒(méi)有直接批評(píng)，而是態(tài)度和藹的開(kāi)導(dǎo)葛華，并且向全班同學(xué)表?yè)P(yáng)葛華，使葛華認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且有所轉(zhuǎn)變，做到了關(guān)愛(ài)學(xué)生。

其次，于老師的做法體現(xiàn)了教書(shū)育人。教書(shū)育人指遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，于老師在知道學(xué)生打架之后，沒(méi)有進(jìn)行直接的批評(píng)，而是在課后耐心教導(dǎo)，通過(guò)說(shuō)服教育的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，教育學(xué)生要友好地解決與他人的沖突，關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展，做到了教書(shū)育人。

最后，于老師的做法還體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)指忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。材料中，于老師能在上課前認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，精心準(zhǔn)備教具，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，做到了愛(ài)崗敬業(yè)。

綜上所述，教師在教學(xué)中要踐行教師職業(yè)道德，做到關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)，于老師的做法是值得我們學(xué)習(xí)的。解析：同上。考點(diǎn)：教師職業(yè)道德規(guī)范20.參考答案：D解析：本題考查的是教師基本能力中的邏輯推理能力，重點(diǎn)考查對(duì)概念間關(guān)系的掌握。概念間的關(guān)系分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系兩大類(lèi)。其中，相容關(guān)系包括同一關(guān)系、包含關(guān)系和交叉關(guān)系；不相容關(guān)系包括并列關(guān)系和矛盾關(guān)系。結(jié)合本題，“土豆”和“馬鈴薯”是相容關(guān)系中的同一關(guān)系，同一關(guān)系是指兩個(gè)概念A(yù)、B所反映的事物范圍完全一樣，即外延完全相同。A項(xiàng)：“坦克——戰(zhàn)車(chē)”是包含關(guān)系，坦克是戰(zhàn)車(chē)的一種。與題干不符，排除。B項(xiàng)：“錄音機(jī)——錄音筆”是并列關(guān)系，它們都是錄音的工具。與題干不符，排除。C項(xiàng)：“蘿卜——青蘿卜”是包含關(guān)系，青蘿卜是蘿卜的一種。與題干不符，排除。D項(xiàng)：“番茄——西紅柿”是同一關(guān)系，番茄是西紅柿的別稱(chēng)。故正確答案為D?？键c(diǎn)：信息處理21.參考答案：C解析：本題考查的是文學(xué)素養(yǎng)部分的古代尊稱(chēng)。其中，令尊：尊稱(chēng)對(duì)方的父親；令堂：尊稱(chēng)對(duì)方的母親；令郎：尊稱(chēng)對(duì)方的兒子；令?lèi)?ài)：尊稱(chēng)對(duì)方的女兒；令婿：尊稱(chēng)對(duì)方的女婿；令媳：尊稱(chēng)對(duì)方的兒媳；令正（令閫、賢閣）：尊稱(chēng)對(duì)方的妻子；喬梓：稱(chēng)人父子；昆玉：稱(chēng)人兄弟；令侄：稱(chēng)人侄兒；賢契：稱(chēng)自己的學(xué)生；高足：稱(chēng)別人的學(xué)生。本題