湖南省懷化市2021年中考語(yǔ)文真題卷（含答案與解析）

懷化市2021年初中學(xué)業(yè)水平考試

語(yǔ)文試題卷

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共28題，滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考點(diǎn)名稱、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆

寫在答題卡的相應(yīng)位置上，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的準(zhǔn)考號(hào)、姓名是否與本人的相符合。

3.答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上相應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選

涂其他答案；答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置上，不在答

題區(qū)域內(nèi)的答案一律無(wú)效，不得用其他筆答題。

4.考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上無(wú)效。

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(41分，選擇題每小題3分)

1.請(qǐng)給下列文段中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！边@句話出自《周易》，意思是天道運(yùn)行，剛健有力，永無(wú)止息，而君子

處世，也應(yīng)該遵xiln天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力前進(jìn)，永不懈dQ。這是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精跳，也是

中華民族生不是的精神源泉之一。

(1)遵xtin()(2)懈dAi()(3)精旗()

2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不氐硬的一項(xiàng)是()

A.清晨，我站北京天安門廣場(chǎng)上，看著五星旗冉冉升起，一種自豪感便心終地生。

B.從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河切切荏目。

C.在中考勵(lì)志大會(huì)上，校長(zhǎng)那充滿激情、栩栩如生的演講讓同學(xué)們更有信心了。

D.工作組成員在“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”中直面困難，從不批號(hào)旭惠，為當(dāng)?shù)乩习傩辙k了許多實(shí)事。

3.下列句子中線有謂酒的一項(xiàng)是()

A.我省要全面加強(qiáng)森林生態(tài)文明建設(shè)，提高森林資源開(kāi)發(fā)利用的效率和范圍。

B.通過(guò)“師德師風(fēng)”主題教育學(xué)習(xí)，使老師們認(rèn)識(shí)到“不忘教育初心，牢記教育使命”的重要意義。

C.有大約800年左右歷史的巴黎圣母院突發(fā)大火，尖塔倒塌，屋頂燒毀，損失慘重。

D.在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4.下列語(yǔ)法分析不氐砸的一項(xiàng)是()

A.“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！”這句話中的“白楊樹(shù)”“平凡”“贊美”三個(gè)詞的詞性分

別是名詞、形容詞、動(dòng)詞。

B.“艱苦奮斗”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的傳家寶?！边@句話中劃?rùn)M線的四個(gè)短語(yǔ)都是偏

正短語(yǔ)。

C.“我們學(xué)習(xí)黨史，不僅要感悟思想偉力，更要擔(dān)當(dāng)起歷史賦予的責(zé)任。”這是一個(gè)選擇復(fù)句。

D.“吳孟超以高超的醫(yī)術(shù)、高尚的醫(yī)德，書寫了濟(jì)世蒼生的傳奇?！边@句話的主干是“吳孟超書寫傳奇”。

5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.“哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)：“我十二分的滿意！”

B.沒(méi)有實(shí)力，信心不過(guò)是無(wú)源之水；沒(méi)有信心，拼搏只能是無(wú)本之木。

C.是微信轉(zhuǎn)賬？還是支付寶付款？他拿不定主意。

D.著名作家、翻譯家楊絳先生的代表作有“洗澡”“干校六記”“我們色”等。

6.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)表述下小項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A.干支紀(jì)年即以天干和地支組合紀(jì)年。2021年用干支紀(jì)年則為辛丑年，丑對(duì)應(yīng)十二生肖的牛，那么這一年

出生的小孩屬相是牛。

B.《論語(yǔ)》中有不少語(yǔ)句逐漸演化并固定為成語(yǔ)，如'‘溫故知新”“舍生取義”“不恥下問(wèn)”“扶搖直上”

等成語(yǔ)就出自其中。

C.說(shuō)，是古代一種議論性文體，大多就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想?！稅?ài)蓮說(shuō)》《馬說(shuō)》同屬這

種文體。

D.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中“河”指“黃河”；“指通豫南，達(dá)于漢陰”中“陰”指“山的北面、

水的南面”。

名著閱讀（6分）

7.下圖是某同學(xué)為文學(xué)名著游記手繪的一幅畫。請(qǐng)仔細(xì)觀察，并按要求作答。

①圖上文字中的''嫂嫂"指的是（人物名），圖中表現(xiàn)的情節(jié)是?

②請(qǐng)寫出兩個(gè)與孫悟空直接相關(guān)的其他情節(jié)。

8.法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的科幻小說(shuō)（作品名）。講述了一位叫尼摩的船長(zhǎng)

駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇（船名）在海底探險(xiǎn)的神奇故事。

9.古詩(shī)文默寫

（1）海日生殘夜，（王灣《次北固山下》）

（2）報(bào)君黃金臺(tái)上意，。（李賀《雁門太守行》）

（3）大道之行也，天下為公，選賢與能，。（《大道之行也》）

（4）……故自號(hào)曰醉翁也。,在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（5）古往今來(lái)，詩(shī)人們用生花妙筆向我們描繪了中華大地上一幅幅美麗畫卷，如杜甫在《望岳》中用

“,”表現(xiàn)泰山神奇秀麗、巍峨高大；又如岑參在《白雪歌送武判官歸京》中

用“,”表現(xiàn)西北邊塞八月飛雪的奇異景象。

綜合性學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

【材料一】

紅網(wǎng)時(shí)刻懷化12月4日訊（記者張金東）12月4日上午，懷化好人館在市圖書館揭開(kāi)面紗。好人館以

圖片、文字等形式，集中展示了198位好人和2個(gè)集體的各級(jí)道德模范的感人事跡，生動(dòng)詮釋了助人為樂(lè)、

見(jiàn)義勇為、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信、孝老愛(ài)親的道德內(nèi)涵。市委常委、市委宣傳部部長(zhǎng)羅國(guó)宇為好人館揭牌。

一個(gè)好人就是一枚火種，一個(gè)典型就是一面旗幟，一個(gè)模范就是一座豐碑，近年來(lái)，懷化市涌現(xiàn)出一

大批道德模范和身邊好人，宋先欽、周秀芳等人先后榮獲“全國(guó)道德模范”榮譽(yù)稱號(hào)或者該項(xiàng)榮譽(yù)提名獎(jiǎng)，

先后有34人榮登“中國(guó)好人榜”。

【材料二】

周秀芳，今年73歲，是浙江寧波市退休教師。2014年周秀芳赴貴州支教，2015年開(kāi)始到湖南淑浦支教。

幾年來(lái)，周秀芳把寧波、杭州、上海等地?cái)?shù)萬(wàn)市民的愛(ài)心源源不斷地“搬”到湖南、貴州山區(qū)。除了捐建

30所希望小學(xué)，她還為400多名貧困生聯(lián)系愛(ài)心捐助，獲贈(zèng)款物總價(jià)值達(dá)3500多萬(wàn)元。為解決希望小學(xué)師

資短缺的問(wèn)題，她還發(fā)動(dòng)寧波的退休教師、大學(xué)生去貴州、湖南山區(qū)支教。2018年，她開(kāi)始在產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域嘗

試精準(zhǔn)扶貧的新路子。在她牽頭下，2019年，淑浦縣北斗溪鎮(zhèn)華容村的村民開(kāi)始嘗試栽種“紅美人”樹(shù)苗，

滬杭甬研學(xué)實(shí)踐基地落戶淑浦。支教、建希望小學(xué)、產(chǎn)業(yè)扶貧、建立研學(xué)基地……周秀芳的愛(ài)心半徑逐漸

擴(kuò)大，她的事跡感動(dòng)了很多人，她本人也因此榮獲''中國(guó)好人”“全國(guó)道德模范”等榮譽(yù)稱號(hào)。

請(qǐng)你結(jié)合上述兩則材料完成答題。

10.請(qǐng)將【材料一】概括為一句話新聞（25字以內(nèi)）。

1L懷化好人館展示的好人事跡生動(dòng)詮釋了中國(guó)好人的哪些道德內(nèi)涵？

12.學(xué)校開(kāi)展以“學(xué)習(xí)好人精神，弘揚(yáng)中華美德”為主題的系列活動(dòng)，校廣播站安排了一次采訪活動(dòng)。小

記者李明事先擬寫了一份采訪提綱，提綱有缺漏，請(qǐng)你在①、②兩處各提一個(gè)問(wèn)題，幫他補(bǔ)充完整。（溫馨

提示：提問(wèn)要尊重采訪對(duì)象，注意語(yǔ)言得體）

時(shí)間、地點(diǎn)6月21日下午3點(diǎn)，學(xué)校團(tuán)委辦公室

采訪對(duì)象“中國(guó)好人”“全國(guó)道德模范”榮譽(yù)稱號(hào)獲得者周秀芳

采訪目的了解好人事跡，弘揚(yáng)好人精神

采訪形式深度訪談、照片拍攝

采訪器材筆、紙、照相機(jī)

請(qǐng)說(shuō)說(shuō)您獲得“中國(guó)好人”“全國(guó)道德模范”榮譽(yù)稱號(hào)后的感受。

采訪內(nèi)容：了解周

秀芳支教和扶貧①

的經(jīng)歷探詢她做

②

好人的初心，聆聽(tīng)

她的教誨。

您真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，最后請(qǐng)您送給我們幾句話表達(dá)您對(duì)我們的期望。

二、閱讀（49分）

（-）（10分）

非連續(xù)性文本閱讀

【材料一】

多條技術(shù)路線并舉是我國(guó)新冠疫苗研發(fā)的布局，目前已有滅活和病毒載體兩條技術(shù)路線的新冠疫苗獲

批上市。

新冠疫苗有的打三針，有的打兩針，有的打一針，這是因?yàn)椴煌夹g(shù)路線的疫苗特性不同。但其目的

只有一個(gè)：保障效果和安全性。

雖然制備方法、接種程序上各不相同，但目前投入接種的在接種方式（上臂三角肌注射）、年齡范圍（18

周歲及以上）、安全性和最終免疫效果（均滿足世衛(wèi)組織和我國(guó)藥品審評(píng)中心CDE的保護(hù)效力要求）方面幾

乎是一致的。

【材料二】

近期中國(guó)內(nèi)地出現(xiàn)疫情散發(fā)病例，疫苗接種意愿也隨之上升。中國(guó)國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)公布數(shù)據(jù)顯示，

截至2021年5月28日，31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)，直轄市）和新疆建設(shè)兵團(tuán)累計(jì)報(bào)告接種新冠病毒疫苗60299.1

萬(wàn)劑次。

中國(guó)疾控中心流行病學(xué)首席專家吳尊友表示，疫苗接種有兩個(gè)保護(hù)效果：第一，是對(duì)疫苗接種的個(gè)體

產(chǎn)生的保護(hù)效果；第二，在人群當(dāng)中，當(dāng)接種的個(gè)體達(dá)到一定比例時(shí)就能夠形成對(duì)群體的保護(hù)，這個(gè)叫做

群體免疫概念。群體免疫對(duì)不同的傳染病所需要的接種率的臨界值是不一樣的，傳染性越強(qiáng)，需要接種的

比例就越高，像新兔，它需要接種率達(dá)到人群的70%、80%,才能產(chǎn)生群體保護(hù)效果。

【材料三】

第74屆世界衛(wèi)生組織大會(huì)于2021年5月24日召開(kāi)。中國(guó)國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)主任馬曉偉在大會(huì)發(fā)言,

呼吁各方團(tuán)結(jié)抗疫，確保疫苗、診斷試劑等公共產(chǎn)品公平可及，推動(dòng)構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體。

多位與會(huì)國(guó)代表感謝中國(guó)援助抗疫。塞內(nèi)加爾、塞拉利昂、東帝汶等國(guó)代表感謝中國(guó)援助的新冠疫苗，

并稱新冠疫苗作為強(qiáng)有力的疫情應(yīng)對(duì)工具，可以幫助各國(guó)控制疫情、恢復(fù)經(jīng)濟(jì)。墨西哥、烏干達(dá)、尼日爾

等國(guó)代表稱，中國(guó)在抗疫進(jìn)程中為他們提供了巨大支持，不僅分享了最初的新冠病毒基因序列，還推動(dòng)了

這些國(guó)家的新冠疫苗接種進(jìn)程。

（摘編自微信公眾號(hào)“果殼”科普文章與中國(guó)新聞網(wǎng)新聞）

13.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不氐碰的一項(xiàng)是（）

A.中國(guó)的新冠疫苗研制采用多種技術(shù)路線，已投入接種的疫苗其安全性、有效性都是相對(duì)可靠的。

B.雖然新冠疫苗在制備方法、接種程序上不盡相同，但在接種方式，免疫效果方面都完全是一致的。

C.新冠病毒傳染性極強(qiáng)，因此要形成有效群體免疫屏障，需要實(shí)現(xiàn)更高的新冠疫苗接種率。

D.世界各國(guó)在新冠疫情防控過(guò)程中無(wú)法獨(dú)善其身，構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體需要各界各國(guó)的參與。

14.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)材料二中運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法。

15.依據(jù)材料三，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)中國(guó)在全球新冠疫情防控過(guò)程中的哪些做法體現(xiàn)了大國(guó)擔(dān)當(dāng)。

（-）（17分）

小說(shuō)閱讀

誰(shuí)的微信

蒙福森

那天，老高在上班。近來(lái)單位的事特別多，特別煩。老高正忙著，突然，口袋里的手機(jī)振動(dòng)了一下，

老高拿出手機(jī)一看，有一條微信，兒子發(fā)來(lái)的。老高的兒子在外地讀大學(xué)，已經(jīng)大四了，還有幾個(gè)月就畢

業(yè)了。

“老爸，下班了？”

老高回復(fù)：“沒(méi)有，正忙著呢?！?/p>

“您和老媽還好嗎？”

老高驀然一怔，回道：“好，都好。你呢？好嗎？”

“我啊，很好，我每天跑步，打球，上課……過(guò)幾天我要參加學(xué)?；@球比賽……”

老高看著手機(jī)里大段大段的文字，心想：今天兒子咋回事了？太陽(yáng)打西邊出來(lái)啦？

老高有些茫然。

兒子繼續(xù)發(fā)微信，一條接一條，老高讀得眼花繚亂，一條還沒(méi)有看完，沒(méi)來(lái)得及回復(fù)，另一條又來(lái)了。

老高懵了。

老高去了一趟衛(wèi)生間，洗了一把臉，好讓頭腦冷靜下來(lái)。洗過(guò)臉后，老高思維清晰多了，腦海里突然

間跳出一個(gè)念頭來(lái)——接下來(lái)，他該問(wèn)錢了吧。

“老爸，我想買臺(tái)電腦用來(lái)學(xué)習(xí)。給我打三千塊錢，好嗎？”

老高在心里竊笑了一下，回道：“好啊。你什么時(shí)候要？”

“當(dāng)然是現(xiàn)在啦?！?/p>

“可我正上班呢，忙得很，沒(méi)空。下班再打給你好嗎？”

“好。你什么時(shí)候下班？”

“十二點(diǎn)?！?/p>

手機(jī)終于像一匹奔跑了很久的馬，暫時(shí)安靜下來(lái)了。

下班后，老高剛回到家，兒子的微信又來(lái)了：“老爸，怎么還沒(méi)打錢?。课以诮稚?，等著買電腦呢?！?/p>

老高立刻回了一句：“等等?！崩细邔?duì)老婆桂芬說(shuō)：“兒子來(lái)微信了，要錢買電腦呢?！?/p>

桂芬說(shuō)：“那趕緊打給他呀。”

老高說(shuō)：“可我懷疑這不是咱們兒子。和我微信聊天的，應(yīng)該是一個(gè)騙子，他撿到了咱兒子的手機(jī)，

想敲詐一筆！”

桂芬大吃一驚：“這、這是怎么回事?。磕阏χ朗球_子？你打兒子電話啊！”

老高說(shuō)：“打了，沒(méi)接。和他微信聊天，他就聊?！?/p>

桂芬說(shuō)：“打兒子輔導(dǎo)員的電話，跟兒子聯(lián)系。”

輔導(dǎo)員的電話打通了，聯(lián)系上兒子后，兒子說(shuō)，手機(jī)丟了，正在上課，本想放學(xué)后再打電話告訴你們。

老高說(shuō)，有人撿到你的手機(jī)了，想詐騙一筆錢。

兒子哦了一聲，沒(méi)說(shuō)幾句就掛掉了。老高說(shuō)：“看見(jiàn)了吧，這才是咱兒子?！?/p>

桂芬覺(jué)得奇怪，問(wèn)老高：“你咋知道那不是咱們兒子？”

老高打開(kāi)兒子的微信給桂芬看：“這幾年兒子在上海讀大學(xué)，你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)他主動(dòng)問(wèn)候我，并和我

聊這么多話——每次，無(wú)論我說(shuō)什么，寫了多少字，苦口婆心，語(yǔ)重心長(zhǎng)，他都草草地簡(jiǎn)單回復(fù)幾個(gè)字：

‘嗯''哦''知道了’等等。我第一次見(jiàn)到這么熱情的兒子，跟我聊了這么多，心里就嘀咕：這是我兒

子嗎？該不會(huì)是騙子吧？你看看，果然是騙子！”

桂芬嘆息：“誰(shuí)讓你和兒子有代溝有隔閡??！從小到大，你和兒子說(shuō)過(guò)多少句話？”

老高沉默下來(lái)，有些傷感。

桂芬安慰他：“唉，現(xiàn)在的年輕人都這樣，你別往心里去?！?/p>

老高很不高興：“年輕人就是這樣嗎？”

“你發(fā)什么火，你不也是這樣——你跟你父母一年到頭聊過(guò)幾句話？你關(guān)心過(guò)他們嗎？你有多久沒(méi)去

看望他們了？有多久沒(méi)和他們一起吃飯了？”桂芬瞪了老高一眼。老高的心突然痙攣了一下，像被子彈擊

中一樣。

黃昏時(shí)，電閃雷鳴，大雨滂沱。老高的心里，像被雨水澆濕了似的，濕漉漉的。

老高冒雨來(lái)到一棟舊樓，提著大包小包，上到五樓，昏暗的路燈下，老高望著那扇熟悉而又陌生的門，

百感交集，稍頃，輕輕地敲了一下，一下，又一下。

“誰(shuí)呀？”屋里，一個(gè)蒼老的聲音傳出來(lái)。

那是老高年近八旬的老父親的聲音。

“爸，是我……”老高靠在門框上，不由自主地，臉上淚水肆意流淌。

（選自《微型小說(shuō)選刊》，有改動(dòng)）

16.下列對(duì)小說(shuō)的理解和分析，不氐頤的一項(xiàng)是（）

A.本文從老高收到“兒子”不尋常的微信寫起，再寫老高識(shí)破騙局并在與妻子的對(duì)話中自我反省，最后寫

老高雨夜回家探望父母。

B.文中的老高是一個(gè)渴望得到兒子的關(guān)愛(ài)，但又和兒子存在代溝與隔閡的父親形象。

C.文中桂芬說(shuō)的“你發(fā)什么火……”這句話主要是針對(duì)老高對(duì)她發(fā)火而做出的反擊回應(yīng)，此時(shí)她覺(jué)得很委

屈。

D.這篇小說(shuō)大量采用對(duì)話描寫，通過(guò)對(duì)話描寫，能很好地表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)，同時(shí)也推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。

17.小說(shuō)開(kāi)頭部分老高看到“兒子”發(fā)來(lái)的一連串微信后，內(nèi)心也產(chǎn)生一系列反應(yīng)，請(qǐng)從文中找出描述老

高反應(yīng)的詞語(yǔ)并填到下列橫線上。

①一f②_f③.f冷靜

18.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文中劃線句子。

黃昏時(shí)，電閃雷鳴，大雨滂沱。

19.小說(shuō)結(jié)尾處寫到老高“臉上淚水肆意流淌”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)老高流淚的原因。小說(shuō)到這里戛然而止，請(qǐng)簡(jiǎn)要

分析這樣結(jié)尾的好處。

20.這篇小說(shuō)折射出什么社會(huì)現(xiàn)象？作為一個(gè)孩子，你覺(jué)得可以為改變這種現(xiàn)象做出哪些努力？

（三）（6分）

詩(shī)歌鑒賞

【甲詩(shī)】

過(guò)松源晨炊漆公店（其五）

楊萬(wàn)里

莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人錯(cuò)喜歡。

政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔。

【乙詩(shī)】

桂源鋪

楊萬(wàn)里

萬(wàn)山不許一溪奔，攔得溪聲日夜喧。

到得前頭山腳盡，堂堂?溪水出前村。

【注釋】①堂堂：形容陣容或力量壯大。

21.這兩首詩(shī)都用到的修辭手法是?！炯自?shī)】后兩句用“放”“攔”這兩個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)

地寫出了山山相連的特點(diǎn)，富有情趣?！疽以?shī)】前兩句用“”"”這兩個(gè)動(dòng)詞，形象地

描繪了溪水奮力前行的畫面。

22.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解或賞析，不氐碘的一項(xiàng)是（）

A.這兩首詩(shī)都是哲理詩(shī)，通過(guò)某一現(xiàn)象揭示一定的人生哲理，給人以啟發(fā)。

B.【甲詩(shī)】前兩句是描摹，后兩句是議論，詩(shī)人借助一系列的景物描寫，通過(guò)寫山區(qū)行路的感受，創(chuàng)造了

一種深邃的意境。

C.【甲詩(shī)】運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的寫法，實(shí)寫翻山越嶺，虛寫人生中的困難一個(gè)接著一個(gè)。

D.【乙詩(shī)】蘊(yùn)含的哲理是：我們?cè)谌松缆飞现挥胁晃菲D難、奮勇向前，才能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。

（四）（16分）

文言文閱讀

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。烏魯肅過(guò)尋陽(yáng)，

與蒙論議，大驚日卿今者才哆，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”

肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（選自《資治通鑒》）

【乙】

金溪?民方仲永，世隸②耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父學(xué)焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，

并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收您族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立科，其文④理⑤皆有可觀者。邑

人奇之，稍稍⑥賓⑦客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳砂仲永環(huán)謁⑨于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道?中，從先人還家于舅家見(jiàn)之十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)

州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，日：“泯然?眾人矣?！?/p>

（選自《王文公文集》）

注：①金溪：地名，今在江西金溪。②隸：屬于。③收：取，團(tuán)結(jié)。④文：文采，⑤理：道理。⑥稍稍：

漸漸。⑦賓客：把……當(dāng)作賓客。⑧扳：通“攀”，牽，引。⑨環(huán)謁：四處拜訪，⑩明道：宋仁宗趙禎年

號(hào)（1032T033年），?民然：消失，指原有的特點(diǎn)完全消失了。

23.下列各組句子中，加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.①大兄何見(jiàn)事之晚乎②忽啼求之

B.①不多物喜，不以己悲②或以錢幣乞之

C.①基文理皆有可觀者②耳真無(wú)馬邪

D.①但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳②但少閑人如吾兩人者耳

24.用“/”給文中畫線句子斷句（限兩處）。

從先人還家于舅家見(jiàn)之十二三矣。

25.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

（1）球魯肅過(guò)涪陽(yáng)

（2）卿今者才咯

（3）父殍焉

（4）自是指物作詩(shī)立旗

26.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）卿言多務(wù)，孰若孤？

（2）令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。

27.呂蒙和方仲永的故事引人深思，請(qǐng)結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷談一談你受到的啟發(fā)。

三、寫作（60分）

28.按下面要求作文。

“雜交水稻是我畢生追求的事業(yè)，50多年來(lái)我一直心懷兩個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)是‘禾下乘涼夢(mèng)’，就是要選

育出高產(chǎn)、更高產(chǎn)的雜文水稻，讓中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手里；另一個(gè)就是'雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)'，

將雜交水稻推廣到世界上其他國(guó)家和地區(qū)，造福更多的老百姓。”這番話體現(xiàn)了袁隆平院士對(duì)解決中國(guó)和

世界糧食安全問(wèn)題的擔(dān)當(dāng)精神。

作為少年，你在家庭、學(xué)校、社會(huì)中是否有過(guò)自己擔(dān)當(dāng)？請(qǐng)以“擔(dān)起這份責(zé)任”為標(biāo)題，寫一篇文章，

敘述你自己的擔(dān)當(dāng)經(jīng)歷，或者談?wù)勀銓?duì)擔(dān)當(dāng)?shù)目捶ā?/p>

要求：①文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；②文章不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息；③不得抄襲，

不能套作；④不少于600字。

參考答案

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（41分，選擇題每小題3分）

1.請(qǐng)給下列文段中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！边@句話出自《周易》，意思是天道運(yùn)行，剛健有力，永無(wú)止息，而君子

處世，也應(yīng)該遵xiin天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力前進(jìn)，永不懈dNi。這是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是

中華民族生不是的精神源泉之一。

(1)遵xiin()(2)懈dAi()(3)精筋()

【答案】⑴.循(2).怠(3).sui

【解析】

【詳解】(1)遵彳質(zhì)(xun)：遵照。循：遵守，依照沿襲。

(2)懈晝(dai)：松懈懶散。?。汗室狻皯猩?、松懈”。

(3)精筋(sui)：指精氣真髓。比喻事物的精華。

2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不事項(xiàng)的一項(xiàng)是()

A.清晨，我站在北京天安門廣場(chǎng)上，看著五星旗冉冉升起，一種自豪感便旭您也生。

B.從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河為用專艮

C.在中考勵(lì)志大會(huì)上，校長(zhǎng)那充滿激情、般栩如生的演講讓同學(xué)們更有信心了。

D.工作組成員在“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”中直面困難，從不蘋輪怛事，為當(dāng)?shù)乩习傩辙k了許多實(shí)事。

【答案】C

【解析】

【分析】

【詳解】A.油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。

B.歷歷在目：指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過(guò)去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。

C.栩栩如生：形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。適用對(duì)象錯(cuò)誤。

D.拈輕怕重：指接受任務(wù)時(shí)揀輕的擔(dān)子挑，怕挑重?fù)?dān)。

故選C。

3.下列句子中線行垮海的一項(xiàng)是()

A.我省要全面加強(qiáng)森林生態(tài)文明建設(shè)，提高森林資源開(kāi)發(fā)利用的效率和范圍。

B.通過(guò)“師德師風(fēng)”主題教育學(xué)習(xí)，使老師們認(rèn)識(shí)到“不忘教育初心，牢記教育使命”的重要意義。

C.有大約800年左右歷史的巴黎圣母院突發(fā)大火，尖塔倒塌，屋頂燒毀，損失慘重。

D.在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

【答案】D

【解析】

【詳解】A.搭配不當(dāng)，“提高”與“范圍”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和范圍”或者在“范圍”前添加“擴(kuò)大”；

B.缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；

C.用詞累贅，“大約”與“左右”刪去其一；

故選D。

4.下列語(yǔ)法分析不氐建的一項(xiàng)是（）

A.“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！”這句話中的“白楊樹(shù)”“平凡”“贊美”三個(gè)詞的詞性分

別是名詞、形容詞、動(dòng)詞。

B.“艱苦奮斗”是中華民族的傳統(tǒng)美德,是中國(guó)共產(chǎn)黨人的傳家寶?！边@句話中劃?rùn)M線的四個(gè)短語(yǔ)都是偏

正短語(yǔ)。

C.“我們學(xué)習(xí)黨史，不僅要感悟思想偉力，更要擔(dān)當(dāng)起歷史賦予的責(zé)任。”這是一個(gè)選擇復(fù)句。

D.“吳孟超以高超的醫(yī)術(shù)、高尚的醫(yī)德，書寫了濟(jì)世蒼生的傳奇。”這句話的主干是“吳孟超書寫傳奇”。

【答案】C

【解析】

【詳解】C項(xiàng)“不僅……更……”引領(lǐng)的是遞進(jìn)復(fù)句。

故選C

5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.“哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)：“我十二分的滿意！”

B.沒(méi)有實(shí)力，信心不過(guò)是無(wú)源之水；沒(méi)有信心，拼搏只能是無(wú)本之木。

C.是微信轉(zhuǎn)賬？還是支付寶付款？他拿不定主意。

D.著名作家、翻譯家楊絳先生的代表作有“洗澡”“干校六記”“我們?nèi)巍钡取?/p>

【答案】B

【解析】

【詳解】A.“皇帝說(shuō)”位于中間，后面的冒號(hào)改為逗號(hào)；

C.選擇問(wèn)中，第一個(gè)“是微信轉(zhuǎn)賬”后的問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；

D.“洗澡”“干校六記”“我們?nèi)巍笔亲髌罚?hào)全改為書名號(hào)；

故選B。

6.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)表述不無(wú)硬的一項(xiàng)是（）

A.干支紀(jì)年即以天干和地支組合紀(jì)年。2021年用干支紀(jì)年則為辛丑年，丑對(duì)應(yīng)十二生肖的牛，那么這一年

出生的小孩屬相是牛。

B.《論語(yǔ)》中有不少語(yǔ)句逐漸演化并固定為成語(yǔ)，如“溫故知新”“舍生取義”“不恥下問(wèn)”“扶搖直上”

等成語(yǔ)就出自其中。

C.說(shuō)，是古代一種議論性文體，大多就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想?！稅?ài)蓮說(shuō)》《馬說(shuō)》同屬這

種文體。

D.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中“河”指“黃河”；“指通豫南，達(dá)于漢陰”中“陰”指“山的北面、

水的南面”。

【答案】B

【解析】

【詳解】B項(xiàng)“扶搖直上”出自莊子《逍遙游》“技扶搖而上者九萬(wàn)里”；

故選Bo

名著閱讀（6分）

7.下圖是某同學(xué)為文學(xué)名著游記手繪的一幅畫。請(qǐng)仔細(xì)觀察，并按要求作答。

①圖上文字中的“嫂嫂”指的是（人物名），圖中表現(xiàn)的情節(jié)是。

②請(qǐng)寫出兩個(gè)與孫悟空直接相關(guān)的其他情節(jié)。

【答案】①羅剎女（鐵扇公主）三調(diào)芭蕉扇（一調(diào)芭蕉扇）②大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、大

戰(zhàn)黃風(fēng)怪等

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查名著閱讀積累。觀察圖畫，孫悟空乘著筋斗云，手里拿著芭蕉扇，結(jié)合“嫂嫂”的提示,

可知是“一調(diào)芭蕉扇”的故事情節(jié)。嫂嫂指的是鐵扇公主。主要情節(jié)是：師徒四人一路西行，此時(shí)正值秋天,

卻覺(jué)得熱氣襲人，一打聽(tīng)才知道前方有座火焰山。只有向鐵扇公主借芭蕉扇扇滅火后才能通過(guò)。而鐵扇公

主是牛魔王的妻子，紅孩兒之母。因上次紅孩兒想吃唐僧肉與悟空結(jié)下了冤仇。悟空初次借扇，被鐵扇公

主用芭蕉扇扇得無(wú)蹤無(wú)影。

與孫悟空直接相關(guān)的其他情節(jié)如：龍宮尋寶、除魔高老莊、大鬧黑風(fēng)山、大鬧盤絲洞、大鬧五莊觀、大戰(zhàn)

流沙河、智取紅孩兒、車遲國(guó)斗法等.

8.法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的科幻小說(shuō)（作品名）。講述了一位叫尼摩的船長(zhǎng)

駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇（船名）在海底探險(xiǎn)的神奇故事。

【答案】（1）.《海底兩萬(wàn)里》（2）.鸚鵡螺號(hào)（諾第留斯號(hào)）

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查名著文學(xué)常識(shí)?！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三

部曲”(另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》)的第二部。小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿

龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。據(jù)此填空即可。

9.古詩(shī)文默寫

(1)海日生殘夜，。(王灣《次北固山下》)

(2)報(bào)君黃金臺(tái)上意，o(李賀《雁門太守行》)

(3)大道之行也，天下為公，選賢與能，o(《大道之行也》)

(4)……故自號(hào)曰醉翁也。,乎山水之間也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

(5)古往今來(lái)，詩(shī)人們用生花妙筆向我們描繪了中華大地上一幅幅美麗的畫卷，如杜甫在《望岳》中用

“，一”表現(xiàn)泰山神奇秀麗、巍峨高大；又如岑參在《白雪歌送武判官歸京》中

用“,”表現(xiàn)西北邊塞八月飛雪的奇異景象。

【答案】(1).江春入舊年(2).提攜玉龍為君死(3).講信修睦(4).醉翁之意不在酒(5).

造化鐘神秀(6).陰陽(yáng)割昏曉(7).忽如一夜春風(fēng)來(lái)(8).千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

【解析】

【分析】

【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是

答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“提攜、睦、醉翁、昏曉、忽、梨”等字詞

容易寫錯(cuò)。

綜合性學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

【材料一】

紅網(wǎng)時(shí)刻懷化12月4日訊(記者張金東)12月4日上午，懷化好人館在市圖書館揭開(kāi)面紗。好人館以

圖片、文字等形式，集中展示了198位好人和2個(gè)集體的各級(jí)道德模范的感人事跡，生動(dòng)詮釋了助人為樂(lè)、

見(jiàn)義勇為、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信、孝老愛(ài)親的道德內(nèi)涵。市委常委、市委宣傳部部長(zhǎng)羅國(guó)宇為好人館揭牌。

一個(gè)好人就是一枚火種，一個(gè)典型就是一面旗幟，一個(gè)模范就是一座豐碑，近年來(lái)，懷化市涌現(xiàn)出一

大批道德模范和身邊好人，宋先欽、周秀芳等人先后榮獲“全國(guó)道德模范”榮譽(yù)稱號(hào)或者該項(xiàng)榮譽(yù)提名獎(jiǎng)，

先后有34人榮登“中國(guó)好人榜”。

【材料二】

周秀芳，今年73歲，是浙江寧波市退休教師。2014年周秀芳赴貴州支教，2015年開(kāi)始到湖南淑浦支教。

幾年來(lái)，周秀芳把寧波、杭州、上海等地?cái)?shù)萬(wàn)市民的愛(ài)心源源不斷地“搬”到湖南、貴州山區(qū)。除了捐建

30所希望小學(xué)，她還為400多名貧困生聯(lián)系愛(ài)心捐助，獲贈(zèng)款物總價(jià)值達(dá)3500多萬(wàn)元。為解決希望小學(xué)師

資短缺的問(wèn)題，她還發(fā)動(dòng)寧波的退休教師、大學(xué)生去貴州、湖南山區(qū)支教。2018年，她開(kāi)始在產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域嘗

試精準(zhǔn)扶貧的新路子。在她牽頭下，2019年，淑浦縣北斗溪鎮(zhèn)華容村的村民開(kāi)始嘗試栽種“紅美人”樹(shù)苗，

滬杭甬研學(xué)實(shí)踐基地落戶淑浦。支教、建希望小學(xué)、產(chǎn)業(yè)扶貧、建立研學(xué)基地……周秀芳的愛(ài)心半徑逐漸

擴(kuò)大，她的事跡感動(dòng)了很多人，她本人也因此榮獲“中國(guó)好人”“全國(guó)道德模范”等榮譽(yù)稱號(hào)。

請(qǐng)你結(jié)合上述兩則材料完成答題。

10.請(qǐng)將【材料一】概括為一句話新聞（25字以內(nèi)）。

11.懷化好人館展示的好人事跡生動(dòng)詮釋了中國(guó)好人的哪些道德內(nèi)涵？

12.學(xué)校開(kāi)展以“學(xué)習(xí)好人精神，弘揚(yáng)中華美德”為主題的系列活動(dòng)，校廣播站安排了一次采訪活動(dòng)。小

記者李明事先擬寫了一份采訪提綱，提綱有缺漏，請(qǐng)你在①、②兩處各提一個(gè)問(wèn)題，幫他補(bǔ)充完整。（溫馨

提示：提問(wèn)要尊重采訪對(duì)象，注意語(yǔ)言得體）

時(shí)間、地點(diǎn)6月21日下午3點(diǎn)，學(xué)校團(tuán)委辦公室

采訪對(duì)象“中國(guó)好人”“全國(guó)道德模范”榮譽(yù)稱號(hào)獲得者周秀芳

采訪目的了解好人事跡，弘揚(yáng)好人精神

采訪形式深度訪談、照片拍攝

采訪器材筆、紙、照相機(jī)

請(qǐng)說(shuō)說(shuō)您獲得“中國(guó)好人”“全國(guó)道德模范”榮譽(yù)稱號(hào)后的感受。

采訪內(nèi)容：了解周

秀芳支教和扶貧①

的經(jīng)歷探詢她做

②

好人的初心，聆聽(tīng)

她的教誨。

您真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，最后請(qǐng)您送給我們幾句話表達(dá)您對(duì)我們的期望。

【答案】10.懷化好人館在市圖書館揭牌或懷化好人館在今日揭牌

II.助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信、孝老愛(ài)親

12.①請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)支教是具體做了哪些工作。

②您當(dāng)初怎么會(huì)去支教？

【解析】

【分析】

【10題詳解】

本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。解此題，要學(xué)會(huì)抓導(dǎo)語(yǔ)，提煉導(dǎo)語(yǔ)的句子主干，可做標(biāo)題。如果導(dǎo)語(yǔ)的主

干提煉出來(lái)后，沒(méi)有把中心事件表述清楚，可在下文中找關(guān)鍵詞替換，完成標(biāo)題。本文的導(dǎo)語(yǔ)是“12月4

日上午，懷化好人館在市圖書館揭開(kāi)面紗”，主干是“懷化好人館揭開(kāi)面紗”，“揭開(kāi)面紗”語(yǔ)義含混，

下文的“揭牌”比較準(zhǔn)確，加上時(shí)間或地點(diǎn)，就能形成標(biāo)題。

【II題詳解】

本題考查篩選信息的能力。從材料一第一段“生動(dòng)詮釋了助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信、孝

老愛(ài)親的道德內(nèi)涵”，可知答案。

【12題詳解】

本題考查采訪提問(wèn)的設(shè)計(jì)能力。需從采訪目的來(lái)設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題。本題的采訪目的是“了解周秀芳支教和扶

貧的經(jīng)歷探詢她做好人的初心，聆聽(tīng)她的教誨”，可就詢問(wèn)支教或扶貧的內(nèi)容各提一個(gè)問(wèn)題，也可就當(dāng)時(shí)

的想法進(jìn)行提問(wèn)。二、閱讀（49分）

（-）（10分）

非連續(xù)性文本閱讀

【材料一】

多條技術(shù)路線并舉是我國(guó)新冠疫苗研發(fā)的布局，目前已有滅活和病毒載體兩條技術(shù)路線的新冠疫苗獲

批上市。

新冠疫苗有的打三針，有的打兩針，有的打一針，這是因?yàn)椴煌夹g(shù)路線的疫苗特性不同。但其目的

只有一個(gè)：保障效果和安全性。

雖然制備方法、接種程序上各不相同，但目前投入接種的在接種方式（上臂三角肌注射）、年齡范圍（18

周歲及以上）、安全性和最終免疫效果（均滿足世衛(wèi)組織和我國(guó)藥品審評(píng)中心CDE的保護(hù)效力要求）方面幾

乎是一致的。

【材料二】

近期中國(guó)內(nèi)地出現(xiàn)疫情散發(fā)病例，疫苗接種意愿也隨之上升。中國(guó)國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)公布數(shù)據(jù)顯示，

截至2021年5月28日，31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)，直轄市）和新強(qiáng)建設(shè)兵團(tuán)累計(jì)報(bào)告接種新冠病毒疫苗60299.1

萬(wàn)劑次。

中國(guó)疾控中心流行病學(xué)首席專家吳尊友表示，疫苗接種有兩個(gè)保護(hù)效果：第一，是對(duì)疫苗接種的個(gè)體

產(chǎn)生的保護(hù)效果；第二，在人群當(dāng)中，當(dāng)接種的個(gè)體達(dá)到一定比例時(shí)就能夠形成對(duì)群體的保護(hù)，這個(gè)叫做

群體免疫概念。群體免疫對(duì)不同的傳染病所需要的接種率的臨界值是不一樣的，傳染性越強(qiáng)，需要接種的

比例就越高，像新氮，它需要接種率達(dá)到人群的70%、80%,才能產(chǎn)生群體保護(hù)效果。

【材料三】

第74屆世界衛(wèi)生組織大會(huì)于2021年5月24日召開(kāi)。中國(guó)國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)主任馬曉偉在大會(huì)發(fā)言,

呼吁各方團(tuán)結(jié)抗疫，確保疫苗、診斷試劑等公共產(chǎn)品公平可及，推動(dòng)構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體。

多位與會(huì)國(guó)代表感謝中國(guó)援助抗疫。塞內(nèi)加爾、塞拉利昂、東帝汶等國(guó)代表感謝中國(guó)援助的新冠疫苗,

并稱新冠疫苗作為強(qiáng)有力的疫情應(yīng)對(duì)工具，可以幫助各國(guó)控制疫情、恢復(fù)經(jīng)濟(jì)。墨西哥、烏干達(dá)、尼日爾

等國(guó)代表稱，中國(guó)在抗疫進(jìn)程中為他們提供了巨大支持，不僅分享了最初的新冠病毒基因序列，還推動(dòng)了

這些國(guó)家的新冠疫苗接種進(jìn)程。

（摘編自微信公眾號(hào)“果殼”科普文章與中國(guó)新聞網(wǎng)新聞）

13.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.中國(guó)的新冠疫苗研制采用多種技術(shù)路線，已投入接種的疫苗其安全性、有效性都是相對(duì)可靠的。

B.雖然新冠疫苗在制備方法、接種程序上不盡相同，但在接種方式，免疫效果方面都完全是一致的。

C.新冠病毒傳染性極強(qiáng)，因此要形成有效的群體免疫屏障，需要實(shí)現(xiàn)更高的新冠疫苗接種率。

D.世界各國(guó)在新冠疫情防控過(guò)程中無(wú)法獨(dú)善其身，構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體需要各界各國(guó)的參與。

14.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)材料二中運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法。

15.依據(jù)材料三，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)中國(guó)在全球新冠疫情防控過(guò)程中哪些做法體現(xiàn)了大國(guó)擔(dān)當(dāng)。

【答案】13.B14.列數(shù)字、下定義、舉例子

15.（1）呼吁各方團(tuán)結(jié)抗疫（2）援助多國(guó)抗疫疫苗（3）分享最初的新冠病毒基因序列

【解析】

【分析】

【13題詳解】

B項(xiàng)“都完全是一致的”論斷過(guò)于絕對(duì)，原文表述是“幾乎是一致的”，故錯(cuò)誤；

故選B。

【14題詳解】

本題考查說(shuō)明方法。根據(jù)“60299.1萬(wàn)劑次”的數(shù)字，說(shuō)明運(yùn)用了“列數(shù)字”的說(shuō)明方法；根據(jù)“人群當(dāng)中,

當(dāng)接種的個(gè)體達(dá)到一定比例時(shí)就能夠形成對(duì)群體的保護(hù)，這個(gè)叫做群體免疫概念”，對(duì)“群體免疫”這一

概念進(jìn)行了說(shuō)明，故采用了“下定義”的說(shuō)明方法；根據(jù)“像新冠，它需要接種率達(dá)到人群的70%、80%,

才能產(chǎn)生群體保護(hù)效果”，可知運(yùn)用了“舉例子”的說(shuō)明方法。

【15題詳解】

本題考查信息篩選。根據(jù)材料三“中國(guó)國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)主任馬曉偉在大會(huì)發(fā)言，呼吁各方團(tuán)結(jié)抗”可

知中國(guó)“呼吁各國(guó)團(tuán)結(jié)抗疫”；根據(jù)“塞內(nèi)加爾、塞拉利昂、東帝汶等國(guó)代表感謝中國(guó)援助的新冠疫苗”，

可知中國(guó)“援助多國(guó)抗疫疫苗”；根據(jù)“僅分享了最初的新冠病毒基因序列”可知中國(guó)“分享最初的新冠

病毒基因序列”。以上舉措都能體現(xiàn)中國(guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。

(-)(17分)

小說(shuō)閱讀

誰(shuí)的微信

蒙福森

那天，老高在上班。近來(lái)單位的事特別多，特別煩。老高正忙著，突然，口袋里的手機(jī)振動(dòng)了一下，

老高拿出手機(jī)一看，有一條微信，兒子發(fā)來(lái)的。老高的兒子在外地讀大學(xué)，已經(jīng)大四了，還有幾個(gè)月就畢

業(yè)了。

“老爸，下班了？”

老高回復(fù)：“沒(méi)有，正忙著呢?！?/p>

“您和老媽還好嗎？”

老高驀然一怔，回道：“好，都好。你呢？好嗎？”

“我啊，很好，我每天跑步，打球，上課……過(guò)幾天我要參加學(xué)?；@球比賽……”

老高看著手機(jī)里大段大段的文字，心想：今天兒子咋回事了？太陽(yáng)打西邊出來(lái)啦？

老高有些茫然。

兒子繼續(xù)發(fā)微信，一條接一條，老高讀得眼花繚亂，一條還沒(méi)有看完，沒(méi)來(lái)得及回復(fù)，另一條又來(lái)了。

老高懵了。

老高去了一趟衛(wèi)生間，洗了一把臉，好讓頭腦冷靜下來(lái)。洗過(guò)臉后，老高思維清晰多了，腦海里突然

間跳出一個(gè)念頭來(lái)——接下來(lái)，他該問(wèn)錢了吧。

“老爸，我想買臺(tái)電腦用來(lái)學(xué)習(xí)。給我打三千塊錢，好嗎？”

老高在心里竊笑了一下，回道：“好啊。你什么時(shí)候要？”

“當(dāng)然是現(xiàn)在啦?！?/p>

“可我正上班呢，忙得很，沒(méi)空。下班再打給你好嗎？”

“好。你什么時(shí)候下班？”

“十二點(diǎn)。”

手機(jī)終于像一匹奔跑了很久的馬，暫時(shí)安靜下來(lái)了。

下班后，老高剛回到家，兒子的微信又來(lái)了：“老爸，怎么還沒(méi)打錢??？我在街上，等著買電腦呢?！?/p>

老高立刻回了一句：“等等?！崩细邔?duì)老婆桂芬說(shuō)：“兒子來(lái)微信了，要錢買電腦呢?！?/p>

桂芬說(shuō)：“那趕緊打給他呀?！?/p>

老高說(shuō)：“可我懷疑這不是咱們兒子。和我微信聊天的，應(yīng)該是一個(gè)騙子，他撿到了咱兒子的手機(jī)，

想敲詐一筆！”

桂芬大吃一驚：“這、這是怎么回事??？你咋知道是騙子？你打兒子電話??！”

老高說(shuō)：“打了，沒(méi)接。和他微信聊天，他就聊?！?/p>

桂芬說(shuō)：“打兒子輔導(dǎo)員的電話，跟兒子聯(lián)系?！?/p>

輔導(dǎo)員的電話打通了，聯(lián)系上兒子后，兒子說(shuō)，手機(jī)丟了，正在上課，本想放學(xué)后再打電話告訴你們。

老高說(shuō)，有人撿到你的手機(jī)了，想詐騙一筆錢。

兒子哦了一聲，沒(méi)說(shuō)幾句就掛掉了。老高說(shuō)：“看見(jiàn)了吧，這才是咱兒子?！?/p>

桂芬覺(jué)得奇怪，問(wèn)老高：“你咋知道那不是咱們兒子？”

老高打開(kāi)兒子的微信給桂芬看：“這幾年兒子在上海讀大學(xué)，你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)他主動(dòng)問(wèn)候我，并和我

聊這么多話——每次，無(wú)論我說(shuō)什么，寫了多少字，苦口婆心，語(yǔ)重心長(zhǎng)，他都草草地簡(jiǎn)單回復(fù)幾個(gè)字：

‘嗯''哦''知道了’等等。我第一次見(jiàn)到這么熱情的兒子，跟我聊了這么多，心里就嘀咕：這是我兒

子嗎？該不會(huì)是騙子吧？你看看，果然是騙子！”

桂芬嘆息：“誰(shuí)讓你和兒子有代溝有隔閡??！從小到大，你和兒子說(shuō)過(guò)多少句話？”

老高沉默下來(lái)，有些傷感。

桂芬安慰他：”唉，現(xiàn)在的年輕人都這樣，你別往心里去。”

老高很不高興：“年輕人就是這樣嗎？”

“你發(fā)什么火，你不也是這樣——你跟你父母一年到頭聊過(guò)幾句話？你關(guān)心過(guò)他們嗎？你有多久沒(méi)去

看望他們了？有多久沒(méi)和他們一起吃飯了？”桂芬瞪了老高一眼。老高的心突然痙攣了一下，像被子彈擊

中一樣。

黃昏時(shí)，電閃雷鳴，大雨滂沱。老高的心里，像被雨水澆濕了似的，濕漉漉的。

老高冒雨來(lái)到一棟舊樓，提著大包小包，上到五樓，昏暗的路燈下，老高望著那扇熟悉而又陌生的門，

百感交集，稍頃，輕較地敲了一下，一下，又一下。

“誰(shuí)呀？”屋里，一個(gè)蒼老的聲音傳出來(lái)。

那是老高年近八旬的老父親的聲音。

“爸，是我……”老高靠在門框上，不由自主地，臉上淚水肆意流淌。

（選自《微型小說(shuō)選刊》，有改動(dòng)）

16.下列對(duì)小說(shuō)的理解和分析，不無(wú)砸的一項(xiàng)是（）

A.本文從老高收到“兒子”不尋常的微信寫起，再寫老高識(shí)破騙局并在與妻子的對(duì)話中自我反省，最后寫

老高雨夜回家探望父母。

B.文中的老高是一個(gè)渴望得到兒子的關(guān)愛(ài)，但又和兒子存在代溝與隔閡的父親形象。

C.文中桂芬說(shuō)的“你發(fā)什么火……”這句話主要是針對(duì)老高對(duì)她發(fā)火而做出的反擊回應(yīng)，此時(shí)她覺(jué)得很委

屈。

D.這篇小說(shuō)大量采用對(duì)話描寫，通過(guò)對(duì)話描寫，能很好地表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)，同時(shí)也推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。

17.小說(shuō)開(kāi)頭部分老高看到“兒子”發(fā)來(lái)的一連串微信后，內(nèi)心也產(chǎn)生一系列反應(yīng)，請(qǐng)從文中找出描述老

高反應(yīng)的詞語(yǔ)并填到下列橫線上。

①一f②-f③.f冷靜

18.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文中劃線句子。

黃昏時(shí)，電閃雷鳴，大雨滂沱。

19.小說(shuō)結(jié)尾處寫到老高“臉上淚水肆意流淌”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)老高流淚的原因。小說(shuō)到這里戛然而止，請(qǐng)簡(jiǎn)要

分析這樣結(jié)尾的好處。

20.這篇小說(shuō)折射出什么社會(huì)現(xiàn)象？作為一個(gè)孩子，你覺(jué)得可以為改變這種現(xiàn)象做出哪些努力？

【答案】16.C17.(1).一怔(2).茫然(3).懵了

18.環(huán)境描寫。表面上寫黃昏時(shí)候的電閃雷鳴和滂沱暴雨，實(shí)際上寫老高深刻反思之后內(nèi)心的凌亂與悔恨，

為后文老高冒雨去看望父親做下鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

19.“老高冒雨來(lái)看望父親，任淚水在臉上流淌”很明顯是在妻子的啟發(fā)下，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而主動(dòng)

改正的表現(xiàn)，是“微信詐騙”事件的后續(xù)影響，深化了文章主題。寫到老高“任淚水肆意流淌”就戛然而

止，給讀者留下了廣闊的想象空間，從而使文章產(chǎn)生了言有盡而意無(wú)窮的藝術(shù)效果。

20.子女與父母之間溝通少，有隔閡，有代溝。作為孩子，應(yīng)當(dāng)多主動(dòng)找父母溝通，聽(tīng)取父母的意見(jiàn)；孩子

應(yīng)多理解父母，多主動(dòng)從情感上關(guān)心父母；孩子應(yīng)?；丶铱纯矗嗯c父母團(tuán)聚。

【解析】

【分析】

【16題詳解】

本題考查文本理解。C項(xiàng)桂芬說(shuō)的話主要是針對(duì)“老高與父親也很少交流”是事實(shí)，既是對(duì)老高“否定年輕

人”的否定，又推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。

故選C。

【17題詳解】

本題考查文本內(nèi)容篩選。根據(jù)“老高驀然一怔”“老高有些茫然”“老高懵了”，可以概括出“一怔、茫

然、懵了"情緒變化。

【18題詳解】

本題考查語(yǔ)句賞析。首先，明確這是環(huán)境描寫，寫出了黃昏時(shí)候的電閃雷鳴和滂沱暴雨；其次，這是老高

內(nèi)心“在反思之后內(nèi)心凌亂與悔恨”的表現(xiàn)，這就為老高發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，冒雨去看望老父親做下鋪墊，

從而推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

【19題詳解】

本題考查小說(shuō)結(jié)尾作用。小說(shuō)的結(jié)尾，老高老高冒雨來(lái)看望父親，任淚水在臉上流淌，這明顯是“微信詐

騙”事件的后續(xù)，是老高從中反思到了自己身為人子的不足，從而主動(dòng)改過(guò)的表現(xiàn)，這樣，就深化了小說(shuō)

主題。其次，在寫到“淚水肆意流淌”就戛然而止，這是藝術(shù)留白，給讀者留下了廣闊的想象空間。

【20題詳解】

本題屬于拓展延伸。通過(guò)“微信詐騙”事件險(xiǎn)些成功及老高與父親平時(shí)溝通很少的事實(shí)，說(shuō)明了“子女與

父母之間溝通少，有隔閡，有代溝”的社會(huì)現(xiàn)象。作為子女，能為此做些說(shuō)明呢？首先是主動(dòng)的看望團(tuán)聚,

其次是關(guān)心慰問(wèn)，最后是溝通交流，以達(dá)到消除隔閡的目的。

(=)(6分)

詩(shī)歌鑒賞

【甲詩(shī)】

過(guò)松源晨炊漆公店(其五)

楊萬(wàn)里

莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人錯(cuò)喜歡。

政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔。

【乙詩(shī)】

桂源鋪

楊萬(wàn)里

萬(wàn)山不許一溪奔，攔得溪聲日夜喧。

到得前頭山腳盡，堂堂?溪水出前村。

【注釋】①堂堂：形容陣容或力量壯大。

21.這兩首詩(shī)都用到的修辭手法是?！炯自?shī)】后兩句用“放”“攔”這兩個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)

地寫出了山山相連的特點(diǎn)，富有情趣?！疽以?shī)】前兩句用“"""這兩個(gè)動(dòng)詞，形象地

描繪了溪水奮力前行的畫面。

22.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解或賞析，不事碰的一項(xiàng)是()

A.這兩首詩(shī)都是哲理詩(shī)，通過(guò)某一現(xiàn)象揭示一定的人生哲理，給人以啟發(fā)。

B.【甲詩(shī)】前兩句是描摹，后兩句是議論，詩(shī)人借助一系列的景物描寫，通過(guò)寫山區(qū)行路的感受，創(chuàng)造了

一種深邃的意境。

C.【甲詩(shī)】運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的寫法，實(shí)寫翻山越嶺，虛寫人生中的困難一個(gè)接著一個(gè)。

D.【乙詩(shī)】蘊(yùn)含的哲理是：我們?cè)谌松缆飞现挥胁晃菲D難、奮勇向前，才能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。

【答案】21.(1).擬人(2).奔(3).喧22.B

【解析】

【分析】

[21題詳解】

根據(jù)“賺得”“不許”這些人性化詞語(yǔ)，可知兩首詩(shī)均采用了“擬人”的修辭。乙詩(shī)前兩句說(shuō)“萬(wàn)山阻攔

溪水向前奔，溪水在山間不停穿梭喧鬧”，故描繪溪水奮力前行的詞語(yǔ)的“奔”“喧”。

【22題詳解】

B項(xiàng)“前兩句是描摹，后兩句是議論”的論斷錯(cuò)誤，應(yīng)該是：前兩句是議論，后兩句是描摹。

故選B。

（四）（16分）

文言文閱讀

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙口：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。烏魯肅過(guò)尋陽(yáng)，

與蒙論議，大驚日卿今者才當(dāng)，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”

肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（選自《資治通鑒》）

【乙】

金溪④民方仲永，世隸②耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父號(hào)焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，

并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收③族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立移，其文④理⑤皆有可觀者。邑

人奇之，稍稍⑥賓⑦客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳⑥仲永環(huán)謁◎于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道⑩中，從先人還家于舅家見(jiàn)之十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)

州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：“泯然?眾人矣?！?/p>

（選自《王文公文集》）

注：①金溪：地名，今在江西金溪。②隸：屬于。③收：取，團(tuán)結(jié)。④文：文采，⑤理：道理。⑥稍稍：

漸漸