籃球教案設(shè)計(jì)

籃球教案設(shè)計(jì):

《籃球雙手胸前傳接球》

學(xué)校：彭州市文翁丹景學(xué)校班級(jí)：八年級(jí)一班教師：羅吉

一、指導(dǎo)思想

貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，本著以學(xué)生發(fā)展為主的宗旨，從

教材的選擇，到教法與學(xué)法的處理上，都遵循以身體練習(xí)為主要手段

的體育教學(xué)原則。根據(jù)初中學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為中

心，營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。通過(guò)

選擇籃球技術(shù)教材，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生進(jìn)行自主性

練習(xí)，使不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和發(fā)展技能的

同時(shí)，能夠在歡快的氣氛中愉悅身心、增強(qiáng)體質(zhì)，從而使學(xué)生提高體

育學(xué)習(xí)的興趣，個(gè)性得以發(fā)展，并逐步樹(shù)立終身體育的意識(shí)。

二、教材選擇分析

籃球運(yùn)動(dòng)是廣大中學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，本節(jié)課所學(xué)的“雙手傳

接球”是籃球教學(xué)中極其重要的技術(shù)動(dòng)作。只有學(xué)習(xí)好傳接球技術(shù)，

才能把籃球其他技術(shù)很好的連接到一起。根據(jù)初中學(xué)生生理和心理特

點(diǎn)及其發(fā)展要求，從學(xué)生的興趣出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體的

協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，展現(xiàn)學(xué)生的青春活力，并培養(yǎng)學(xué)生自

主能力、創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“雙手傳接球”技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生的

整體綜合素質(zhì)。

三、學(xué)情分析

初中學(xué)生正處于向青春期過(guò)度階段，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷

等能力。他們有自己的思想，有自學(xué)和自評(píng)的能力。本節(jié)課的教學(xué)不

僅可以滿(mǎn)足學(xué)生精神上的需要，還可以使學(xué)生享受練習(xí)時(shí)的愉悅與合

作的樂(lè)趣，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確

的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，以及組織和團(tuán)隊(duì)合作能力，敢于挑戰(zhàn)

自我、挑戰(zhàn)困難、參與競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì)。

本次課所授班級(jí)為八年級(jí)學(xué)生，其中男生21人，女生29人，（男

生王袁彪、女生高悅湘身體原因不能從事體育活動(dòng)），其他同學(xué)的體

育基礎(chǔ)水平也很不平衡，但具有一定的模仿能力、觀察能力和理解能

力，及班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，努力使90%以上的學(xué)生初步理解雙手胸

前傳接球的動(dòng)作方法。

2.技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，努力使85%「一90%以上的學(xué)生初

步學(xué)會(huì)雙手胸前傳接球的技術(shù)。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球傳接球的興趣，培

養(yǎng)集體榮譽(yù)感、體驗(yàn)成功感。

五、本課重點(diǎn)、難點(diǎn)

（傳球）重點(diǎn)：伸臂、翻腕、撥指的動(dòng)作方法。難點(diǎn)：蹬地、伸臂、

翻腕、撥指的有機(jī)結(jié)合。（接球）重點(diǎn)：伸臂、迎球、手放松，接球、

后引、有緩沖。難點(diǎn)：迎球緩沖的有機(jī)結(jié)合。

六、教法與學(xué)法的選擇

1.教法：完整示范、分段講解、模仿練習(xí)、創(chuàng)設(shè)情景、游戲鞏固

等教法。

2.學(xué)法：觀察思考、合作學(xué)習(xí)、自主探究。

七、教學(xué)結(jié)構(gòu)

1.準(zhǔn)備部分：為了讓學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)根據(jù)體育課

的特點(diǎn)，本節(jié)課運(yùn)用了各種跑動(dòng)練習(xí)、籃球徒手體操練習(xí)，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)興趣，使機(jī)體盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到熱身目的。

2.基本部分：為了達(dá)到教學(xué)目的，教師采用完整示范、分段講解、

模仿練習(xí)、創(chuàng)設(shè)情景、游戲鞏固等方法，使學(xué)生建立“傳接球”的動(dòng)

作表象，通過(guò)學(xué)生單人徒手傳接球練習(xí)、學(xué)生雙人傳接球練習(xí)、不同

難度組合練習(xí)，傳球比賽，逐漸加大難度讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

3.結(jié)束部分：學(xué)生進(jìn)行放松，不僅讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中得到放

松，而且感受到成功后的喜悅。同時(shí)也達(dá)到了消除疲勞、愉悅身心的

目的。

八、練習(xí)密度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

平均心率100-120次/分練習(xí)密度30%-40%

籃球原地雙手胸前傳接球課時(shí)計(jì)劃

教學(xué)

學(xué)習(xí)籃球雙手胸前傳接球

內(nèi)容

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，努力使90%以上的學(xué)生初步理解雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法O

教學(xué)

2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，努力使85%—90%以上的學(xué)生初步學(xué)會(huì)雙手胸前傳接球的技術(shù)。

目標(biāo)3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球傳接球的興趣,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、體驗(yàn)成功感。

教學(xué)傳球重點(diǎn)：伸臂、翻腕、撥指的動(dòng)作方法。

重點(diǎn)接球重點(diǎn)：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有緩沖。

教學(xué)傳球難點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機(jī)結(jié)合。

難點(diǎn)接球難點(diǎn)：迎球緩沖的有機(jī)結(jié)合。

安全

安全教育，提醒學(xué)生注意自己的身體情況，在練習(xí)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。

提醒

課的組織教法和學(xué)練法練習(xí)練習(xí)

課的內(nèi)容

部分教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間強(qiáng)度

組織:

一、集合整隊(duì)，師生問(wèn)好。組織：全班同學(xué)成四fttttftt

開(kāi)

二、宣布本課教學(xué)內(nèi)容、列橫隊(duì)集中練習(xí)。??tt?t?t

始tItftftt3

目標(biāo)及要求。小

部三、檢查、整理服裝。1**1!f分鐘

要求：面對(duì)學(xué)生，聲*

分四、安排見(jiàn)習(xí)生隨堂聽(tīng)課。

音洪亮，精神飽滿(mǎn)。按四列橫隊(duì)集合整隊(duì)，要求

做到“快、靜、齊”。

一、熱身：繞籃球場(chǎng)慢跑

二、徒手操（4x8）教法：教師帶領(lǐng)組織:組織：如圖

a擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、

b振背運(yùn)動(dòng)、A

c轉(zhuǎn)體活動(dòng)、

tttm

e腹背運(yùn)動(dòng)、

準(zhǔn)tt???tt

d弓步壓腿、教法：i*tt

備e腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)1、教師講解示范。12

ff?11ft中

三、熟悉球性練習(xí)2、激情口令提示。

部?分鐘

a壓指3、輕松幽默引導(dǎo)。X

分nr

b拋、接球

c球繞體教法：

1、學(xué)生認(rèn)真模仿老師動(dòng)作。

d各組自由練習(xí)1、教師講解示范。

2、舒展筋骨，以良好的狀

2、激情口令提示。

態(tài)進(jìn)去基本部分。

3、輕松幽默引導(dǎo)

課的組織教法和學(xué)練法練習(xí)練習(xí)

課的內(nèi)容

部分教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間強(qiáng)度

一、原地雙手胸前傳接球一、基本技術(shù)講解一、學(xué)生根據(jù)教師講解進(jìn)行

技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)1.教師做完整示范。練習(xí)。

1）、持球手法：拇指相對(duì)5小

2.教師做分解練習(xí)練習(xí)方法：

成“八”字，掌心空出，

并進(jìn)行動(dòng)作講解。1.單人體驗(yàn)傳接球練習(xí)分鐘

雙手“包”球

3.進(jìn)行徒手練習(xí)講2.一對(duì)一互相傳接球練習(xí)

解。隊(duì)形如圖：

/r\\

二、學(xué)生練習(xí)并巡查

挎球手羿tt

）、傳球：蹬、伸、翻、指導(dǎo)。

2??5

撥?

三、集體糾正錯(cuò)誤動(dòng)t分鐘中

作。?1

學(xué)生示范錯(cuò)誤動(dòng)作3.二人或多人傳接球練習(xí)

MX學(xué)生示范正確動(dòng)作隊(duì)形如圖：

重點(diǎn)：翻腕、撥球

3）、接球：伸臂、迎球、3

四、小組展示。

基引接、緩沖、護(hù)球分鐘小

1、教師用語(yǔ)言引導(dǎo)、

本啟發(fā)展示傳接球的

部鼠XX技術(shù)動(dòng)作。

a一對(duì)一練習(xí)

分重點(diǎn)：主動(dòng)迎球

b教師發(fā)現(xiàn)、點(diǎn)評(píng)學(xué)

生展示練習(xí)。

二、傳球方式探索4.學(xué)生先原地低手運(yùn)球，聽(tīng)

2、教師啟發(fā)學(xué)生二到哨音后快速傳球給同伴，

人或多人傳接球練同伴接到球以后繼續(xù)低手

運(yùn)球，以此反復(fù)練習(xí)（隊(duì)形

習(xí)。7

三、籃球原地雙手胸前傳a根據(jù)同學(xué)的能力，同上）

分鐘大

接球?qū)W生自學(xué)。建議練習(xí)的難度，三

人兩球、四人兩球或

二、小組互評(píng)。

多球等。

b結(jié)合運(yùn)球傳接球

四、三人傳球練習(xí)

練習(xí)

五、傳球接力賽

三、組織

每組分成人數(shù)相等的兩排

面對(duì)面站，每人相隔3米，

聽(tīng)到開(kāi)始后，第一名同學(xué)

將球傳給第二名，以此傳tftttftt

下去后，再傳回來(lái)給第一

名同學(xué)，最先傳回隊(duì)獲勝。?

ttttlift

tttttttt

課的組織教法和學(xué)練法練習(xí)練習(xí)

課的內(nèi)容

部分教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間強(qiáng)度

1、組織：練習(xí)隊(duì)列

一、放松練習(xí)：

全班進(jìn)行練習(xí)自由組合，任意搭配

1.深呼吸，理氣（意念放2、教法：

跟著老師的口令做3，

結(jié)松）學(xué)生可以自主創(chuàng)新，根據(jù)教

放松動(dòng)作師提示可以嘗試4人以上

束2.放松四肢