統(tǒng)編高考語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)題(附答案)50【優(yōu)選】

統(tǒng)編高考語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)題(附答案)50【優(yōu)選】一、高中語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換1．作為第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)的志愿者，你接受了一位外國(guó)記者關(guān)于本次賽會(huì)徽標(biāo)介紹的采訪，請(qǐng)根據(jù)下圖徽標(biāo)完成對(duì)話。要求：語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順。記者：您好！請(qǐng)問(wèn)第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)的徽標(biāo)是通過(guò)什么來(lái)表現(xiàn)“共享友誼”這一主題的？志愿者：①________。（30字以內(nèi)）記者：很形象，那“同筑和平”的主題呢？志愿者：首先，請(qǐng)看第一顆五角星的一角是一只和平鴿的造型。另外徽標(biāo)主體數(shù)字“7”就像②________（10字以內(nèi)），象征著中國(guó)新時(shí)代“一帶一路”國(guó)際合作愿景，凸顯中國(guó)和平發(fā)展理念。記者：一帶一路的徽標(biāo)造型構(gòu)思真是巧妙！聽(tīng)說(shuō)這種聯(lián)想思維也常常運(yùn)用在中國(guó)古典詩(shī)詞中，您能舉個(gè)例子并介紹一下嗎？志愿者：③________。（40字以內(nèi)）記者：非常感謝您對(duì)徽標(biāo)造型設(shè)計(jì)和相關(guān)聯(lián)想思維的介紹！【答案】七顆五角星緊緊相連象征著世界各國(guó)軍人齊聚此地，共慶盛會(huì)；一條絲帶；示例一：如“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，由漫天雪花聯(lián)想到了萬(wàn)樹(shù)梨花的景象。示例二：如“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”，由墨梅的清高聯(lián)想到不獻(xiàn)媚世俗的高潔品質(zhì)。【解析】【分析】此題利用采訪這一具體的生活情境回答徽標(biāo)的構(gòu)圖要素的含義，以往的題目時(shí)根據(jù)徽標(biāo)分析含義，此題給出含義，要求指出具體的構(gòu)體要素，答題時(shí)注意“共享友誼”和“七顆五角星緊緊相連”之間的關(guān)系，“7”和“絲帶”“一帶一路”的關(guān)系。然后分析聯(lián)想的手法，注意引用古詩(shī)句，此題答案開(kāi)放，主要體現(xiàn)“聯(lián)想”即可。故答案為：①七顆五角星緊緊相連象征著世界各國(guó)軍人齊聚此地，共慶盛會(huì)②一條絲帶③示例一：如“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，由漫天雪花聯(lián)想到了萬(wàn)樹(shù)梨花的景象。示例二：如“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”，由墨梅的清高聯(lián)想到不獻(xiàn)媚世俗的高潔品質(zhì)?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時(shí)用語(yǔ)一定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確。2．下面是高考改革后普通本科院校招生錄取主要采取的“兩依據(jù)、一參考”錄取模式的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思框架寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)音連貫，不超過(guò)100個(gè)字?！敬鸢浮科胀ū究圃盒Ｕ猩浫≈饕揽靠忌y(tǒng)一高考成績(jī)和參加合格性考試、等級(jí)性考試取得的學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)，同時(shí)參考考生思想品德、學(xué)業(yè)成就、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐等方面的表現(xiàn)，擇優(yōu)錄取?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是普通本科院校錄取模式構(gòu)思框架圖，要從上向下看，先說(shuō)“兩依據(jù)”，即普通本科院校招生錄取主要依靠考生統(tǒng)一高考成績(jī)和參加合格性考試、等級(jí)性考試取得的學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)；再說(shuō)“一參考”，即參考考生思想品德、學(xué)業(yè)成就、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐等方面的表現(xiàn)；然后在這基礎(chǔ)上擇優(yōu)錄取。故答案為：普通本科院校招生錄取主要依靠考生統(tǒng)一高考成績(jī)和參加合格性考試、等級(jí)性考試取得的學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)，同時(shí)參考考生思想品德、學(xué)業(yè)成就、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐等方面的表現(xiàn)，擇優(yōu)錄取?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換的能力，注意閱讀題干的要求。看清題目的要求，明確做題的方向，注意圖文中的重點(diǎn)詞、分層次等，要客觀的概括圖文的內(nèi)容。3．請(qǐng)根據(jù)下面的“團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)”工作流程圖給“團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)”概念下一個(gè)定義。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)60個(gè)字。【答案】團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)是圍繞焦點(diǎn)問(wèn)題，先由個(gè)人發(fā)言形成小組意見(jiàn)，再經(jīng)組際分享組合意見(jiàn)，最后通過(guò)團(tuán)隊(duì)討論達(dá)成共識(shí)的活動(dòng)過(guò)程?！窘馕觥俊痉治觥坑深}干可知，本圖為“團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)”工作流程圖。看所給圖表，“焦點(diǎn)問(wèn)題”涉及三方面內(nèi)容，是圍繞的中心?！皥F(tuán)隊(duì)共創(chuàng)”需歷經(jīng)三個(gè)階段，先由個(gè)人發(fā)言形成小組意見(jiàn)，再經(jīng)組際分享組合意見(jiàn)，最后通過(guò)團(tuán)隊(duì)討論達(dá)成共識(shí)，這也是“團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)”的特點(diǎn)。按照“下定義”的形式進(jìn)行概括即可。定義形式為：被定義概念=種差+屬概念。即“團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)是……的活動(dòng)過(guò)程。”具體表述時(shí)，語(yǔ)言內(nèi)容要完整，句式要正確，表達(dá)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫，注意字?jǐn)?shù)要求。故答案為：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)是圍繞焦點(diǎn)問(wèn)題，先由個(gè)人發(fā)言形成小組意見(jiàn)，再經(jīng)組際分享組合意見(jiàn)，最后通過(guò)團(tuán)隊(duì)討論達(dá)成共識(shí)的活動(dòng)過(guò)程?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查工作流程圖文轉(zhuǎn)換、壓縮語(yǔ)段的能力。完成這類題目，首先要理清內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)把握時(shí)間上的先后關(guān)系、事理上的因果關(guān)系，注意發(fā)展變化所依賴的條件。接著明確答題要求，關(guān)鍵明確答題范圍、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、遣詞造句、表述角度與表達(dá)方式等。最后精心組織語(yǔ)言，注意表示次序、方位、事理等詞語(yǔ)的選用。下定義要做到兩點(diǎn)：抓被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征；以判斷句的形式出現(xiàn)。4．下面是關(guān)于“誠(chéng)信”的公益廣告圖，請(qǐng)闡釋其廣告創(chuàng)意?！敬鸢浮竣僖悦P書(shū)法的“信”字為主體，畫(huà)面簡(jiǎn)潔，又富有中國(guó)味；②下方的“口”變形為指紋，讓人想到自古就有的表達(dá)信用的“畫(huà)押”傳統(tǒng)，寓意“誠(chéng)信”為中華傳統(tǒng)美德；③指紋呈現(xiàn)心形，寓意“心口合一為信”，也讓人聯(lián)想到“誠(chéng)信”貴在出于“真心”?！窘馕觥俊痉治觥勘緢D“信”可從三方面考慮：毛筆字“信”本身所蘊(yùn)含的意義，“口”的寫(xiě)法變?yōu)橹讣y的含義，指紋為何又是“心”形的？可從心口一致方面考慮，整合答案為：①以毛筆書(shū)法的“信”字為主體，畫(huà)面簡(jiǎn)潔，又富有中國(guó)味；②下方的“口”變形為指紋，讓人想到自古就有的表達(dá)信用的“畫(huà)押”傳統(tǒng)，寓意“誠(chéng)信”為中華傳統(tǒng)美德；③指紋呈現(xiàn)心形，寓意“心口合一為信”，也讓人聯(lián)想到“誠(chéng)信”貴在出于“真心”。故答案為：①以毛筆書(shū)法的“信”字為主體，畫(huà)面簡(jiǎn)潔，又富有中國(guó)味；②下方的“口”變形為指紋，讓人想到自古就有的表達(dá)信用的“畫(huà)押”傳統(tǒng)，寓意“誠(chéng)信”為中華傳統(tǒng)美德；③指紋呈現(xiàn)心形，寓意“心口合一為信”，也讓人聯(lián)想到“誠(chéng)信”貴在出于“真心”?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題要細(xì)致觀察畫(huà)面的整體內(nèi)容，搜索并提取有效信息，觀看圖畫(huà)要充分發(fā)揮自己的想象，豐富畫(huà)面內(nèi)容，從而有助于揭示畫(huà)面蘊(yùn)含的主題。5．下而是某電商企業(yè)的“客戶訂單修改流程圖”，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字?！敬鸢浮抠I(mǎi)家提出訂單修改要求時(shí)，客服立刻確認(rèn)是否發(fā)貨。如果已經(jīng)發(fā)貨，通知售后跟進(jìn)，聯(lián)系買(mǎi)家，協(xié)商解決；如果沒(méi)有發(fā)貨，立即按買(mǎi)家要求修改訂單并通知發(fā)貨組處理，然后將處理情況反饋給買(mǎi)家?！窘馕觥俊痉治觥看祟}注意“買(mǎi)家提出訂單修改要求”“通知售后跟進(jìn)”“聯(lián)系買(mǎi)家，協(xié)商解決”“修改訂單并通知發(fā)貨組”“反饋給買(mǎi)家”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和“是否發(fā)貨”的兩個(gè)分支。故答案為：買(mǎi)家提出訂單修改要求時(shí)，客服立刻確認(rèn)是否發(fā)貨。如果已經(jīng)發(fā)貨，通知售后跟進(jìn)，聯(lián)系買(mǎi)家，協(xié)商解決；如果沒(méi)有發(fā)貨，立即按買(mǎi)家要求修改訂單并通知發(fā)貨組處理，然后將處理情況反饋給買(mǎi)家?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查流程類圖文轉(zhuǎn)換的能力。完成這類題目，首先要理清內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)把握時(shí)間上的先后關(guān)系、事理上的因果關(guān)系，注意發(fā)展變化所依賴的條件。接著明確答題要求，關(guān)鍵明確答題范圍、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、遣詞造句、表述角度與表達(dá)方式等。最后精心組織語(yǔ)言，注意表示次序、方位、事理等詞語(yǔ)的選用。6．請(qǐng)描述下面一幅漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容（不超過(guò)90字），并寫(xiě)出它的寓意（不超過(guò)30字）。【注】圖中左上角的文字是“唉！早知今日，何必當(dāng)初??！”【答案】畫(huà)面內(nèi)容：主人抱著一只小狗在喂食，小狗不斷張嘴索求食物，主人總是滿足它，后來(lái)小狗長(zhǎng)大，變成了一只膘肥體壯的大狗，主人即便拴上繩索也難以控制它了，于是主人感嘆：“早知今日，何必當(dāng)初呢！”寓意：人容易被某種習(xí)慣所左右，等到習(xí)慣養(yǎng)成，人就很難改變了。或（習(xí)慣都是慢慢養(yǎng)成的，一旦養(yǎng)成，人就很難改變了。）【解析】【分析】本題漫畫(huà)主要由兩個(gè)部分組成，而且這兩個(gè)部分之間存在時(shí)間上的先后順序，很明顯右上角是當(dāng)初，主人抱著一只小狗在喂它吃東西，小狗不斷張嘴要吃東西，主人不斷的喂，左下角是現(xiàn)在，當(dāng)初的小狗長(zhǎng)大了，主人給它拴上繩子也沒(méi)有辦法控制它，主人感嘆“唉！早知今日，何必當(dāng)初啊”，考生按照這種順序來(lái)描繪漫畫(huà)的內(nèi)容即可。分析漫畫(huà)的寓意要關(guān)注漫畫(huà)的主體，從圖上來(lái)看，主體是人和代表習(xí)慣的大狗，大狗的難以控制就好比壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改變，考生圍繞這個(gè)來(lái)擬寫(xiě)寓意即可。故答案為：畫(huà)面內(nèi)容：主人抱著一只小狗在喂食，小狗不斷張嘴索求食物，主人總是滿足它，后來(lái)小狗長(zhǎng)大，變成了一只膘肥體壯的大狗，主人即便拴上繩索也難以控制它了，于是主人感嘆：“早知今日，何必當(dāng)初呢！”寓意：人容易被某種習(xí)慣所左右，等到習(xí)慣養(yǎng)成，人就很難改變了?；颍?xí)慣都是慢慢養(yǎng)成的，一旦養(yǎng)成，人就很難改變了。）【點(diǎn)評(píng)】此題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。這類題目解答時(shí)要認(rèn)真看圖，畫(huà)面中的要素要全面把握，題目、圖畫(huà)、解釋的文字，不能偏頗或漏掉，包括人物的神情，也是重點(diǎn)。分析時(shí)要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，分析畫(huà)面背后的內(nèi)涵。?7．下面這兩幅圖表現(xiàn)出了中西方文化的差異，請(qǐng)任選其中一幅，說(shuō)明圖畫(huà)寓意，并對(duì)其所反映的文化特點(diǎn)作評(píng)價(jià)。（不超過(guò)70字）

中國(guó)人

西方人【答案】示例一：左圖表示中國(guó)人喜歡群居，集體意識(shí)很強(qiáng)。這有助于情感交流、互助合作，但不利于隱私保護(hù)，妨礙人格獨(dú)立。示例二：右圖表示西方人喜歡獨(dú)處，追求個(gè)性自由。這有助于保護(hù)隱私、形成獨(dú)立人格，但不利于情感交流和互助合作。【解析】【分析】審讀題干關(guān)鍵信息“中西方文化的差異”，再看圖畫(huà)中國(guó)人是多個(gè)人手拉手的，西方人只有一人，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，中國(guó)人喜歡群居，集體意識(shí)強(qiáng)烈；反之，西方人喜歡獨(dú)處，追求個(gè)性獨(dú)立。這兩種相處方式各有利弊，在評(píng)價(jià)時(shí)可以點(diǎn)出。故答案為：示例一：左圖表示中國(guó)人喜歡群居，集體意識(shí)很強(qiáng)。這有助于情感交流、互助合作，但不利于隱私保護(hù)，妨礙人格獨(dú)立。示例二：右圖表示西方人喜歡獨(dú)處，追求個(gè)性自由。這有助于保護(hù)隱私、形成獨(dú)立人格，但不利于情感交流和互助合作。【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言的表達(dá)能力以及概括能力和推斷能力，是用文字對(duì)圖表進(jìn)行說(shuō)明、總結(jié)、評(píng)價(jià)。本題由“說(shuō)明圖畫(huà)寓意”可以處理為漫畫(huà)題。審讀畫(huà)面的一般方法：找準(zhǔn)對(duì)象（畫(huà)面上畫(huà)了幾種事物）讀圖順序（由上而下、由左到右）抓住細(xì)節(jié)（有哪些不合常理之處）注意文字（主要是標(biāo)題和提示語(yǔ)）思考關(guān)系（畫(huà)面上的事物之間有什么關(guān)系，造成不合理現(xiàn)象的原因是什么）。8．幾年前為啟動(dòng)一項(xiàng)全球性的廣告宣傳活動(dòng)，華為創(chuàng)始人任正非選擇了一張圖片代表公司，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言介紹這張圖及這幅圖所傳達(dá)的公司理念。不超過(guò)100字?！敬鸢浮窟@張圖片是芭蕾舞演員的雙腳：一只腳穿著精致的芭蕾舞鞋，而另一只腳傷痕累累。意味著華為的種種成就后面有著不為人知的艱難奮斗和做出的犧牲，也意味著華為愿意承受苦難，也要把美好和快樂(lè)奉獻(xiàn)給世人。【解析】【分析】照片中的舞者，一只腳穿著優(yōu)雅的芭蕾舞鞋光鮮完美，另一只腳赤裸著滿是疤痕，這張圖片展示了芭蕾舞者的極致美麗與背后的艱辛，闡釋了“偉大的背后都是苦難”的主題；華為創(chuàng)始人任正非借這幅圖傳達(dá)公司理念，他正是透過(guò)現(xiàn)象看到了問(wèn)題的本質(zhì)，這雙腳正是“華為”一路走來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照。他意在告誡員工做事要打好基礎(chǔ)，要練好基本功，成就的取得離不開(kāi)艱苦奮斗和做出的犧牲；同時(shí)在競(jìng)爭(zhēng)激烈科技日新月異的今天，它彰顯著華為人追求極致，痛并快樂(lè)著的追求，宣示著華為用“芭蕾腳”撐起連接世界的夢(mèng)想！考生可據(jù)此分析作答，注意字?jǐn)?shù)限制，不超過(guò)100字。故答案為：這張圖片是芭蕾舞演員的雙腳：一只腳穿著精致的芭蕾舞鞋，而另一只腳傷痕累累。意味著華為的種種成就后面有著不為人知的艱難奮斗和做出的犧牲，也意味著華為愿意承受苦難，也要把美好和快樂(lè)奉獻(xiàn)給世人?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答時(shí)首先認(rèn)真閱讀題干要求，弄清主題，看清要求，尤其是字?jǐn)?shù)限制等細(xì)節(jié)；然后仔細(xì)閱讀示意圖，注意箭頭方向，看明白幾個(gè)關(guān)鍵詞的關(guān)系；表述時(shí)找準(zhǔn)順序，注意表達(dá)簡(jiǎn)潔和連貫。9．下面是題為“拖后退”的漫畫(huà)，該漫畫(huà)反映了當(dāng)前青少年存在了什么問(wèn)題，提出解決的建議。請(qǐng)您結(jié)合漫畫(huà)，寫(xiě)一段文字。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)120字?！敬鸢浮窟@幅漫畫(huà)反映了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、沉溺電子產(chǎn)品、審美觀念偏差、學(xué)校擔(dān)心學(xué)生安全等問(wèn)題，導(dǎo)致青少年體質(zhì)狀況堪憂。建議學(xué)校更新觀念，樹(shù)立健康第一的教育理念，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)；學(xué)生不能沉迷于電子產(chǎn)品，要積極參加體育鍛煉?！窘馕觥俊痉治觥看祟}要求分析該漫畫(huà)反映了當(dāng)前青少年存在了什么問(wèn)題，提出解決的建議?；卮饐?wèn)題時(shí)要抓住學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、沉溺電子產(chǎn)品、審美觀念偏差、學(xué)校擔(dān)心學(xué)生安全等“拖后腿”的這些內(nèi)容分析。重點(diǎn)內(nèi)容是“拖后腿”的內(nèi)容使“增強(qiáng)青少年體質(zhì)”目標(biāo)落空。建議，需要結(jié)合漫畫(huà)內(nèi)容分析，言之有理即可，如全面推進(jìn)素質(zhì)教育；教學(xué)不能功利化；開(kāi)齊開(kāi)足體育課，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)等。故答案為：這幅漫畫(huà)反映了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、沉溺電子產(chǎn)品、審美觀念偏差、學(xué)校擔(dān)心學(xué)生安全等問(wèn)題，導(dǎo)致青少年體質(zhì)狀況堪憂。建議學(xué)校更新觀念，樹(shù)立健康第一的教育理念，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)；學(xué)生不能沉迷于電子產(chǎn)品，要積極參加體育鍛煉。【點(diǎn)評(píng)】本文考查圖文轉(zhuǎn)換及語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。做題時(shí)應(yīng)將漫畫(huà)的內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，想想自己周?chē)袥](méi)有漫畫(huà)中所歌頌或諷刺的對(duì)象或行為。要正確理解畫(huà)面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，理解事物發(fā)展變化的條件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫畫(huà)的寓意。10．請(qǐng)對(duì)下面的圖表進(jìn)行比較分析，寫(xiě)出三條結(jié)論?！敬鸢浮竣佟笆濉睍r(shí)期城鄉(xiāng)基本公共教育服務(wù)的覆蓋比例在免書(shū)本費(fèi)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)免費(fèi)午餐、貧困生補(bǔ)助。②“十二五”時(shí)期城鄉(xiāng)基本公共教育服務(wù)的覆蓋比例，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在免費(fèi)午餐和貧困生補(bǔ)助方面高于家庭經(jīng)濟(jì)不困難學(xué)生。③“十二五”時(shí)期城鄉(xiāng)基本公共教育服務(wù)的覆蓋比例，家